七年级历史上册期末考试押题课件（三）-2024-2025学年七年级历史上册期末复习（统编版2024）

2024-2025学年度上学期期末考试 七年级历史押题（三） 统编版《中国历史》七年级上册 期 末 总 复 习 一、单项选择题（下列每小题给的4个选项中，只有1项是最符合题意的） 1.下图不同类型的工具,为距今约70万—20万年的北京人所制作。这些工具的制作方法是( ) 2.图片是了解历史的最佳途径之一,通过下列图片,我们可以了解到的历史是( ) 3.距今约5000年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等,同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中,出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等。这说明,当时( ) A.原始农业形成 B.社会分化出现 C.禅让制度盛行 D.中央集权确立 4.家谱又称族谱、宗谱等,是一种特殊的文献,记载着同宗共祖血缘集团世系人物的相关情况。中华民族在文化上同宗共祖的祖先是( ) A.盘古、女娲 B.炎帝、黄帝 C.尧、舜、禹 D.老子、孔子 A.打制 B.磨制 C.烧制 D.炼制 A.人类的起源 B.原始农业兴起 C.华夏族形成 D.早期国家产生 A B B B 5.历史上把商汤灭桀和武王伐纣称为“汤武革命”,这里的“革命”准确理解是( ) A.人民革命斗争 B.推翻暴政统治的正义之战 C.带有争霸性质 D.带有社会性质变革的斗争 6.春秋时期,隶属于诸侯的卿大夫,纷纷篡夺诸侯国国君的权位,卿大夫手下的官员,又纷纷篡夺卿大夫的权力。这种现象反映的实质是( ) A.分封制瓦解 B.诸侯争霸 C.民族融合 D.国家产生 7.《史记·商君列传》记载:“令民为什伍,而相牧司连坐……告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚……行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼……”这反映了商鞅变法( ) A.严明法度 B.允许土地自由买卖 C.确立县制 D.鼓励耕织 8.如图是有关中国古代一项著名的水利工程著作的部分目录,这部著作记录的工程是( ) 水利史上的奇迹　恼人的水患　郡守李冰　开凿宝瓶口　筑起鱼嘴分水堰 A.都江堰 B.阿房宫 C.骊山陵 D.灵渠 9.如图,人物主张的共同之处是( ) A.无为而治 B.以法治国 C.关注民生 D.尊崇儒术 B A A A C 10.商朝时早期华夏文明已经发展到相当高的程度,也是中国古代第一个能够得到考古资料确切证实的王朝。下列出土文物可以证实商朝历史的有( )                        ①半坡人面鱼纹彩陶盆   ②司母戊鼎     ③妇好墓出土的甲骨 ④春秋铁农具 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 11.自古至今有“先富民,再强国”之说。基于此认识在西汉王朝建立之初,统治者采取的富民政策是( ) A.减轻刑罚 B.力倡节俭 C.休养生息 D.平抑物价 12.下图反映出某朝代的统治局面。该局面( ) A.出现在西汉时期 B.使皇帝只受制于外戚 C.造成严重的社会动荡 D.形成的根本原因是皇帝年幼 D C C 13.“驼铃声响——丝绸之路艺术大展”既是对中华传统文化的传承与弘扬,更是向东西方文明交汇的物质精神纽带致以崇高敬意。为丝绸之路开通奠定基础的是( ) A.西汉设置西域都护 B.张骞通西域 C.班超出使西域 D.汉武帝大破匈奴 14.“东汉明帝时,他奉命出使西域,使西域各国与汉朝重新建立联系,并长期驻守西域”上述材料中的“他”是( ) A.张骞 B.班超 C.甘英 D.班勇 15.东汉末年,名医张仲景发展了“治未病”的思想,华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态,创编出“五禽戏”。这反映出他们主张　( ) A.预防疾病,强身健体 B.诊断疾病,望闻问切 C.药食同源,用药简易 D.针灸疗法,辨证施治 16.曹操征服了黄河流域后,又企图征服长江流域。然而有一场战役成为他的灾难,这次战役结束了其在长江流域建立权威的意图。该场战役是( ) A.长平之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 17.以下示意图反映出( ) A.东汉末年军阀割据 B.三国鼎立局面形成 C.魏晋时期政权并立 D.统一趋势不断加强 B B A D D 18.魏晋南北朝时期,我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原,中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了( ) A.民族的交融 B.江南的开发 C.文治的出现 D.科技的进步 19.总结概括某一时期的阶段特征是学习历史很重要的方法。如图是一位初一同学在学了某一时期的历史后作的概括,你认为这一时期是( ) A.先秦时期 B.春秋战国时期 C.秦汉时期 D.三国两晋南北朝时期 20.某中学历史老师将劳动课与历史课相结合,组织学生在校园劳动基地仿照中国古代农业生产技术进行劳动实践。下列古代著作中,能够为他们的劳动实践活动提供参考的是( ) A.《道德经》 B.《齐民要术》 C.《伤寒杂病论》 D.《九章算术》 21.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类,获得他们生产生活的第一手资料,要通过( ) A.神话传说 B.出土文物 C.学者推断 D.史书记载 A D B B 22.美国某学者指出:“因为人类学会了生产食物——而不是采集、狩猎或收集食物——把食物储藏在粮仓里和牲圈里,他们不得不而且也有能力大批地定居下来。”材料说明( ) A.农业和畜牧业分离使人类走向定居 B.定居生活限制了人类的活动距离 C.人类在采集和狩猎中学会储存食物 D.农业兴起是定居生活的重要前提 23.实物史料是研究历史的重要证据。下图所示实物遗存可以证明当时已经出现( ) 河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜 A.原始农业 B.青铜铸造 C.纺织业 D.冶铁业 24.四川三星堆遗址既出土独具地方特色的青铜神树和纵目青铜面具,也发现了与河南偃师二里头遗址相似的镶嵌绿松石的铜牌饰,还出土了与浙江良渚遗址造型相似的玉琮。据此,可以佐证( ) A.古蜀文化相对先进 B.中华文明多元一体 C.审美观念完全相同 D.南北文化渐趋一致 D A B 25.《礼记·礼运》中:“大道之行也,天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。”其中,“天下为家”所指的制度是( ) A.禅让制 B.世袭制 C.郡县制 D.科举制 26.我国省级行政区简称的由来大体有三种:第一,取全称中的一个字或几个字;第二,因境内山、河、湖而得名;第三,由古地名或古国名演化而来。下列省份简称的由来属于第三种的是( ) A.河南、湖南 B.江西、陕西 C.辽宁、浙江 D.山东、山西 27.六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’,秦国的军队打仗,一个个眼睛都红了,就像猛兽一样,巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗,是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是( ) A.确立县制 B.废除井田制 C.奖励军功 D.鼓励耕织 28.下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知,当时( ) A.和平和发展成为时代主流 B.郡县制必然取代分封制 C.战争不断,统一趋势加强 D.王室地位下降,诸侯崛起 B D C C 29.有位古代思想家认为:“天子不仁,不保四海;诸侯不仁,不保社稷;卿大夫不仁,不保宗庙;士庶人不仁,不保四体。”这位思想家可能是 ( ) A.老子 B.孟子 C.韩非子 D.屈原 30.假如诺贝尔和平奖颁发给历史上对维护人类和平作出过突出贡献的个人,那么,早在两千多年前的他当之无愧。面对群雄割据、战乱频频,他不分国别,挺身而出,不避艰险,以自己头脑的智慧和肢体的辛劳,要求人们互爱互利,矢志不移地去反对各国相互攻伐兼并、残害生命,维护人间和平,材料中的他是指( ) A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.墨子 31.三星堆遗址位于四川省广汉市三星堆镇,是一处古蜀文明遗址。古蜀文明是中国商代青铜文明当中非常有特色的一支,保持着自己独特的文化面貌,这就像一个花园中百花齐放、千姿百态,共同构成了青铜时代的中华文明。这段文字说明( ) A.中外交流构成中华文明 B.夏商周的青铜文明一脉相承 C.中国青铜文明的多样性 D.中国青铜铸造技术领先世界 32.在秦朝巩固统一的措施中,成为维系中华民族历史发展的重要因素是( ) A.全国统一使用圆形方孔半两钱 B.统一文字,推行全国 C.“焚书坑儒”,加强思想控制 D.建立皇帝制度,加强中央集权 B D C B 33.下图所示两枚古代钱币共同见证了( ) A.大一统王朝的形成与巩固 B.皇帝制度的建立 C.对外交往频繁 D.封建剥削残酷 秦半两钱        汉五铢钱 34.“他以坚韧不拔的勇气和毅力,克服了重重的困难,终于完成了出使的任务。从此以后,西域天山南北各国相继归汉,横贯东西的丝绸之路亦由此开辟。”“他”指的是( ) A.汉武帝 B.张骞 C.班超 D.甘英 35.司马迁写《史记》前,游历各地,搜集民间传说,考证文献记载,辨别文献真伪,在此基础上“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,完成《史记》的著述。这表明司马迁著史( ) A.坚持“有闻必录”原则 B.注重搜集鉴别历史材料 C.忽略实地考察的真实性 D.轻视文献记载的价值 36.魏蜀吴建立后,东汉末年军阀混战的程度有所减弱。同时,三国相互的制衡,给社会带来相对安定的局面。因此,魏蜀吴的建立( ) A.改善了民族关系 B.发展了海外贸易 C.开始了江南地区的开发 D.有利于社会经济的发展 A B B D 37.“西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱,导致了西晋衰落以及近三百年的动乱,是中国古代历史上第一次人口迁徙的高潮。”该“内乱”是指( ) A.七国之乱 B.八王之乱 C.楚汉之争 D.国人暴动 38.小红同学为某单元设计了下图,请你根据所学知识判断该单元的主题是( ) A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固 C.政权分立与民族交融 D.民族关系发展和社会变化 39.下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系( ) A.北方的统一 B.鲜卑族与汉族矛盾的激化 C.北方的民族交融 D.北魏的衰败 40.史书称他造的千里船能“日行百余里”,指南车“圆转不穷,而司方如一”。他测算的一年时间,与现代天文科学测算结果只差50秒。据此判断,“他”是( ) A.贾思勰 B.顾恺之 C.祖冲之 D.郦道元 B C C C 二、综合分析题 41.“大一统”观念是中国自西周以来立国的基本观念之一。阅读材料,结合所学知识,回答问题。 材料一　西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。 材料二　读秦朝的政治建制示意图。 (1)据材料一和所学知识,指出将四土、四国之地“一统于周天子的统治之下”的是什么政治制度?这一制度有何意义? (1)政治制度:分封制。意义:确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序;巩固了周王朝对地方的控制,扩大统治范围。 图一            图二 (2)依据材料二,据图一指出秦始皇建立了什么制度?在地方上秦朝实行什么制度?产生了怎样的深远的影响?据图二指出能直接体现秦始皇巩固统一的措施。 (2)图一:建立君主专制中央集权制度;郡县制;郡县制的实行,开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 图二:统一货币。 材料三　汉武帝采纳董仲舒的建议,使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想,建立国家意识形态,通过文化的一统实现政治的一统;其二是维持中华民族领土的统一,通过地域的一统实现民族的一统。 ——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 (3)依据材料三并结合所学知识,指出汉武帝为实现“文化的一统”“政治的一统”分别采取了什么措施? (3)文化:尊崇儒术。政治:颁布“推恩令”,削爵、夺地、除国(建立刺史制度)。 材料四　秦汉是我国多民族形成与发展时期。……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发,奠定了我国疆域的基础,创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。 ——《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》 (4)依据材料四,归纳秦汉时期对我国统一多民族国家形成所产生的影响。 (4)影响:成为中华民族的主体凝聚核心;奠定了我国疆域的基础;创造了各民族共为一体的中华民族。 42.我国自古以农业立国,农业文明在中华文明体系中享有重要地位。某校七年级同学开展了“中国古代农业文明的发展”的探究活动,请你参与同学们的小组探究,回答相关问题。 [千耦其耘] 材料一 ——张献《从汉字看中国的原始农业》 (1)根据材料一,指出“协”字体现的农耕特点。结合所学,分析形成这一特点的原因。 （1）特点:集体耕作。 原因:生产力低下,只靠一个人无法进行农业 生产。 [工具革新] 材料二 (2)根据材料二,说明春秋战国时期农业生产领域出现了什么新现象? （2)新现象:铁制农具和牛耕技术。 [政策鼓励] 材料三　缪力(尽力)本(农桑)业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。 ——《史记·商君列传》 (4)材料四中新的农作物是通过哪条商路传入内地的?这条商路开通后,起到了什么历史作用? (3)为顺应这一新发展,材料三中“商君”采取了哪一变革措施? (3)措施:鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 [作物引进] 材料四　中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品,而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产,也是在汉朝时通过这条商路传到内地的,在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进,不仅增加了我国农作物的种类,更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。 ——《历史上的外来作物引进》 (4)商路:丝绸之路。作用:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。 43.坚持和发展马克思主义,必须同中华优秀传统文化相结合。中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华文明的智慧结晶。阅读下列材料,回答问题。 材料一　汉字“中国”演变的历程 (1)请将材料一中空缺处补充完整,并根据材料一概括汉字演变的特点。 (1)甲骨文。特点:由繁到简、一脉相承。 材料二　在“百家争鸣”的过程中,不同思想间的融合不可避免地发生了。例如荀子,他批评庄子“蔽于天而不知人”,但却吸收庄子和道家的天论,而发展出“天人之分”的学说。另如杂家,“兼儒墨,合名法”,用拼凑式的做法把各家思想综合起来……战国中后期思想领域的这些趋势,为汉初的思想融合以及意识形态的最终确立奠定了重要的基础。 ——摘编自王博《奠基与经典:先秦的精神文明》 (2)根据材料二,概括战国中后期思想领域发展的趋势。材料二中“意识形态的最终确立”与汉武帝推行的哪项措施有关?带来了怎样的影响? (2)趋势:由分散到融合。措施:尊崇儒术。影响:儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。 材料三　小唐同学学习中国古代史后,想编写一本《三国两晋南北朝的科技与文化》,以下是他的部分目录,请你帮他完成: (3)请参照示例并结合所学知识,将第二章A处的内容补充完整。按照第一、二章的样式续写第三章B处目录。 (3)A处:《兰亭集序》　王羲之。B处:绘画成就(或:雕塑成就) 材料四　中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华文明的智慧结晶,其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等,是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现,同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。 ——中国共产党第二十次全国代表大会报告 (4)根据材料四并结合所学知识回答,材料中“民为邦本、为政以德”对当今社会有何借鉴意义? (4)有利于构建和谐社会。(言之有理即可) 44.阅读材料,完成下列要求。材料 (1)根据所学知识回答,东汉末年北方完成基本统一和三国鼎立形成的关键战役分别是什么? (1)战役:官渡之战;赤壁之战。 (2)阅读以上材料,从中提取两个或两个以上的历史事件,确定一个观点。根据材料并结合所学知识,加以论述。(要求:观点明确、史论结合、条理清楚、150字左右) (2)请注意观察每一栏的事件,提取有效信息,挖掘内在联系,进行归纳总结。 观点:政权出现分立局面。 论述:229年孙权称帝建立吴国,与北方的魏国和西南的蜀汉形成三国鼎立的局面,国家未实现统一;4—5世纪北方15个政权连同成汉又称十六国;420—589年南方出现宋、齐、梁、陈四个王朝,虽有西晋的短暂统一,但国家政权在这一时期长期处于分裂局面,依然是政权各自为政,出现政权分立的局面。 总之,三国两晋南北朝时期政权分立,未实现国家统一。 45.阅读下列材料,回答问题。 材料一　秦始皇接受李斯的建议,把全国分成三十六郡,以后又陆续增设至四十余郡,在郡下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制,是中央政府管辖下的地方行政单位。秦始皇统一六国以后,以秦律为基础,参照六国律,制定了全境通行的法律。 ——《秦汉史》 (1)根据材料一,概括秦朝采取的加强中央集权的措施。 材料二　西汉建立后,举凡各级行政建制、官僚制度、军制和法律、土地和赋役制度等等,都是秦制的延续和发展……但汉武帝一方面推崇儒术,一方面又条定刑法,重用酷吏……武帝起用“布衣”公孙弘为相,打破封君为相的惯例……武帝陆续采取一些措施,进一步打击王国势力。 ——《中国古代史》 (2)根据材料二,指出西汉的各种制度与“秦制”之间的关系,并结合所学知识回答,汉武帝为“打击王国势力”采取了什么措施? (1)推行郡县制;制定法律(秦律)。 (2)关系:西汉制度是秦朝的制度的延续和发展。措施:实施“推恩令”。 材料三 图一　秦朝疆域图 图二　西汉疆域图 (3)根据材料三,指出西汉与秦朝疆域的最大不同之处,并结合所学知识说明这种“不同”的现实意义。 (3)不同之处:西汉疆域与秦朝疆域相比,主要增加了西域地区,设置西域都护府进行管辖。现实意义:说明新疆自古以来就是中国不可分割的领土。 (4)根据以上材料和问题,概括这一历史时期的阶段特征。 (4)统一多民族国家的建立与巩固。 46.农业生产对人类的生存和发展具有极其重要的意义,发展农业和改善民生是国家长治久安的前提和基础。阅读材料,回答问题。 材料一 图一　铁制农具(模型) 图二　汉代耧车(模型) (1)写出材料一中图一农具最早出现的时期以及图二农具的用途。概括铁制农具的出现对农业生产的影响。 （1）时期:春秋时期。用途:播种。影响:促进了农业的深耕细作;为开发山地、扩大耕地创造了条件;促进了农业生产力水平的提高;大力促进了农业的发展;提高了劳动生产效率等。(符合以上任意一点即可) 材料二　……冰乃壅江作堋(分水的堤坝)……又灌溉三郡……于是蜀沃野千里,号为“陆海”(形容蜀地物产丰饶,像大海一样富有)……水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之“天府”也。 ——常璩《华阳国志》卷三《蜀志》 (2)材料二中“壅江作堋”具体是指修建哪一水利工程?依据材料二,概述该水利工程的作用。 （2）工程:都江堰。作用:防洪、灌溉、水运。 材料三　西汉《史记》记载:“楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕水耨……是故江淮以南,无冻饿之人;亦无千金之家。”南朝《宋书》记载:“江南……民户繁育……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。” (3)材料三中《史记》与《宋书》都描述了当时南方的经济发展情况,两者之间有什么变化?请你说出引起“变化”原因有哪些? （3）变化:《史记》中南方地区尚未开发,地广人稀、农业生产落后,商业不发达;《宋书》中南方开发后,物产丰富,粮食产量高,手工业发达。原因:北方人民南下带去丰富劳动力;同时带去先进的生产工具和生产技术;南方社会相对安定,统治者重视发展经济,南方自然条件优越等。(答出两项即可) (4)依据材料并结合所学知识,写出材料四的作者,概括他的主要主张。 材料四　“顺天时,量地利,则用力少而成功多。任情返道,劳而无获。” ——《齐民要术·种谷》 （4）作者:北朝贾思勰。主张:农业生产要遵循自然规律,种植农作物要因地制宜,不误农时。 (5)根据上述材料归纳古代影响农业发展的因素有哪些? （5）因素:生产工具和技术;自然条件;统治者的政策;劳动力是否充裕;社会是否安定等。 47.一部中华民族史就是一部各民族不断团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料,回答问题。 [民族交融] 材料一　华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。 ——摘自梁启超《饮冰室合集》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出被后人尊崇为中华民族“人文初祖”的两位传说人物分别是谁?(2分) （1）炎帝、黄帝。 [重组融合] 材料二　在秦汉统一多民族国家内,各民族有了很大的发展,民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合,西部贸易交流频繁,北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力,并注入了新鲜血液。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 (2)根据材料二,秦汉时期民族关系出现的新变化,呈现明显的地域特征。结合所学知识,列举两例秦汉时期民族交往的史实。 （2）史实:秦筑长城抵御匈奴;秦派兵征服越族;汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴;张骞通西域;班超经营西域等。 [局部融合] 材料三　某班同学围绕某历史事件制作的资料表格如下 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 贺兰 贺 丘穆陵 穆 独孤 刘 步六孤 陆 贺楼 楼 (3)根据材料三并结合所学知识,指出该班同学研究的历史事件名称。根据材料请列举三项他所实行的汉化措施。 （3）事件:北魏孝文帝改革。措施:改汉姓。 [迁徙融合] 材料四　魏晋南北朝时期,由于群雄割据,汉族和少数民族政权鼎立并存。北方的少数民族大规模进入中原并建立政权,黄河流域的大批汉族南迁,形成了我国历史上的民族大迁徙和大融合的高潮。这就促使各民族关系进一步密切,为隋唐时期大一统局面的形成和封建经济文化的繁荣发展提供了历史条件。 ——摘编自张玉林《论历史上民族迁徙主要原因及社会作用》 (4)根据材料四,指出魏晋南北朝时的民族关系对中华民族发展的影响。 （4）各民族关系进一步密切,为隋唐时期大一统局面的形成和封建经济文化的繁荣发展提供了历史条件。 (5)综合上述材料,概括中国古代民族关系发展的主流。 （5）主流:民族融合。 48.阅读材料,回答问题。 材料 (1)A、B两处是出现在两汉时期的盛世局面,请选择其一写出其名称。 （1）名称:A.文景之治(B.光武中兴)。 (2)在中国古代阶级社会的历史中,统治者通过所制定的政策来维护自身利益,统治人民,而他们不同的治国策略造成了中国历史上的治乱兴衰。请以“统治者与治乱兴衰”为主线,结合以上材料和所学知识,运用正确的历史观写一篇历史小论文。(要求:自拟论点,至少选用两个史实,史论结合,层次清晰,80字左右) 答案:论点:统治者休养生息的政策有利于治世局面的出现。 论证:汉文帝与汉景帝,采取“休养生息”的政策。注重农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑;进一步减轻赋税和徭役;重视“以德化民”,废除了一些严刑峻法;反对奢侈浮华。使西汉出现了政治清明、经济发展、人民生活安定的统治局面,史称“文景之治”。 结论:统治者在政治、经济、文化等领域的措施和政策,有利于治世局面的出现。 $$