4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 导学案 2024-2025学年统编版七年级历史上册

莘村中学2024-2025学年第一学期初一级历史科学历案 主备人： 霍亚琳 审核人： 日期： 2024.12.01 编号：16 初一（ ）班 组号： 姓名： 完成情况： 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 【2022版课标】 知道西晋的统一、八王之乱的影响、北方各族的内迁。 【核心目标】 1. 了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。（唯物史观） 2.了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因；识读《西晋内迁少数民族分布图》，获取有效历史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响；通过对“西晋为什么是一个短命王朝”的分析，培养学生综合归纳史实的能力。（历史解释、史料考证） 3.分析西晋统一全国在历史发展中的重要作用，以及这一时期在我国历史上民族大交融方面的重要地位，认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了了解，共同书写着中华民族的历史。（唯物史观、家国情怀） 【评价任务】 评价项目 分值 自评分数 课前搜集与课程相关资源 1-3（优、良、差） 积极回答问题，注意力集中 1-3（优、良、差） 能提出问题 1-3（优、良、差） 课后主动探索历史问题 1-3（优、良、差） 【学习过程】 任务一：自主学习 阅读课本P92-96，在课本上划出需要填写的答案。 一、西晋的建立与统一 1.蜀国灭亡：263 年， 灭蜀。 2.西晋建立：曹魏中期，大臣司马懿控制了魏国的军政大权。266 年，司马懿的孙子 （晋武帝） 称帝，改国号为晋，以 为都，史称西晋。 3.统一：280 年，西晋灭 ，统一了全国。 思考：阅读教材98页，结合所学，绘制三国兴亡表。温故知新，了解三家归晋的历史。 二、八王之乱与西晋灭亡 1.八王之乱 （1）背景：西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。诸王手握重兵，掌管民事， 。 （2）概况： 昏庸无能，他在位时，八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。 （3）影响：给北方社会造成巨大 ，出现我国古代历史上 ，成为西晋 的转折点。 2.西晋灭亡：316 年，内迁的 人攻陷西晋都城。西晋王朝在 和 武力进攻的双重打击下灭亡。 思考：阅读99页内容，了解西晋的统治与衰亡。 三、北方各族的内迁 1.时期： 、 、 时期。 2.內迁民族： 、 、 、 、 等。 3.结果：西晋时，关中人口有 100 多万，其中内迁各族占据一半。 思考：阅读100-101页“北方各族的内迁”，了解西晋时期的北方各族内迁情况。 任务二：合作探究 材料一：刘邦建立汉朝后，分封了一些诸侯王，随着经济的发展，诸侯王的实力膨胀起来，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。 材料二：西晋初年，晋武帝大封同姓诸王，后又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。晋武帝的儿子在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，西晋从此衰落。 1. 历史上，西汉、西晋都实行过分封诸王，请结合以上材料，就分封诸王对中央政权统治的影响提出一观点（原因、影响、特点等角度思考），并加以论述。 观点： 论述：（2个史事+影响） 结论： 2. 据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。议一议：内迁各族认为自己与汉人同祖同宗说明了什么？ 任务二：当堂检测 1.我国春运被称为当今世界上最大的人口迁徙。我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮发生在（ ） A．东汉初年 B．东汉末年 C．西晋初年 D．西晋末年 2.西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧，王恺用丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦花缎做出50里的步障。这充分说明了(　 　) A．统治阶级的腐朽 B．社会经济的繁荣 C．制糖技术的发达 D．丝织技术的高超 3.作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但它迅速地走向败亡，这是开国皇帝司马炎所不能料到的。下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰(　 　) A．石崇、王恺斗富 B．赤壁之战 C．八王之乱 D．七国之乱 4.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食，出现这种现象的主要原因是(　 　) A.人口南迁和民族融合的影响 B.面食的营养价值高 C.南方商品经济的发展 D.南方人口增多 5.东汉、魏、晋时期，分布在蒙古草原上的哪两个民族由北向南迁到山西一带(　 　) A．氐族和羌族 B．鲜卑族和匈奴族 C．匈奴族和羯族 D．羌族和鲜卑族 6.从东汉桓帝(永寿二年)到西晋统一前的125年间,全国人口减少了3 390多万,平均每年减少近28万。这时期人口大量减少的主要原因是（ ） A.政局动荡战乱频 B.人口南迁土地荒芜 C.北方自然条件恶劣 D．经济重心完成南移 7.下列砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓，生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖面可以用来直接研究（ ） 中 A.江南开发 B．民族交融 C．政权并立 D．经济重心南移 七年级历史过关检测（七） 1．周瑜率军攻杀过来，曹军大败，败兵北撤，此战对当时整个局势有关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。材料中的“此战”指的是（   ） A．长平之战 B．赤壁之战 C．官渡之战 D．巨鹿之战 2．任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。下列对史事时间和空间表述完整的是（   ） A．汉武帝采纳主父偃的建议，在全国实行“推恩令” B．200年，曹操赢得官渡之战，为统一北方打下基础 C．223年，刘备在白帝城将刘禅和国家托付给诸葛亮 D．元朝推行了行省制，大大加强了中央对地方的管理 3．“成都坝仰离堆水，禾稻年年庆饱收”“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗文分别描写的是（   ） A．都江堰的修建与官渡之战 B．长城的修筑与赤壁之战 C．都江堰的修建与赤壁之战 D．长城的修筑与官渡之战 4．史书记载，东汉末年洛阳已是一片瓦砾，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌；曹魏末年政府已有编民663423户，443万余口，已有大幅度增长。这说明（   ） A．官渡之战奠定统一基础 B．三国鼎立局面已经形成 C．全国统一推动社会进步 D．局部统一促进经济发展 5．公元234年诸葛亮逝世后，以刘禅为帝的蜀汉朝廷并未批准在成都给诸葛亮立祠。而两晋统治者对诸葛亮十分推崇，这个时期成都也出现了孔明庙。清朝康熙年间则修缮重建了成都武侯祠。据此可知（    ） A．蜀汉朝廷并不认可诸葛亮在三国鼎立时做的贡献 B．两晋统治者修建孔明庙体现了其尊孔崇儒的政策 C．历史人物形象的塑造与朝代发展及统治需求相连 D．历史建筑的修葺彰显了国家实力与政府治理水平 6．“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，表达了曹操的远大抱负。其中“壮心”指的是（   ） A．挟天子以令诸侯 B．统一全国 C．打败袁绍 D．废汉献帝自立 7．三国时期称帝的是（   ） A．曹操、刘备、孙权 B．曹操、诸葛亮、孙策 C．曹丕、刘备、孙权 D．曹丕、孙权、孙策 8．史论结合是学习历史的基本方法。如表是某同学对中国古代史上几次著名的以少胜多的战役及其推论的梳理，表中①处应填（   ） 史实 推论 巨鹿之战 歼灭了秦军主力，为灭秦奠定了基础 ① 为曹操以后统一北方打下基础 赤壁之战 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 淝水之战 前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态 A．长平之战 B．牧野之战 C．桂陵之战 D．官渡之战 9．东汉末年，随着形势的发展，东汉政府实行州牧制度，客观上导致了群雄割据的混乱局面形成。由此，三国鼎立局面形成。下列评价符合历史发展趋势的选项是（   ） A．战乱频繁，严重破坏了社会经济 B．局部统一，为大一统创造了条件 C．政权割据，形成了国家分裂局面 D．破坏了民族关系，不利于民族交融 10．“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火初张照云海，周瑜曾此破曹公。”此诗相传为李白所作，根据历史知识，诗中的“二龙”实际指的是（   ） A．周瑜军队与曹操军队 B．刘备军队与曹操军队 C．孙权军队与曹操军队 D．孙刘联军与曹操军队 11．如果要研究有关三国时期的历史，下列各项中最可靠的材料是（    ） A．诸葛亮的《出师表》B．小说《三国演义》C．电影《赤壁》 D．史学著作《资治通鉴》 12．“三个国家（魏、蜀、吴）都各自在追求政治清明、经济繁荣、军事强大、文化昌盛的道路上不懈地努力。这种努力是汹涌的暗流，是涌动的岩浆，终将冲垮暂时的平衡，形成新的统一局面。”材料反映了（   ） A．经济重心开始南移 B．民族政权并列存在 C．战乱局势不复存在 D．统一成为必然趋势 13．相传，禹治水有功，被人们称“大禹”；战国后期，李冰修建了都江堰，使成都平原变成“天府之国”；汉武帝在位时，亲临现场，堵塞住黄河水患；三国时期，马钧改进汲水工具，制成翻车。对以上史实概括最准确全面的一项是（   ） A．中国历史悠久 B．中国古代统一与分裂交替出现 C．重视农业是中国的传统 D．水患一直是国家安全的威胁 14．漫画有助于我们更好的学习历史。如图漫画中，曹操的目的是（   ） A． 促进民族交融 B．镇压黄巾起义 C．获得政治主动 D．建立魏国政权 15．“曹操性格凶残、奸诈；但他戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，推动了历史的进步。”由此可见，评价历史人物应（   ） A．依据史实，全面评价 B．相信史书，不用思考 C．关注缺点，轻视成就 D．侧重成就，忽略过失 16．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法，如要研究为三国鼎立局面形成奠基的历史事件，最合适的诗句是（   ） A．本初屈指定中华，官渡相持勒虎牙 B．二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空 C．长坂桥头杀气生，横枪立马圆眼睁 D．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 二、综合题 17．经济发展是推动社会发展的重要前提条件。阅读材料，回答问题。 材料一   战国时代的商人很活跃，“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往”。只要能多赚钱,他们不避艰难险阻,到处经商。当时的商人大体可分为两类:一类是“坐列贩卖”的普通商人和小本经营的“贩夫贩妇”。他们本钱小,人手少,营业极不稳定……是贫民谋生的手段,也是一些人求富的途径。另一类是富商大贾……此外,有些靠煮盐、冶铁起家的大富豪,同时也兼营商业。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 (1) 根据材料一，归纳战国时期商人活跃的表现。 答：表现：①为了 四处奔波经商；②各个 都有参与。 材料二   图一 统一货币 图二 统一铸造五铢钱 (2) 根据材料二，结合所学知识，分析两项措施的共同作用。 答：共同作用：①有利于 （角度）加强对社会 （角度）的管理；②促进 （角度）的交流；③ （作用）了社会经济的发展；④ （作用）巩固统治。 材料三  建安十五年春，（曹操）下令曰：“自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎！”公曰（曹操）：“夫定国之术，在于强兵足食，……是岁乃募民屯田许下，得谷百万斛。” ——摘自陈寿《三国志》卷一《武帝纪》 (3)根据材料三，简述曹操的治国举措及产生的作用。 答：措施：任人唯 ，重视 ；实行 。 作用：促进 发展，有利于社会安定；逐渐强大，为曹操 提供了条件。 (4)综合上述材料，归纳影响经济发展的主要因素。 答：因素：① 的支持或政府 重视。②先进的 。③ 的努力。④良好的社会环境。⑤ 带动。⑥有利的 政策等。 莘村中学2024-2025学年第一学期初一级历史科学历案 主备人： 何婷 审核人： 日期： 2024.12.08 编号：17 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 任务二： 1. 观点:分封诸侯威胁中央政权的统治 论述:刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王，随着经济的发展，诸侯王的实力膨胀起来，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至攻开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反，严重威胁西汉中央政权的统治。西晋初年，晋武帝大封同姓诸王，后又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。晋武帝的儿子在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，西晋从此衰落。结论:由此可知，分封诸侯严重威胁中央政权的统治。 2. 据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。议一议：内迁各族认为自己与汉人同祖同宗说明了什么？ 内迁各族想证明其统治地位的正统性与合法性，便于加强对中原地区的统治；民族交融的趋势进一步加强。 当堂检测答案 AACAB AB 过关检测答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C D C B C D B D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A D C C A B 17.(1)表现：①为了利益四处奔波经商；②各个阶层都有参与。 (2)共同作用：①有利于朝廷加强对社会经济的管理；②促进经济的交流；③推动了社会经济的发展；④有利于巩固统治。 (3)措施：任人唯贤，重视人才；实行屯田。作用：促进经济发展，有利于社会安定，示例逐渐强大，为曹操统一北方提供了条件。 (4)因素：①统治者的支持或政府政策对路。②先进的生产技术与耕种方法。③劳动人民的努力。④良好的社会环境。⑤市场或商业带动。⑥有利的金融货币政策等。 莘村中学2024-2025学年第一学期初一级历史科学历案 主备人： 何婷 审核人： 日期： 2024.12.08 编号：17 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$