16.2《六国论》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

苏洵 六 国 论 学习目标 1.积累重点词以及文言句式 2.理清文章的论证思路,使用多种论证方法展开论证的技巧; 3.体会作者关心国家命运的爱国情怀,激发学生的爱国热情与社会责任感。 目 录 01 知人论世 02 初读感悟 03 文本探究 04 拓展延伸 目 录 知人论世 01 苏洵(1009~1066),字明允,号老泉,四川眉山人,北宋著名散文家,据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读,学业大进。 宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城,以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇,谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章,认为可以与贾谊、刘向相媲美,于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵,文名因而大振。 苏老泉 二十七 始发愤 读诗书 了解作者 《三字经》 成就 苏洵精于古文,尤长于策论,主张“言必中当世之过”。为文见解精辟,论点鲜明,论据有力,语言锋利,明快酣畅,雄奇遒劲,很有战国纵横家的风度。 后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名,故称他为“老苏”,将他三人合称“三苏”,均列入“唐宋八大家”。 著有《嘉祐集》,本文选自《嘉祐集 权书》。《权书》都是评论政治和历史的,本文是其中的第8篇。 写作背景 北宋建国后一百年间,北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战,败多胜少。1004年契丹大举攻宋,直逼黄河北岸的澶州城下,威胁宋都,宰相寇准力主抗辽,这次宋军打了胜仗,但北宋最高统治者面对有利形势却屈辱求和,与辽订立“澶渊之盟”,向辽输币、纳贡求和。这样贿赂的结果,助长了契丹、西夏的气焰,加重了人民的负担,极大地损伤了国力,带来了无穷的祸患。 这与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以,苏洵写了《六国论》,以“六国破灭之道”来进行讽谏,希望北宋统治者改弦更张,勿重蹈覆辙。正所谓“前事不忘,后事之师”。 六国为秦所灭,秦历二世而亡,这一段历史历来深受关注。探讨六国、秦朝灭亡的诗文很多,《阿房宫赋》认为要“各爱其人”苏洵站在历史的角度又提出了一个新的看法,他认为六国败亡的关键是“弊在赂秦”,他为什么这么说?他这样说有道理吗?我们能从本文感悟到作者怎样的精神品格呢?让我们一起走进他的《六国论》。 六国为什么被灭? 新课导入 解题 《六国论》 ①六国,指的战国七雄中秦国以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六个国家。 ②论,是古代常用的一种文体,分为两种:一种是政论,主要用于发表作者对于时政的见解和主张;一种是史论,通过评论历史,总结历史教训,为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。 ③标题含义:论六国破灭的原因 9 解题: 我国历史上战国七雄的争霸时代,《六国论》中的“六国”即除秦以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家,经过商鞅变法的彻底改革,经济和军事实力都强大起来,而原本强大的六国却因循守旧,经济和军事实力日益衰落。 字词注音 赂 l 秦 六国互丧 s ng 率 shu i 赂秦耶 y 小则获邑 y 思厥 ju 先祖父 暴 p 霜露 洎 j 牧以谗诛 革灭殆 d i 尽 当 t ng 与秦相较 或未易量 li ng 悲夫 f 日削 xu 月割 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂l 秦。赂秦而力亏, 破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧, 盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。 以财物赠送秦国,这里指向秦国割地求和,赂,赠送财物 有人说。 相继灭亡 保全 兵器 六国被灭,并不是(他们的)武器不锋利,仗打不好,弊病就在拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国使自己的力量亏损,(这)是被灭的原因。有人会问:“六国接连灭亡,全是因为贿赂秦国吗?”(回答)说:不贿赂秦国的国家因为(有)贿赂秦国的国家灭亡,大概因为不行贿赂的国家失掉了强有力的外援,不能单独地保全。所以说:弊病就在贿赂秦国。 全都,一概 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得 者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦 之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。 用攻占的方法获得 所丢失的土地 本来 它的实际数量 取得,获得 取消句子独立性 秦国凭借攻战获得土地以外(接受诸侯的贿赂),(不打仗)小的就获得邑镇,大的就获得城市。把秦国受贿赂得到的土地,与战胜得到的土地比较,它实际多到百倍。把六国诸侯(贿赂秦国)丧失的土地,与战败丧失的土地比较,它实际也要多到百倍。那么秦国欲望最大的,就是六国诸侯祸患最大的,(这样,)本来就不通过战争来决定(胜负)。 思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚 惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得 一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。 厥,相当于其; 先,对去世长辈的尊称 才 这样以后 转折连词,可是 安稳的休息 拿来送给别人 暴,同曝,暴露 对待,看待 想想他们的(死去的)祖辈父辈,冒着寒霜雨露,披荆斩棘,才有了一点儿土地。子孙对土地却不很爱惜,全把它送给别人,好像抛弃(不值钱的)小草一样。今天割去五座城,明天割去十座城,这才能睡一夜安稳觉。(可是第二天)起来向四境一看,秦国的军队又来了。 然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不 战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事 秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。 既然这样,那么诸侯的土地有限,强暴秦国的贪心永远没有满足。(诸侯)送给秦国的土地越多,秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争,谁强谁弱,谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。以至于全部覆亡,是理所当然的事。古人说:“用土地侍奉秦国,就好像抱柴救火,柴不烧完,火就不会灭。”这话说对了。 既然如此 侍奉 应当,应该 本来 灭亡 以至于 决定,确定 更加 满足 用错误的方法去消除灾祸,结果反而使灾祸扩大 对,正确 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国 既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。 是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸 焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。 齐国不曾贿赂秦国,终于也随着五国灭亡了,为什么呢?(是因为齐国)跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了,齐国也就没法避免了。燕国和赵国的国君,起初有长远的打算,能够守住自己的国土,坚持正义,不贿赂秦国。因为这个缘故燕虽然是个小国,却最后被灭,这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策,才招致了(灭亡的)祸患。赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗,三次胜仗。 最终 灭亡 亲附,亲近 随着,跟随 已经 这 幸免 名词作动词,坚持正义 所以 才招致 后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用 武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败 而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不 行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。 后来秦国两次攻打赵国。(赵国大将)李牧接连打退秦国进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死的时候,(赵国都城)邯郸变成(秦国的)郡,可惜赵国用武力抗秦没能坚持到底。而且燕、赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候,可以说(他们的)智谋和力量都很单薄,战败了因而亡国,确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土,齐国不依附秦国,(燕国的)刺客不去(刺秦王),(赵国的)良将李牧还活着,那么胜败存亡的命运,假若与秦国相比,也许还不容易判断呢。 两次 使。。。退却 等到 因为 假使 天数,命运 估量 或许 确实 呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下 之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫! 有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。 为国者无使为积威之所劫哉! 封赏 侍奉 名词用作动词,礼遇 日、月:一日日,一月月 被动 向西 胁迫,劫持 名词用作动词,吞下 咽喉 治理 被动 唉!(如果六国诸侯)用贿赂秦国的土地来分封天下的谋臣,用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才,齐心合力地向西(对付秦国),那么,我恐怕秦国人吞食六国都咽不下了。真可悲叹啊!有这样有利的形势,却被秦国积久的威势所胁迫,天天割地,月月割地,因而走向灭亡。治理国家的人不要让自己被他国的积威胁迫啊! 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂 而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事, 是又在六国下矣。 战胜 如果 旧事 追随 在....下面 可以凭借 句首语气词 六国和秦国都是诸侯国。六国的势力虽然比秦国弱,可是还有可以用不赂秦的手段战胜秦国的形势。假如我们凭着这样大的国家,跟随六国灭亡的老路(旧事),这就是又在六国的下面了! 一部分(1):提出中心论点和两个分论点。 第二部分(2、3):分别论证中心论点一和分论点二。 第一层:论述“赂秦而力亏,破灭之道也”。 第二层:论述“不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完”。 第三部分(4、5):延伸:图存之道。 第一层:总结历史教训。 第二层:讽谏北宋王朝。 理清结构 目 录 初读感悟 02 活动一:比准确朗读课文,生生互评,评选朗读达人。 活动二:自读课文回答问题。 1.找出原文中作者论述六国灭亡原因的句子。 2.那是不是六个国家都贿赂了秦国呢? 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 不是,有“赂者”和“不赂者”;“赂秦”的国家因“赂秦”而“力亏”; 不赂秦的国家“盖失强援,不能独完”,故“不赂者以赂者丧”。 目 录 文本研究 03 小组合作探究 1.“赂者”包括哪些国家,他们是怎么样因赂秦而灭亡的? “不赂者”包括哪些国家?他们又是怎么样因为“赂秦者”而灭亡呢? 3. 作者认为要保全六国,应该怎么做? 赂秦者 韩 魏 楚 割地(赂秦而力亏) 不赂秦者 齐 赵 燕 盖失强援,不能独完 (不赂者以赂者丧) 赂秦者以赂秦之地封天下之谋臣, 以事秦之心,礼天下之奇才, 并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。 为国者无使为积威之所劫哉 p 小组合作探究: 2.作者认为怎样才能避免灭亡的命运? 活动四:结合时代背景,思考苏洵写作此文有何目的? 言 当 世 之 要 并 施 之 于 今 借古讽今 针砭时弊 活动四:结合时代背景,思考苏洵写作此文有何目的? 言 当 世 之 要 并 施 之 于 今 借古讽今 针砭时弊 六国比秦国弱小,如果不割地求和,尚且有战胜秦国的可能性。宋朝比契丹、西夏还强大,竟然割地求和,如此下去也非亡不可。 六国破灭 弊在赂秦 赂 秦 力 亏 不赂者以赂者丧 攻取与割地 艰辛先祖与 败家子孙 赂秦效果 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 (总 分) (第一段) (总分) (对比、夸张) (总分) (举例、假设) 为国者无使为积威之所劫哉 (第五段) (引古) (递 进) 毋从六国破 亡之故事 (第六段) (讽今) (并 列) 不战强弱胜负已判 智力孤危败亡 中心论点 分论点 事 实 论 断 结 论 (分 总) 目 录 拓展延伸 04 爱默生曾说:“每一种挫折或不利的突变, 是带着同样或较大的有利的种子。” 请据此写一份议论文提纲,题目不限。 汇报人:WPS Lavf58.20.100 $$