1、课标古诗词曲40首 八年级下册-【一战成名新中考】2025辽宁中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT

语文 1 第一部分 课标古诗文阅读梳理 一、课标古诗词曲40首（默写和鉴赏考查 范围） 八年级下册 2 35.关雎（jū） （《诗经》） ★识记关键词：比兴；爱慕之情、相思之苦、执着追求。 关关雎鸠（jiū），在河之洲。 窈窕（yǎo tiǎo） 淑女，君子好逑 （hǎo qiú） 。 参差荇菜，左右流 之。 窈窕淑女，寤寐（wù mèi） 求之。 【注释精选】①窈窕：文静美好的样子。 ②好逑：好的配偶。逑，配偶。 ③流：求取。 ④寤寐：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 3 求之不得，寤寐思服 。 悠哉悠哉 ，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之 。 参差荇菜，左右芼（mào） 之。 窈窕淑女，钟鼓乐之 。 ⑤思服：思念。服，思念。 ⑥悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不 尽。悠，忧思的样子。 ⑦琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲 近。 ⑧芼：挑选。 ⑨钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。 4 【作品简介】 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇，也称《诗三百》。分为风、雅、颂三个部分。“风”，又叫“国风”， 是各地的民歌；“雅”是正统的宫廷乐歌；“颂”是宫廷宗庙祭祀的乐歌。到 了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。 5 【思维导图】 主旨：本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程，表达了青年男子的爱 慕之情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆执着的追求。 6 【整体鉴赏】 第一章（前四句）：以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 第二章（中八句）：写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝 思暮想、寝食难安的情形。 第三章（后八句）：写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚 礼的欢乐场面。诗的格调变为轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明 的对照。 7 【内容鉴赏】 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ◎表现手法：比兴。以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为比，兴起淑女为君子 的佳偶，借助鸟的行为来引出主人公对淑女的殷切盼望。比兴手法切合诗 意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。 （2）窈窕淑女，寤寐求之。 ◎炼字：“求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程， 即从深切的思慕到幻想实现结婚的愿望。 8 （3）悠哉悠哉，辗转反侧。 ◎炼字：“悠”，形容男子夜长不寐时绵绵不断的忧思。这里两个“悠”字， 双双以感叹语气出之，着意加重了感情色彩，把长夜无眠、思绪万千以至 难耐的相思之苦，都深深地表现出来。 （4）琴瑟友之/钟鼓乐之。 ◎表现手法：虚写。“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满;“钟鼓乐之”描绘 婚礼的盛况。这是这位害相思之苦的男子对未来的设想，是他寤寐求其实 现的愿望。 9 【参考译文】 在水中的陆地上，雎鸠鸟不停地鸣叫。 文静善良美好的女子，是君子好的配偶。 水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边求取。 文静善良美好的女子，（君子）日日夜夜想追求。 追求她无法得到，日日夜夜不停思念。 思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以成眠。 水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去采摘。 10 文静善良美好的女子，（君子）弹琴鼓瑟对她表示亲近。 水中长短不齐的荇菜，采荇人在船左右两边去挑选它。 文静善良美好的女子，（君子）敲钟击鼓使她快乐。 36.蒹葭 （《诗经》） ★识记关键词：以景起兴、重章叠句；萧索凄迷；伊人难求、深情执着、 惆怅伤感。 蒹葭（jiān jiā）苍苍 ，白露为霜。 所谓伊人，在水一方 。 【注释精选】 ①苍苍：茂盛的样子。 ②伊人：那人，指所爱的人。 ③在水一方：在水的另一边，指对岸。 12 溯洄（sù huí）从之 ， 道阻 且长。 溯游从之， 宛在水中央 。 蒹葭萋萋 ， 白露未晞（xī） 。 ④溯洄从之：逆流而上去追寻那人。溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。 ⑤阻：艰险。 ⑥溯游：顺流而下。 ⑦宛在水中央：好像在水的中央，意思是相距不远却无法接近。 ⑧萋萋：茂盛的样子。 ⑨晞：干。 13 所谓伊人，在水之湄（méi） 。 溯洄从之，道阻且跻（jī） 。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已 。 所谓伊人，在水之涘（sì） 。 溯洄从之，道阻且右 。 溯游从之，宛在水中沚（zhǐ） 。 ⑩湄：岸边，水与草相接的地方。 ⑪跻：（路）高而陡。 ⑫采采：茂盛鲜明的样子。 ⑬未已：没有完，这里指还没有 干。 ⑭涘：水边。 ⑮右：向右迂曲。 ⑯沚：水中的小块陆地。 14 【思维导图】 主旨：这是一首抒情诗。诗歌含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的 无限情意，充满了难言的惆怅和伤感。 15 【整体鉴赏】 全诗分三章，每章八句，采用了重章叠句的形式，每章都是前两句写 景（以景起兴），三、四句点明主题——追寻“在水一方”的“伊人”，五至 八句描绘追寻的情状。这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感，还起 到了深化诗歌意境的作用。 16 【内容鉴赏】 （1）蒹葭苍苍，白露为霜/蒹葭萋萋，白露未晞/蒹葭采采，白露未已。 ◎表现手法：每章开头两句都以景起兴，利用芦苇、霜露、秋水等景物渲 染出一种萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，更烘托了所 思不见的怅惘心情。 ◎作用：从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的 流逝和追求者的深情执着。 17 （2）在水一方/在水之湄/在水之涘/溯洄从之/溯游从之。 ◎作用：“方”“湄”“涘”“溯洄”“溯游”几个词，写从上游到下游、从此岸到彼 岸，地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索，也暗示 了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。 18 【参考译文】 河畔芦苇茂盛繁密，清晨白露凝结成霜。 我那所爱的人，在水的另一边。 逆流而上去追寻那人，道路艰险又漫长。 顺流而下去寻找，她好像在水的中央。 河畔芦苇碧绿茂盛，清晨露水尚未晒干。 我那所爱的人，就在河水岸边。 逆流而上去追寻那人，道路艰险又高而陡。 19 顺流而下去寻找，她好像在沙洲中间。 河畔芦苇茂盛鲜明，清晨露水还没有干。 我那所爱的人，就在河水边。 逆流而上去追寻那人，道路艰险又向右迂曲。 顺流而下去寻找，她好像在水中的小块陆地。 37. 送杜少府之任蜀州 （唐·王勃）［2025鉴赏强预测］ ★识记关键词：夸张、对偶；送别诗；旷达胸襟、惜别之情。 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路 ， 儿女共沾巾 。 【注释精选】①歧路：岔路口。 ②儿女：恋爱 中的青年男女。 ③沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。 【作者简介】王勃（约650—676），字子安，绛 州龙门（今山西万荣）人，唐代诗人。与杨炯、 卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。著有《王子 安集》。 21 【思维导图】 （首联）点明地点→意境开阔 （颔联）离别原因→坦然面对 （颈联）与友互勉→乐观豁达 （尾联）宽慰勉励→积极进取 主旨：这首诗以一个全新的视角，一扫离别的千古愁云，劝勉好友乐观面对 离别，抒发了诗人送别友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。 送杜少府之任蜀州 【创作背景】本诗是诗人在长安时所写。“少府”，是唐朝县尉的别称。姓杜的少府将要到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠给他这首送别诗。 22 【内容鉴赏】 （1）城阙辅三秦，风烟望五津。 ◎炼字：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安城的景象，气象雄伟， 使诗歌开篇意境开阔。“望”字把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷 津的巴山蜀水，充满深情厚意。 （2）与君离别意，同是宦游人。 ◎情感：用两人处境相同、情感一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和 孤独之感，惜别之中显示出诗人旷达的胸襟。 23 （3）（哲理句）海内存知己，天涯若比邻。 ◎修辞手法：夸张、对偶。表明真挚的友谊不受空间的限制，表现了诗人 乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。 ◎哲理：真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。 ◎适用语境：与友人分别时，表达美好祝愿。 （4）无为在歧路，儿女共沾巾。 ◎表现手法：“歧路”照应送别，点出“送”的主题。诗人劝慰友人不要因为 离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对。 24 【参考译文】 三秦辅卫着长安，透过那风云烟雾遥望着蜀州。 和你离别心中怀着无限情意，因为我们都是在宦海中浮沉的人。 四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。 不要在分别的岔路口，像恋爱中的青年男女那样泪沾手巾。 25 38.茅屋为秋风所破歌 （唐·杜甫） ★识记关键词：比拟、比喻、环境描写；推己及人、忧国忧民、济世情怀。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重（chónɡ）茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（juàn） 长（chánɡ） 林梢，下者飘转沉塘坳（ào）。 【题解】这是一首歌行体的古诗，诗题中的“茅屋”即指成都近郊的草堂。 【注释精选】①挂罥：挂着，挂住。罥，挂结。 ②长：高。 26 南村群童欺我老无力，忍 能 对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷 风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾（qīn） 多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 ③忍：狠心。 ④能：如此、这样。 ⑤俄顷：一会儿。 ⑥漠漠：阴沉迷蒙的样子。 ⑦向昏黑：渐渐黑下来。向，接近。 ⑧衾：被子。 27 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱 少睡眠，长夜沾湿何由彻 ！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士 俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀（wù） 见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ⑨丧乱：战乱，指安史之乱。 ⑩何由彻：如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。 ⑪寒士：贫寒的士人。 ⑫突兀：高耸的样子。 28 【创作背景】唐肃宗乾元二年（759）秋天，杜甫辗转到了四川。在亲友 的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生 活，他感到快乐和自足。唐肃宗上元二年（761）八月，一场暴风雨袭击 了杜甫的茅屋，把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他不得不面对现实，当 时安史之乱尚未平息，诗人长夜难眠，感慨万千，于是写下了这首诗。 29 【思维导图】 主旨：全诗先叙事，后议论抒情，诗人推己及人，由个人的悲苦经历，联 想到天下寒士，表现出诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀 （对战争的控诉和对民生疾苦的关怀），以及博大宽广的胸怀。 30 【内容鉴赏】 （1）八月秋高风怒号……下者飘转沉塘坳。 ◎内容：以描述开篇，用写实手法，先写秋风的威力，再写自己无可奈何 的情状。 ◎炼字、修辞：“风怒号”用比拟手法写出秋风声势之盛。“卷”字写出狂风 威力之大。“飞”“渡”“洒”“挂”“飘”等一系列动词，写出了一种茅草漫天飞 舞、无处不在的奇景，让人感到风的肆虐，动态十足，惊心动魄。 31 （2）南村群童欺我老无力……归来倚杖自叹息。 ◎内容：写村童抱茅而去和诗人的感叹，表现出诗人焦灼而又无可奈何的 情绪。 （3）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 ◎写作手法：自然环境描写，渲染出暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人内心深 处沉重的苦闷，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。 （4）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 ◎修辞手法：比喻。把被子比作铁，形象地写出被子的破烂冰冷，表现了 诗人生活的贫困凄苦，为下文写茅屋漏雨做铺垫。 32 （5）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何 由彻！ ◎修辞手法：比喻。把雨比作麻线，形象地写出了秋雨的连绵细密，从侧 面表现了作者生活的凄苦。 （6）（名句）安得广厦千万间……吾庐独破受冻死亦足！ ◎情感：借助“广厦千万间”“风雨不动安如山”这样具体、鲜明的形象，以 及“吾庐独破受冻死亦足”这样真挚而感人的呼告，表明了诗人饱览民生疾 苦、体察人间冷暖的济世情怀。 33 【参考译文】 八月秋深,狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上的多层茅草。茅草乱飞， 渡过浣花溪，散落在江边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的飘 飘洒洒沉到池塘水中。 南村的一群儿童欺负我年老没有力气，竟然狠心这样当面做抢掠的事。 公然抱着茅草跑进竹林去，（我）喊得唇焦口干也喝止不住，回家后拄着 拐杖独自叹息。 34 一会儿风停了，云像墨一样黑，秋季天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来。被子 （已用）多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。床 头因屋顶漏雨没有干的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。自从安 史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！ 如何能得到千万间宽敞的房屋，来庇护天下贫寒的士人，让他们都能露 出笑脸！（房屋）在风雨中也不为所动，安稳得像山一样。唉！什么时候眼 前出现这样高耸的房屋，即使只有我的屋子破漏，我受冻而死也心甘情愿！ 主题联读 忧虑民生 《茅屋为秋风所破歌》：表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀， 也表达了诗人渴望广济苍生的博大胸怀。 《卖炭翁》：表达了诗人对劳动人民的深切同情，以及对统治阶级罪恶的 揭露和控诉。 36 39.卖炭翁 （唐·白居易） ★识记关键词：肖像描写、心理描写、设问、反衬；控诉、同情。 卖炭翁，伐薪烧 炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 【题解】本诗是白居易创作的组诗《新乐府》 五十首中的第三十二首，诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。” 【注释精选】①薪：木柴。 ②苍苍：灰白。 ③何所营：做什么用。营，谋求。 37 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩 两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕（chì），回车叱（chì） 牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直 。 ④翩翩：轻快的样子。 ⑤回：掉转。 ⑥叱：吆喝。 ⑦惜不得：吝惜不得。 ⑧系：挂。 ⑨直：同“值”，价钱。 38 【创作背景】唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为 “宫市”，实为掠夺。白居易作《新乐府》在唐宪宗元和初年，这也正是 “宫市”为害最深的时候。 39 【思维导图】 主旨：这首叙事诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲 惨故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、 压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情，以及对统治阶 级罪恶的揭露和控诉。 40 【内容鉴赏】 （1）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 ◎内容：写卖炭翁劳苦悲惨的生活。开头先交代人物的基本情况，继而对 他的肖像做了精妙传神的描绘。 ◎描写方法：肖像描写。三、四句把卖炭翁老人烟尘满面、十指熏黑的形象 刻画得极为生动传神。写两鬓可见其苍老，写面庞、十指可见其生活之艰辛。 41 （2）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 ◎修辞手法：设问。一问一答，将老翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系 在一起，指出这些炭是老翁的全部生活依托，表现卖炭翁生活的贫困。 （3）（名句）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ◎炼字：“可怜”二字倾注了对卖炭翁的无限同情，催人泪下。 ◎描写方法：心理描写。“衣正单”与“愿天寒”这一极度反常、扭曲的矛盾 心理，真实地反映出卖炭翁的悲惨境遇。 42 （4）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 ◎炼字：“辗”字既写出了天气寒冷，道路已结冰，突出了卖炭翁赶车卖炭 的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁的勤劳。 （5）牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 ◎炼字：“牛困人饥”突出了路途遥远、行路艰难；“泥中歇”写出了老翁精 疲力竭的情态。 43 （6）翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵 向北。 ◎炼字：“翩翩”写出宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态。“手把”“口称” 写其仗势欺人、专横跋扈；“回”“叱”“牵”这一连串动作，刻画出宫使蛮不 讲理、霸道凶残的面目，间接地表达了诗人对统治阶级罪恶的揭露和控诉， 对底层劳动人民的深切同情。 44 （7）一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充 炭直。 ◎炼字：“惜不得”表现出卖炭翁无奈、悲愤、绝望的心理。 ◎表现手法：反衬。“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”在数量和价值 上构成强烈的对比，反衬出宫使掠夺的残酷。 45 【参考译文】 有位卖炭的老翁，整年在终南山里砍木柴烧炭。他满脸灰尘，显出被 烟熏火燎的面色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭熏得很黑。卖炭所得的 钱做什么用?买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的 衣服，心里却担心炭卖不上好价钱而希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺 厚的大雪，清晨老翁驾着炭车碾轧着冰冻的车轮印（往市集的方向赶去）。 牛累了，人饿了，太阳已经升得很高，老翁就在市集南门外的泥泞中歇息。 46 那两位轻快的骑马人是谁？是皇宫内的太监和他手下的爪牙。他们手 里拿着公文，说是皇帝的命令，然后掉转车头，吆喝着牛朝皇宫走去。一 车的炭，一千多斤，宫里的太监差役们硬是要赶着走，卖炭翁吝惜不得 （却又不能要回）。那些人把半匹红纱和一丈绫往牛头上一挂，就充当炭 的价钱了。 47 $$