专题02 夏商周时期：早期国家与社会变革-2025年中考历史一轮复习图文史料素养提升课件

部编版·七年级 夏商周时期： 早期国家与社会变革 2025中考复习 单元体系 时空线索 阶段特征 考点梳理 直接中考 1 单元体系 约公元前1600年 公元前1046年 公元前771年 约公元前2070年 夏朝建立 西周建立 世界 中国 公元前770年 公元前475年 公元前356年 公元前18世纪 商朝建立 西周灭亡 春秋时期 商鞅变法 古巴比伦统一两河流域 《十二铜表法》 公元前6世纪 时空线索 奴隶社会 过渡到封建社会 公元前476年 公元前221年 公元前256年 都江堰修建 战国时期 佛教产生 公元前509年 罗马共和国 公元前450年 阶段特征 特点1：奴隶制度，扩大王权 春秋前期形势图 战国时期形势图 孔子讲学图 特点2：王室衰微，诸侯争霸，出现统一趋势 特点3：铁农具、牛耕出现，推动社会生产力发展 特点4：百家争鸣，思想繁荣 考点梳理 结合所学，完成夏商西周朝代介绍卡。 夏朝 商朝 西周 建立时间： 建立者： 亡国者： 都城： 地位： 重要事件： 建立时间： 建立者： 亡国者： 都城： 重要事件： 建立时间： 建立者： 暴君： 都城： 重要事件： 约前2070年 夏禹 阳城 中国历史上第一个王朝 世袭制取代禅让制 约前1600年 亳（bó） 商汤（灭夏） 商纣王 夏桀 盘庚迁殷 前1046年 镐（hào）京 周武王（伐纣灭商） 周厉王、周幽王 分封制 考点梳理 分析图文史料，概括分封制分封依据、对象、双方权利义务。 王族 功臣 先代贵族 血缘关系远近 功劳大小 授民、授疆土 缴纳贡赋 服从调兵 天子 诸侯 考点梳理 分析图文史料，概括分封制作用。 鲁、齐诸国皆伸展东移，镐京与鲁曲阜，譬如一椭圆之两极端，洛邑与宋则是其两中心。周人从东北、东南张其两长臂，抱殷宋于肘腋间，这是西周的一个立国形势，而封建大业即于此完成。 ——钱穆《国史大纲》 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 诸侯具有较大独立性，力量强大，会威胁周天子的统治。 考点梳理 夏商周时期文明的典型代表有哪些？ 司母戊鼎 四羊方尊 发展 阶段 特点 用途 原始社会出现 夏朝时期发展 商周时期繁荣 数量众多、种类丰富；由食器发展到礼器，等级鲜明；工艺高超；规模宏大，分工严密；分布广泛 饮食、祭祀、军事、农业、其它 三星堆文化 青铜立人像 多元一体 考点梳理 夏商周时期文明的典型代表有哪些？ 甲骨文 商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字 1899年清朝王懿荣 象形 指事 会意 形声 上 盂 羊 休 甲骨文是我国目前已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。毋庸置疑，现代汉字即由甲骨文演变而来。 ——《甲骨文与青铜纹样再利用的教学探索》 甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。 传说时代 有文字记载的时代 我国有文字可考的历史从商朝开始 考点梳理 春秋时期出现了哪些社会变化？ 北京人使用的石器 青铜器 春秋铁农具和牛耕 推动农业发展，社会生产力提高 诸侯势力增强 王室衰微，诸侯争霸 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——司马迁：《史记》 考点梳理 春秋时期的霸主有哪些？ 为什么齐桓公会成为春秋第一霸主？ 任用管仲为相，改革内政， 发展生产，训练军队 打出“尊王攘夷”旗号 地处山东，盛产鱼盐 历史典故对应的历史事件 老马识途→齐桓公称霸； 退避三舍→城濮之战； 问鼎中原→楚庄王称霸； 卧薪尝胆→吴越争霸； 考点梳理 春秋争霸战争带来了哪些影响？ 材料一 春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过数百年的兼并和战争，到春秋未只剩下了秦、楚、齐、燕等大国、强国。 ——中国国家博物馆编《文物春秋战国史》 材料二 晋公子重耳出亡到狄，狄人给他很好的礼遇，并把伐廧咎如（qiáng gāo rú）所得二女季隗（wěi）、叔隗分别嫁给重耳和重耳的谋臣赵衰……齐桓公北伐山戎，把山戎的冬葱和胡豆引进中原…… ——中国国家博物馆编《文物春秋战国史》 材料三 争城以战，杀人盈城，争野以战，杀人盈野。 ——《孟子》 　 材料四 故民之所费也，十年之田而不偿也。 ——《战国策》 一些强大的诸侯国疆域不断扩展，促进了局部地区统一 促进了各民族的交融 给人民带来了巨大灾难 考点梳理 战国时期战争又有哪些特点？ 东南西北上中下 齐楚秦燕赵魏韩 桂陵之战 参战兵力：齐军约8万 魏军约8万 交战时间：一年 交战区域：邯郸、桂陵 历史典故：围魏救赵 马陵之战 参战兵力：齐军约10万 魏军约10万 历史典故：减灶之计 长平之战 参战兵力：秦军约60万 赵军约45万交战时间：三年 历史典故：纸上谈兵 参战兵力多 持续时间长 交战区域广 战争规模大 考点梳理 牛耕和铁制农具的推广 社会生产力提高 井田制 瓦解 私田 增多 新兴地主阶级势力增强 类型 措施 作用 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗 经济 废除井田制，允许土地自由买卖 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 变法谋求政治权利 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 1.使秦国的国力大为增强，秦国一跃成为最强盛的诸侯国； 2.为以后秦国统一全国奠定了基础。 提高行政效率 经济富国 军事强国 材料一：令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金，民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 ——《史记•商君列传》 材料二：（旧贵族）杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。”商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。” ——《史记•商君列传》 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓其傅。 ——《战国策•秦策一》 考点梳理 商鞅变法取得成功的原因？ ①取信于民，令行禁止 ②不因循守旧，敢于创新；顺应时代潮流、适应国家发展的需要； ③严厉执法、公平无私；敢于与旧贵族势力抗 ④得到了秦孝公的大力支持 考点梳理 战国时期水利工程的典型代表？ 公元前256年秦国蜀郡郡守李冰主持修建 都江堰示意图 都江鱼嘴 宝瓶口 飞沙堰 防洪、灌溉、水运等 都江堰建成后“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也” ——《华阳国志·蜀志》 成都平原成为沃野，被称为“天府之国” 考点梳理 百家争鸣出现的时代背景？ 铁农具、牛耕的出现和推广 井田制瓦解、土地私有制确立 分封制瓦解、王室衰微、诸侯争霸、兼并战争不断，各国竞相变法 经济大发展 政治大变革 士阶层崛起、私学兴起 思想大繁荣 经济和政治的变革有利于促进思想的繁荣。社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。 考点梳理 回顾教材，完成百家争鸣知识卡 时期 学派 代表 主要思想 代表作 春秋 道家 《道德经》 儒家 《论语》 战国 墨家 《墨子》 儒家 《孟子》 荀子 实行礼治，明确尊卑等级 《荀子》 道家 庄子 顺应自然和民心；追求精神自由，人格独立 《庄子》 法家 《韩非子》 兵家 孙武 灵活多变的战略战术，奠定了我国古代军事理论基础，除孙武外还有吴起、孙膑。 《孙子兵法》 老子 ①事物都有对立面，对立双方可以互相转化②“无为而治” 孔子 ①思想：核心：“仁”，仁者爱人②政治：反对苛政、为政以德③教育：创办私学、有教无类、因材施教 墨子 兼爱、非攻；提倡节俭；选贤任能 孟子 实行仁政；提出民贵君轻；反对非正义的战争 韩非子 以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治 最为符合时代潮流，迎合了建立大一统国家的历史趋势 为解决社会问题，提出主张 百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 直击中考 1．（2024·山东菏泽·中考真题）2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ） A．夏朝文明 B．商朝文明 C．西周文明 D．东周文明 A 直击中考 2．（2024·江西·中考真题）下图是甲骨文中的“史”字:“一个人手里拿一块用来记录的板,两只脚叉开站着”,指负责记录事情的人。“史”字的造字方法是（    ） A．象形 B．指事 C．形声 D．假借 A 直击中考 3．（2024·北京·中考真题）在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是以上高温冶炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为。这类工具的出现表明（    ） A．我国早期国家开始形成 B．农业生产力水平的提高 C．七国之间兼并战争激烈 D．变法推动分封制的瓦解 A 直击中考 5．（2024·四川眉山·中考真题）1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（   ） A．建立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．废除特权 B 直击中考 6．（2024·山东威海·中考真题）山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（    ） A．天人合一•道法自然 B．以德治国•以民为本 C．以礼治国•以法为教 D．崇德尚贤“兼爱”“非攻” B $$