1《场景歌》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 二年级 学期 春季 课题 场景歌 教材分析 《场景歌》是一首由数量词组成的儿歌，让学生通过读儿歌识字，初步感知不同事物要用不同的数量词来表示。第1节展示的是一幅海滩风景图，认识“帆、艘、军、舰”4个生字；第2节展示的是一幅山村田园风光图，认识“稻、园”2个生字；第3节展示的是一幅城市公园景色图，认识“翠”1个生字；第4节描绘的是少先队员的活动场面，认识“队、铜、号”3个生字。在认识以上生字的同时，还要学会书写10个生字。 教学目标 知识与能力 1．认识“帆、艘、军、舰”等10个生字，学会书写“处、园、桥、群”等10个生字。 2．正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。 过程与方法 创设情境，主动识字，看图认识事物，在语言环境中初步掌握数量词的用法。 情感、态度与价值观 引导学生从内心感受识字的快乐，愿意主动识字。 教学重难点 （一）教学重点 1．认识“帆、艘、军、舰”等10个生字，学会书写“处、园、桥、群”等10个生字。 2．正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。 （二）教学难点 引导学生从内心感受识字的快乐，愿意主动识字。 教学过程 第一课时 一、激趣导入 师：今天老师要带大家去旅游，同学们想去吗？ 二、初读全文，认识生字 1．师：同学们一定迫不及待地想出发了吧？下面就请大家按要求自由读课文。 多媒体课件出示要求： （1）自由读课文，要将字音读准确。 （2）圈出本课生字并借助拼音把生字多读几遍 2．播放轻音乐。在音乐声中，学生自由读课文，并圈出本课生字，借助拼音自学生字。 3．播放多媒体课件（出示本课需要认识的生字）。 师：同学们，你们是怎样认识它们的？ 小组合作，交流识字方法。 4．多种形式读生字。 课件出示不带拼音的生字。 学生自读，指名读，开火车读，教师对出现的错误要及时纠正。 三、学习课文 （一）学习第1节 1．播放课件或挂图（海边风景，第1节内容图）。 2．多种形式朗读。 （1）学生齐读第1节。 （2）指导学生拍手读。 （3）学生分组读。 3．师：我们可以看出文中出现了大量由数字和量词组成的词语，我们叫它们数量词。其实，对于数量词我们并不陌生，在日常生活中经常用到。请同学们将词语中的数量词用直线标出。 （二）学习第2、3节 1．师：哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游？ 2．指名读，男女生比赛读，拍手读。 （三）结合教材中插图自学第4节 1、师：你看到了哪些景物？知道了哪些数量词？ 学生自由说。 2．指名读本小节。 四、多种形式读，背诵课文 1、．师生对读。 2．学生试着背诵课文。 3．学生齐背课文。（个别背诵有困难的学生可以看着教材读课文） 五、课堂小结，布置作业 师：今天的旅游到此结束，你们学会了许多数量词，收获可真大啊！下课后请你把平时看到的事物用数量词说出来，准备与同学们一起交流。 第二课时 一、复习导入 1．师：上节课，我们学习了《场景歌》这篇课文，它是关于数量词的一篇课文。老师要求同学们课下把平时看到的事物用数量词说出来，谁来说一说？ 学生自由说。（教师对认真完成作业的学生进行表扬） 2．师：看来大家课下都认真完成了老师布置的任务，老师很欣赏你们这种认真的学习态度。在这篇课文里，我们还认识了很多字，现在老师来考一考大家。 教师出示生字卡片，学生开火车读。 3．师：同学们认读得真好，这节课我们来练习写一写。 二、书写指导 课件出示要求会写的字“处、园、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾”。 学生先读，再组词、造句。1．“处”字书写指导。 “夂”的撇较短，捺较长；竖起笔略高。 教师边讲边范写例字，并把这个字的第三笔“捺”用红色的粉笔描一下，防止学生写成“外”。 2．“园”字书写指导。 （1）课件动画演示“园”字的书写笔顺，学生同时进行书空练习 教师边讲边范写例字。 （3）学生练写，教师巡视指导， 3．“桥”字书写指导。 （1）课件动画演示“桥”字的书写笔顺，学生同时进行书空练习。 （2）书写要求：①左窄右宽；②“木”做偏旁时，第四笔变成“点”。 教师边讲边范写例字。 4．“群”字书写指导。 （1）课件动画演示“群”字的书写笔顺，学生同时进行书空练习。 （2）书写要求：“群”是左右结构，而且左右两边的宽度大致相同，笔画较多，书写时笔画要紧凑一些。教师边讲边范写例字。 5．“队”字书写指导。 （1）课件动画演示“队”字的书写笔顺，学生同时进行书空练习。 （2）书写要求：“队”是左右结构，左窄右宽，“人”字的撇和捺要伸展开。 6．“旗”字书写指导。 （1）课件动画演示“旗”字的书写笔顺，学生同时进行书空练习。 （2）书写要求：“方”尽量左伸，右部笔画要紧凑。7．“铜”字书写指导。 （1）课件动画演示“铜”字的书写笔顺，学生同时进行书空练习。 （2）书写要求：①“铜”是左右结构，左窄右宽；②“钅”的第一笔撇稍长，竖提短而有力。 教师边讲边范写例字。 7．“号”字书写指导。 （1）课件动画演示“号”字的书写笔顺，学生同时进行书空练习。 （2）书写要求：①第四笔为主笔，写长些；②第五笔在田字格的左上格起笔，“竖折折钩”不能写成“竖折折点”。 8．“领”字书写指导。 （1）课件动画演示“领”字的书写笔顺，学生同时进行书空练习。 （2）书写要求：①“令”字的捺变点；②“页”竖撇宜伸展，顿点要有力。 三、优秀作品展示 利用投影展示书写比较优秀的字，全班进行评议，好在何处，并要求向其学习。 四、课堂小结 师：通过学习这篇课文，你有什么收获？ 学生自由说。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$