第3节 第13课时 质量守恒定律化学方程式(精讲精练) -【指南针·中考1对1】2025年中考化学初中学业水平考试指导（鲁教版）

指南针·一对一初中学业水平考试指导·化学(1) 第13课时 质量守恒定律 化学方程式 知识点1①质量守恒定律 1.内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 【特别提醒】 (1)“化学反应”是前提。质量守恒定律的适用范围是化学变化，不适用物理变化，任何化学变 化都遵循质量守恒定律。 (2)“参加反应”是基础。概念中明确指出是参加反应的各物质质量总和，所以不参加反应的物 质质量不能计算在内。 (3)“质量总和”是核心。无论是参加反应的物质还是反应后生成的物质，计算时不能漏掉任何 一项，气体也应该考虑在内。 (4)“质量守恒”是目的。定律只适用于质量守恒，不包括分子数守恒、体积守恒等。 2.微观实质：分子分裂原子重新组合新分子聚集新物质。 3.化学反应前后各种量的变化 微观： 不变 六个“一定不变” 宏观： 、元素质量不变 微观： 一定改变 理解两个“一定改变” 宏观： 一定改变 可能改变 两个“可能改变 可能改变 4.质量守恒定律的验证（详见P75“实验冲关”栏目） 5.质量守恒定律的应用（重点） (1)进行有关化学方程式的计算（依据：化学反应中各物质的质量比不变）。 (2)推断反应物或生成物的化学式（依据：化学反应前后 (3)定性推断物质的元素组成（依据：化学反应前后 (4)推断反应中物质的化学计量数及其比值（依据：化学反应前后原子种类及数目不变）。 知识点2)化学方程式 1.化学方程式的意义 (1)质的意义：表示反应物、生成物及反应条件。 (2)量的意义：表示反应物与生成物之间的质量关系[即化学式前面的化学计量数× ]。 (3)微观意义：表示反应物与生成物之间的粒子数关系（即化学式前面的化学计量数之比表示 各粒子个数之比)。 2.化学方程式的书写 (1)书写原则、方法、步骤 ·74· 第一部分系犹复用考点突破 注意：正确的化学方程式要求化学式正确、配平、注明条件和正确使用“个”“↓”，这四个方面缺 一不可。 (2)注意置换反应（酸与活泼金属的反应、金属与盐的反应）、复分解反应（酸、碱、盐之间的反 应)的反应规律，要会利用这些规律书写化学方程式。 知识点3化学方程式的计算 1.解题技巧，首先突破两点： (1)突破所涉及的化学反应，能正确书写化学方程式。 (2)分析题意，寻找能代入化学方程式用于计算的物质质量（必须是纯净物的质量，若是反应 物，还必须是参加反应的质量；若是溶液的质量，还应该换算成溶质的质量)。 2.化学方程式计算的注意事项： (1)正确写出化学方程式的关键是化学式书写和配平。 (2)解题的书写格式要规范。 解题步骤（五步）：设、写、列、求、答。 (3)弄清几个换算关系： 纯净物的质量分数（纯度）=m净整×100%；m=pV m混合物 溶质质量分数()=m常题×100%。 1n溶液 实验冲 关 质量守恒定律的验证 1.实验设计 Ⅱ.铁钉与硫酸铜溶液反应前 Ⅲ.稀盐酸与大理石反应前 实验方案 I,红磷燃烧前后质量的测定 后质量的测定 后质量的测定 玻 气球 铁钉 硫酸铜 大理石 溶液 稀盐酸) 实验装置 细沙 反应原理 a.白磷燃烧，产生 a.铁钉表面覆盖一层 色 b.气球先变大后变小，冷却后 a.烧杯中有大量气泡产生： 实验现象 固体，溶液蓝色变浅； 气球变得比反应前更瘪： b.天平指针向右偏转 b.天平平衡 c.天平平衡 ·75· 指南针·一对一初中学业水平考试指导·化学(1) 【注意事项】在实验方案I中： a,锥形瓶底部铺一层细沙的目的是 b.气球的作用： ℃.称量反应后的质量时，必须等锥形瓶冷却至室温后再称量。 2.实验分析 实验Ⅲ中天平不平衡的原因是 3.实验结论 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和。 4.实验反思 (1)所选试剂之间能发生化学反应，且实验现象明显。 (2)若所选反应中有气体参与或生成，则反应必须在密闭容器中进行。 5.装置改进 稀盐酸 细线 稀盐酸 NaOH 大理石 溶液 大理石 图1 图2 (1)相比方案Ⅲ，图1装置可用来验证质量守恒定律，原因是 (2)图2装置也是方案Ⅲ的改进装置，该装置的优点是 1.质量守恒定律的应用是近年中考的 C.甲一定是化合物，乙一定是单质 热点 D.该反应可能是分解反应 【分析】本题考查质量守恒定律及其应 【例1】甲、乙、丙、丁四种物质混合后，在一定 用。先借助质量守恒定律对反应物、生成物做 的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量 出判断，再利用质量关系进行求解，反应中反 分数如下表所示。下列说法正确的是 ( 应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判 甲 乙 丙 T 断生成物与反应物，即可判断反应的类型。丁 反应前质量分数/% 70 15 6.25 8.75 在反应前后质量没有变化，可能为该反应的催 反应后质量分数/% 35 7.5 48.75 8.75 化剂，也有可能是杂质，没有参加反应，故A错 A.丁一定是该反应的催化剂 误；甲反应后质量分数减少70%-35%=35%， B.参加反应的甲和乙的质量之和一定等于 为反应物，乙质量分数减少15%-7.5% 生成的丙的质量 7.5%,为反应物，丙质量分数增加48.75% ·76· 第一都分系统复习考点突破 6.25%=42.5%,为生成物，故B正确；由B项 B.乙中元素的化合价在反应前后保持不变 分析可知，该反应的表达式为甲十乙→丙， C.生成物的分子个数比为1：2 为化合反应，丙一定是化合物，甲和乙都有可 D.反应前后原子的种类和数目都不变 能是单质，也有可能是化合物，故C、D错误。 【分析】由两种生成物的微观构成可知， 每种生成物都由两种元素组成，如果其中一种 【答案】B 元素是氧元素，就属于氧化物，故A正确；由 2.微观反映化学反应的过程是中考的必 反应的微观示意图可知，组成单质乙的元素在 考题 反应后与其他元素组成了化合物，元素的化合 【例2】下图为某反应的微观示意图，其中不 价一定发生了变化，故B错误；由反应的微观 同的球代表不同元素的原子。下列说法错误 示意图及质量守恒定律可知，生成物的分子个 的是 数比为1：2，故C正确；由反应前后微粒的构 成及变化可知，反应前后原子的种类和数目都 不变，故D正确。 A.生成物可能都是氧化物 【答案】B 考 真 精 1.(2023·德阳)自然界中通过氧气的产生与消 2.(2023·遂宁)我国力争在2060年前实现碳中 耗的平衡实现氧元素的循环，CO2与H2O通 和，二氧化碳的捕获、储存、利用和转化等是 过绿色植物光合作用合成葡萄糖，是自然界 实现目标的重要途径。人工光合固碳装置通 产生氧气的重要途径。科学研究发现，CO2 过电化学手段将二氧化碳转化为甲酸 与H2O在人工控制下，通过一定条件，可转化 (HCOOH),该反应的微观示意图如图，下列 为CH,和O2,微观模拟示意图如下。下列说 说法正确的是 () 法错误的是 ( 。氢原子 一定条件 O氧原子 定条件 碳原子 二氧化碳分子水分子 甲烷分子氧分子 A.甲酸由甲酸分子构成 B.甲酸中氢元素的质量分数最大 A.甲烷中碳元素与氢元素的质量比为12：1 C.反应前后氧元素的化合价没有变化 B.反应中涉及的4种物质都是由分子构成的 D.参加反应的C●○与3的粒子个数比为 C.反应前后，原子的种类和数目都不变 2:3 D.CO2与H2O在不同条件下反应，可生成不 3.(2024·济南)化学观念是化学核心素养的重 同的产物 要组成部分。下列说法中，不正确的是() A.分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 ·77· 指南针·一对一初中学业水平考试指导·化学(1订) B.化学反应前后，原子的种类和数目都发生 7.(2023·达州)1777年，法国化学家拉瓦锡利用 了改变 天平在密闭容器中进行了多种金属和非金属 C.物质发生化学反应时，往往伴随着能量的 的煅烧实验，研究了实验中物质的质量关系， 变化 得出了质量守恒定律的具体内容。质量守恒 D.控制反应条件可以促进或抑制化学反应 定律的发现，使得化学科学由定性研究走向 4.(2024·徐州)为了实现碳的资源化利用，我国 定量研究。某化学兴趣小组在托盘天平的左 科学家用纳米镍粒子作催化剂将二氧化碳合 右两托盘上各放一只烧杯，调节天平平衡，向 成甲烷，反应的化学方程式为CO2+4H2 两只烧杯中分别加入等质量、等溶质质量分 催化剂CH,+2X。下列说法正确的是（ 数的稀盐酸。请根据下面不同情况分别 A.X的化学式为H2O2 作答。 B.甲烷中碳、氢元素的质量比为3：1 (1)若向两只烧杯中分别加入等质量的镁和 C.反应前后分子的数目不变 锌，充分反应后固体都有剩余，此时，天平指 D.参加反应的CO2和H2的质量比为22：1 针指向分度盘的 (选填“左边”“右 5.(2024北京)下列关于Fe在O2中燃烧的反应 边”或“中间”)。 叙述不正确的是 ( (2)若向左边烧杯中加入10g碳酸钙，固体全 A.放出热量 部溶解，需要向右边烧杯中加入 g氧 B.生成黑色固体FeO4 化铜才能使天平平衡。 C.反应前后固体质量相等 (3)若向两只烧杯中分别加入等质量的锌粒 D.参加反应的Fe与生成物中铁元素质量 和铜铝合金，充分反应后酸都有剩余，天平保 相等 持平衡。则铜铝合金中铜、铝的质量比为 6.(2023·眉山)下列描述涉及反应的化学方程 式正确的是 () 8.(2023·长沙)水能参与很多反应，本身就是一 A.服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多： 种化学资源。请写出下列有关水的化学方 2A1(OH)3+3H2SO4-Al2(SO4)3+ 程式 6H2O (1)有水参加的反应：二氧化碳和水反应： MnO, B.用过氧化氢溶液制取氧气：H2O2 O2↑+H2O (2)有水生成的反应：氢气和氧化铜在加热的 C.将铁丝浸入稀盐酸中：2Fe+6HCl 条件下反应： 2FeCL3+3H2个 9.(2023·潍坊)航母舰体需要定期除锈维护，为 D.用食醋清洗水壶中的水垢：CaCO3+ 实现对除锈废液（溶质主要成分为HC、 2CHCOOH=(CH COO)2Ca+COz+ FCl,其他杂质忽略)的综合利用，需测定废 H2O 液中HC1的质量分数。取200g废液样品， ·78· 第一部分系犹复习考点突破 依次加入100g溶质质量分数相同的NaOH (2)所用NaOH溶液溶质的质量分数（写出计 溶液，过滤，称重，相关数据如图。 算过程)。 2加人 加人 ①加入 100g NaoH (100g NaOH 100g NaOH 溶液 溶液 溶液 过滤 过滤 过滤 m 200g废 生成沉淀107共 生成沉淀21,4g 生城沉淀10,7g 液样品 回答下列问题： (1)第③次过滤后，滤液中溶质的成分为 (用化学式表示)。 (3)废液样品中HC的质量分数为 (结果精确至0.1%)。 跨学科实践活 动 10.绿色化学倡导人类创造出来的化学物质在造福人类的同时，还要减少或停止产生对人类健康和 生态环境有害的物质。某化学学习小组对化学实验和反应中的绿色化学进行实践探究，开展了 以下活动。 活动1：了解绿色化学原则。 【查阅资料】国际上认可的绿色化学原则有预防废弃物产生、使用催化剂、极少的副产物、原子经 济性、低毒性的化学产品等。 (1)了解了绿色化学原则后，小组同学整理了生产、生活中的一些做法，不符合绿色化学的是 (填序号)。 A.液氢作为火箭燃料 B.汽车尾气经过净化处理后再排放 C.化工厂产生的废气直接向高空排放 D.利用过氧化氢溶液制氧气 活动2：探索绿色化学的应用。 【评价化学反应与化学实验】 (2)下列实验中所发生的反应属于化合反应的是 (填序号，下同)，其中最符合绿色化 学理念的是 ①蜡烛在空气中燃烧②硫在氧气中燃烧③红磷在空气中燃烧④氢气在氧气中燃烧 【指导物质转化】 ·79· 指南针·一树一初中学业水平考试指是·化学() (3)CO和H2在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料。下列由CO和H2合成 的物质中，不符合“零排放”（即原子利用率达到100%）要求的是 (填序号)。 A.乙醇(C2HO)B.乙酸(C2HO2)C.甲醛(CH2O)D.甲醇(CHO) 【指导实验方案设计】该小组欲根据绿色化学的原则探究实验室制取氧气的优劣。图I中梳理 了六种制氧气的方法。 注射器 过氧 高锰 化氢 酸钾 乙 氯酸 己 丙 钾 氧气 水 氧化 空气 (4)甲、己途径中MnO2均起到 作用；通过丁途径制取氧气，利用的原理是 (5)写出实验室中通过乙、己两种途径制取氧气的化学方程式。乙： 己： 。这两个反应的原子利用率分别为 (计算结果精确至1%)。 (6)从实现原料和反应过程的绿色化的角度考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙、戊、己 制取氧气的途径中， (填“甲”“乙”“丙”“戊”或“己”)途径更能体现实验的绿色化追求。 (7)如图Ⅱ是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题。 ①写出仪器b的名称： 0 ②实验室采用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是 (填序号)，将高锰酸钾放 入试管的操作是 ,试管口要放一团棉花，目的是 ,用装置E收集氧气， 当 时开始收集。 ③若用装置D收集气体，检验瓶内气体是不是氧气的方法是 ④图Ⅱ中的装置F可用来测量生成氧气的体积，进行操作时，集气瓶未装满水是否会影响实验 结果？ (填“是”或“否”)。 ·80·指南针·一封一初中学业术平考试指导·化学(1小)参考茶家 款数酸色变化故出气推生成沉淀 47工里聪压3A特试管桶故，用砖让将高猛根界粉：知民点3 短见点1 末通人管账都，格指管慢特地经文起来两止妇热工.2①烧媒烧衡判毛【行料餐整】透气性 化学受化化学燮化危学雯化 时然钾期末进人导管导管口气泡连线购匀日角 知机点4 第18爆时物质的检验、鉴别、分离与提频 年识点4 零特审火星的水条伸入建气中，若木条复脑，证明量1.基.叶相系杭来杭早2白灰白色 1》置换反皮复分解夏成 氧气金香 【特制视】随气 考点提示 中考真理精梯 阅点1 A2A表B4C5.DkA7.D装CA 第四节化学与社会发展 中考真银精炼 I D 2 A 3.B 4B 5C AC TD 8 B 9B 大箱星资暮色，烧杆内里有水绿 无水纯酸钢变置 01L.D12DB14B15.目 I0 B 1L.D 地杯内使无水球，石底衣生浑总生白色沉泡 第3课时质量守恒定律 第14课时控制燃烧 相积点 路学科买线汤动 化学方程式 11)有机化合指(2)过油(3)北学《4%世解 溶液江产生白色沉淀有气湘：度清石从术变挥焦 考点慢常 产作值色程 到点规暴 即积点1 第五节化学实验与探究 妇积点 知机点1 L.发龙最热 3 (21C%Cal)Ad Fo Fe 3原子物类子数日矩子质量短皮物相生成物的 包乱或2 中考真题精练 爱最县和 无素种类分子的种更 物康的类 第16课时化学实验与探究 表（行）灯火成骑 L2CC4A5.B6,A7.D8.C集 分子数日天重化合图 即职克3 5.士复子种黄，数目不变们)元素种美不交 考点提示 知机这1 年见点2 L (CH.CH+3000+2H0 第19课时实验的设计，评价与探究 L21相附分子（或原子）质量 上(4H+0zH0 试管推港瓶烧杯集气啊假平白长确解4 实验冲美 分线漏车门精灯水销盛璃，.围4整头铺管 中考真题精标 实验神美 Lp+0gp06+00一Pe0+C 量慎(10星简(2)试管 3烧杯(4)集气瓶 LB1天C4A5.B6T.C 上加性调施氧气愿货不送烧不燃使唇烧是 (5)游精灯《G)托意天平 X(I)注德 AQ1十灯减1十H十0，·大是白刚 专是量否量是胆度达问可燃物的雪火直 知识点： (?)规酸的和乳氧化的 红，【上意事项】历止红随燃绕时解彩有餐环州受热 与氧气成义气接鞋 :氧气提触 一，1,1一2着满以管底需指定的容摆 NH+H%一N1+2H0 不购灯体餐么一是测节准形丽内的压望，起暖冲作表与氧气凌空气检触温度达到可燃物的着火点 工.广口倒收道子试管口打蓝试管西选该 ()方案一较好，醒终堂辑纯净齿氧化解，方室二周词 用：二是起米作用，商止实铃时红参内外约物质发长(I)Y鬼靠中氧气不定水中的山请不选烧，铜片上 的氧念模中会调有氧化铁，不裤净（介灵即可 生交换 的白碍选烧（发D处白降增烧，⑧处白爵不想境 31①千（心餐核③领特④例螳(2）①e倒 2塑置术密用，反向中生成的气体鸿 中考真题精超 酸先辆管教是①液面量低处（妇①排 第六节化学反应中的有关计算 三.1反破在旁得装置进行，且生域的气体龙够转成收， 1BAD表B4A5A6A 尽心年人倒做①酸头南管⊙南本是 可内止装置中压第太大神开橡胶嘉)反成在密阅装T.(1D存油陆用（合甲电可 直整堂 第20课时有关化学式的计算 置中进行，且叶筒国平和强 8gH)2H·+0t 申考直锈韩核 中案直量精辉 1,A2.C384D5D6,A7,AKB 零点提示 1.A 2A R 4B5,C 6.D C30L+aH鱼HOH+H0 1机(1)程头铸管21绕杯(3D0D 知司点1 7.11中间(2)反643147418 数(1DD(2金层不阿果环0《合理即可) (4)小千5》技璃棒加生溶解 411m(211t41142〔a03·1t1·7《494好.7% 8.41iC+H(一HC2 复(13化学变化(2)蓝氧 519生4减6303 2H+C)色+t0 ()气太引能（合理即可） 第17课时气体的制备 中考真显精修 9.(1NIH_NC2 聘学科实西法动 LD2.D玉C4 10,《1d减少二氧北质的产坐（合理再可） 申考真睡精修 5(1)石114：5(2)o%质载搭 2解：议所用N阳器液库质的黄某分数为 e1+3Al-KU,,+1N减1 2)①气绿变大②X1+H0一H0 I.C 614P?)的·丁氧 7.()三(294份%8.1H1(0)78 1 107 1正N阳+2一00+H0增大反应物3.1试登 IKA+2I1-CH0+00.B 100 HX 21.4号 销接触直积 g0g2Cc+Lx十u+a+妇 念将加入氢氧化钙帘通发为加入氢化钙溶准 (4ED将侧看的本木条数到c端管口，若本表 器2 14151参T212)儿53218 =2N 想灭，晰已集离 养，所用、利潮雅将质的所量分数方2四% 第15溪时化学与生活 1.邮：某坡风充是销存了的化吨风元，儿中5%为便程 5》Me(Cx1 钙：期病地目充慢星定了酸元素的所址为 435,减 3.I1》分藏用年(2)BA(3)D 考点提示 脑学利实就活动 4①精肝块，©较想可口用还程化斜共皮蜜化学反 4亿吨×95%×品×109水一4行5化吨 知飘点 瓶(1C(28d④④31A 业速事，不查雯生规物的便 容，该地其壳是周定了在4肠亿纯瑞无素 1时水玉面及精淀粉新淀粉确本 〔4)程凭皇气中不组分的德直不列 4.(1因管 3能量4，人体图影 (5)2KMd-K:Mn+M-0+0 120d0+2KCCL中l044C 第21课时有关化学方程式的计算 克不佳食品蛋白通量生素塵夏 2K12k1++ng%（me 如积点2 (H00 餐点慢不 1同侵痛骨质地松症缺欣性甲代醇昨大 将语火笔的木条收在集气互口，木条复墨，说用已经柴加同点1 169 170