安徽省淮北市部分学校2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

2024一2025学年度第一学期七年级作业辅导练习（三) 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。 2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 一、语文积累与综合运用（35分) 1.默写。（10分) (1)乡愁是古往今来诗歌的永恒主题，诗人寄托这种情思的事物也各不相同。王湾在《次 北固山下》中，用天上的飞鸟表达对家乡深切思念之情的句子是“ ”； 岑参在《行军九日思长安故园》中，用绽放的花朵表达对亲人牵挂之情的句子是 44 ”；李益在《夜上受降城闻笛》中，借悠扬哀怨的笛声表达将士们深 重乡愁的诗句是” (2)孔子是一位伟大的教育家。他说“ ”,告诉我们兴趣是最好的老 师；他说“ ”,告诉我们在向别人学习时，要善于取长补短。 2.请运用所积累的知识，完成（1)~（4)题。（12分) 【甲】将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别” 还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了：他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时 时通信告诉他此后的状况。 【乙】行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“英念I莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头」 还有甚说话出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增：行恶之人，如磨刀之石， 不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；tǎg 若到了城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大 祸，教我怎的脱身？你回去罢！” (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分) 叮嘱() 禁()不得 tǎng( )若 (2)请你结合字典中“适”“值”二字的义项，说说【甲】语段中“适值”一词的意思 是： (2分) 适：①切合，相合②舒服③刚巧，恰好④刚才，方才⑤往，到 值：①价格，价钱②物和价相当③用数字表示的量，数学演算的结果④遇到 (3)【甲】语段中的“他”是“我”的老师；【乙】语段出自 (作家) 所著《西游记》中“ ”的情节。(3分) (4)好老师是学生成长的引路人。请你从以上两个文段中选择一位老师（师父)，结合 有关情节谈谈他对学生（徒弟）的影响。(4分) 3实验中学举行“少年正是读书时”综合性学习活动，请参与完成下列任务。(13分) (1)对于如何开展好这项活动，同学们进行了热烈讨论，最后决定设计以下几个活动环 节，请你仿照示例，再补充两个活动环节。(4分】 ①调查阅读状况②交流阅读方法③」 ④ ⑤撰写阅读感悟 (2)学校进行了一次学生课外阅读状况调查，请根据下面的调查统计表，用简洁的语言 说说你有什么发现（说出一条即可，不得出现数字，不超过30个字，3分） 调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典名著所占阅读比重 25.8% 37.6% 48.2% 作业辅导练习（三）】 七年级语文 第1页共10页 (3)下面一些关于读书的名言警句中，不是介绍读书方法的是()(3分)】 A学而不思则罔，思而不学则殆 B.书山有路勒为径，学海无涯苦作舟 C旧书不厌百回读，熟读精思子自知 D读书有三到，谓心到，眼到，口到 (4)小宇同学写了一段阅读感悟，其中两个句子有语病，请你帮他修改。（3分) ①通过本次活动，使我对阅读有了更深刘的理解。②阅读不仅可以提高修养，而且能 够增长知识。③我希望这样的活动能够继续开展下去。 ①第①句有语病，修改方法是： ②第句有语病，修改方法是： 二、阅读（55分) 【一】纪念白求恩大夫(20分】 昌正操 ①白求恩大夫是全边区伤病军民最热心的救护者，是中华民族解放战争最忠实的赞助者， 是全世界人类解放战线上最勇敢的战士。 ②他具有极高深的医术，有多少不可救药的伤病员经过他的治疗以后，从死路又回到生 路来。有多少伤病员经过他的治疗，缩短了滞院时间而很快地又恢复健康。 ③他不但具有最高明的医术，而且具有最高度的创造力。他能在极为残酷的物质条件和 极为残酷的斗争环境下创造出新的医疗组织和医疗办法，而把医疗工作进行在战况最激烈 炮火最浓密的前线上。 ④特别值得我们敬佩的是他对被压迫者具有强烈的同情心和崇高的正义感，在工作上具 有无比的工作热情。他以援助被压迫者、反抗压迫者的精神，曾经从加拿大到西班牙参加 西班牙人民反法西斯的革命战争：他从西班牙又来到中国，到抗战最前线的晋察冀军区， 在最限苦的环境里，一直为中华民族解放战争斗争到最后一刻。 ⑤白求恩大夫的死是全边区无法补偿的损失，是中华民族抗战的损失，也是人类解放事 业的损失。白求恩大夫，留给我们深刻的印象有三点： ⑥第一是他的认真的彻底的工作精神。我记得我们初次在冀中平原上会见，首先就向我 问他的工作，我请他略作休息，他很断然地回答说：“我是为工作而来，不是为休息而来。” 从这次会见以后，他就去检查伤病员的病情，到诊疗所施行手术，回到他的住室就写工作 总结和提供意见，并根据他自己的经验著述文章，日以继夜地劳动着，从来没有看见他显 出疲劳而休息一下。一直到逝世之前，他还是挣扎着补充和修改他的医疗著作，并且为军 区提供许多宝贵的意见。可以说他是为工作而活着，又是为工作而死去。工作和他的全部 生活是无法分开的。 ⑦第二是他的吃苦耐劳和自我牺牲的精神。他过去的经历让他似乎应当养成比较高贵优 裕的生活习惯：但事实上他却穿着极破烂的粗布衣服，吃着最粗糙的饭食，住着极蔺陋的 房子。他的生活和八路军的吸苦生活丝毫没有差别，并且这里没有丝毫矫揉造作和勉强的 成分，从来没有听见他为自己打算过。给伤员治疗的时侯，他时常自己给伤员输血，感动 得许多老百姓自发地争着请求替伤员输血。因为他这种伟大的自我牺牲的精神，无数的人 被感动了，无数的人被救活了。 ⑧第三是他的医疗主张。他主张给伤员施行手术，要尽可能地在当时当地来施行，只有 这样，才能减少死亡和缩短住院时间。他亲自拟出这种手术队的组织和器械的携带方法】 并且自己亲手来做这些治疗的装置。他坚决主张手术医生上前线，而且他自己就是这种主 张的模范执行者。别的医生不上前线，他会发脾气。要是有谁阻止他到最危险的火线上去， 他就会大发雷霆。在他死以前，沉重的病魔已经严重地威胁着他的生命，但他还是往火钱 上跑。他在中华民族解放战争的最前线上，结束了自己的一生。 ⑨白求思大夫的死，是一个严重的损失，我们如果仅以无限的散意和沉痛的哀悼来纪念 这一位国际友人是万分不够的。我们必须学习这位国际友人钢铁一般的意志、顽强的斗争 精神和他对人类的热爱，以及他在工作上的责任心，尤其是吃苦耐劳、自我牺牲的伟大精 神。这是这位国际友人最宝贵的逢产，我们应当虚心地接收这份巨颜遗产，为中华民族解 放事业奋斗到底，为人类解放事业奋斗到底。 4第①段中，作者称白求恩为“救护者”、“赞助者”和“战士”。从全文看，“散护者”强调了白 求恩的医生身份，那么“赞助者”和“战士”分别强调了白求恩的什么身份？(4分) 5第⑤段有什么作用，请结合文章内容简要分析。(3分) 作业辅导练习（三)七年级语文第2页共10页 6.下列关于第⑥段内容和写法的赏析，不正确的一项是（)(3分) A作者写自己与白求恩的交往，是为了证实白求恩具有认真的彻底的工作精神。 B作者现身说法，能够增强文章的真实性和说服力，使读者对白求恩更加信服。 C作者和白求恩的关系十分密切，白求恩的牺牲对作者是一个不可估量的损失。 D作者在叙述时用了第一人称“我”，使讲述不再单调，富于变化而亲切感人。 7第⑨段画线句子中，“最宝贵的遗产”“巨额遗产”指什么？作者为什么这样说？（4分) 8本文和毛泽东的《纪念白求恩》都是写于白求恩同志牺牲之后的纪念性文章，请从表达方 式、写作手法、表达感情等方面分析两文的异同并完成下面的表格。(6分) 篇目 《纪念白求恩》（毛泽东） 《纪念白求恩大夫》（吕正操） 相同 表达方式 ① (2分) 表达情感 ② (2分) 运用对比：③ 没有对比：主要讲述了白求恩 不同 写作手法 (2分) 在中国的光荣事迹。 【二】喜鹊(20分) 高亚平 ①喜鹊可以说是关中农村最常见的鸟类了，尤其是靠近秦岭北麓这一带的乡间，人家房 前屋后的大树上，乡野沟梁坎畔的树枝间，多有喜鹊的影子。喜鹊的样子很喜庆，圆圆的 脑袋，尖尖的喙，胖胖的身躯，长长的尾巴，羽毛，黑、白、蓝、紫色均有，可以说是人见 人爱。而乡人们最喜欢的，是它喳喳的叫声，他们认为那是一种吉祥的声音。“喜鹊喳喳 叫，客人就来到”，在我们村里，这是人们最爱说的一句话。 ②我也很喜欢喜鹊，缘由有二。一是我自小生活在乡下，喜鹊多见，见的多了，就如乡 邻一样熟悉了，熟悉了便心生欢喜：二是觉得这种乌好看，叫起来也好听，不像麻雀，整 天一群一群的，聚集在人家屋檐前，叽叽喳喳，吵得人心烦，有时还糟害庄稼，惹人不待 见。也不像猫头鹰，-叫起来声音尖利刺耳，如锐器在石板上划过。 ③记忆里，喜鹊在春天和冬天最常见，夏天见到的似乎不太多。这也许是夏天草木茂盛 喜鹊的行踪不易被发现的原因吧。春天，在故乡的原野上常能见到喜鹊。它们一只两只的 在麦田中蹦跳，头一点一点的，看上去很好玩：或者一边喳喳地叫着，从这裸树上媛缓地 飞到那棵树上，尾羽划出优美的弧线。这个季节，喜鹊的巢也比较好找，多在高大的白杨 树上。行走在乡野上，偶一指头，你便会看到一个个巨大的喜鹊巢，安然地蹲踞在高杨大 柳的树梢间，好像是一件件艺术品。天空是纯净的，蔚蓝的，不染一丝儿杂尘，这时也许 有风，那巢便随了风轻轻摇晃。 ④虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高手。我在乡间生活了多 年，见过好多鸟儿的巢，燕子的，麻雀的，斑鸠的…我以为，都不及喜鹊的巢筑得漂亮 结实。麻雀就乱乱的一团草，圆图弄一个小窝。有时，它们甚至连这样简易的巢也不筑， 就直接栖息在人家的屋檐下，或者树丛中。燕子的巢固然精致，但也是筑在人家的屋梁上 而且喜用旧巢，既没有喜鹊巢大，也没有喜鹊巢好看。至于斑鸠巢，多筑在大树主干一两 丈高的斜枝处，不但潦草，也极不安全。少年时期，我就不止一次看见，村童爬上树去掏 斑鸠窝，惊得斑鸠绕着树乱飞。而喜鹊就无此之虞，它们的巢多在大树的顶端，村童爬不 上去：就是爬上去了，也因树梢枝干太细，孩子们怕折断树枝，跌落在地，而不敢贸然爬 上顶端去掏喜鹊窝。更何况，村人还禁止小孩爬到树上掏喜鹊窝。因此，喜鹊在故乡多见， 就是极自然的事了。 ⑤春夏季节，喜鹊忙碌着筑巢、生蛋、有雏，而到了秋天，喜鹊似乎悠闲了一些。这个 季节，雏鸭已长大，不用再哺育，田间又多的是食物，它们不用费太多的力气，就可以吃 饱。吃饱了的喜鹊就在田野上，或者在人家房前屋后的大树上鸣叫、嬉戏。只有到了冬天， 因为缺少食物，又加之天气太冷，它们才显得呆滞一些，似乎没有春夏秋三季活跃。而冬 天见到的喜鹊，多数时候都是在觅食。 ⑥喜鹊喜逐人居，这种现象，我是早就知道的。过去，在家乡的那段年月里，我也常见 到。不过，近二十年来，在平原上、川地里，我见到喜鹊的次数似乎变少了。有时候偶尔 见到，也常常是一只两只的，没有成群的。而那喜鹊的巢，也似乎比记忆中小了些，望过 去约有蓝球般大小，弧零零地架在半大树的树梢间。 作业辅导练习（三）七年级语文第3页共10页 ⑦去年冬天，我去秦岭沣峪口游玩，在红草河边，党然意外地碰到了一大群喜鹊，它们 叫着，闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边啄食。那份悠然，令我神往。我当时激动了半 天，还专门停下匆匆的脚步，静静地观看了一阵子。 ⑧那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故乡，回到了追远的童年。恍惚间，我看见慈祥的 奶奶拿了一张喜鹊登梅的大红窗花，正往窗格上贴。而窗外，则是一地的白雪，一树的琼枝。 9.下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(）（3分) A文章以“喜鹊”为题，既概括了文章的内容，又是贯穿全文的线索。 B.喜鹊不仅好看，而且飞起来的姿态很美，因此被认为是吉祥的鸟儿。 C喜鹊是筑巢高手，它们把巢筑在大树顶端，筑得漂亮、结实又安全。 D.“巨大的喜鹊巢”大词小用，运用夸张，突出了喜鹊巢的外形很大。 10.文中的喜鹊有哪些主要特征？请简要概括。（4分) 11.文章第④段是怎样突出喜鹊筑巢特点的？（4分) 12根据括号中的提示，品读下面两个句子。(6分) (1)它们叫着，闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边啄食。（从描写方法的角度） (2)只有到了冬天，因为缺少食物，又加之天气太冷，它们才显得呆滞一些，似乎没有 春夏秋三季活跃。(“呆滞”一词用的是否妥当？) 13.除了对喜鹊的喜爱之情，作者还流露出什么感情？请结合有关情节说明。（3分) 【三】(15分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非谈泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与 时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 一谐葛亮《誡子书》 【乙】一曰慎独而心安。自修之道，莫难于养心：养心之难，又在慎独。能慎独则内省 不疚可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君泰然。此心常快足宽平，是人生第一 自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。 一曾国藩《诚子书》（节选） 【注】①慎独：指在独处时思想、言语、行为谨慎。②天君：古时候认为心是思维器官， 所以称心为天君。 14.解释加点的字词在文中的意思。(4分) (1)非学无以广才广： (2)淫慢则不能励精励精： (3)意与日去 去： (4)内省不疚 省： 15请用“”为下面的句子划分朗读节奏。（断两处，2分）】 能慎独则内省不疚可以对天地质鬼神。 16用现代汉语翻译下面的句子。（6分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)人无一内愧之事，则天君泰然。 17.【甲】【乙】两文都谈到修身养性的方法。【甲】文认为“”和“”是修身养 德的基础；【乙】文认为“”是个人修养的最高境界。（用原文字词填空）(3分) 三、写作（60分，含卷面书写5分) 18.人生旅途中，你已经走过了十二三个春秋，相信在这十几年内，一定会有一些令你难忘的 时刻，让你一想起来，或深感自豪，或感到温馨，或激动不已，或童心又起，或惆怅满怀！ 请以“忘不了那 的时刻”为题，写一篇记叙文。 【提示和要求】 (1)请认真审题，将题目补充完整； (2)不要抄袭和套作，不要透露真实的人名等信息； (3)书写要正确、规范、美观； (4)不少于500字。 作业轴导练习（三） 七年级语文第4页共10页 2024-2025学年度第一学期七年级作业辅导练习(三) 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分);考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 一 、语文积累与综合运用(35分) 1.默写。(10分) (1)乡愁是古往今来诗歌的永恒主题，诗人寄托这种情思的事物也各不相同。王湾在《次北固山下》中，用天上的飞鸟表达对家乡深切思念之情的句子是“ ， ”; 岑参在《行军九日思长安故园》中，用绽放的花朵表达对亲人牵挂之情的句子是“ ，_________”;李益在《夜上受降城闻笛》中，借悠扬哀怨的笛声表达将士们深重乡愁的诗句是“ ， ”。 (2)孔子是一位伟大的教育家。他说“ ， ”,告诉我们兴趣是最好的老师；他说“ ， ”,告诉我们在向别人学习时，要善于取长补短。 2.请运用所积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”, 还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 【乙】行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道：“猴头! 还有甚说话!出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石， 不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；tǎng 若到了城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大 祸，教我怎的脱身?你回去罢!" (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分) 叮嘱( ) 禁 ( ) 不 得 tǎng( ) 若 (2)请你结合字典中“适”“值”二字的义项，说说【甲】语段中“适值”一词的意思是：________________________________ ( 2 分 ) 适：①切合，相合②舒服③刚巧，恰好④刚才，方才⑤往，到 值：①价格，价钱②物和价相当③用数字表示的量，数学演算的结果④遇到 (3)【甲】语段中的“他”是“我”的老师 ;【乙】语段出自 (作家) 所著《西游记》中“ ”的情节。(3分) (4)好老师是学生成长的引路人。请你从以上两个文段中选择一位老师(师父),结合有关情节谈谈他对学生(徒弟)的影响。(4分) 3.实验中学举行“少年正是读书时”综合性学习活动，请参与完成下列任务。(13分) (1)对于如何开展好这项活动，同学们进行了热烈讨论，最后决定设计以下几个活动环节，请你仿照示例，再补充两个活动环节。(4分) ①调查阅读状况②交流阅读方法③ ④ ⑤撰写阅读感悟 (2)学校进行了一次学生课外阅读状况调查，请根据下面的调查统计表，用简洁的语言 说说你有什么发现(说出一条即可，不得出现数字，不超过30个字，3分) 调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典名著所占阅读比重 25.8% 37.6% 48.2% (3)下面一些关于读书的名言警句中，不是介绍读书方法的是( ) ( 3 分 ) A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C.旧书不厌百回读，熟读精思子自知 D.读书有三到，谓心到，眼到，口到 (4)小宇同学写了一段阅读感悟，其中两个句子有语病，请你帮他修改。(3分) ①通过本次活动，使我对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高修养，而且能 够增长知识。③我希望这样的活动能够继续开展下去。 ①第①句有语病，修改方法是： ②第 句有语病，修改方法是： 二 、阅 读 ( 5 5 分 ) 【一】纪念白求恩大夫(20分) 吕正操 ①白求恩大夫是全边区伤病军民最热心的救护者，是中华民族解放战争最忠实的赞助者，是全世界人类解放战线上最勇敢的战士。 ②他具有极高深的医术，有多少不可救药的伤病员经过他的治疗以后，从死路又回到生路来。有多少伤病员经过他的治疗，缩短了滞院时间而很快地又恢复健康。 ③ 他不但具有最高明的医术，而且具有最高度的创造力。他能在极为残酷的物质条件和极为残酷的斗争环境下创造出新的医疗组织和医疗办法，而把医疗工作进行在战况最激烈、炮火最浓密的前线上。 ④特别值得我们敬佩的是他对被压迫者具有强烈的同情心和崇高的正义感，在工作上具有无比的工作热情。他以援助被压迫者、反抗压迫者的精神，曾经从加拿大到西班牙参加西班牙人民反法西斯的革命战争；他从西班牙又来到中国，到抗战最前线的晋察冀军区，在最艰苦的环境里，一直为中华民族解放战争斗争到最后一刻。 ⑤白求恩大夫的死是全边区无法补偿的损失，是中华民族抗战的损失，也是人类解放事业的损失。白求恩大夫，留给我们深刻的印象有三点： ⑥第一是他的认真的彻底的工作精神。我记得我们初次在冀中平原上会见，首先就向我问他的工作，我请他略作休息，他很断然地回答说：“我是为工作而来，不是为休息而来。”从这次会见以后，他就去检查伤病员的病情，到诊疗所施行手术，回到他的住室就写工作总结和提供意见，并根据他自己的经验著述文章，日以继夜地劳动着，从来没有看见他显出疲劳而休息一下。一直到逝世之前，他还是挣扎着补充和修改他的医疗著作，并且为军区提供许多宝贵的意见。可以说他是为工作而活着，又是为工作而死去。工作和他的全部生活是无法分开的。 ⑦第二是他的吃苦耐劳和自我牺牲的精神。他过去的经历让他似乎应当养成比较高贵优裕的生活习惯；但事实上他却穿着极破烂的粗布衣服，吃着最粗糙的饭食，住着极简陋的房子。他的生活和八路军的艰苦生活丝毫没有差别，并且这里没有丝毫矫揉造作和勉强的 成分，从来没有听见他为自己打算过。给伤员治疗的时候，他时常自己给伤员输血，感动得许多老百姓自发地争着请求替伤员输血。因为他这种伟大的自我牺牲的精神，无数的人被感动了，无数的人被救活了。 ⑧第三是他的医疗主张。他主张给伤员施行手术，要尽可能地在当时当地来施行，只有这样，才能减少死亡和缩短住院时间。他亲自拟出这种手术队的组织和器械的携带方法， 并且自己亲手来做这些治疗的装置。他坚决主张手术医生上前线，而且他自己就是这种主 张的模范执行者。别的医生不上前线，他会发脾气。要是有谁阻止他到最危险的火线上去，他就会大发雷霆。在他死以前，沉重的病魔已经严重地威胁着他的生命，但他还是往火线上跑。他在中华民族解放战争的最前线上，结束了自己的一生。 ⑨白求恩大夫的死，是一个严重的损失，我们如果仅以无限的敬意和沉痛的哀悼来纪念这一位国际友人是万分不够的。我们必须学习这位国际友人钢铁一般的意志、顽强的斗争精神和他对人类的热爱，以及他在工作上的责任心，尤其是吃苦耐劳、自我牺牲的伟大精神。这是这位国际友人最宝贵的遗产，我们应当虚心地接收这份巨额遗产，为中华民族解 放事业奋斗到底，为人类解放事业奋斗到底。 4.第①段中，作者称白求恩为“救护者”、“赞助者”和“战士”。从全文看，“救护者”强调了白 求恩的医生身份，那么“赞助者”和“战士”分别强调了白求恩的什么身份?(4分) 5.第⑤段有什么作用，请结合文章内容简要分析。(3分) 6.下列关于第⑥段内容和写法的赏析，不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A.作者写自己与白求恩的交往，是为了证实白求恩具有认真的彻底的工作精神。 B.作者现身说法，能够增强文章的真实性和说服力，使读者对白求恩更加信服。 C.作者和白求恩的关系十分密切，白求恩的牺牲对作者是一个不可估量的损失。 D.作者在叙述时用了第一人称“我”,使讲述不再单调，富于变化而亲切感人。 7.第⑨段画线句子中，“最宝贵的遗产”“巨额遗产”指什么?作者为什么这样说?(4分) 8.本文和毛泽东的《纪念白求恩》都是写于白求恩同志牺牲之后的纪念性文章，请从表达方式、写作手法、表达感情等方面分析两文的异同并完成下面的表格。(6分) 篇 目 《纪念白求恩》(毛泽东) 《纪念白求恩大夫》(吕正操) 相同 表达方式 ① ( 2 分 ) 表达情感 ② ( 2 分 ) 不同 写作手法 运用对比：③. ( 2 分 ) 没有对比：主要讲述了白求恩 在中国的光荣事迹。 【二】喜鹊(20分) 高亚平 ① 喜鹊可以说是关中农村最常见的鸟类了，尤其是靠近秦岭北麓这一带的乡间，人家房前屋后的大树上，乡野沟渠坎畔的树枝间，多有喜鹊的影子。喜鹊的样子很喜庆，圆圆的脑袋，尖尖的喙，胖胖的身躯，长长的尾巴，羽毛黑、白、蓝、紫色均有，可以说是人见人爱。而乡人们最喜欢的，是它喳喳的叫声，他们认为那是一种吉祥的声音。“喜鹊喳喳叫，客人就来到”,在我们村里，这是人们最爱说的一句话。 ②我也很喜欢喜鹊，缘由有二。 一是我自小生活在乡下，喜鹊多见，见的多了，就如乡邻一样熟悉了，熟悉了便心生欢喜；二是觉得这种鸟好看，叫起来也好听，不像麻雀，整天一群一群的，聚集在人家屋檐前，叽叽喳喳，吵得人心烦，有时还糟害庄稼，惹人不待见。也不像猫头鹰，叫起来声音尖利刺耳，如锐器在石板上划过。 ③ 记忆里，喜鹊在春天和冬天最常见，夏天见到的似乎不太多。这也许是夏天草木茂盛， 喜鹊的行踪不易被发现的原因吧。春天，在故乡的原野上常能见到喜鹊。它们一只两只的在麦田中蹦跳，头一点一点的，看上去很好玩；或者一边喳喳地叫着，从这棵树上缓缓地飞到那棵树上，尾羽划出优美的弧线。这个季节，喜鹊的巢也比较好找，多在高大的白杨树上。行走在乡野上，偶一抬头，你便会看到一个个巨大的喜鹊巢，安然地蹲踞在高杨大柳的树梢间，好像是一件件艺术品。天空是纯净的，蔚蓝的，不染一丝儿杂尘，这时也许有风，那巢便随了风轻轻摇晃。 ④虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高手。我在乡间生活了多年，见过好多鸟儿的巢，燕子的，麻雀的，斑鸠的……我以为，都不及喜鹊的巢筑得漂亮、结实。麻雀就乱乱的一团草，团囵弄一个小窝。有时，它们甚至连这样简易的巢也不筑，就直接栖息在人家的屋檐下，或者树丛中。燕子的巢固然精致，但也是筑在人家的屋梁上，而且喜用旧巢，既没有喜鹊巢大，也没有喜鹊巢好看。至于斑鸠巢，多筑在大树主干一两丈高的斜枝处，不但潦草，也极不安全。少年时期，我就不止一次看见，村童爬上树去掏斑鸠窝，惊得斑鸠绕着树乱飞。而喜鹊就无此之虞，它们的巢多在大树的顶端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因树梢枝干太细，孩子们怕折断树枝，跌落在地，而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。更何况，村人还禁止小孩爬到树上掏喜鹊窝。因此，喜鹊在故乡多见，就是极自然的事了。 ⑤春夏季节，喜鹊忙碌着筑巢、生蛋、育雏，而到了秋天，喜鹊似乎悠闲了一些。这个季节，雏鹊已长大，不用再哺育，田间又多的是食物，它们不用费太多的力气，就可以吃饱。吃饱了的喜鹊就在田野上，或者在人家房前屋后的大树上鸣叫、嬉戏。只有到了冬天，因为缺少食物，又加之天气太冷，它们才显得呆滞一些，似乎没有春夏秋三季活跃。而冬天见到的喜鹊，多数时候都是在觅食。 ⑥喜鹊喜逐人居，这种现象，我是早就知道的。过去，在家乡的那段年月里，我也常见到。不过，近二十年来，在平原上、川地里，我见到喜鹊的次数似乎变少了。有时候偶尔见到，也常常是一只两只的，没有成群的。而那喜鹊的巢，也似乎比记忆中小了些，望过去约有篮球般大小，孤零零地架在半大树的树梢间。 ⑦去年冬天，我去秦岭沣峪口游玩，在红草河边，竟然意外地碰到了一大群喜鹊，它们叫着，闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边啄食。那份悠然，令我神往。我当时激动了半天，还专门停下匆匆的脚步，静静地观看了一阵子。 ⑧那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故乡，回到了遥远的童年。恍惚间，我看见慈祥的 奶奶拿了一张喜鹊登梅的大红窗花，正往窗格上贴。而窗外，则是一地的白雪，一树的琼枝。 9.下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A.文章以“喜鹊”为题，既概括了文章的内容，又是贯穿全文的线索。 B.喜鹊不仅好看，而且飞起来的姿态很美，因此被认为是吉祥的鸟儿。 C.喜鹊是筑巢高手，它们把巢筑在大树顶端，筑得漂亮、结实又安全。 D. “巨大的喜鹊巢”大词小用，运用夸张，突出了喜鹊巢的外形很大。 10.文中的喜鹊有哪些主要特征?请简要概括。(4分) 11.文章第④段是怎样突出喜鹊筑巢特点的?(4分) 12.根据括号中的提示，品读下面两个句子。(6分) (1)它们叫着，闹着，在一块山地里蹦跳着，边跳边啄食。(从描写方法的角度) (2)只有到了冬天，因为缺少食物，又加之天气太冷，它们才显得呆滞一些，似乎没有春夏秋三季活跃。(“呆滞”一词用的是否妥当?) 13.除了对喜鹊的喜爱之情，作者还流露出什么感情?请结合有关情节说明。(3分) 【三】(15分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ——诸葛亮《诚子书》【乙】一曰慎独而心安。自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。能慎独则内省不疚可以对天地质鬼神。人无一内愧之事，则天君②泰然。此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。 ——曾国藩《诫子书》(节选) 【注】①慎独：指在独处时思想、言语、行为谨慎。②天君：古时候认为心是思维器官，所以称心为天君。 14.解释加点的字词在文中的意思。(4分) (1)非学无以广才 广 ： (2)淫慢则不能励精励 精： (3)意与日去 去： (4)内省不疚 省 ： 15.请用“”为下面的句子划分朗读节奏。(断两处，2分) 能 慎 独 则 内 省 不 疚 可 以 对 天 地 质 鬼 神 。 16.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)人无一内愧之事，则天君泰然。 17.【甲】【乙】两文都谈到修身养性的方法。【甲】文认为“ " 和 “ ”是修身养 德的基础；【乙】文认为“ ”是个人修养的最高境界。(用原文字词填空)(3分) 三、写作(60分，含卷面书写5分) 18.人生旅途中，你已经走过了十二三个春秋，相信在这十几年内，一定会有一些令你难忘的时刻，让你一想起来，或深感自豪，或感到温馨，或激动不已，或童心又起，或惆怅满怀! 请以"忘不了那 的时刻”为题，写一篇记叙文。 【提示和要求】 (1)请认真审题，将题目补充完整； (2)不要抄袭和套作，不要透露真实的人名等信息； (3)书写要正确、规范、美观； (4)不少于500字。 作业辅导练习(三) 七年级语文 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$作业辅导练习（三） 七年级语文 第 1页 共 2 页 2024－2025 学年度第一学期七年级作业辅导练习（三）参考答案 语文 一、语文积累与综合运用（35 分） 1.古诗文默写（10分） （1）乡书何处达？归雁洛阳边 遥怜故园菊，应傍战场开 不知何处吹芦管，一夜征人 尽望乡 （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者 择其善者而从之，其不善者而改之 2.语段阅读（12 分） （1）（3分）zhǔ jīn 倘 （2）（2分）刚巧（恰好）遇到 （3）（3分）藤野先生 吴承恩 “三打白骨精” （4）（4分）示例一：藤野先生 藤野先生治学严谨、真诚待人、和蔼可亲，在学习和 生活上关心帮助“我”，使“我”感到温暖并深受鼓舞。 示例二：唐僧 唐僧在取经路上，始终以慈悲之心对待众生，无论面对多大困难挑战，都 意志坚定。他通过言传身教引导孙悟空改掉毛病，最终修成正果。 3.综合性学习（13分） （1）（4分）示例：举办阅读讲座 讲述阅读故事 分享阅读心得等（每空 2分，符合 格式要求，活动环节切实可行即可） （2）（3分）随着年级的升高，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少。（或：随着 年级的升高，初中生阅读中，经典著作的比重越来越大。） （3）（3分）B（“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”讲的是读书要勤奋刻苦，这是读书 的态度，不是方法） （4）（3分）①删去“通过”或“使” ②第②句，把“提高修养”和“增长知识”互换位置。（每空 1分） 二、阅读（55 分） [一]（20 分） 4.（4 分）“赞助者”强调了白求恩的国际友人身份；“战士”强调了白求恩的反法西斯 （或：人类解放事业）斗士身份。 5.（3 分）承上启下（过渡）作用（1分）。第⑤段承接上文，表达对白求恩逝世的痛心 （1分），引出下文对白求恩精神的阐述，突出白求恩精神的伟大（1分）。 6.（3 分）C【解析】第⑥段强调的是白求恩“认真的彻底的工作精神”，并未提及白求恩的 牺牲对作者个人的影响。 7.（4 分）“最宝贵的遗产”和“巨额遗产”指白求恩钢铁一般的意志、顽强的斗争精神 和他对人类的热爱，以及他在工作上的责任心，尤其是吃苦耐劳、自我牺牲的伟大精神（2 分）。作者这样说，是为了表达对白求恩精神的肯定和高度赞扬，同时指出虽然白求恩已 经离我们而去，但他的精神永远激励我们前进，值得我们学习（2 分）。 8．（6 分）①夹叙夹议（或：叙议结合）（2分） ②对白求恩的怀念、赞美之情（2 分，意思接近即可） ③赞扬白求恩，批评党内“一些人”的不良做法（2 分，意思对即 可） [二]（20 分） 9.（3 分）B【解析】喜鹊被认为是吉祥鸟的原因是它的叫声，而不是飞行姿态。 10.（4 分）①喜鹊的样子很喜庆；②喜鹊的叫声很好听；③喜鹊是筑巢的高手；④喜鹊喜 逐人居。 11.（4 分）文章通过写麻雀、燕子、斑鸠等鸟巢与喜鹊巢的筑巢方式、安放位置的对比， 突出了喜鹊巢的漂亮、结实（2分）；通过写孩子们不能或不敢掏喜鹊窝，侧面写出了喜 鹊巢的安全（2 分）。 12.（6 分）（1）（3分）通过动作描写（1分），生动展现了喜鹊活泼可爱、欢快觅食的场 景（1 分），表达了作者对喜鹊的喜爱之情（或：见到喜鹊时的激动、喜悦之情）（1 分） （意思对即可） 作业辅导练习（三） 七年级语文 第 2页 共 2 页 （2）（3 分）妥当（1 分）。“呆滞”是“迟钝、不活动”的意思（1分），在句中指冬天的喜鹊 不太活跃、活动减少的状态，没有贬义（1 分）。（意思对即可） 13.（3 分）文章结尾，作者写到奶奶贴喜鹊登梅的大红窗花的情景（1 分），表达了对故 乡、对童年、对奶奶的怀念之情（2分）。 [三]（15 分） 14.（4 分）（1）增长 （2）振奋精神 （3）丧失 （4）自我检查，反省 15.（2 分）能慎独 / 则内省不疚 / 可以对天地质鬼神。 16.（6 分）（1）不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。 （2）如果一个人（在独处时）没有做过一件问心有愧的事，那么他内心就会十分安稳。 17.（3 分）静 俭 慎独 【译文】第一、一个人独处时思想、言语、行为谨慎就能在处世时做到心安理得，心平气 和。修身养性做人做学问的道路，最难的就是养心，养心中最难的，就是做到在一个人独 处时思想、言语、行为谨慎。能够做到在一个人独处时思想、言语、行为谨慎，就可以问 心无愧，就可以对得起天地良心和鬼神的质问。如果一个人在独处时没有做过一件问心有 愧的事，那么他就会觉得十分安稳。这种心情常常是快乐满足宽慰平安的，（做到在一个 人独处时思想、言语、行为谨慎）是人生中最好的自强不息的道路和寻找快乐的方法，也 是做到守身如玉的基础。 三、写作（60 分，含卷面书写 5 分） （参考 2024 安徽省中考语文作文与卷面书写评分标准）