1.1 运动和位置（教学课件）- 三年级科学下册同步精品课堂（教科版）

1.1 运动和位置 三年级下册第一单元 物体的运动 教科版 1 目 录 一、聚焦 二、探索 三、研讨 四、拓展 五、课堂小结 六、课堂练习 一、聚焦 当我们站在地面观察时，怎么判断物体是运动的还是静止的？ 哪些物体是运动的？ 哪些物体是静止的？ 二、探索：判断物体运动还是静止 哪些物体是运动的？判断的依据是什么？ 哪些物体是静止的？判断的依据是什么？ 你发现了什么？ 和另一物体相比 位置发生变化，我们说它是运动的。 位置没有发生变化，我们说它是静止的。 活动一： ①两人一组，如图站立。 ②B同学用“我在你的XX方向距离X厘米的位置”句式 向A同学描述自己的位置。 活动二： ③B同学改变三次位置后，两人互换角色。 ④游戏结束后，整理材料。 温馨提醒： 1. 方向盘摆放需要与教室的实际方位相吻合 2. 测量时，A同学站在方位盘中心，手拿皮尺“0”刻度并置于胸前，皮尺要拉直。 A B 二、探索：用方向和距离来描述位置 大 门 足球场 篮球场 食堂 综合楼 教学楼1 教学楼2 ★ 50米 80米 60米 实验楼 东北 东南 北 南 西 东 西南 西北 XXX小学平面图 二、探索：我在校园中的位置 1. 怎样判断物体运动与静止？ 2. 怎样描述自己所处的位置？ 三、研讨 一辆汽车从车站出发向东行驶 因发生故障停在离车站1500米的地方 请用圆点在图中标出汽车的位置 四、拓展：标出位置 通过本节课的学习，我们知道了物体有“静止”和“运动”两种状态。相对于另一个物体位置变了，是运动的；位置没变，是静止。我们需要同时用方向和距离来准确描述位置。我们可以借助方向盘、软尺等工具，测定和表述某个物体在某个时刻的位置。 五、课堂小结 1.准确描述一个物体的位置，需要（ ）。 A.方向 B.距离 C.方向和距离 六、课堂练习 C 2. 在教室里，小明在小红的东方向3米处，那小红在小明的（ ）。 A.东方向3米处 B.西方向3米处 C. 西方向6米处 六、课堂练习 B 3.小明走一步有6分米，他放下书包向左横跨了两步，此时书包在他的（ ）处。 A.左边12分米处 B.右边12分米处 C.右边6分米处 六、课堂练习 B 1.运动的物体，它的位置肯定发生了变化。（ ） 2.参照地面的小树，天空中飞翔的老鹰是运动的。 （ ） 3.有绝对不动或静止的物体。 （ ） 4.物体的运动和静止是由参照物决定的。 （ ） 5.以座椅为参照物，坐在行驶的汽车里的乘客是运动的。 （ ） 六、课堂练习 × √ × √ × 谢谢观看！ 三年级下册第一单元 物体的运动 教科版 16 $$