命题点2 长度 时间 速度-【一战成名新中考】2025江西中考物理·一轮复习·随堂精讲测优质课件PPT（讲册）

物理 1 命题点2 长度 时间 速度 2 课标要求：会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度 和时间.能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算.会测量物体运 动的速度. 考点1 长度及其测量（10年5考） 1.长度的单位 （1）国际单位制中，长度的基本单位是①____，符号是②___. 米 3 （2）长度的常用单位及其换算 单位 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 符号 ③_____ ④____ ⑤_____ 单位换算 ________________ ______ 0.1 0.01 4 2.长度的测量 （1）测量工具：常用测量工具有直尺、三角尺、卷尺，精确测量工具有 游标卡尺和螺旋测微器等. （2）刻度尺的使用及读数（2022版课标要求必做实验） 会看 看⑩______、⑪________、⑫__________ 会放 零刻度线要对准被测物体的一端，有 刻度的一边要紧靠被测物体且与被测 边保持平行（如图甲），不能歪斜 （如图乙） _____________________________________________________________________ 量程 分度值 零刻度线 5 会读 视线要正对刻度线（如图中 ），要 估读到分度值的⑬________，右图中 铅笔的长度为⑭______ ，其中估读 值为⑮_________. 注：若被测物体末端正对刻度线时， 估读值“0”⑯______（选填“能” 或“不能”）省略 ___________________________________________________________________ 下一位 3.55 不能 6 会记 被测物体的长度 末端所对刻度值-起始端所对刻度值，结果由 数值和⑰______组成 数据处 理 多次测量求平均值时，首先要排除记录数据中有明显错误的数 据，然后对其余数据求平均值，平均值的小数位应和每次测量值 的小数位相同 单位 技巧点拨 用累积法测量细铜丝的直径、纸张的厚度等微小长度，先测出 个相同长度的物体的总长度，则每个物体的直径或长度 . 7 3.长度的估测（10年7考） 在估测不熟悉物体的长度数值时可用熟悉的人身体相关长度值作为标尺， 下图是总结的一些可以作为标尺的人身体相关长度数值（均为大约数值）： 8 ★其他常考长度值的估测 （1）中学生的手掌长约为<m></m>，宽约为<m></m>； （2）成年人的肩宽约为m></m>； （3）教室门的高度约为<m></m>,教室的高度约为<m></m>； （4）课桌的高度约为<m></m>,凳子的高度约为<m></m>； （5）一支新铅笔的长度约为<m></m>； （6）物理课本的长度约为<m></m>，宽度约为<m></m>； （7）一张纸的厚度约为<m></m>. 9 考点2 时间及其测量（10年3考） 1.时间的单位 （1）单位：在国际单位制中，时间的基本单位是⑱____，符号是⑲__.其 他常用单位还有小时、分钟 等． （2）单位换算：⑳____㉑_______；㉒____ . 秒 60 3 600 60 10 2.停表的使用及读数（10年3考） .先观察表盘:如图所示，小圈内示数的单位为分钟 ，指针转一圈的时间是㉓____,分度值为㉔_____,大圈内示数的单位为秒 ,指针转一圈的时间为㉕____,分度值为㉖_____ . .确定小圈的示数:看小圈内指针指在哪两个数字之间，前一个数字即小圈的读数. .确定大圈的示数:若小圈内指针处于前 内,则大圈内示数在读数;若小圈内指针处于后内，则大圈内示数在 读数. .读数（以右图为例） 15 0.5 30 0.1 1 39.8 99.8 11 3.中考常考时间值的估测（10年2考） （1）正常成年人呼吸一次所用时间约为 ； （2）健康成年人正常情况下脉搏 约跳动70次； （3）一块橡皮从课桌掉到地上所用的时间约为 ； （4）播放一遍中华人民共和国国歌的时间为 ； （5）做一遍眼保健操的时间约为 ； （6）普通中学生百米赛跑所用时间约为，跑完 所用时间约为 . 12 知识补充 误差和错误： 类型 产生原因 可否避免 减小或避免的方法 误差 仪器不精密；实验方法不完 善；观察者估读有偏差 不可避免， 只 能减少 多次测量求平均值；选 用精密的测量工具；改 进测量方法 错误 不遵守仪器的使用规则；读 数、记录结果时粗心 可以避免 按照正确的方法测量 13 考点3 速度 1.比较运动快慢的两种方法 （1）相同时间比较㉚______，路程长的运动快； （2）相同路程比较㉛______，用时短的运动快. 路程 时间 2.速度 （1）定义：物体通过的路程与㉜______________所用时间的比值叫做速 度，用字母 表示. （2）物理意义：表示物体运动快慢的物理量,速度越大，物体运动得越快. 通过这段路程 14 （3）速度计算：公式㉝__.国际单位制中，速度的基本单位是 ， 速度是组合单位，常用单位还有千米每小时. 单位换算关系： ㉞____ . （4）变形公式：求时间，求路程 . 3.6 【点拨】当题干信息出现“最快”或“至少需要的时间”时，物体以最大速度 运动. 15 3.中考常考速度值的估测 （1）成年人步行的速度约为<m></m>； （2）中学生百米赛跑的速度约为<m></m>; （3）自行车的速度约为<m></m>； （4）高速公路上小汽车的限制速度一般约为<m></m>； （5）我国高铁速度约为<m></m>; （6）我国空间站在太空中的飞行速度约为<m></m>. 16 4.匀速直线运动和变速直线运动 类型 匀速直线运动 变速直线运动 定义 速度大小㉟______的直线运动 速度大小㊱______的直线运动 特点 整个过程中，运动的快慢和 方向都不改变 整个过程中，运动的方向不 变，快慢发生改变 频闪照片 s−t、 v−t图像 注意：物体做匀速直线运动时的速度是一个定值，可以用路程和时间计 算，但速度大小跟路程和时间无关. 不变 变化 17 5.、 图像的理解及相关计算（10年4考） 类型 图像 解读及计算 图像 _______________________________ （1）在 内物体处于㊲______________状态，在 内物体处于㊳______状态（均选填“静止” “匀速直线运动”或“变速直线运动”） （2）在内物体的平均速度为㊴___ （3）在内物体运动的距离为㊵____ ，物体的 平均速度为㊶_____ 匀速直线运动 静止 5 15 2.5 18 类型 图像 解读及计算 图像 _______________________________ 如图所示为甲、乙两车从同一地点，同时、同向行驶 的速度与时间的关系图像 （1）由图像可知，甲车处于㊷______________状态， 乙车处于㊸______________状态（均选填“静止” “匀速直线运动”或“变速直线运动”） （2）前内甲车运动的距离为㊹____ （3）整个过程中以乙车为参照物，甲车是㊺______的 （4）在末，甲、乙两车相距㊻___ 变速直线运动 匀速直线运动 25 运动 0 19 1.如图所示，测量圆的直径的刻度尺的分度值为___ ，圆的直径是 _____ . 1 1.48 20 2.[2024齐齐哈尔改编]如图所示，小军完成学习任务后，将物理课本放 在桌面上，请你结合物理课本的尺寸，判断下列估测中正确的是( ) A. 桌面长约，宽约 B. 桌面长约，宽约 C. 桌面长约，宽约 D. 桌面长约，宽约 C 21 3.教材素材题 小明乘车行至某隧道前，看到路边有如图所示的交通标识牌， 其中“60”的含义为该路段__________________________；据此可知，该车 （车长可忽略不计）通过隧道至少需要_____ 的时间.若该车通过隧道用时 ，则司机______（选填“有”或“没有”）违反交通规定. 最高速度不能超过 246 没有 22 4.教材素材题 如图所示，记录了两辆 汽车在平直公路上行驶时，在相同时 间内通过的路程.根据图像分析，甲车 做______直线运动，速度为____ ； 乙车做______直线运动，前 的平均 速度为____ ；甲、乙两车全程的平 匀速 30 变速 25 均速度___（选填“ ”“ ”或“”） . 23 5.为响应“绿色出行”的号召，三个好朋友决定选择不同的低碳环保的方式 去上学.小张骑电动车以的速度平稳前进；小王以 的速度跑 步前进；小李骑山地自行车全力前进，他每分钟通过的路程为 .以 下判断正确的是( ) A. 小张速度最大 B. 小王速度最大 C. 小李速度最大 D. 三人速度一样大 C 24 6.（多选）用、和 分别表示物体运动的路程、速度和时间，下列四个图 像中反映物体在做匀速直线运动的是( ) A. B. C. D. BC 25 7.（多选）甲、乙、丙三辆小车同时同地向同一方向运动，小江记录了它 们的运动的图像如图所示，以下说法正确的是( ) A. 发车4秒，丙在甲前方4米处 B. 做匀速直线运动的车有3辆 C. 运动最慢的是乙车，其速度为 D. 以乙为参照物，甲车在向前运动 BD 26 测量物体运动的速度 （2022版课标要求必做实验，； ） 1.实验装置图：如图1所示. 图1 27 2.实验原理：_ _____（填公式）. 3.实验器材及其作用 （1）实验中除刻度尺外还需要的测量仪器是______. （2）实验中斜面底端金属片的作用是__________________________，便 于测量时间. （3）实验中使用带有刻度的长木板 搭成斜面（如图），其优点是_____ _______________________________. 停表 保证小车停止时在同一位置 可直接读取小车的路程，减小测量误差 图1 28 4.设计与进行实验 （1）放置斜面时，斜面的坡度应______（选填“较大”或“较小”）一些，其 目的是减慢小车下滑的速度，便于__________. 较小 测量时间 （2）每次实验，将小车从斜面的______（选填“同一”或“不同”）高度由 ______释放，同时按下停表开始计时.如果小车释放后才开始计时，则所测 时间______，计算出的平均速度______；如果在小车释放前就开始计时， 则所测时间______，计算出的平均速度______.（后四空均选填“偏大”或“偏 小”） 同一 静止 偏小 偏大 偏大 偏小 . . 29 （4）图1中，如果测得小车从点滑 到点的时间，从点滑到 点的时间，则段的平均速度 ____ （结果保留整 数），则段的平均速度____，则段的平均速度 ____ .由实验可知，小车下滑过程中速度越来越____（选填“慢”或“快”）， 做__________运动. 33 25 50 快 加速直线 （3）测量小车运动的路程时要按“头对 头”或“尾对尾”的原则测量，如图中 小车在段运动的路程为_____ . 40.0 图1 30 （6）［科学论证］为测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让 小车从点由静止释放，测出小车到达 点的时间，从而计算出小车运动 过程中下半程的平均速度 ，他的做法正确吗？答：________，理 由是____________________________________________________________ ______________________________________________________. 不正确 小车从点运动到点时已经有一定的初速度,而该同学将小车从点位置由静止释放时,初始速度为零,测出的下半程平均速度偏小 （7）实验中多次测量的目的是__________________________. 计算平均值，减小实验误差 （5）在测量小车到达点所用的时间时，如果小车过了 点才停止计时， 测得段的平均速度 会______（选填“偏大”或“偏小”）. 偏小 31 5.实验延伸 （1）为了增大小车沿斜面下滑的平均速度，可以________________ （合理即可）. （2）小车沿斜面下滑过程中重力势能______，动能______，机械能_____. （均选填“增大”“减小”或“不变”） 增大斜面的倾角 减小 增大 减小 （3）小车沿斜面下滑过程中，以斜面底端的金属片为参照物，小车是 ______（选填“运动”或“静止”）的；小车下滑到斜面底端后，撞击金属片 而停止，说明力可以改变物体的__________. 运动 运动状态 32 （1）验证猜想 小楠实验时，选用了形状相同、质量不同的小车，在同一 个斜面上做了多次实验，记录数据如下表所示，分析表中数据可知：小车 的平均速度与小车的质量______（选填“有关”或“无关”）. 序号 小车的质量 运动距离/ 运动时间/ 1 较小 80.0 2 2 较大 80.0 2 3 更大 80.0 2 无关 33 （2）数字化实验 本实验还可以利用位置传感器通过超声波测出小车的实 时距离，再用计算机算出运动速度，如图2所示.假设位置传感器发射的超声 波信号经0.01秒反射回来并被接收，此时超声波在空气中的传播速度为 ，则传感器与小车间的距离是____ .小车从图2中的斜面顶端滑到 底部的过程，位置传感器的屏幕图像如图3所示，由图像可知，小车沿斜面 下滑时做______（选填“匀速”或“变速”）运动，到达处的速度为____ . 1.7 变速 1.5 图2 图3 34 $$