长方形和正方形的认识（教案）-2023-2024学年二年级下册数学西师大版

长方形和正方形的认识 教学内容：西师版二年级下册第64页例1 课 型：新授课 课 时：1课时 教学方法：讨论法、讲授法、演示法、实际操作法 教学准备：直尺、三角板、长方形和正方形纸片若干、课件、粉笔、黑板 教学目标： （1） 通过观察、操作、比较等活动，理解并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，知道长方形和正方形各部分的名称，能辨认长方形和正方形。 （2） 通过比一比、折一折、量一量等实践活动，提高观察、比较、抽象、动手操作能力和观察能力，发展初步的空间观念。 （3） 在对长方形、正方形特征的合作探索过程中，学会与他人合作、交流，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。 教学重点与难点： 重点：长方形、正方形特征的认识。 难点：小组合作探索长方形、正方形的特征。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 1、师：同学们，在一年级的时候我们认识了很多的平面图形，大家还记得这一个图形吗？预设：学生回答正方形 2、 师：那这一个图形了？ 3、 预设：学生回答长方形 4、 师：哇，同学们真棒，没有忘记我们所学的知识。那你能说一说在生活中哪些地方看见过长方形和正方形？ 5、 预设：学生分享自己见过的长方形和正方形。 6、 师：同学们分享了很多，今天老师也想和大家分享一下老师发现的。 7、 师：看来长方形和正方形在我们生活中随处可见呀，今天我们就一起再次走进长方形和正方形的世界，去探寻它们的奥秘。 8、 师：板书课题，并齐读。 9、 预设：学生齐读课题 10、 师：声音真洪亮 二、探究新知： 1、师：世界著名的物理学家、数学家牛顿先生曾说过：“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现”，就说明猜想对于我们学习是非常重要的，那你能通过摸一摸、看一看数学的封面来猜想一下长方形的特征都有哪些吗？时间为2分钟。 2、预设：学生回答长方形的特征是上下两条边相等、左右两条边相等、四个角都是直角、相邻两条边相等。 3、师：同学们的猜想都非常的好，老师将它们记录在黑板上。接下来老师想请同学们以小组为单位，用学习工具通过量一量、折一折、比一比的方法来探究猜想。时间为4分钟，在探究的过程中，小组成员要积极合作共同完成。完成后小组派出一个人来进行汇报 4、预设：学生以小组为单位进行探究长方形的特征，每个小组派一个代表进行汇报。 5、师：同学们，你们真棒，老师为你点赞！听了你们的讲解，老师豁然开朗，通过大家的探究，我们知道了长方形的上下两边相等、左右两边相等。上下两边、左右两边在我们数学书上可以用一个词语来概括——对边，上边的对边是下边，左边的对边是右边。所以上下两边相等、左右两边相等，我们可以概括为对边相等。除了对边相等外，长方形的特征还有4个角都是直角。另外，在数学上，我们把长方形长的边叫做长，短的边叫做宽。那接下来就让我们一起将大家的探究结果归纳一下。 6、预设：学生大声朗读长方形的对边相等，4个角都是直角 7、师：我们知道了长方形的特征，那正方形又有什么特征了？请以小组合作的方式，采用自己的方法对正方形的特征进行研究；边研究边填写学习单；时间为3分钟，温馨提示：可以用探索长方形特征的方法探索正方形的特征。 8、预设：学生进行汇报,我通过（折一折、量一量）的方法，发现了正方形（4边相等）；我通过（比一比）的方法，发现了正方形（4个角都是直角）。 9、师：真是一群善于思考的孩子，经过大家的共同努力，我们知道了正方形的4条边都相等，4个角都是直角，我们一起来读一读吧！ 10、师：字正腔圆，声音清脆。同时我们把正方形的边叫做边长。 11、师：知道了正方形和长方形的特征，那你知道长方形和正方形存在什么联系吗？ 12、预设：学生回答正方形是特殊的长方形 13、师：正方形的上边和下边都是3cm，说明上边等于下边，左边和右边都是3cm，说明左边等于右边，也就是对边相等，4个角也是直角。这个特征好像是长方形的特征？也就是说正方形的特征满足长方形的特征，所以正方形是特殊的长方形。 三、巩固练习 1、师：学习了长方形和正方形的特征，那你能从众多的图形中将它们选出来吗？试一试，请完成学习单第一题 2、预设：学生进行汇报，并阐述理由。 3、真棒！祝贺小朋友们顺利完成第一题。接下来你能当一下小判官吗？要说明理由哟！ 4、预设：学生独立思考完成，并阐述理由。 5、师：接下来，请在学习单的方格纸上画一个长方形和一个正方形，看谁画得又快又漂亮！ 6、师：恭喜大家顺利成为一名小画家。看这里有一头爱跑步的小猪，它沿着一个长方形的操场跑了一圈，小朋友们，你知道小猪跑了多少米？你能说明理由吗？ 7、预设：学生分享 四、课堂小结 分享是一件快乐的事情，你愿意和大家分享一下你的收获吗？ 5、 板书设计 长方形和正方形的认识 ( 结论： ) ( 猜想： ) ( 上下两条边相等 ) 长方形的对边相等，4个角都是直角 ( 左右 两条边相等 )正方形的4条边都相等，4个角都是直角 ( 4个角都是直角 )正方形是特殊的长方形 学科网（北京）股份有限公司 $$