第十三章 探究简单电路【考点串讲】-2024-2025学年九年级物理上学期期末考点大串讲（沪粤版）

第十三章 探究简单电路 九八年级物理上学期·期末复习大串讲 知识串讲 方法模型归纳 巩固提升 沪粤版 知识串讲 01 一、摩擦起电 （1）摩擦起电现象 吸引轻小物体是带电体本身的一种性质，与轻小物体是否带电无关，当带电体带有大量电荷时，不论轻小物体带何种电荷，都会被带电体吸引。 （2）摩擦起电的本质：1）摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到了另一个物体； 2）摩擦起电现象中，转移的是带负电的电子； 3）两个物体相互摩擦后的带电情况取决于两物体的原子核束缚核外电子本领的强弱。 知识串讲 01 二、电荷间相互作用、验电器 （1）判断物体带电情况的“斥定吸不定”原则 “斥定”：从电荷的角度来说，两个物体相互排斥时，两个物体一定带同种电荷； “吸不定”：两个物体相互吸引时，两个物体可能带异种电荷，也可能是一个物体带电，另一个物体不带电。 （2）验电器的工作原理：解答此类问题的关键是判断两物体相互接触时电子转移的方向，一般有两种情况： 1）带负电的物体上电子转移到了带正电物体或不带电的物体；2）不带电的物体上的电子转移到了带正电的物体。 （3）用验电器判断物体带电 两个带异种电荷的物体相互接触时，如果所带电荷量相等，这时正、负电荷完全抵消；如果电荷量不相等，有一种电荷被完全抵消后，两个物体会带同种电荷，电荷的电性由原来带电荷量多的物体电性决定。 知识串讲 01 三、电流 电荷的定向移动形成了电流 物理学中，把正电荷移动的方向规定为电流的方向 在电源外部，电流是沿着电源正极→开关→用电器→电源负极的方向流动的 正负电荷定向移动都可以形成电流，但负电荷定向移动的方向与电流方向相反 ①电路中有电源；②电路为通路 知识串讲 01 四、电路的构成 1.电路： （1）电路就是用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 （2）一个简单的电路包括电源、用电器、开关、导线四种基本电路元件。 2.电路各元件作用 提供电能，使电路中有持续的电流 利用电能工作的装置 用来接通或断开电路，起控制电路通断作用 将电源、用电器、开关连接起来，形成电流的通路 知识串讲 01 五、较复杂的电路图与实物图的转化方法 1.根据电路图连接实物图的方法 电流路径法：先确定电流方向，即电流从电源正极流出后依次经过哪些元件，再观察有无分支。若有分支，先将一条支路连接完成，再在对应的支路处并联上另一条支路。 标号法：从电源正极开始，先在电路图中各元件的符号两端标出序号，再在对应的实物图中各元件两端标上对应的序号，最后按照电路图连接实物电路。 知识串讲 01 五、较复杂的电路图与实物图的转化方法 2.根据实物图画电路图的方法 替换法：所谓替换法就是先将实物图中的元件用规定的符号替换下来，再将符号整理整理成规范电路图的一种方法。 节点法：所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。 具体步骤：①先找出节点（并联电路的分流点和汇流点）的位置，画出干路；②对照实物图找出一条支路并画出来；③对照实物图找出其他支路并依次画出来；④将干路与各支路连接起来组成完整的电路图。 知识串讲 01 六、电流 1.电流的概念：在物理学中，电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示。 2.电流的单位 ３.认识电流表 作用 测量电路中电流的大小 符号及结构 电流表在电路中的符号为 ，实验室常用的电流表通常有三个接线柱、两个量程 表盘上锁标字母“A”的含义 含义有两个：一是表示该表为电流表，二是表示用该表测量电流时表盘上的示数的单位为安培 表盘及两种接线方式 0~0.6A 0~3A 对应量程及分度值 当接“-”和“0.6”量接线柱时，其量程为0.6A，此时每个小格表示0.02A，即分度值为0.02A 当接“-”和“3”量接线柱时，其量程为3A，此时每个小格表示0.1A，即分度值为0.1A （1）在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号是A； （2）电流常用单位还有毫安（mA）和微安（μA）； （3）换算关系：1A=103mA=106μA。 知识串讲 01 七、串、并联电路中电流的规律 【串联电路电流规律】串联电路中电流处处相等，即I=IA=IB=IC=…=In 【串联电路电流规律】并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+… （1）在串联电路中，电流只有一条通路，在任意时间内，通过导体的横截面的电荷量相等，即使导体的粗细发生改变，在任意时间内通过任一导体横截面的电荷量依然相等； （2）看清电路连接方式以及电流表测量的对象，是解答此类问题的关键。 知识串讲 01 八、电压 知识串讲 01 九、串、并联电路中电压的规律 【串联电路电压规律】 （1）由实验数据可得：U=U1+U2；当两个灯泡规格相同时，U1=U2；当两个灯泡规格不同时，U1≠U2； （2）结论：串联电路中，电源两端电压等于各个用电器两端电压之和，即U=U1+U2 【并联电路电压规律】分析实验数据可知，灯泡并联在电路中时，各灯泡两端电压相等，且等于电源电压，即U=U1=U2。该结论可表述为：并联电路中，各支路两端电压相等。 方法模型归纳 02 一、摩擦起电 【例1】梳过头发的塑料梳子，由于摩擦而带电，摩擦起电的本质是 的转移。将带电的梳子接触验电器的金属小球后金属箔片张开，金属箔片张开是因为同种电荷相互 。 【变式1-1】在秋冬季节比较干燥的时候，手碰到金属做的门把手时会被电得麻一下，这是由于身上穿的化纤类衣服摩擦时产生 导致的，为了避免这种情况，可以对门把手采取的措施是 。 【变式1-2】如图，将一块有机玻璃板架在两本书之间，用干燥的丝绸在玻璃板上摩擦后，看到玻璃板下方的小纸屑在玻璃板下“跳舞”。玻璃板由于摩擦带电，具有 的性质，小纸屑被玻璃板吸附后又弹开是因为 。 【变式1-3】被丝绸摩擦过的玻璃棒带上了正电荷，以下说法中正确的是（　　）。 A．摩擦过程中有电子发生了转移 B．摩擦创造了正电荷 C．摩擦过程中有质子发生了转移 D．丝绸也带正电荷 电荷 排斥 静电 手持金属钥匙，让其放电 吸引轻小物体 同种电荷相互排斥 A 方法模型归纳 02 二、电荷间相互作用、验电器 【例2】如图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是（　　）。 【变式2-1】小朋友从弯道型的塑料滑梯上匀速下滑，头发根根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣现象，下列分析正确的是（　　）。 A．摩擦过程中产生了新的电荷，头发因带同种电荷而竖起； B．形成“怒发冲冠”现象的原理和验电器的原理相同； C．摩擦过程中发生了电荷的转移，头发因跟塑料滑梯带了同种电荷而竖起； D．头发丝竖起是因为分子间有斥力 【变式2-2】如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球，看到验电器两片金属箔张开，说明橡胶棒 。橡胶棒与毛皮摩擦时， （选填“橡胶棒”或“毛皮”）失去了电子。 【变式2-3】在下面电学中的几个小实验，说法正确的是（　　）。 A．甲图，将气球在小女孩头发上摩擦后，小女孩的头发会飘起来，是因为气球带电，头发也带了电； B．乙图，用毛皮摩擦的橡胶棒靠近另一根橡胶棒，它们相互排斥说明另一根橡胶棒不带电； C．丙图，a带正电，b不带电，用带绝缘柄的金属棒接触两验电器金属球时，金属棒中正电荷从a向b定向移动； D．丁图，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管一端，发现吸管向玻璃棒靠近，说明吸管一定带负电 C B 带了电荷 毛皮 A 方法模型归纳 02 三、电流 【例３】下列有关电流的说法中正确的是（　　）。 A．有电荷就能形成电流； B．只有正电荷定向移动才能形成电流； C．物体带电就能形成电流； D．金属导体中的电流方向跟自由电子定向移动方向相反 【变式３-2】关于电现象，下列说法正确的是（　　）。 A．摩擦起电是由于在摩擦的过程中产生了电荷； B．电荷的移动形成电流； C．在物理学中把电荷移动的方向规定为电流的方向； D．毛皮摩擦橡胶棒后毛皮带上了正电荷 【变式３-1】用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球发现验电器的两个金属箔片张开，如图所示。以下说法正确的是（　　）。 A．毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强； B．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中橡胶棒得到电子； C．验电器的金箔片张开是因为带了异种电荷； D．橡胶棒接触验电器的金属球时电流方向从橡胶棒到金属箔 D B D 方法模型归纳 02 四、电路与电路图 【例4】某学校保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会亮，表明门都关上了．下图中符合要求的电路图是（ ）。 【变式4-1】如图所示，根据实物图在虚线框内画出与之对应的电路图。 【变式4-2】根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路。（要求导线不能交叉） A 方法模型归纳 02 五、 电路的三种状态 【例5】下图所示的四个电路中，闭合开关不会造成电源短路的是（　　）。 【变式5-1】如图所示电路中如果闭合S1、S2且断开S3，那么（　　）。 A．只有L1亮 B．只有L2亮 C．L1和L2均亮 D．L1和L2均不亮 【变式5-2】如图所示，粗心的小强把电流表并联接在了L2的两端。如果闭合开关，可能会发生（　　）。 A．L1发光，L2不发光 B．L1不发光，L2发光 C．L1、L2都要发光 D．L1、L2都不发光 B B A 方法模型归纳 02 六、串、并联电路的识别 【例6】电路分析是解决电学问题的第一步，在如图所示的电路图中，说法正确的是（　　）。 A．同时闭合S1和S3，断开S2，则灯L 1和L 2组成串联电路； B．同时闭合S2和S3，断开S1，只有灯L2亮； C．同时闭合S1、S2、S3时，则灯L 1和L 2组成并联电路； D．只闭合S3，断开S1和S2，灯L 1和L 2都亮 【变式6-1】“双减”政策出台后，我区各中学响应号召积极开展后服务工作，如图所示，晚上7：00，走廊里的一长串路灯同时亮着，这些灯的连接方式是（　　）。 A．串联 B．并联 C．串联或并联 D．无法判断 【变式6-2】如图所示，如果闭合开关S2，断开开关S1，S3，则灯L1 ，灯L2 （均选填“发光”或“不发光”）；为了保护电路安全，实验中不能同时闭合开关 。 B B 发光 不发光 S1、S3 方法模型归纳 02 七、电路图与实物图的转换 【例7】如图所示，按要求连接实物图。要求：L1、L2并联，S作总开关。 【变式7-1】如图所示是小区单元防盗门上的楼宇对讲装置，在楼下按下对应住户的号码按钮（相当于开关），该住户家中门铃就会发出声音。请将电路原理图补充完整。 【变式7-2】请根据如图所示的实物连接图在下边的虚线框中画出相应的电路图。 方法模型归纳 02 八、串、并联电路的设计 【例8】有一种智能锁，需要通过“密码+人脸”两次识别成功才能开锁。密码识别成功时仅闭合，灯L发光，照亮人脸进行识别，但不开锁，人脸识别成功后才会闭合，电动机M工作，开锁成功。下列电路设计符合要求的是（　　）。 【变式8-1】为了响应国家节能减排的号召，小南的爸爸购买了一辆电动汽车。通过查阅资料小南知道：电动汽车的速度是由流经电动机的电流控制，电流越大，车速越大。当驾驶员踩下“油门”踏板时，接入电路的变阻器阻值发生改变，车速变大。下列模拟电路中符合要求的是（　　）。 【变式8-2】自动电压力锅已经逐步取代传统压力锅，其智能化的控温、控压设计大大提高了使用的安全性。当锅内压强过大或温度过高时，发热器都会停止工作。已知：压强过大时开关S过压会自动断开，温度过高时开关S过热会自动断开。图中反映了该自动压力锅原理的电路图是（  ）。 C A D 方法模型归纳 02 九、电流表的连接 【例9】如图，a，b，c，d为电路中的四个接线点，若用电流表测量通过小灯泡的电流，则电流表的M、N接线柱与电路中各接线点的连接关系为（　）。 A．M接a，N接b B．M接c，N接d C．M接b，N接a D．M接d，N接c 【变式9-1】如图所示的电路中，电流表测量通过灯L1电流的是（　　）。 【变式9-2】如图所示是小明设计的电路，大家对他的设计进行了电路分析，其中不正确的是（　）。 A．开关S同时控制灯泡L1、L2 B．灯L1、L2是并联的 C．电流表测量灯L1的电流 D．电流表测量灯L2的电流 B A C 方法模型归纳 02 十、串、并联电路电流规律的应用 【例10】如图所示电路中，闭合开关后A1、A2两个电流表的示数分别为0.5A和0.9A，则通过L2的电流为（　　）。 A．0.9A B．0.5A C．0.4A D．1.4A 【变式10-1】两个小灯泡接在同一个电路中，分别测出通过它们的电流，下列判断正确的是（　　）。 A．如果电流相等，两灯一定是串联 B．如果电流不相等，两灯一定是串联 C．如果电流相等，两灯一定是并联 D．如果电流不相等，两灯一定是并联 【变式10-2】如图甲所示电路中，电流表A1测的是通过 的电流，当开关S闭合后，两电流表指针偏转均如图乙所示，则电流表A1的示数为 A，通过两灯泡的电流比I1∶I2＝ 。 C D 干路 1.5 4:1 方法模型归纳 02 十一、 探究串、并联电路中电流的规律 【例11】如图是小明在探究“串联和并联电路电流规律”的实验电路图。 （1）在连接或拆开电路时，开关必须 。使用电流表时，若不能预 先估计被测电流的大小，则应先用电流表 （选填“较大”或“较小”）的量程进行试触； （2）下表是小明按图甲进行实验时测得的三组数据。分析表中的数据，可得出的结论是：串联电路中电流处处 ；本实验测得多组数据的主要目的是 （选填“寻找普遍规律”或“减小误差”）； （3）接着小明同学用图乙所示的电路继续探究并联电路电流规律，他要测干路中的电流，应该将电流表接在 （选填“A”、“B”或“C”）处。小明同学根据实验得出了下表数据，则他下一步最合理的操作是 。 A．分析数据，得出结论 B．换用不同规格的小灯泡，再测几组电流值 C．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 实验序号 电流表的位置 a b c 1 电流I/A 0.3 0.3 0.3 2 电流I/A 0.4 0.4 0.4 3 电流I/A 0.2 0.2 0.2 断开 较大 相等 寻找普遍规律 C B 方法模型归纳 02 十二、电压 【例12】在我们生活实际中，下列数据最合理的是（    ）。 A．人的正常体温约为38.6℃； B．对人体的安全电压为36V； C．在1个标准大气压下，水的沸点是100℃； D．我国家庭电路的电压为380V 【变式12-1】如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转，下列说法正确的是（　　）。 A．盐水电池将电能转化为化学能； B．锌片是盐水电池的正极； C．这个盐水电池的电压是0.4V； D．盐水中，电流的方向是从铜片流向锌片 【变式12-2】下列关于电压、电流的说法正确的是（　）。 A．用电压表“0~15V”、“0~3V” 量程分别测量同一电路中某电阻两端电压，示数分别为2V、2.2V，则该电阻两端电压为2.2V； B．电路分析中，应该将电流表视为一个阻值很大的电阻； C．电压表、电流表均不能直接接在电源的正负极之间； D．电流看不见，我们通常用水流来比作电流，这种科学思维方法被称作归纳法 C C A 方法模型归纳 02 十三、电压表与电压测量 【例13】比较电流表和电压表的使用方法，下列说法错误的是（ ）。 A．接入电路前要估计测量值的范围，来选定量程； B．接入电路时都要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出； C．接入电路时都严禁将表的两个接线柱直接接到电源的两极上； D．使用前都要检查指针是否对准零刻度线 【变式13-1】如图所示的电路图中，闭合开关S后能用电压表正确测出灯L2两端电压的是（ ）。 【变式13-2】如图，L1、L2是灯泡，且两灯均正常发光，“〇”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是（　　）。 A．a为电流表，b为电压表，c为电流表 B．a为电压表，b为电压表，c为电流表 C．a为电流表，b为电流表，c为电压表 D．a为电流表，b为电流表，c为电流表 C A B 方法模型归纳 02 十四、用电压表和电流表判断电路故障 【例14】在如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯都不亮，电压表有示数，电流表无示数，则该电路故障可能是（　　）。 A．电流表短路 B．灯泡L1断路 C．灯泡L2短路 D．灯泡L2断路 【变式14-1】如图所示电路，闭合开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是（　）。 A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 【变式14-2】如图所示，电源电压不变，开关S闭合后，灯L1和L2都正常发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，电压表和电流表示数都不变，则故障原因可能是（　　）。 A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路 D C C 方法模型归纳 02 十五、探究串、并联电路中电压的规律 【例15】学校物理小组的同学分组进行“探究串联电路电压规律”的实验活动： （一）第一组进行了以下实验 （1）如图1所示，连接电路时，开关应该处断开状态，为了让实验结论可靠，实验中应选择规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡； （2）排除故障后第一组的小田分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，发现：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。 由下表中实验数据可知：小田同学主要通过________方式来多次实验； UAB/V UAB/V UAB/V 1 1.0 2.0 3.0 2 1.5 3.0 4.5 3 2.0 4.0 6.0 A．更换不同规格的小灯泡 B．更换不同的电源 C．同时更换了电源和小灯泡 同组的小名同学在电路中串联了 也实现了多次实验的目的； （二）第二小组也完成了“探究串联电路电压规律”的实验，但是他们得到“电源两端电压大于各用电器两端电压之和”的结论，物理老师引导第二组的同学们用如图2甲所示的电路继续进行了深人探究，他们的步骤如下： （3）测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡________的电压：闭合开关，电压表的示数（如图2乙所示）是________V； （4）用精密的电压表测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。完成以上步骤后，他们觉得有必要侧量开关两端的电压，他们这么认为的理由是________。 不同 B 滑动变阻器 L2 1.7 开关容易接触不良，造成电阻变大，分压增多 方法模型归纳 02 十六、串、并联电路中电压规律的应用 【例16】如图所示，电源电压为6V，闭合开关，电压表的示数为4V，则以下说法正确的是（　　）。 A．灯L1两端的电压为4V B．灯L1两端的电压为2V C．电源电压与灯L1两端的电压之和为6V D．灯L2两端的电压为2V 【变式16-1】如图所示，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC，用电压表分别测出灯泡L1、L2两端的电压U1、U2以及电源电压U，下列关系式正确的是（　）。 A.IA<IB<IC B．IA>IB>IC C．U=U1+U2 D．U=U1=U2 【变式16-2】如图所示，开关S闭合后，电压表V1的示数为2V，电压表V2的示数为3V，则R1：R2等于（　　）。 A．2:3 B．3:2 C．2:1 D．1:2 B C C 巩固提升 03 1．（23-24九年级上·河南郑州·期末）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球，验电器的金属箔张开，再用手接触验电器的金属球，验电器的金属箔闭合。下列说法正确的是（　　）A．毛皮摩擦过的橡胶棒因为失去电子带上负电B．验电器的金属箔张开是因为同种电荷相互排斥C．验电器的金属箔闭合是因为电荷消失了D．人手接触验电器的金属球时电流方向是从金属箔到人手 【答案】B 巩固提升 03 2．（23-24九年级上·河北邢台期末）如图所示，当开关S1和S2都断开时，电路处于 状态；当S1闭合、S2断开时，电路处于 状态；当开关S1和S2都闭合时，电路处于 状态。 【答案】 断路 通路 短路 巩固提升 03 3．（23-24九年级上·江苏镇江·期末）如图甲所示是高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线，可以用如图乙所示的“测量仪”连接在XYZ端把它们区分开，将A和C拧在一起时，当“测量仪”连接在X、Y两端，灯泡发光，则 是同一根电线，接着拆开A和C，将A和B拧在一起，测量仪一端必须与 （选填“X”、“Y”或“Z”）相连，另一端导线连接 次电路能将导线辨别开。 【答案】 BZ Z 1 巩固提升 03 4．（23-24九年级上·湖北省直辖县级单位·期末）如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请在实物图中连线。（导线不要交叉） 巩固提升 03 5．（23-24九年级上·河北保定·期末）在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，这就是一个电池。用电压表测量这个自制电池的电压，其现象如图所示，这个电池的电压是 V，电池的正极是 （选填“锌片”或“铜片”），这个电池工作时把 能转化为电能。 【答案】0.5 铜片 化学 巩固提升 03 6．（23-24九年级上·山东济南·期末）如果想在图中的电路中再接入一只灯泡，且与其他亮灯互不干扰，则应安装在 （选填“1”、“2”或“3”）位置；要想直接测出通过干路的电流，则应在 （选填“1”、“2”或“3”）位置接入一只电流表。 【答案】 2 1 巩固提升 03 7．（23-24九年级上·贵州黔东南·期末）为了研究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系，小强设计了如图甲所示的电路。（1）小强按电路图连接好电路，闭合开关后，发现电流表指针偏向了零刻度线的左边，造成这一现象的原因是 。（2）小强将电流表分别接在A，B处，测出了两支路中的电流，在准备拆除电路，以便重新连接测干路中的电流时，他发现只需改动原电路中的一根导线就能测出干路中的电流。请在图中用笔画线代替导线画出改动后的导线 。（先在需改动的导线上打“×”，再用笔画线连接）。（3）小强在实验中通过移动滑动变阻器改变电路中的电流，测得的几组数据如表所示： 实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.3 0.3 0.6 2 0.36 0.36 0.72 3 0.4 0.4 0.8 分析数据，他得出了结论：并联电路中各支路电流都相等；请判断小强的结论是否可靠？ ，理由是 。 巩固提升 03 【答案】 电流表正负接线柱接反了 不可靠 小强的结论不可靠，他的结论是用两个相同的小灯泡进行实验得出的，具有偶然性，应该用两个规格不同的小灯泡进行多次实验，得出具有普遍性的结论。 巩固提升 03 8．（23-24九年级·湖南长沙·期末）如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，求通过灯泡L1和L2的电流分别是多少。 【答案】1.2A；0.3A 巩固提升 03 9．（23-24九年级上·四川绵阳·期末）如图所示是电阻甲和乙的U-I图象，当把电阻甲和乙并联在电源电压为2V的电路中，干路电流是 A；当把电阻甲和乙串联在电压为6V的电路中，串联电路的电流为 A。 【答案】 0.3 0.2 感谢观看 THANK YOU $$