第三节 认识原子和分子（同步讲义）化学北京版2024九年级上册

第三单元 探究水的奥秘 第三节 认识原子和分子 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1.知道物质是由微观粒子构成的。 2.了解原子的一些性质。了解相对原子质量。 3.能利用分子的观点解释生活中的某些变化或现。 4.通过观察并解释氨水挥发使酚酞溶液变红等真实情境，从分子视角分析有关物质及其变化的简单问题。 5.从宏观和微观的角度认识化学变化与物理变化。 重难点：原子和分子的性质。 一、物质由微观粒子构成 物质由分子、原子等微观粒子构成： 1．由分子构成的物质：水、过氧化氢、二氧化碳、二氧化硫、氢气、氧气、氮气…… 2．由原子构成的物质：金属（如铁、铜等）、氦气、氖气、氩气、硅、石墨、金刚石…… 3．物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成；水由水分子构成。 二、原子和相对原子质量 1.原子 （1）原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子。 （2）原子可以构成分子，原子也可以直接构成物质。 2.相对原子质量 由于原子质量的数值太小，书写和使用都不方便，所以国际上一致同意采用相对质量。 （1）定义：国际上以一种碳原子（碳-12）质量的1/12 作为标准，其他原子的质量跟它相比所得的数值，就是这种原子的相对原子质量。 注意：“相对原子质量”是一个比值，单位为“ 1 ”，可省略。相对原子质量不是实际质量，实际质量之比等于相对原子质量之比。 （2）计算公式：某原子的相对原子质量=该原子的实际质量/ (碳-12原子质量的1/12) 三、分子 1.概念 分子的概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。例如，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。 2.实验探究——分子运动现象 实验步骤 实验现象 无明显现象 溶液变红 烧杯A中的溶液由无色变为红色，烧杯B中的溶液无明显变化 实验解释 蒸馏水不能使酚酞溶液变色 浓氨水能使酚酞溶液变红 烧杯B中浓氨水挥发出的氨分子进入烧杯A 中，与水结合形成氨水，氨水使酚酞溶液变红 实验结论 分子总是在不断运动着 3.分子的基本性质 基本性质 实例 分子的质量和体积都很小 1个水分子的质量约是3×10-26kg，一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子 分子总是在不断运动着，温度越高，运动速率越快 花香在空气中扩散；湿衣服在阳光下晾晒，干得更快 分子之间有间隔 气体可压缩储存于钢瓶中；物体的热胀冷缩现象 同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同 氧气和液态氧是由同种分子构成的，它们的化学性质相同，都具有助燃性；过氧化氢和水的分子构成不同，它们的化学性质不同 4.分子的构成 分子是由原子构成的。有些分子由同种原子构成，如1个氧分子是由2个氧原子构成的，1个氢分子是由2个氢原子构成的；大多数分子由两种或两种以上原子构成，如1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的（如图所示）。 【名师拓展】分子构成的描述： （1）××分子由××原子和××原子构成。例如：水分子由氢原子和氧原子构成。 （2）一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。例如：一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。 5.化学变化的实质 在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。例如，加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子会分解成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞（如图所示）。 6.分子与原子的区别和联系 分子 原子 概念 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。 本质区别 在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分 相同点 ①都是构成物质的粒子，都能直接构成物质；②体积和质量都很小；③粒子之间有间隔；④粒子都在不断地运动着；⑤同种粒子化学性质相同，不同种粒子化学性质不同 联系 分子可以分解为原子，原子可以构成分子，其关系如图所示∶ 四、从分子和原子角度（微观角度）认识物质的组成和变化 宏观 微观 示例 纯净物 只含有一种物质 物质中只含有一种分子 、 混合物 含有两种或两种以上的物质 物质中含有多种分子 、 物理变化 没有新物质生成的变化 分子不改变，只是分子间隔在改变 水分子不改变，不同状态下的水转化只是水分子间隔的改变 化学变化 有新物质生成的变化 分子改变，分子破裂成原子，原子重新组合成新分子 1．从分子的角度解释下列现象。 （1）酒香不怕巷子深。 （2）压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起来。 2．下图是探究分子性质的两个实验，回答下列问题。 （1）实验甲可以观察到酚酞溶液变红，由此得出的结论是 。 （2）同学们发现两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验甲更好，其优点是 (写出一点即可)。 （3）利用实验甲装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，请推测该因素为 。 3．请结合有关知识回答下列问题： （1）有下列物质：①氦气②洁净的空气③氯酸钾④加热高锰酸钾后的残余固体⑤液态氧⑥五氧化二磷⑦澄清石灰水⑧冰水混合物。请用序号填空，其中属于纯净物的是 。 （2）如图是分子结构模型示意图（图中“○”“●”表示两种不同的原子），其中表示混合物的是 （用序号填空）。 A．   B．   C．   D．   （3）保持氢气化学性质的最小粒子是 （用化学符号填空）。 （4）金属汞是由 （填“分子”“原子”或“离子”）构成。 （5）分子与原子的本质区别是： 。 ►问题一 相对原子质量 【典例1】铁在生活中用途广泛。已知某一种铁原子的质量为，1个碳12原子的质量为，则该铁原子的相对原子质量约为 A．54 B．56 C．57 D．56kg 【变式1-1】作为标准的碳原子质量为1.993×10﹣26kg，甲原子质量是这种碳原子质量的2倍，下列有关说法正确的是 A．甲的相对原子质量为2 B．甲的原子质量为0.332×10﹣26kg C．甲的相对原子质量为24 D．甲的相对原子质量为3.986×10﹣26kg 【变式1-2】关于相对原子质量，下列说法正确的是（　　） A．相对原子质量就是原子质量 B．一个C﹣12原子的质量是mg，某元素原子的质量是ng，则该其相对原子质量为 C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D．如果钠的相对原子质量是23，铝的相对原子质量是27，则等质量的钠和铝两种金属中，铝所含的原子个数多 ►问题二 实验探究分子的性质 【典例2】某兴趣小组的同学探究分子的运动，实验如图所示。图中试管A和装置D的试管中装有体积和浓度相同的浓氨水，试管B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。下列说法错误的是   A．实验①和实验②都会出现的现象是：酚酞溶液变红 B．实验①和实验②出现不同的现象是：C试管中先变红，B试管中后变红 C．上述两个实验说明：分子在不断运动，温度越高分子运动越快 D．上述两个实验说明：只要温度足够低，分子就不会运动 【变式2-1】某课外兴趣小组对分子运动现象的实验非常感兴趣，于是在老师的指导下，设计了如图1、图2装置进行实验。请回答下列问题： （1）图1挤入浓氨水一段时间后，观察到湿润的紫色石蕊试纸变蓝色，无色酚酞变 ； （2）图2中先滴入浓氨水，观察到棉花团 (填“自下而上”或“自上而下”)依次变红，再滴入浓盐酸，观察到瓶内产生大量白烟，白烟是氨气和氯化氢发生化合反应生成的氯化铵，试写出该反应的文字表达式： 。 （3）上述实验均证明了分子具有的性质是 。 ►问题三 用微粒的观点解释事实 【典例3】以下微观解释错误的是 选项 现象 解释 A 水银温度计测体温 温度升高，分子间的间隔变大 B 湿衣服在太阳下干得更快 温度越高，分子运动速率越快 C 打开香水，闻到香味 分子在不断运动 D 一滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的体积和质量都很小 【变式3-1】“等一帘烟雨，候十里春风”，是对二十四节气中“雨水”的形象描述。随着“雨水”之后雨量的增多，空气湿度逐渐增大的原因是 A．每个水分子体积变大 B．水分子分解加快 C．每个水分子质量增大 D．水分子数目增多 【变式3-2】下列对宏观事实的微观解释，不正确的是 A．浓氨水要密封保存，是因为分子在不断运动 B．水银温度计测体温时水银柱升高，是因为受热后汞原子间隔增大 C．液氧和氧气的化学性质相同，是因为构成它们的微粒都是氧分子 D．夏天汽车轮胎炸裂，是因为分子种类发生了改变 ►问题四 分子和原子的区别与联系 【典例4】分子和原子的主要区别是 A．分子大，原子小 B．在化学反应中分子可分，原子不能再分 C．原子可以构成分子 D．分子能保持物质的化学性质，而原子不能 【解题必备】 1.分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。 2.分子和原子的本质区别是：在化学变化中，分子可分，原子不可分。 3.由分子构成的物质，化学性质由构成它的分子保持；由原子构成的物质，化学性质由构成它的原子保持。 4.分子一定比构成它的原子大。 5.分子由原子构成，有的分子由同种原子构成，大多数物质的分子由不同种原子构成，相同的原子可以构成不同的分子。 【变式4-1】关于分子和原子的说法，正确的是 A．分子可分，原子不可再分 B．分子的质量比原子的质量大 C．相同原子可以构成不同分子 D．化学反应前后，分子和原子的种类保持不变 【变式4-2】关于分子与原子的说法正确的是（ ） A．分子的质量不一定比原子的质量大 B．分子可直接构成物质，而原子要先构成分子才能构成物质 C．分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质 D．分子在化学变化中可分解成原子，这些原子又可重新组合构成新的分子 ►问题五 微观反应示意图 【典例5】如图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中获得的有关信息错误的是 A．分子由原子构成 B．化学反应前后原子的种类发生了改变 C．原子是化学变化中的最小微粒 D．该反应是化合反应 【典例6】如图是密闭容器物质变化过程的微观示意图（●表示氧原子，○表示氢原子）    （1）变化I所表示的变化类型是 ，依据是 。 （2）微观上看，变化I中发生根本改变的微粒是 （填名称）。 （3）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_______（填写序号）。 A．分子的数目增多 B．分子变小 C．分子间距离变小 D．分子的种类发生改变 （4）根据图中信息能得到变化I的一条微观信息是 。 （5）A图中物质属于 （物质类别）微观依据 。 （6）变化I的基本反应类型是 。 【变式5-1】拉瓦锡研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A．在化学变化中，分子可以分成原子 B．分子是化学变化中最小的粒子 C．反应前后分子的种类没有改变 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 【变式5-2】“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心索养之一、请结合图示从微观角度回答问题： （1）变化Ⅰ说明 随温度的降低而减小。 （2）变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是 。 （3）由变化Ⅱ可知：由于原子在化学变化中不能再分，所以原子是 。 1．对下列课本图示的认识错误的是 （ ） A．硅是由硅原子构成的 B．只有通过先进的科学仪器才能使硅原子运动 C．苯分子间有间隔 D．品红扩散在热水比在冷水中，分子运动更快 2．用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是 A．水结成冰—分子发生变化 B．墙内开花墙外可闻到花香—分子在不断地运动 C．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起—水分子间的间隔增大 D．氧气和液氧都能支持燃烧—构成物质的分子相同，其化学性质相同 3．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观现象与微观解释不一致的是 A．CO能燃烧，不能燃烧——构成物质的分子不同 B．水通电分解有氧气产生——化学变化中分子可以再分 C．火锅店门口香气袭人——分子在不断地运动 D．水银温度计放入热水中，水银柱升高——原子体积受热变大 4．化学是在分子、原子的基础上研究物质及其变化的一门科学。下列有关分子和原子的认识正确的是 A．分子是运动的，原子是静止的 B．只有分子是保持物质化学性质的最小粒子 C．分子质量和体积一定比原子的大 D．同种原子可以构成分子，不同种原子也能构成分子 5．下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（ ） A．分子、原子、离子都可以直接构成物质 B．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变 C．分子是保持物质性质的一种粒子 D．在化学反应中，任何原子团都不能再分 6．化学家张青莲主持测定了铟、铱、锌等元素相对原子质量的新值。碳12原子的质量为，一种锌原子的质量为，该锌原子的相对原子质量是（ ） A．12 B．64 C．66 D． 7．某化学反应的微观模拟示意图如图所示，从图中获得的有关信息不正确的是（ ）    A．该反应结束有两种生成物 B．该反应的最小微粒是原子 C．该反应的本质是分子可分，原子不可分 D．该反应属于化合反应 8．用分子的观点解释下列问题： （1）一滴水中大约含有1.67×1021个水分子，说明 。 （2）自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂是因为 。 （3）过氧化氢和水的化学性质不同。其判断的依据 。 9．为了探究分子运动情况，小宇参照教材实验重新设计实验如下图所示 （1）与教材原实验相比，小宇设计的实验具有的优点是 。 （2）小宇同学想进一步探究温度对分子运动的影响，请你帮他设计实验。写出你设计的实验操作 。 （3）氨分子能使酚酞溶液变红，但氯化氢分子不行。微角度分析，原因是 。 10．科学家用单分子制成了“纳米车”，它能在人工操纵下运输药物分子到病原处释放以杀死癌细胞｡下列有关“纳米车”的说法正确的是（ ） A．“纳米车”的研制成功说明分子要在外力作用下才运动 B．“纳米车”分子不是由微观粒子构成 C．“纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动 D．“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的 11．已知：水在通电的条件下生成氢气和氧气，下图为该反应的微观示意图，根据图示判断，下列说法正确的是    A．水是由氢原子和氧原子构成的 B．该反应中反应物和生成物均是由分子构成的 C．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变 D．原子是保持物质化学性质的最小微粒 12．如图是过氧化氢分解反应的微观模拟图，根据图示回答下列问题： 表示氧原子    表示氢原子 （1）在D中应补充的微观图示______（选填A或B）。 A． B． （2）由图可知此化学变化中不发生改变的粒子是 （填符号）。 （3）通过上图分析，过氧化氢分解过程的微观实质是：在一定条件下，过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子， 。 （4）该反应属于 反应（填基本反应类型）。 （5）水分子和氧分子的相同点 。 13．回答小练问题： （1）欢欢同学设计如图实验装置来探究微粒的性质： 图中都有一个相同现象即 ，该实验说明分子在 。 （2）如图分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图，请回答下列问题： ①图②表示的反应的文字表达式为 。 ②从微观角度解释图①、图②的本质区别是 。 ③由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是 ，可能发生改变的是分子的 。 14．某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验，请回答实验中的有关问题： （1）已知：碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。如图1所示，将无色酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图1），观察几分钟，烧杯A发生的现象是 ，烧杯B发生的现象是 ，这一现象说明分子的性质是 ；B烧杯的作用是作 实验。 （2）根据图2实验可以得出结论：分子的运动速率与 有关。 （3）如图3所示，先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，2小时后观察到液面位置下降。此实验可以说明分子的性质是 ，混合均匀后分子 （填“继续”或“停止”）运动。 （4）保持水的化学性质的最小粒子是 。 15．在探究分子的特征时设计了以下的实验： （1）图1是“探究微粒性质”。打开玻璃旋塞，观察到润湿的紫色石蕊试纸从左到右先后变蓝（浓氨水能使紫色石蕊试纸变蓝），用分子的知识解释出现该现象的原因 ，湿棉花的作用是 。 （2）图2是27℃时氢分子和氧分子运动的微观示意图，说明：温度相同时，气体分子 越大，分子运动越 （填“快”或“慢”）。 （3）图3是“探究分子运动现象”的实验。浓氨水与浓盐酸混合后会产生白烟，图3中A、B、C 三处最先产生白烟的是 处（填序号）。理由是 。 16．设计对比实验是实验探究的重要方法同学们进行了下列探究实验。 实验一（见图1）：探究影响品红扩散快慢的因素。 发现两杯水都变红，且整杯热水变红时间比冷水要短。由此说明：分子在不断运动；影响分子运动快慢的一个因素是 。 实验二（见图2）：同学们用如图所示装置，对分子运动现象进行了以下探究。 操作a：向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 操作b：在A、D两试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图2所示装置连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。E试管中酚酞溶液的目的是 。进行操作b时观察到的现象是 。与教材实验相比，图2实验装置有什么优点？ （写一点）。 实验三（见图3）：探究分子之间的间隔。 取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，较难被压缩的是 （填“空气”或“水”），由此得出的结论是 。 实验拓展 在化学课外活动中，小豪同学为大家演示了如图4所示的趣味实验—“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图5所示。 该反应属于基本反应类型中的 反应，该趣味实验得出的结论是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 探究水的奥秘 第三节 认识原子和分子 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1.知道物质是由微观粒子构成的。 2.了解原子的一些性质。了解相对原子质量。 3.能利用分子的观点解释生活中的某些变化或现。 4.通过观察并解释氨水挥发使酚酞溶液变红等真实情境，从分子视角分析有关物质及其变化的简单问题。 5.从宏观和微观的角度认识化学变化与物理变化。 重难点：原子和分子的性质。 一、物质由微观粒子构成 物质由分子、原子等微观粒子构成： 1．由分子构成的物质：水、过氧化氢、二氧化碳、二氧化硫、氢气、氧气、氮气…… 2．由原子构成的物质：金属（如铁、铜等）、氦气、氖气、氩气、硅、石墨、金刚石…… 3．物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成；水由水分子构成。 二、原子和相对原子质量 1.原子 （1）原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子。 （2）原子可以构成分子，原子也可以直接构成物质。 2.相对原子质量 由于原子质量的数值太小，书写和使用都不方便，所以国际上一致同意采用相对质量。 （1）定义：国际上以一种碳原子（碳-12）质量的1/12 作为标准，其他原子的质量跟它相比所得的数值，就是这种原子的相对原子质量。 注意：“相对原子质量”是一个比值，单位为“ 1 ”，可省略。相对原子质量不是实际质量，实际质量之比等于相对原子质量之比。 （2）计算公式：某原子的相对原子质量=该原子的实际质量/ (碳-12原子质量的1/12) 三、分子 1.概念 分子的概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。例如，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。 2.实验探究——分子运动现象 实验步骤 实验现象 无明显现象 溶液变红 烧杯A中的溶液由无色变为红色，烧杯B中的溶液无明显变化 实验解释 蒸馏水不能使酚酞溶液变色 浓氨水能使酚酞溶液变红 烧杯B中浓氨水挥发出的氨分子进入烧杯A 中，与水结合形成氨水，氨水使酚酞溶液变红 实验结论 分子总是在不断运动着 3.分子的基本性质 基本性质 实例 分子的质量和体积都很小 1个水分子的质量约是3×10-26kg，一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子 分子总是在不断运动着，温度越高，运动速率越快 花香在空气中扩散；湿衣服在阳光下晾晒，干得更快 分子之间有间隔 气体可压缩储存于钢瓶中；物体的热胀冷缩现象 同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同 氧气和液态氧是由同种分子构成的，它们的化学性质相同，都具有助燃性；过氧化氢和水的分子构成不同，它们的化学性质不同 4.分子的构成 分子是由原子构成的。有些分子由同种原子构成，如1个氧分子是由2个氧原子构成的，1个氢分子是由2个氢原子构成的；大多数分子由两种或两种以上原子构成，如1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的（如图所示）。 【名师拓展】分子构成的描述： （1）××分子由××原子和××原子构成。例如：水分子由氢原子和氧原子构成。 （2）一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。例如：一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。 5.化学变化的实质 在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。例如，加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子会分解成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞（如图所示）。 6.分子与原子的区别和联系 分子 原子 概念 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。 本质区别 在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分 相同点 ①都是构成物质的粒子，都能直接构成物质；②体积和质量都很小；③粒子之间有间隔；④粒子都在不断地运动着；⑤同种粒子化学性质相同，不同种粒子化学性质不同 联系 分子可以分解为原子，原子可以构成分子，其关系如图所示∶ 四、从分子和原子角度（微观角度）认识物质的组成和变化 宏观 微观 示例 纯净物 只含有一种物质 物质中只含有一种分子 、 混合物 含有两种或两种以上的物质 物质中含有多种分子 、 物理变化 没有新物质生成的变化 分子不改变，只是分子间隔在改变 水分子不改变，不同状态下的水转化只是水分子间隔的改变 化学变化 有新物质生成的变化 分子改变，分子破裂成原子，原子重新组合成新分子 1．从分子的角度解释下列现象。 （1）酒香不怕巷子深。 （2）压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起来。 【答案】（1）分子在不断地运动 （2）分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大 【解析】（1）酒香不怕巷子深，是因为香味分子在不断运动，在远处即可闻到香味，故填：分子在不断运动。 （2）分子间有间隔，压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起来，是因为乒乓球内部的气体分子之间的间隔因温度升高而增大，导致气体体积变大，乒乓球鼓起。故填：分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大。 2．下图是探究分子性质的两个实验，回答下列问题。 （1）实验甲可以观察到酚酞溶液变红，由此得出的结论是 。 （2）同学们发现两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验甲更好，其优点是 (写出一点即可)。 （3）利用实验甲装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，请推测该因素为 。 【答案】（1）分子是不断运动的 （2）氨气逸散较少(或氨水用量少等) （3）温度 【解析】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气溶于水显碱性，能使酚酞溶液变红，由此得出的结论是分子是不断运动的。故填：分子是不断运动的。 （2）实验甲装置密封性较好，氨气逸散较少；Y形管比烧杯氨水用量少，节约药品。故填：氨气逸散较少(或氨水用量少等)。 （3）分子的运动速率与温度有关，温度越高分子的运动速率越快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素是温度。故填：温度。 3．请结合有关知识回答下列问题： （1）有下列物质：①氦气②洁净的空气③氯酸钾④加热高锰酸钾后的残余固体⑤液态氧⑥五氧化二磷⑦澄清石灰水⑧冰水混合物。请用序号填空，其中属于纯净物的是 。 （2）如图是分子结构模型示意图（图中“○”“●”表示两种不同的原子），其中表示混合物的是 （用序号填空）。 A．   B．   C．   D．   （3）保持氢气化学性质的最小粒子是 （用化学符号填空）。 （4）金属汞是由 （填“分子”“原子”或“离子”）构成。 （5）分子与原子的本质区别是： 。 【答案】（1）①③⑤⑥⑧ （2）C （3）H2 （4）原子 （5）在化学反应中，分子可分，原子不可分 【解析】（1）纯净物是指只由一种物质组成：①氦气由一种物质组成，属于纯净物；②洁净的空气由氮气、氧气等组成，属于混合物；③氯酸钾是由一种物质组成，属于纯净物；④加热高锰酸钾后的残余固体由锰酸钾、二氧化锰这2种物质，属于混合物；⑤液态氧由一种物质组成，属于纯净物；⑥五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物；⑦澄清石灰水由水和氢氧化钙组成，属于混合物；⑧冰水混合物由水这一种物质组成，属于纯净物；故填：①③⑤⑥⑧； （2）混合物指有两种或两种以上的分子构成的，纯净物是指只有一种分子构成；A.只含有一种分子，属于纯净物，故A不符合题意； B. 只含有一种分子，属于纯净物，故B不符合题意； C.有3种分子构成，属于混合物，故C符合题意； D.只含有一种分子，属于纯净物，故D不符合题意； 故填：C； （3）由分子构成的物质，分子是保持化学性质的最小粒子：如H2O和大部分气体；由原子构成的物质，原子是保持化学性质的最小粒子，如金属、稀有气体、非金属固体。氢气H2是由分子构成的物质，所以保持氢气化学性质的最小粒子是H2，故填：H2； （4）由分子构成的物质，如H2O和大部分气体；由原子构成的物质，如金属、稀有气体、非金属固体。金属汞是由原子构成的，故填：原子； （5）在发生化学反应的时候，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子，故：分子与原子的本质区别是：在化学反应中，分子可分，原子不可分。 ►问题一 相对原子质量 【典例1】铁在生活中用途广泛。已知某一种铁原子的质量为，1个碳12原子的质量为，则该铁原子的相对原子质量约为 A．54 B．56 C．57 D．56kg 【答案】A 【解析】该铁原子的相对原子质量约为：。 故选A。 【变式1-1】作为标准的碳原子质量为1.993×10﹣26kg，甲原子质量是这种碳原子质量的2倍，下列有关说法正确的是 A．甲的相对原子质量为2 B．甲的原子质量为0.332×10﹣26kg C．甲的相对原子质量为24 D．甲的相对原子质量为3.986×10﹣26kg 【答案】C 【解析】A、原子的相对原子质量=，则甲的相对原子质量=，故A说法错误； B、甲原子质量是这种碳原子质量的2倍，则甲的原子质量为1.993×10−26kg×2=3.986×10−26kg，故B说法错误； C、由A分析可知，甲的相对原子质量为24，故C说法正确； D、由A分析可知，甲的相对原子质量为24，由B分析可知，甲的原子质量为3.986×10−26kg，故D说法错误； 故选：C。 【变式1-2】关于相对原子质量，下列说法正确的是（　　） A．相对原子质量就是原子质量 B．一个C﹣12原子的质量是mg，某元素原子的质量是ng，则该其相对原子质量为 C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D．如果钠的相对原子质量是23，铝的相对原子质量是27，则等质量的钠和铝两种金属中，铝所含的原子个数多 【答案】C 【分析】国际上是以一种碳原子的质量的作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，就是该原子的相对原子质量；相对原子质量是一个比值，单位是“1”，常省略不写，据此进行分析判断。 【解析】A.相对原子质量是以一种碳原子的质量的作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，不是原子质量的另一种说法，故错误； B.根据公式：某原子的相对原子质量＝，可以知道该元素原子的相对原子质量＝＝，故错误； C.由于相对原子质量是原子的质量与碳原子质量的的比值，故两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比，故正确； D.如果钠的相对原子质量是23，铝的相对原子质量是27，则1个钠原子的质量小于1个铝原子的质量，则等质量的钠和铝两种金属中，钠所含的原子个数多，故错误。 故选：C。 ►问题二 实验探究分子的性质 【典例2】某兴趣小组的同学探究分子的运动，实验如图所示。图中试管A和装置D的试管中装有体积和浓度相同的浓氨水，试管B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。下列说法错误的是   A．实验①和实验②都会出现的现象是：酚酞溶液变红 B．实验①和实验②出现不同的现象是：C试管中先变红，B试管中后变红 C．上述两个实验说明：分子在不断运动，温度越高分子运动越快 D．上述两个实验说明：只要温度足够低，分子就不会运动 【答案】D 【解析】A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到酚酞溶液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故实验①和实验②都会出现的现象是：酚酞溶液变红，不符合题意； B、分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快，实验②中温度高，故实验①和实验②出现不同的现象是：C试管中先变红，B试管中后变红，不符合题意； C、该实验中，A和B中溶液，C和D中溶液，均没有直接接触，一段时间后，B、C中酚酞溶液均变红，说明分子在不断运动，C试管中先变红，B试管中后变红，说明温度越高，分子的运动速率越快，不符合题意； D、由以上分析可知，该实验可说明分子在不断运动，且温度越高，分子的运动速率越快，不能说明只要温度足够低，分子就不会运动，低温下，分子也在不断运动，只是运动速率慢，符合题意。 故选D。 【变式2-1】某课外兴趣小组对分子运动现象的实验非常感兴趣，于是在老师的指导下，设计了如图1、图2装置进行实验。请回答下列问题： （1）图1挤入浓氨水一段时间后，观察到湿润的紫色石蕊试纸变蓝色，无色酚酞变 ； （2）图2中先滴入浓氨水，观察到棉花团 (填“自下而上”或“自上而下”)依次变红，再滴入浓盐酸，观察到瓶内产生大量白烟，白烟是氨气和氯化氢发生化合反应生成的氯化铵，试写出该反应的文字表达式： 。 （3）上述实验均证明了分子具有的性质是 。 【答案】（1）红（色） （2）自下而上 氨气+氯化氢⟶ 氯化铵 （3）分子在不断运动 【解析】（1）氨水显碱性，酚酞遇碱性物质变红色，图1挤入浓氨水一段时间后，氨分子运动到酚酞溶液中形成呈碱性的氨水，观察到湿润的紫色石蕊试纸变蓝色，无色酚酞变红色； （2）图2中先滴入浓氨水，微粒由下而上运动，观察到棉花团自下而上依次变红，再滴入浓盐酸，观察到瓶内产生大量白烟，白烟是氨气和氯化氢发生化合反应生成的氯化铵，该反应的文字表达式：氨气+氯化氢⟶ 氯化铵； （3）上述实验均证明了分子具有的性质是分子在不断运动。 ►问题三 用微粒的观点解释事实 【典例3】以下微观解释错误的是 选项 现象 解释 A 水银温度计测体温 温度升高，分子间的间隔变大 B 湿衣服在太阳下干得更快 温度越高，分子运动速率越快 C 打开香水，闻到香味 分子在不断运动 D 一滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的体积和质量都很小 【答案】A 【解析】A、水银是由汞原子构成，水银温度计测体温时，原子间的间隔随温度改变而改变，该选项解释错误； B、湿衣服在太阳下干得更快，是因为温度越高，分子运动速率越快，该选项解释正确； C、能闻到香味，是因为分子在不断运动，该选项解释正确； D、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，该选项解释正确。 故选A。 【变式3-1】“等一帘烟雨，候十里春风”，是对二十四节气中“雨水”的形象描述。随着“雨水”之后雨量的增多，空气湿度逐渐增大的原因是 A．每个水分子体积变大 B．水分子分解加快 C．每个水分子质量增大 D．水分子数目增多 【答案】D 【解析】A、空气中湿度变大，水分子增多，但水分子本身没变，选项错误； B、空气中水的含量增多但水未发生化学变化所以水分子没有分解，选项错误； C、每个水分子的质量是不变的，选项错误； D、空气中湿度大的原因是水含量增多，水分子的数目增多，选项正确； 答案为：D。 【变式3-2】下列对宏观事实的微观解释，不正确的是 A．浓氨水要密封保存，是因为分子在不断运动 B．水银温度计测体温时水银柱升高，是因为受热后汞原子间隔增大 C．液氧和氧气的化学性质相同，是因为构成它们的微粒都是氧分子 D．夏天汽车轮胎炸裂，是因为分子种类发生了改变 【答案】D 【解析】A、浓氨水要密封保存，是因为氨分子在不停地运动，故说法正确； B、水银温度计测体温时，水银柱升高，是因为受热后汞原子之间的间隔变大，故说法正确； C、液氧和氧气都能助燃，是因为两者的分子构成相同，同种分子化学性质相同，故说法正确； D、夏天汽车轮胎炸裂，是因为温度升高，气体分子之间的间距增大，分子种类不变，故说法错误； 故选：D。 ►问题四 分子和原子的区别与联系 【典例4】分子和原子的主要区别是 A．分子大，原子小 B．在化学反应中分子可分，原子不能再分 C．原子可以构成分子 D．分子能保持物质的化学性质，而原子不能 【答案】B 【解析】A、分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故错误； B、分子与原子的本质区别是：在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分，故正确； C、分子可以分成原子，原子可以构成分子是分子和原子的关系，故错误； D、由分子构成的物质，分子保持它的化学性质，由原子构成的物质，原子保持它的化学性质，故错误。 故选B。 【解题必备】 1.分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。 2.分子和原子的本质区别是：在化学变化中，分子可分，原子不可分。 3.由分子构成的物质，化学性质由构成它的分子保持；由原子构成的物质，化学性质由构成它的原子保持。 4.分子一定比构成它的原子大。 5.分子由原子构成，有的分子由同种原子构成，大多数物质的分子由不同种原子构成，相同的原子可以构成不同的分子。 【变式4-1】关于分子和原子的说法，正确的是 A．分子可分，原子不可再分 B．分子的质量比原子的质量大 C．相同原子可以构成不同分子 D．化学反应前后，分子和原子的种类保持不变 【答案】C 【解析】A、在化学变化中，分子可分，原子不可分，没有化学变化的限制，原子还可分为原子核和核外电子，故错误； B、分子的质量比构成它的原子的质量大，但是不能说分子的质量比所有原子的质量大，如铁原子的质量大于氢分子，故错误； C、相同的原子可以构成不同的分子，如氧原子可构成氧分子和臭氧分子，故正确； D、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，所以化学反应前后，原子的种类保持不变，分子的种类发生了改变，故错误； 故选：C。 【变式4-2】关于分子与原子的说法正确的是（ ） A．分子的质量不一定比原子的质量大 B．分子可直接构成物质，而原子要先构成分子才能构成物质 C．分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质 D．分子在化学变化中可分解成原子，这些原子又可重新组合构成新的分子 【答案】AD 【解析】A、分子的质量不一定比原子的质量大，比如一个铁原子的质量就大于一个氢分子的质量，正确； B、原子也可以直接构成物质，比如金属就是由原子直接构成的，错误； C、由原子直接构成的物质，原子也能保持物质的化学性质，错误； D、分子在化学变化中可分解成原子，这些原子又可重新组合构成新的分子，这是化学反应的实质，正确。 故选AD。 ►问题五 微观反应示意图 【典例5】如图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中获得的有关信息错误的是 A．分子由原子构成 B．化学反应前后原子的种类发生了改变 C．原子是化学变化中的最小微粒 D．该反应是化合反应 【答案】B 【解析】A、根据反应过程可知，反应前的两种分子在分解成原子后重新组合形成新分子，说明分子由原子构成，故A正确； B、根据图示可知，反应前后原子种类、个数均不变，故B错误； C、根据图示可知，化学反应前后原子没有改变，说明原子是化学变化中的最小微粒，故C正确； D、由化学反应的微观模拟示意图可知，反应物是两种，生成物是一种，该反应属于化合反应，故D正确； 故选B。 【典例6】如图是密闭容器物质变化过程的微观示意图（●表示氧原子，○表示氢原子）    （1）变化I所表示的变化类型是 ，依据是 。 （2）微观上看，变化I中发生根本改变的微粒是 （填名称）。 （3）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_______（填写序号）。 A．分子的数目增多 B．分子变小 C．分子间距离变小 D．分子的种类发生改变 （4）根据图中信息能得到变化I的一条微观信息是 。 （5）A图中物质属于 （物质类别）微观依据 。 （6）变化I的基本反应类型是 。 【答案】（1）化学变化 分子种类改变 （2）氢分子和氧分子 （3）C （4）化学变化中，原子种类不变（合理即可） （5）混合物 含有多种分子 （6）化合反应 【解析】（1）变化Ⅰ中分子种类改变，属于化学变化。 （2）变化Ⅰ的实质为分子分成原子，原子重新组合成新分子，则发生改变的微粒为氢分子和氧分子。 （3）变化Ⅱ过程中，分子种类不变，即分子的种类、大小、数目均不变，只是分子的间隔变小，故选C。 （4）由图可知，变化Ⅰ为化学变化，则化学变化中，分子种类改变，原子种类、个数均不变。 （5）A图中含有多种分子，属于混合物。 （6）变化Ⅰ为两种分子变成一种分子的变化，属于化合反应。 【变式5-1】拉瓦锡研究空气成分时，将氧化汞（HgO）收集后加强热，反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 A．在化学变化中，分子可以分成原子 B．分子是化学变化中最小的粒子 C．反应前后分子的种类没有改变 D．该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】A 【解析】A、在化学变化中，分子可以分成原子 ，原子可以重新组合成新的分子，故A说法正确； B、在化学变化中，分子可以分成原子 原子可以重新组合成新的分子，即反应前后原子种类不变，则原子是化学变化中最小的粒子，故B说法错误； C、在化学变化中，分子可以分成原子 原子可以重新组合成新的分子，反应前后分子的种类发生改变，故C说法错误； D、该反应是由一种物质反应生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故D说法错误； 故选：A。 【变式5-2】“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心索养之一、请结合图示从微观角度回答问题： （1）变化Ⅰ说明 随温度的降低而减小。 （2）变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是 。 （3）由变化Ⅱ可知：由于原子在化学变化中不能再分，所以原子是 。 【答案】（1）分子间间隔 （2）分子是否发生改变 （3）化学变化中的最小粒子 【解析】（1）由微粒的变化可知，变化Ⅰ中，分子种类没有发生改变，变化Ⅰ说明分子间有间隔，降温后，分子间的间隔减小，故变化Ⅰ说明分子间隔随温度的降低而减小。故填：分子间间隔。 （2）变化Ⅰ中，分子种类没有发生改变，变化Ⅱ中，分子种类发生了改变，故变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生改变。故填：分子是否发生改变。 （3）变化Ⅱ中，分子分裂成原子，原子再重新结合成新的分子。在化学变化中，分子可以分解为原子，而原子则不能再分，是化学变化中的最小微粒，故由变化Ⅱ可知：由于原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中的最小粒子。故填：化学变化中的最小粒子。 【点睛】本题难度不大，主要考查物质的微观构成，解答时要根据微粒的变化，结合相关信息进行分析、判断，从而得出正确的结论。 1．对下列课本图示的认识错误的是 （ ） A．硅是由硅原子构成的 B．只有通过先进的科学仪器才能使硅原子运动 C．苯分子间有间隔 D．品红扩散在热水比在冷水中，分子运动更快 【答案】B 【解析】A、由图可知，硅是由硅原子构成的，表述正确，不符合题意； B、原子和分子都总是在不断运动的，表述错误，符合题意； C、根据微粒的性质，分子间有间隔，且由图也可观察到苯分子间有间隔，表述正确，不符合题意； D、温度越高，分子运动速度越快，所以品红在热水中扩散更快，表述正确，不符合题意； 故选B。 2．用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是 A．水结成冰—分子发生变化 B．墙内开花墙外可闻到花香—分子在不断地运动 C．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起—水分子间的间隔增大 D．氧气和液氧都能支持燃烧—构成物质的分子相同，其化学性质相同 【答案】A 【解析】A、水结成冰，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，分子没有发生变化，符合题意； B、墙内开花墙外可闻到花香，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，不符合题意； C、水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起，是因为温度升高，水分子间的间隔增大，不符合题意； D、液氧是液态氧气，液氧和氧气均是由氧分子构成，分子构成相同，故化学性质相同，故氧气和液氧都能支持燃烧，不符合题意。 故选A。 3．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观现象与微观解释不一致的是 A．CO能燃烧，不能燃烧——构成物质的分子不同 B．水通电分解有氧气产生——化学变化中分子可以再分 C．火锅店门口香气袭人——分子在不断地运动 D．水银温度计放入热水中，水银柱升高——原子体积受热变大 【答案】D 【解析】A.CO和CO2由不同种分子构成，分子是保持物质化学性质不变的最小微粒，CO能燃烧，CO2不能燃烧，是因为构成物质的分子不同，A正确； B.水通电分解生成氧气和氢气，水分子分裂成氢原子和氧原子，原子重新组合成新的分子，说明化学变化中分子可以再分，B正确； C.火锅店香气袭人，说明分子在不断运动，C正确； D.水银温度计放入热水中，水银柱升高，说明原子间隔变大，D错误； 故选D。 4．化学是在分子、原子的基础上研究物质及其变化的一门科学。下列有关分子和原子的认识正确的是 A．分子是运动的，原子是静止的 B．只有分子是保持物质化学性质的最小粒子 C．分子质量和体积一定比原子的大 D．同种原子可以构成分子，不同种原子也能构成分子 【答案】D 【解析】A.分子和原子都是不断运动的，故A错误； B.分子、原子和离子都是构成物质的微粒，都能保持物质的化学性质，故B错误； C.分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故C错误； D.同种原子可以构成分子，不同种原子也能构成分子，如氧分子是由氧原子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故D正确。 故选：D。 5．下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（ ） A．分子、原子、离子都可以直接构成物质 B．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变 C．分子是保持物质性质的一种粒子 D．在化学反应中，任何原子团都不能再分 【答案】A 【解析】A、分子、原子、离子都可以直接构成物质，说法正确； B、物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子间隔大小随温度的改变而改变，粒子本身大小不变，说法错误； C、分子是保持物质化学性质的一种粒子，它不能保持物质的物理性质，说法错误； D、原子团在许多化学反应中作为整体参加反应，是不可分的，在有些化学反应中是可分的，例如加热氯酸钾时氯酸根原子团就可分，说法错误。 故选A。 6．化学家张青莲主持测定了铟、铱、锌等元素相对原子质量的新值。碳12原子的质量为，一种锌原子的质量为，该锌原子的相对原子质量是（ ） A．12 B．64 C．66 D． 【答案】C 【解析】一个原子质量与一个碳12原子的质量的的比值就是相对原子质量；则Zn的相对原子质量=；故选C。 7．某化学反应的微观模拟示意图如图所示，从图中获得的有关信息不正确的是（ ）    A．该反应结束有两种生成物 B．该反应的最小微粒是原子 C．该反应的本质是分子可分，原子不可分 D．该反应属于化合反应 【答案】A 【解析】A、由图可知，该反应的生成物由同种分子构成，故生成物有一种，符合题意； B、在化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，不符合题意； C、该反应的本质是分子分为原子，原子重新组合为新的分子，在化学变化中，原子不可分，不符合题意； D、由图可知，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意。 故选A。 8．用分子的观点解释下列问题： （1）一滴水中大约含有1.67×1021个水分子，说明 。 （2）自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂是因为 。 （3）过氧化氢和水的化学性质不同。其判断的依据 。 【答案】（1）分子的质量和体积都很小 （2）温度升高，分子间的间隔增大 （3）分子构成不同 【解析】（1）一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小； （2）自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂是因为分子间有间隔，温度升高，分子间隔变大； （3）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，水是由水分子构成的，二者的分子构成不同，则化学性质不同。 9．为了探究分子运动情况，小宇参照教材实验重新设计实验如下图所示 （1）与教材原实验相比，小宇设计的实验具有的优点是 。 （2）小宇同学想进一步探究温度对分子运动的影响，请你帮他设计实验。写出你设计的实验操作 。 （3）氨分子能使酚酞溶液变红，但氯化氢分子不行。微角度分析，原因是 。 【答案】（1）环保，不会污染空气 （2）将等量的品红分别滴加到温度不同的等量水中，观察品红的扩散速度（或将左侧的浓氨水试管放置在装有不同温度水的烧杯中，观察酚酞变红的速度） （3）分子构成不同 【解析】（1）与教材原实验相比，小宇设计的实验具有的优点是在密闭装置中进行实验，不会污染空气。 （2）由于温度越高，分子运动越剧烈，因此可以将等量的品红分别滴加到温度不同的等量水中，观察品红的扩散速度，或者将左侧的浓氨水试管放置在装有不同温度水的烧杯中，观察酚酞变红的速度。 （3）氨分子能使酚酞溶液变红是由于氨分子于水反应，解离出能使水呈碱性的氢氧根离子，酚酞溶液遇到碱性溶液变红。而氯化氢气体由氯化氢分子构成，无法与水反应形成氢氧根离子，使溶液呈碱性，因此主要原因为分子构成不同。 10．科学家用单分子制成了“纳米车”，它能在人工操纵下运输药物分子到病原处释放以杀死癌细胞｡下列有关“纳米车”的说法正确的是（ ） A．“纳米车”的研制成功说明分子要在外力作用下才运动 B．“纳米车”分子不是由微观粒子构成 C．“纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动 D．“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的 【答案】C 【解析】A、“纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下能按照人规定的线路运动，并不是说必须在外力作用下才能运动，分子总是在不断运动的，故A说法错误，不符合题意； B、分子都是由原子构成的，故B说法错误，不符合题意； C、“纳米车”能在人工操纵下运输药物分子到病原处释放以杀死癌细胞，说明在一定条件下人可以控制分子运动，故C说法正确，符合题意； D、分子的质量和体积都很小，“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼看不到的，故D说法错误，不符合题意； 故选C。 11．已知：水在通电的条件下生成氢气和氧气，下图为该反应的微观示意图，根据图示判断，下列说法正确的是    A．水是由氢原子和氧原子构成的 B．该反应中反应物和生成物均是由分子构成的 C．该反应前后分子种类、原子种类均没有改变 D．原子是保持物质化学性质的最小微粒 【答案】B 【解析】A、据图可知，水是水分子构成的。A不正确； B、据图可知，该反应中反应物水是水分子构成的，生成物氢气是氢分子构成的，氧气是氧分子构成的。即该反应中反应物和生成物均是由分子构成的。B正确； C、据图可知，该反应水分子变成氢分子和氧分子，氢原子、氧原子没有改变，所以该反应前后分子种类改变、原子种类没有改变。C不正确； D、分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子是化学变化中的最小粒子。D不正确。 综上所述：选择B。 12．如图是过氧化氢分解反应的微观模拟图，根据图示回答下列问题： 表示氧原子    表示氢原子 （1）在D中应补充的微观图示______（选填A或B）。 A． B． （2）由图可知此化学变化中不发生改变的粒子是 （填符号）。 （3）通过上图分析，过氧化氢分解过程的微观实质是：在一定条件下，过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子， 。 （4）该反应属于 反应（填基本反应类型）。 （5）水分子和氧分子的相同点 。 【答案】（1）A （2）H、O （3）每2个氢原子和1个氧原子组合成1个水分子，每2个氧原子组合成1个氧分子 （4）分解 （5）都含有氧原子 【解析】（1）过氧化氢分解生成水和氧气，由图可知，C为水分子，则D应为氧分子，故选A。 （2）化学变化中，分子可分，原子不可再分，则该反应中，氢原子和氧原子不变，符号为H、O。 （3）由图可知，该反应的微观实质为：过氧化氢分子分裂成氢原子和氧原子，每2个氢原子和1个氧原子组合成一个水分子，每2个氧原子组合成一个氧分子。 （4）该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。 （5）1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，1个氧分子是由2个氧原子构成，则水分子和氧分子中都含有氧原子。 13．回答小练问题： （1）欢欢同学设计如图实验装置来探究微粒的性质： 图中都有一个相同现象即 ，该实验说明分子在 。 （2）如图分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图，请回答下列问题： ①图②表示的反应的文字表达式为 。 ②从微观角度解释图①、图②的本质区别是 。 ③由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是 ，可能发生改变的是分子的 。 【答案】（1）酚酞溶液变红 不断运动 （2）水氢气+ 氧气 ①中水分子本身没有改变②中水分子变为氢分子和氧分子 原子 数目 【解析】（1）浓氨水挥发出氨气，氨气分子运动到酚酞溶液中形成氨水，让无色酚酞变红，浓氨水和酚酞溶液开始时不在同一个烧杯或同一个位置，故可以说明分子在不断运动，故填：酚酞溶液变红、不断运动； （2）①图②表示是电解水生成了氢气和氧气，反应文字表达式是：水氢气+ 氧气，故填：水氢气+ 氧气； ②图①是水蒸气遇冷变成水，是水分子之间的间隔变小，水分子本身没有发生变化，属于物理变化，而电解水产生氢气和氧气，是水分子变成了氢分子和氧分子，分子本身发生了变化，该变化属于化学变化； ③原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中一定不变的粒子是原子，可能发生改变的是分子的数目，故填：原子、数目。 14．某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验，请回答实验中的有关问题： （1）已知：碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。如图1所示，将无色酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图1），观察几分钟，烧杯A发生的现象是 ，烧杯B发生的现象是 ，这一现象说明分子的性质是 ；B烧杯的作用是作 实验。 （2）根据图2实验可以得出结论：分子的运动速率与 有关。 （3）如图3所示，先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，2小时后观察到液面位置下降。此实验可以说明分子的性质是 ，混合均匀后分子 （填“继续”或“停止”）运动。 （4）保持水的化学性质的最小粒子是 。 【答案】（1）溶液由无色变为红色 无明显现象 分子在不停地做无规则运动 对比 （2）温度 （3）分子之间存在间隙 继续 （4）水分子 【解析】（1）浓氨水具有挥发性，能够挥发出氨气，氨气在大烧杯内无规则运动，一部分氨气分子运动到A烧杯内后溶于水形成碱性的氨水，氨水能使酚酞试液变红色，故可观察到烧杯A内溶液变红色，说明分子在不停的做无规则的运动。 由于大烧杯的阻隔，氨气分子不能运动到B烧杯内，所以B烧杯内无明显现象，且B烧杯是针对A烧杯进行的对比试验，起到对比作用； 故填溶液由无色变红色；无明显现象；分子在不停地作无规则运动；对比； （2）在相同条件下将品红放入不同温度的水中，可观察到热水中品红扩散速度较快，而冷水中品红扩散速度较慢，说明分子的运动速度跟温度有关，温度越高，分子运动速度越快。故填温度； （3）等体积的红墨水和酒精混合后总体积小于二者体积的和，是因为分子之间存在间隙，水分子和酒精分子互相插空紧密排列使得总体积小于二者体积和。故填分子之间存在间隙； 分子是在不停的做无规则的运动，所以当酒精和红墨水混合后，分子仍然继续运动。故填继续； （4）水是由水分子构成的，所以保持水的化学性质的最小粒子为水分子。故填水分子。 15．在探究分子的特征时设计了以下的实验： （1）图1是“探究微粒性质”。打开玻璃旋塞，观察到润湿的紫色石蕊试纸从左到右先后变蓝（浓氨水能使紫色石蕊试纸变蓝），用分子的知识解释出现该现象的原因 ，湿棉花的作用是 。 （2）图2是27℃时氢分子和氧分子运动的微观示意图，说明：温度相同时，气体分子 越大，分子运动越 （填“快”或“慢”）。 （3）图3是“探究分子运动现象”的实验。浓氨水与浓盐酸混合后会产生白烟，图3中A、B、C 三处最先产生白烟的是 处（填序号）。理由是 。 【答案】（1）分子在不断运动 吸收氨气，防止污染空气 （2）相对分子质量 慢 （3）C 氨分子比氯化氢分子相对分子质量小，运动速率快，运动的距离更远 【解析】（1）浓氨水与紫色石蕊试纸没有接触，打开玻璃旋塞，观察到润湿的紫色石蕊试纸从左到右先后变蓝，说明分子在不断地运动； 氨气有刺激性气味，会污染空气，湿棉花的作用是吸收氨气（氨气极易溶于水），防止污染空气； （2）由图2可知，氢分子的相对分子质量（2）比氧分子的相对分子质量（32）小，温度相同时，运动速率快，则温度相同时，气体分子的相对分子质量越大，运动速率越慢； （3）图3中氨分子的相对分子质量（17）小于氯化氢分子的相对分子质量（36.5），相对分子质量越小，运动速率越快。 图3中A、B、C 三处最先产生白烟的是C； 理由是氨分子比氯化氢分子相对分子质量小，运动速率快，运动的距离更远。 16．设计对比实验是实验探究的重要方法同学们进行了下列探究实验。 实验一（见图1）：探究影响品红扩散快慢的因素。 发现两杯水都变红，且整杯热水变红时间比冷水要短。由此说明：分子在不断运动；影响分子运动快慢的一个因素是 。 实验二（见图2）：同学们用如图所示装置，对分子运动现象进行了以下探究。 操作a：向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 操作b：在A、D两试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图2所示装置连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。E试管中酚酞溶液的目的是 。进行操作b时观察到的现象是 。与教材实验相比，图2实验装置有什么优点？ （写一点）。 实验三（见图3）：探究分子之间的间隔。 取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，较难被压缩的是 （填“空气”或“水”），由此得出的结论是 。 实验拓展 在化学课外活动中，小豪同学为大家演示了如图4所示的趣味实验—“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图5所示。 该反应属于基本反应类型中的 反应，该趣味实验得出的结论是 。 【答案】 温度 与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比 B、C试管内溶液变红，且C先变红 比较环保，且可以探究温度对分子运动速率的影响 水 气体分子间隔比液体分子间隔大 化合 分子具有不断运动的性质 【解析】实验一：实验变量为温度，此实验说明了温度越高分子运动速率越快，可见温度是影响分子运动快慢的因素；故答案为：温度； 实验二：E试管中酚酞溶液的目的是：与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比； ②浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到B、C中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，且温度越高，分子的运动速率越快，故进行操作b时，B试管与C试管内的酚酞试液都变红色，但C试管内变红的速度比较快； 图2实验在密闭容器中进行，没有氨气逸出，所以避免造成空气污染，且可以探究温度对分子运动速率的影响； 实验三：构成物质的微粒之间存在一定的空隙，且物质的不同状态下微粒之间的间隙不同，一般情况下气态物质的微粒之间的空隙比较大，而液态和固态物质的微粒之间的空隙则较小，所以气态物质较易被压缩，而液态和固态物质较难被压缩，所以水较难压缩；得出的结论为：气体分子间隔比液体分子间隔大； 实验拓展：氯化氢与氨气反应生成氯化铵，符合“多变一”的特点，所以为化合反应； 两支玻璃棒不直接接触，却产生白烟，因此说明分子具有不断运动的性质。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$