13 安全用电（课件）-四年级上册科学青岛版（五四制）

nullnull13 安全用电 青岛版（五四制）四年级上册第三单元第十三课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：学生能够了解电在生活中的广泛应用，知道安全用电的基本常识。 科学思维目标：理解触电的原因，包括人体导电的原理以及电流对人体的危害。掌握预防触电的方法和触电后的急救措施。 探究实践目标：通过观看视频、图片展示、案例分析、小组讨论等活动，培养学生观察、分析、归纳和解决问题的能力。通过实践活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。 态度责任目标：激发学生对用电安全的重视，培养学生珍惜生命、关爱他人的情感。 02 活动准备 活动准备 搜集有关安全用电的资料 03 情境导入 情景导入 电给人们带来许多便利。但是，如果使用方法不正确，电就会对人们造成危害。如何安全用电呢？ 04 探究新知 探究新知 活动一： 电从哪里来？ 探究新知 太阳能发电‌是一种利用太阳能转化为电能的技术。太阳能发电主要通过太阳能电池组将太阳辐射能转换为电能，这种能源是可再生的，具有清洁、环保的优势。 探究新知 水力发电‌是一种将水能转换为电能的工程技术。其基本原理是利用水体中的位能，通过水电站将这种能量转换为电能。水力发电主要利用河流、湖泊等水体的位能，通过筑坝蓄水提高水位，利用水的静压力转化为动能，进而推动水轮发电机组发电。‌ 探究新知 核能发电‌是指利用核反应堆中核裂变所释放出的热能进行发电的方式。它与火力发电极其相似，只是以核反应堆及蒸汽发生器来代替火力发电的锅炉，以核裂变能代替矿物燃料的化学能。 探究新知 火力发电‌是一种利用可燃物（如煤、石油、天然气等）燃烧时产生的热能，通过发电动力装置转换成电能的方式。其基本生产过程包括：燃料在燃烧时加热水生成蒸汽，蒸汽推动汽轮机旋转，汽轮机带动发电机旋转，最终将机械能转化为电能。‌ 探究新知 风力发电是指将风的动能转换为电能的过程。‌风力发电利用自然风力驱动风车叶片旋转，通过增速机提升旋转速度，最终驱动发电机发电。人类利用风能的历史可以追溯到3000多年前。‌ 探究新知 电池有很多种类，有的是干电池，有的是锂电池，还有的是银锌电池。电池为我们带来了很多方便，它可以方便我们出行，便于我们随时随地用到电，使我们的生活水平大大提高。 电的来源还有各种电池。 探究新知 活动二： 电可以做什么？ 探究新知 电可以让车动起 来，还可以…… 探究新知 电可以让电灯亮起来，让风扇转起来，让熨斗热起来，让音箱响起来，这种能力就是电能。电能是一种能量。 探究新知 活动三： 怎样安全用电？ 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 什么是触电？ 人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体，这就是触电。 探究新知 探究新知 探究新知 雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。预防雷电和安全用电都很重要。 05 全课小结 课堂小结 知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。 课堂小结 一 06 拓展活动 课后拓展 以安全用电为主题，制作手抄报或黑板报。 谢谢观看 $$nullnullnullnull