第一单元（知识清单）-2024-2025学年语文二年级下册单元速记·巧练系列（统编版）

统编语文二年级下册第一单元知识清单 本篇包含以下部分 字词句巧整理 课文基础知识盘点，快速掌握 语文要素分析 掌握阅读考点，做题不失分 单元重点盘点 语文园地知识考点 必背知识点拨 夯实基础，避免无效复习 -------------------------------------------------------------------------------------------- 字词句巧整理 本单元的字词句整体上是对上册的衔接与深化，难度较小，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌。 文本中的字、词、句等知识的理解、积累及拓展 字词盘点 (1)文本中易读错的字 莺(yīng)　堤(dī)　 醉(zuì)　 妆(zhuāng) 嫩(nèn)　 触(chù)　 裹(guǒ)　 绚(xuàn) 丧(sàng)　籽(zǐ)　 龄(líng)　 茁(zhuó) （2）文本中易写错的字。 村:左部的“木”末笔变成点。 童:“里”中间的竖不要超出上横。 绿:右部下是“氺”,不要写成“水”。 柳:右部是“卯”,不要写成“卬”。 局:“”不要写成“句”。 满:左右结构,不要写成上下结构。 （3）多音字积累： 散sàn（散步）sǎn（散文） 冲chòng（冲着） chōng（冲进） 吐tǔ（吐露）tù（吐血） 单dān（单位）shàn（姓单） 种zhòng（种植）zhǒng（种子） 处chù（处长）chǔ（相处） （4）必须掌握的词： 古诗　村居　儿童　碧玉　剪刀 冲出　寻找　姑娘　吐出　柳枝 桃花　杏花　春天　 野花　眼睛　鲜花　原来　大叔　邮局　礼物　先生 东西　太太　做客　惊奇　快活　 去年 美好　植树　满意 休息　格外　公园 汗珠　小心　柏树　树苗　笔直　 绿丝绦　荡秋千 邮递员　邓爷爷　引人注目　碧空如洗　万里无云 （5）近义词、反义词积累： 近义词：拂～吹　似～像　归来～回来　探出～冒出 仔细～细心　寻找～寻觅　害羞～害臊 赶紧～赶忙 懊丧～懊恼　惊奇～惊诧　正巧～赶巧 快活～快乐 茁壮～强壮　格外～分外　挑选～选择 五颜六色～五光十色　遮遮掩掩～躲躲藏藏　绚丽多彩～五彩斑斓　 兴致勃勃～兴高采烈 反义词：早～晚　忙～闲　 笔直～弯曲 休息～忙碌　垂下～抬起　仔细～马虎 害羞～大方　探出～缩进　 赶紧～迟缓 懊丧～兴奋　惊奇～寻常　快活～难过 绚丽多彩～暗淡无光　万里无云～乌云密布 引人注目～视而不见 兴致勃勃～无精打采 （6）词语归类拓展： ①AABB式词语：遮遮掩掩　躲躲藏藏　叮叮咚咚 ①AABB式词语:遮遮掩掩　躲躲藏藏　叮叮咚咚 类似的词语:整整齐齐　高高兴兴　开开心心　嘻嘻哈哈 ②ABCC式词语:兴致勃勃 类似的词语:小心翼翼　两手空空　白发苍苍 ③含有数字的四字词语:五颜六色 类似的词语:三心二意　十全十美　七上八下　三五成群 ④动词积累 脱掉棉袄　冲出家门　奔向田野　寻找春天　荡秋千 ⑤量词积累 一个包裹　一片鲜花　一个树坑　一棵柏树苗 ⑥修饰词积累 仔细地找　惊奇地说　精心地挑选　美好的礼物　难忘的日子　满意的笑容 害羞的小姑娘　开满鲜花的小路　绚丽多彩的鲜花 绿油油的小柏树 ⑦形容春天的词语 万紫千红　万象更新　含苞欲放　春回大地　花红柳绿　莺歌燕舞 万物复苏　柳绿花红 冰雪融化　泉水叮咚 百花齐放　百鸟争鸣 句子拓展积累 比喻句： (1)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。 句子赏析：这句话将小柏树比作战士,写出了小柏树笔直挺拔的姿态。 (2)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 句子赏析：这句话运用比喻的手法,将春天比作害羞的小姑娘,写出了春天刚刚到来时的景象。“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”说明初春的景象不太明显,需要我们仔细去发现,去寻找。 感叹句： 这是多么美好的礼物啊! 句子赏析：这句话用感叹的语气,表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时,对这份礼物的赞美之情。 精彩句： 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 句子赏析：连用四个问句,写出了春天的景象。“小草探出头、野花开了、树木吐嫩芽、小溪解冻”是春天里的景象,作者将这些常见的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴声”,写出了这几种事物的特点,非常生动形象。 语文要素分析 这个单元是识字单元，我们需要从以下几点进行掌握： 明确学习内容： 本单元的人文主题是“春天”，以“朗读课文，注意语气和重音”为单元语文要素。本单元围绕“春天”这个主题，安排了《古诗二首》(《村居》《咏柳》)、《找春天》、《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》四篇课文。这四篇课文体裁各异，有古诗，有散文，有童话故事，还有记叙文。课文展现了春天景色的美丽、孩子们找春天的快乐、礼物花籽的神奇和美好，以及邓小平爷爷植树的情景，意在引导学生发现、感受春天里大自然的美好、人物内心的美好。口语交际的话题《注意说话的语气》，意在引导学生说话的时候，使用恰当的语气，不要太生硬，避免命令。《语文园地一》安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和我爱阅读五个板块，意在培养学生在生活中主动识字的意识，积累和运用语言，提高学生的朗读能力和写字能力，培养学生自主阅读的能力。 着眼学习重点： 《古诗二首》：重点在于理解古诗的意思，体会春天的美好，掌握生字“柳”、“燕”。 《找春天》：主要内容是寻找春天的特征，培养学生的观察能力和语言表达能力。生字包括“脱”、“奔”、“姑”、“娘”。 《开满鲜花的小路》：通过故事的形式让学生感受生活中的美，生字包括“邮”、“递”、“裹”、“寄”。 《邓小平爷爷植树》：介绍邓小平爷爷植树的情景，让学生了解植树的意义，生字包括“岁”、“龄”、“已”。 夯实课文考点： 根据课文内容填空 《村居》：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 《咏柳》：像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 《邓小平爷爷植树》讲述的是1987年4月5日(时间)邓小平爷爷(谁)在天坛公园(地点) 种下了一棵小柏树(干什么)的事。 课文主旨探究 （1）仿照例句说说自己找的春天是什么样子的？ 这是春天的第一场雨，它密如牛毛，闪如银针，绵长如细线，它如雾，如梦，抚摸大地，拥抱大地。 春天来了，几阵轻风，数番微雨，洗去了冬日的沉重。 （2）课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的事物？ 课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。 生活中美好的礼物还有：风雨中出现在头顶上的小花伞等。 单元重点盘点 本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。语文园地历来是考试的重点区域，必须精细掌握。本环节将会从交流平台、词句段运用进行剖析，求精求细，以便学生能够快速掌握。 1.识字加油站 （1）我会认 亭：tíng（凉亭、亭子） 咨：zī（咨询、咨文） 询：xún（咨询、 问询） 剧：jù（剧目、剧烈） 管：guǎn（管理、管事） 理：lǐ（整理、道理） 宝：bǎo（宝贝、珍宝） 塔：tǎ（宝塔、木塔） 餐：cān（大餐、套餐） 厅：tīng（客厅、大厅） （2）练一练，学运用。 认真看图，说一说运动场、教学楼、学生宿舍、食堂分别在学校的哪个方向？ 运动场在学校的东面，教学楼在学校的北面，学生宿舍在学校的西面，食堂在学校的西北方向。 2.字词句运用 （1）补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。 湛蓝的天空 温暖的阳光 美丽的田野 和煦的微风 嫩绿的柳条 青青的草坪 补充合适的词语提示： 天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空；从空间范围来填，可以填一望无际的天空；从距离来填 ，可以填高高的天空…… 阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光；从阳光的属性来填，可以填美丽的阳光…… 田野：从颜色上可以填碧绿（金黄）的田野；从面积来填可以填无边无际的田野…… 微风：从温度上来填，可以填温暖（和煦）的微风；从状态来填，可以填吹来的微风…… 柳条：从形状上填，可以填细长的柳条；从质地上填，可以填柔软的柳条…… 草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪；从面积上填，可以填宽阔的草坪…… 可以联系生活实际，谈自己的感受示例： 嫩绿的柳条：可以说柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美丽。 温暖的阳光：暖暖的阳光让我感受到春天来了。 碧绿的田野：田野是那么美丽，今年庄稼一定会丰收的。 整体感受示例： 春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。 （2）根据不同的提问，读读下面的句子。 种子睡在松软的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？ 我发现在朗读句子的时候，需要重读的地方是这句话的关键词。如： ①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。 ②种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。 ③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。 3.书写提示 底 原 处 递 这几个汉字都是半包围结构的汉字。“底、原”是左上包围的字，在收发室时包围部分的“撇”要写得伸展，能够包住里面的部分。“处、递”是左下包围的字，书写时“捺”要写得伸展，能够托住里面的部分。 4.我爱阅读 小朋友们，读了短文，你知道《笋芽儿》讲了一个怎样的故事吗？你从中了解了哪些知识？ 本文是一篇拟人体的童话散文，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿成长之快及春天的蓬勃生机。 必背知识点拨 通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。 考点提示 考点1.《古诗二首》常以按原文填空的形式考查诗句及对诗句的理解。 考点2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式常以仿写句子的形式考查。第8自然段是重点段落,常以课内阅读的形式考查。 考点3.《开满鲜花的小路》常针对最后一句话来设置问题考查。 考点4.《邓小平爷爷植树》常以课内阅读的形式考查第3自然段中对邓爷爷植树的场景的描写。 考点5.语文园地中的“字词句运用”,常以要求补充合适词语的形式考查。“日积月累”需要背诵,常以按原文填空的形式考查。 重点强调 赋得古草原送别（节选）  [唐]白居易  离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。  译文：碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。 学科网（北京）股份有限公司 $$