第三单元 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》-（Word教案）【优翼·学练优】2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）

第三单元 第10课《<凡尔赛条约>和<九国公约>》教案 一、新课程标准 知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。 2、 内容分析 本课主要学习两部分内容：《凡尔赛条约》《九国公约》。教材从这两个条约入手，介绍了第一次世界大战后的国际新秩序一凡尔赛一华盛顿体系。 第一次世界大战的结束和俄国十月革命的胜利，使国际秩序发生了重大变化。战争结束后，战胜国为了讨论对德和约及战后安排，召开了巴黎和会，签订了《凡尔赛条约》，严厉制裁了德国。巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系，美国主持召开了华盛顿会议。在华盛顿会议上，与会国代表签订了《九国公约》。《九国公约》表面上宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，实际上实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。从本质上讲，凡尔赛一华盛顿体系是第一次世界大战后，帝国主义国家对世界格局的重新安排。在这一体系下，帝国主义国家和殖民地半殖民地的矛盾依然存在。凡尔赛一华盛顿体系不但没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还埋下了冲突的种子，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。 3、 教学目标 1.了解巴黎和会、华盛顿会议召开的背景；知道《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容，并理解两次会议的分赃性质；（时空观念、史料实证） 2.知道第一次世界大战后形成的国际新秩序——“凡尔赛—华盛顿体系”，能够全面认识其实质和影响；（历史解释） 3.通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和两次会议的实质，认识到帝国主义的掠夺性、侵略性及弱国无外交的道理，激发爱国之情和强国之志。（家国情怀） 4、 教学过程 （一）新课导入 出示图片：第一次世界大战漫画、签署《凡尔赛条约》 教师引导：第一次世界大战以同盟国的失败而告终。战争结束了，帝国主义国家之间的矛盾解决了吗？战胜国将如何安排战后的世界？ （二）新课讲授 1.《凡尔赛条约》 （1）巴黎和会： 【自主学习】阅读教材，梳理以下内容。 · 时间、地点：1919年1月 巴黎凡尔赛宫 · 中心议题：对德和约及战后安排 · 参与国：27国（苏俄和战败国排斥在外） · 操纵国：英、法、美 · 实质：帝国主义列强瓜分世界的一次分赃会议 “这是一群野兽，他们彼此斗来斗去，互相撕咬。他们要决定给谁多一些，于是彼此厮打了五个月。” ——列宁 · 结果：1919年6月，协约国与德国签订了《协约国及参战国对德协约》，即《凡尔赛条约》。 （2）《凡尔赛条约》内容： 列强无视中国的正当要求，将德国在中国山东的权益全部转给日本，引发了“五四运动”。中国代表最后拒绝在条约上签字。 （3）《凡尔赛条约》影响： 材料1：1919—1920年，协约国与德国的盟国签订了一系列和约，如对奥地利的《圣日耳曼条约》，对保加利亚的《纳伊条约》，对匈牙利的《特里亚农条约》。这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。 材料2：英国著名经济学家凯恩斯曾在巴黎和会期间担任英国方面的财政专家，他认为协约国的赔款政策“是一项令人深恶痛绝的政策”，“这种政策……是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。《凡尔赛条约》的缔结者之一、英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。” ——教材P46课后活动 ① 确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序，即凡尔赛体系。 ② 没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾；它激起了德国人的复仇心理，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。 （4）国际联盟： 在巴黎和会上，美国总统威尔逊提出了建立国际联盟的建议，得到了和会参与国的认可。1920年1月，国际联盟正式成立，总部设在瑞士的日内瓦。 【读图观史】观察一战前后的欧洲形势图，找一找有何变化？ 2.《九国公约》 （1）背景： 巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但他们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。 （2）华盛顿会议： · 时间、地点：1921年11月 美国华盛顿 · 目的：为了调整帝国主义国家在东亚、太平洋地区的关系 · 参与国：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中9国 · 主导国：美国 · 结果：签署《九国公约》 · 影响：①华盛顿会议是巴黎和会的继续（再次分赃），它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系； ②和其他条约一起共同组成了华盛顿体系。 （3）九国公约：针对中国问题 · 内容：①公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整；（只是表面文章，列强对中国提出的正义要求都予以拒绝。） ②建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。 · 影响：①实现了美国长期追求的“门户开放”等目的； ②使日本独霸中国的企图未能实现； ③然而中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。 【问题探究】如何评价一战后形成的凡尔赛—华盛顿体系？ 材料1：20世纪20年代资本主义世界处于相对稳定时期。美国1923—1929年，整个工业生产率提高40%；法国1924年工业生产总量超过战前水平；英国1929年的工业常量也达到1913年水平。 材料2：法国元帅福煦在听到《凡尔赛条约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战！”列宁说“华盛顿会议为太平洋两岸大国的下一场战争，埋下了第一批火种。” ①积极：一定程度上缓和了帝国主义国家之间的矛盾，形成了战后新秩序，使世界局势出现了暂时的和平与稳定，客观上有利于战后经济的恢复和发展； ②消极：这一体系建立在宰割战败国和牺牲弱小国家利益的基础上，并没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去，为二战的爆发埋下隐患。 5、 课堂总结 第一次世界大战结束后，战胜国先后召开巴黎和会和华盛顿会议，签订了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列条约，建立起被称为“凡尔赛一华盛顿体系”的国际新秩序。凡尔赛一华盛顿体系暂时缓和了战胜国之间的矛盾，但也造成了一些新矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。 6、 板书设计 7、 教学反思 这堂课对教学过程总结以下几点：其一，设置问题情境，培养学生问题意识。其二，注重历史教学的思想性和教学过程的逻辑性。其三，注重历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$