第二模拟-【中职专用】2025年四川省高等职业院校单独招生文化课考试（中职类）语文模拟卷

秘密★启用前 四川省2025年普通高等学校高职教育单独招生 文化考试 （中职类） 注意事项 ： 1.文化素质考试时间150分钟，满分300分（语文、数学、英语各100分） 。 2.文化素质考试包括语文、数学、英语三个部分。 3.考生必须在答题卡指定位置作答，在试卷、草稿纸上无效 4.涂写部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔。 语文 一、基础知识及其运用：本大题共3小题，每小题5分，共15分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。 1.下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一组是（ ） A.溘（hè）然 笨拙（zhuō） 不孚众望 B.佛（fó）教 糜（mǐ）烂 虚与委蛇 C.棱（léng）角 蛮横（hèng） 越俎代庖 D.复辟（bì） 遒（qiú）劲 拾人牙惠 2.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A.论出个是非曲直、求得个水落石出，是很多网民关注社会热点尤其是争议事件最直观、最直接的反应。 B.每当我提出一个问题时，我总会把眼神转向他，一种非常温柔、期待的眼神。我的问题不难，又在提问时加了许多暗示，答案几乎是呼之欲出。 C.关于郑贵妃欲废太子由自己的儿子取而代之的政治谣言，早已不翼而飞，传遍街头巷尾，但那毕竞是私下的窃窃私语，如今竟然堂而皇之地以书面形式公开散发，可见事态的严重性。 D.把这样的诗歌拿给中文系讲授现代文学史和文艺理论的教授去分析，不见得一定就能讲出更多到位的真知灼见。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A.考过驾照的人都知道，一个好教练对于学员能否顺利拿到驾照，有着至关重要的作用。 B.新闻媒体和新闻工作者都要始终牢记社会责任和职业道德，真实准确地传播新闻信息，坚决杜绝虚假新闻。 C.城市公厕按规定应全部免费，无论是市政直管的公厕还是产权单位自己修建的公厕，都应该免费对市民开放。 D.生命有禁区，训练无禁区。这是我军在高海拔高寒地区组织信息化条件下多兵种一体化陆空联合实站首次演习。 二、文言文阅读：本题5分。在列出的四个备选项中，只有一个是最符合题目要求的，请将其选出。 阅读下面的文言文选段，完成第4小题。 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 （节选自《廉颇蔺相如列传》） 4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.位在廉颇之右 右：上，古人以右为尊 B.且相如素贱人 贱：行为卑鄙 C.吾羞，不忍为之下 羞：以……为羞耻 D.因宾客至蔺相如门谢罪 因：通过 三、 翻译与默写：本大题共2小题，第5小题6分，第6小题4分，共10分。 5. 请把第二大题文言文选段中的画线句子翻译成现代汉语。 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 6.补写出下列名篇中空缺的部分。 （1）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。（苏洵《六国论》） （2）转轴拨弦三两声， 。（白居易《琵琶行》） 四、现代文阅读：本大题共3小题，每小题10分，共30分。 阅读下面的文字，完成第7-9 题。 系在风筝线上的童年 ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在萧郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。 ④我们偷偷找来竹蔑，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 ⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 ⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟莹的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 ⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。 ⑨啊，我的鹅黄色的童年！ （有删改） 7.⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？ 8.谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。 9.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？ 五、写作：本大题共2小题，第10小题10分，第11小题30分，共40分。 10.阅读下面的材料，根据提示和要求完成应用文写作。 2023年4月20日，张勇向朋友向宇借了8000元，约定7月20日归还，不计息。因为有其他必须开支，于是先还了5000元，余下的将在8月20日前还清。请代张勇写一份欠条给向宇。 11.阅读下面的材料，根据提示和要求作文。 在你成长的道路上，你一定拥有几件值得称道的"得意之作"。它也许是你的一件小制作、一篇作文；也许是你策划、参与的一件事；还可能是你发现的一处风景…… 请以“得意之作”为话题，结合自己的人生经历和感悟，写一篇文章。 要求:①题目自拟，立意自定，文体不限；②不少于400字；③不得抄袭，不得套作；④用规范汉字书写。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★启用前 四川省2025年普通高等学校高职教育单独招生 文化考试 （中职类） 注意事项 ： 1.文化素质考试时间150分钟，满分300分（语文、数学、英语各100分） 。 2.文化素质考试包括语文、数学、英语三个部分。 3.考生必须在答题卡指定位置作答，在试卷、草稿纸上无效 4.涂写部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔。 语文 一、基础知识及其运用：本大题共3小题，每小题5分，共15分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。 1.下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一组是（ ） A.溘（hè）然 笨拙（zhuō） 不孚众望 B.佛（fó）教 糜（mǐ）烂 虚与委蛇 C.棱（léng）角 蛮横（hèng） 越俎代庖 D.复辟（bì） 遒（qiú）劲 拾人牙惠 答案：C 解析：A.“溘然”的“溘”应读作kè。溘然[kè rán] 忽然，忽然去世。B.“糜烂”的“糜”应读作kè。糜烂[mí làn] ：①烂到不可收拾。②思想堕落，道德败坏。D.“拾人牙惠”的“惠”应写作“慧”。拾人牙慧[shí rén yá huì]：拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。 2.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A.论出个是非曲直、求得个水落石出，是很多网民关注社会热点尤其是争议事件最直观、最直接的反应。 B.每当我提出一个问题时，我总会把眼神转向他，一种非常温柔、期待的眼神。我的问题不难，又在提问时加了许多暗示，答案几乎是呼之欲出。 C.关于郑贵妃欲废太子由自己的儿子取而代之的政治谣言，早已不翼而飞，传遍街头巷尾，但那毕竞是私下的窃窃私语，如今竟然堂而皇之地以书面形式公开散发，可见事态的严重性。 D.把这样的诗歌拿给中文系讲授现代文学史和文艺理论的教授去分析，不见得一定就能讲出更多到位的真知灼见。 答案：A 解析：A“水落石出”，指事情真相完全显露出来，在此处形容网民想要弄清楚社会热点事件的真相，使用恰当。B.“呼之欲出”，形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来，也泛指文学作品中人物的描写十分生动。这里形容答案不合适，可改为“显而易见”。C.“不翼而飞”，一般指东西突然不见了，此处形容谣言传播，使用对象错误，可改为“不胫而走”。D.“真知灼见”，指正确而透彻的见解，与“到位”语义重复，使用错误。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A.考过驾照的人都知道，一个好教练对于学员能否顺利拿到驾照，有着至关重要的作用。 B.新闻媒体和新闻工作者都要始终牢记社会责任和职业道德，真实准确地传播新闻信息，坚决杜绝虚假新闻。 C.城市公厕按规定应全部免费，无论是市政直管的公厕还是产权单位自己修建的公厕，都应该免费对市民开放。 D.生命有禁区，训练无禁区。这是我军在高海拔高寒地区组织信息化条件下多兵种一体化陆空联合实站首次演习。 答案：B 解析：A.搭配不当，两面对一面，应删掉“能否”。C.关联词语使用不当，将“无论”改成“不管”。D.语序不当，应将“首次”调到“我军”之后。 二、文言文阅读：本题5分。在列出的四个备选项中，只有一个是最符合题目要求的，请将其选出。 阅读下面的文言文选段，完成第4小题。 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 （节选自《廉颇蔺相如列传》） 4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.位在廉颇之右 右：上，古人以右为尊 B.且相如素贱人 贱：行为卑鄙 C.吾羞，不忍为之下 羞：以……为羞耻 D.因宾客至蔺相如门谢罪 因：通过 答案：B 解析：解答此类题型首先用“观察法”，凡是“以今解古”往往都是错误的；然后，再用“代入法”加以检验。B.贱：地位卑微。且相如素贱人：况且蔺相如本来就出身卑贱。 三、 翻译与默写：本大题共2小题，第5小题6分，第6小题4分，共10分。 5. 请把第二大题文言文选段中的画线句子翻译成现代汉语。 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 答案：但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。 6.补写出下列名篇中空缺的部分。 （1）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。（苏洵《六国论》） （2）转轴拨弦三两声， 。（白居易《琵琶行》） 答案：（1）与嬴而不助五国也（2）未成曲调先有情（每句2分， 有错字、多字、少字，该句不得分。 ） 四、现代文阅读：本大题共3小题，每小题10分，共30分。 阅读下面的文字，完成第7-9 题。 系在风筝线上的童年 ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在萧郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。 ④我们偷偷找来竹蔑，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 ⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 ⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟莹的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 ⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。 ⑨啊，我的鹅黄色的童年！ （有删改） 7.⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？ 答案：（1）第⑦段写放风筝失败的经验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映;（2）使童年的生活更有情趣;（3）使文章内容更加丰富。 8.谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。 答案：（1）放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆;（2）已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的;（3）表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。 9.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？ 答案：仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐，这样说含有对童年生活的赞美之情。 五、写作：本大题共2小题，第10小题10分，第11小题30分，共40分。 10.阅读下面的材料，根据提示和要求完成应用文写作。 2023年4月20日，张勇向朋友向宇借了8000元，约定7月20日归还，不计息。因为有其他必须开支，于是先还了5000元，余下的将在8月20日前还清。请代张勇写一份欠条给向宇。 答案示例： 欠条 原借向宇人民币捌仟元整，今日已还伍仟元整。尚欠叁仟元整定于8月20日前还清。此据。 欠款人:张勇(签章) 2023年7月20日 11.阅读下面的材料，根据提示和要求作文。 在你成长的道路上，你一定拥有几件值得称道的"得意之作"。它也许是你的一件小制作、一篇作文；也许是你策划、参与的一件事；还可能是你发现的一处风景…… 请以“得意之作”为话题，结合自己的人生经历和感悟，写一篇文章。 要求:①题目自拟，立意自定，文体不限；②不少于400字；③不得抄袭，不得套作；④用规范汉字书写。 解析：审题立意方法：（1）明要求。（2）观全局。（3）抓关键。话题为“得意之作”，这是整个作文围绕的中心。这里的“得意之作”是一个比较宽泛的概念，材料中已经给出了一些示例，如自己的小制作、作文，策划或参与的事情，发现的风景等。这意味着“得意之作”可以是自己通过努力创造出来的成果，也可以是自己独特发现的事物。文题要求以“得意之作”为话题，考生不能直接使用“得意之作”作为题目，需要根据自己对“得意之作”的理解和选取的具体内容来拟定一个合适的题目。例如，如果写自己的一篇作文成为“得意之作”，题目可以是《那篇改变我的作文》之类的。考生可以从多个角度立意。从成长的角度看，“得意之作”可以体现自己在成长过程中的进步、收获或者自我突破；从情感的角度看，它可能蕴含着自己的自豪、喜悦或者对某一事物的热爱；从价值的角度看，“得意之作”可能对自己或者他人有着特殊的意义，比如启发了他人，或者给自己带来了某种机遇等。 【参考立意】 ①梦想的起航 ②成长与自我突破 ③友情的见证 例文： 我的校园微电影 在我中职高三的学习生涯中，有无数次的尝试与探索，但真正让我心生自豪、难以忘怀的，莫过于那部由我亲自导演并拍摄的校园微电影——《青春的色彩》。 那是一个阳光明媚的午后，我坐在校园的角落，看着周围熟悉的风景，心中突然涌起一股创作的冲动。我想，何不将我们青春的故事，用镜头记录下来呢？于是，一部关于校园生活的微电影在我的脑海中逐渐成形。 我迅速召集了一群志同道合的朋友，他们有的是编剧，有的是摄影师，还有的是演员。我们一起讨论剧本，一起选景，一起排练。虽然过程中遇到了不少困难，比如资金短缺、设备简陋等，但我们都咬牙坚持了下来。 拍摄的那天，校园里充满了欢声笑语。我们利用课余时间，穿梭在校园的每一个角落，捕捉那些最真实、最动人的瞬间。从图书馆的静谧到操场的喧嚣，从教室的专注到食堂的热闹，每一个场景都承载着我们的青春记忆。 当微电影终于制作完成，并在学校的艺术节上公映时，我紧张又期待。看着大屏幕上自己熟悉的身影和场景，听着观众们的掌声和欢呼声，我深深地感到了一种满足和自豪。 《青春的色彩》不仅是我个人的得意之作，更是我们团队共同努力的结晶。它让我更加坚信，只要我们敢于尝试、勇于创新，就一定能在成长的道路上留下属于自己的独特色彩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$