广东省揭阳市惠来县第一中学2024-2025学年高二上学期第二次阶段考试生物试题

高二生物二阶试卷 第 1 页 共 8 页 2024-2025 学年度高二生物学二阶试卷 一、单选题：本大题共 16 小题，共 40.0 分。 1.下列关于免疫系统的组成和功能的叙述，正确的是（ ） A. 扁桃体属于免疫器官，是免疫细胞生成、成熟和集中分布的场所 B. 树突状细胞的细胞膜具有很多突起结构与其能够高效识别病原体的功能密切相关 C. 抗体、溶菌酶、细胞因子等免疫活性物质都是由免疫细胞产生并发挥免疫作用的物质 D. 组织液、血浆和唾液中的溶菌酶和吞噬细胞构成了第二道防线 2.人吃辣椒后，往往产生“热辣辣”的感觉。在口腔黏膜的神经末梢中，存在有一种特殊蛋 白质 TRPV1，它们能被辣椒中的辣椒素或热刺激（43℃以上）激活，导致 Na+大量内流， 引起神经元的兴奋，作用于大脑引起一系列的反应，其作用机理如图所示。下列叙述正确的 是（ ） A. 若神经元轴突外的 Na+浓度降低，则神经元产生的动作电位变小 B. 热痛感觉神经元的①是它的轴突末梢 C. 若用某种药物阻断②处，检测到突触间隙中神经递质的量不变，则作用机理可能为抑制 突触前膜释放神经递质 D. 兴奋从①传到②的过程中，膜内的局部电流方向为②→① 3.最新研究发现青少年抑郁症的发生与体内的甲状腺激素水平有一定的关联。科研人员通过 对 100位患有抑郁症的青少年志愿者进行实验，并服用抗抑郁类药物进行治疗，检测治疗前 和痊愈后志愿者体内促甲状腺激素（TSH）、三碘甲状腺原氨酸（T3）、甲状腺素（T4）水 平，T3和 T4都属于甲状腺激素，结果如表所示。下列相关叙述错误的是（ ） 激素类型治疗前 治疗症愈后 TSH 1.81IU/mL 1.70IU/mL T3 1.59nmol/L 1.688nmol/L T4 84.12nmol/L 89.77nmol/L 高二生物二阶试卷 第 2 页 共 8 页 A. 甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性，抑郁症患者的甲状腺激素含量较少 B. T3和 T4都能调节 TSH和 TRH的分泌 C. 根据表中数据，抑郁症患者可能与垂体功能衰退有关 D. 若某人体内碘含量过低，相关激素水平可能与抑郁症患者相似 4.取某单子叶植物的胚芽鞘（A）和幼根（B）并切除尖端，保持两者的形态学上端在上， 实验处理见图甲；图乙表示不同浓度生长素对该植物芽和根的影响曲线。相关叙述正确的是 （ ） A. 若图甲中 A、B的下端都能够检测到生长素，说明生长素只能由形态学上端运输到下端 B. 若琼脂块内生长素浓度为图乙 b点对应的浓度，A向左弯曲生长，B向右弯曲生长 C. 若琼脂块内生长素浓度为图乙 d点对应的浓度，A向左弯曲生长，B向右弯曲生长 D. 用含不同生长素浓度的琼脂块处理 A，其弯曲生长的程度可能相同 5.下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述合理的是（） A. 探索 2，4－D促进插条生根的最适浓度时，需先做预实验以检验实验设计的科学性和可 行性 B. 植物激素能给细胞传达一种调节代谢的信息，其调节作用都具有两重性 C. 细胞分裂素、脱落酸、乙烯利等植物激素可以共同调节植物的生命活动 D. 缺氧条件不会影响植物体内生长素的极性运输和非极性运输 6.下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（ ） A. 从赤霉菌培养液中提取的赤霉素不是植物激素 B. 幼苗在太空失重状态下因生长素不能极性运输，根失去了向地生长的特性 C. 下丘脑具有神经中枢、能产生渴觉，还具有分泌激素、调节血糖平衡的功能 D. 正常机体内兴奋在神经纤维上双向传导，且传导方向与膜内电流方向一致 高二生物二阶试卷 第 3 页 共 8 页 7.抗病毒药物瑞德西韦(RDSV)是核苷酸类似物, 新冠病毒(SARS-CoV-2)是单链 RNA 病毒, 依靠其表面的 S蛋白与细胞膜上的 ACE2 结合, 侵入细胞, 其在胞内的复制过程需要 RNA 聚合酶 RdRp的参与。科学家设计了抗体偶联的脂质体包裹的 RDSV, 经吸入式给药, 以治 疗新冠肺炎重症患者, 机理如下图所示。下列叙述正确的是( ) A. 与脂质体偶联的抗体可与 ACE2 结合, 该过程可阻断 SARS-CoV-2的侵染 B. 过程 是翻译, 该过程用到的模板和核糖体均由 SARS-CoV-2提供 C. 过程 是转录, RdRp 错误地将 RDSV作为原料时, 该过程受到抑制 D. 吸入式给药模式,药物要依次经过血浆组织液,才能进入肺泡细胞 8.鸡的性别决定方式为 ZW型，鸡羽的芦花性状（B）对非芦花性状（b）为显性。用非芦 花公鸡（ZZ）和芦花母鸡（ZW）交配，F1 代的公鸡都是芦花鸡，母鸡都是非芦花鸡。下列 叙述不正确的是( ) A. 鸡羽的芦花性状遗传属于伴性遗传 B. F1 代公鸡的基因型为 ZBZb 或 ZBZB C. 芦花性状可用于淘汰某一性别雏鸡 D. F1 代随机交配，子代芦花鸡约占 1/2 9.新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎链球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是 一种含有单链 RNA的病毒。下列相关叙述正确的是（ ） A. 新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B. 新冠病毒与肺炎链球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C. 新冠病毒与肺炎链球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D. 新冠病毒或肺炎链球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应 10.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响， 将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA 溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断， 高二生物二阶试卷 第 4 页 共 8 页 下列叙述错误的是（ ） ​ A. 细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B. 本实验中 CTK对该植物离体叶片的作用可被 ABA削弱 C. 可推测 ABA 组叶绿体中 NADPH合成速率大于 CTK组 D. 可推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 11.下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的有（） ①内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 ②内环境由细胞内液和细胞外液组成 ③内环境处于稳态时，其渗透压、温度和 pH恒定不变 ④淋巴、组织液与血浆相比，最主要的差别在于血浆和组织液中蛋白质含量多 ⑤稳态遭到破坏必然引起酶促反应速率加快 ⑥稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 A.①③⑤⑥ B. ①②④⑥ C.①⑥ D.①④⑤⑥ 12.对细胞膜成分和结构的探索是一个漫长的过程，下列相关叙述正确的是（ ） A. 流动镶嵌模型的建立依赖于理性思维与科学实验的结合 B. 光学显微镜的使用让罗伯特森对细胞膜结构有了新的认识 C. 用同位素标记小鼠细胞和人细胞证实了细胞膜具有流动性 D. 欧文顿通过完全归纳法总结出细胞膜是由脂质组成的 13.某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见 小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的 A，小鼠很快发生了呼吸困难 等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射 A后的表 现，下列解释合理的是（ ） A. 提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B. 提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 高二生物二阶试卷 第 5 页 共 8 页 C. 提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D. 提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 14.接下来是某人神经纤维动作电位的模式图，以下叙述正确的是（ ） A. K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的原因 B. bc段 Na +大量内流，需要载体蛋白的协助，并消 耗能量 C. cd段 Na +通道多处于关闭状态，K +通道多处于开 放状态 D. 动作电位大小随有效刺激的增强而不断增大 15.下列关于植物激素的说法，不正确的是（） A. 达尔文的实验证明生长素在背光处的分布比向光侧多 B. 脱落酸不能为植物提供营养，但可以调控细胞的基因表达 C. 相同浓度的生长素对同一植物不同器官的促进效果可能相同 D. 生长素的极性运输发生在幼嫩的部位，且极性运输方向与光照无关 16.通常情况下，成年人的手指不小心碰到针刺会不自主的收缩，而打针时却可以不收缩。 下列相关叙述正确是( ) A. 针刺产生痛觉和打针时不收缩都属于反射活动 B. 若支配手指传出神经受损则针刺时没有感觉 C. 手指碰到针刺时先感觉痛疼之后才完成收缩 D. 打针时不收缩反映了神经系统存在分级调节 二、非选择题，共 60 分。 17.登革热病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人时将病毒传染给人， 可引起病人发热、出血甚至休克。请回答下列问题： (1)科学研究发现：将 S基因转入蚊子体内，使蚊子的唾液腺细胞大量表达 S蛋白，该蛋白 可以抑制登革热病毒的复制。 ①获得转基因蚊子的原理是_____, 唾液腺细胞内表达 S蛋白过程的场所分别是_______和 _______。 ②病毒的感染会引起病人发热，此时病人体内特异性免疫过程中产生的免疫活性物质有 ______（至少答两种）等。 (2)科学家获得一种显性突变蚊子（AABB，只有 A或 B基因的胚胎致死）。 A、B基因（如 高二生物二阶试卷 第 6 页 共 8 页 图甲）的关系是____________，所以它们遵循基因的自由组合规律. ①若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊（aabb)交配，F2群体中共有______种基因型的蚊子， A基因频率 是________。 ②将 S基因分别插入到 A、B基因的紧邻位置（如图乙），将该纯合的转基因雄蚊释放到野 生群体中，群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代_______，原因是______。 18.为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、 乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培 养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、 单位面积吸收 CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题： （1）据图判断，光照强度低于 a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是______； （2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高______（填“CO2 浓度”或“O2浓度”） （3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽按照甲组的条件培养 T时间后，再测定植株叶 片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同，根据这一结果能够得到的初 步结论是______． 19.人体生命活动的正常进行是在神经-体液-免疫调节网络共同作用下，各器官、系统协调 参与的结果，是多种信息分子参与的结果。如图是人体内部分信息分子的作用示意图，字母 A-F表示信息分子，①②表示相关生理变化。请据图回答： 高二生物二阶试卷 第 7 页 共 8 页 （1）人体内信息分子 B的分泌量受到 ______两种信息分子的调节，这是一种反馈调节机 制。地方性甲状腺肿（大脖子病）曾经是我国缺碘地区的一种常见地方性疾病，试结合所学 知识说明地方性甲状腺肿形成的可能机理： _______________________________________________________（在描述机理时，请说出相 关信息分子的名称）。 （2）图中①过程表示肾小管细胞在 ______（C）的作用下，加强对水分的重吸收，从而使 细胞外液渗透压降低。在这一神经调节过程中，感受器和效应器均位于 ___________。 （3）研究发现，这些分泌信息分子 E的细胞，除了直接受到较高血糖浓度的刺激时会增加 分泌外，还可在下丘脑感受较高血糖浓度刺激时，通过某些神经作用于这些分泌细胞促进其 的分泌，从而降低血糖，此时的调节方式是 ________________。 （4）下丘脑神经细胞在接受信息分子A的作用时，存在的信号转换形式 ________________， 引起下丘脑兴奋，进一步通过 ______调节，引起骨骼肌战栗。 （5）信息分子 D是 ___________，信息分子 A-F中不是通过血液运输到组织细胞发挥作用 的是 ______。 20.神经细胞间的突触联系往往非常复杂。如图为大鼠视网膜局部神经细胞间的突触示意图。 据图回答： （1）当 BC末梢有神经 冲动传来时，甲膜内的 ______释放谷氨酸，与 乙膜上的谷氨酸受体结 合，使 GC兴奋，诱导 其释放内源性大麻素。内源性大麻素和甲膜上的大麻素受体结合，抑制 Ca2+通道开放，使 BC释放的谷氨酸______（增加/减少），最终导致 GC兴奋性降低。 高二生物二阶试卷 第 8 页 共 8 页 （2）GC释放的内源性大麻素还能与丙膜上的大麻素受体结合，抑制 AC中甘氨酸的释放， 使甲膜上的甘氨酸受体活化程度______（升高/降低），进而导致 Ca2+通道失去部分活性。 AC与 BC间突触的突触前膜为______膜。 （3）上述______调节机制保证了神经调节的精准性。该调节过程与细胞膜的______两种功 能密切相关。 （4）正常情况下，不会成为内环境成分的是______（多选）。 A．谷氨酸 B．内源性大麻素 C．甘氨酸受体 D．Ca2+通道 21.请据图回答下列与植物激素有关的问题。 （1）在幼嫩的芽、叶和 ____________中，___________ 经过一系列反应可转变成生长素。 研究表明,在胚芽鞘、芽、幼叶和 幼根中，生长素的运输方向只能 从形态学上端运输到形态学下端， 而不能反过来运输，其对应的运输方式是____________。 （2）从图甲中可以看出，对芽促进作用最合适的生长素浓度，对根表现为________，说明 ______________________________。 （3）乙图中 a侧生长素浓度最终大于________mol·L－1，对根生长的效应是________；b侧 生长素对根生长的效应是________。 （ 4）根据丙图信息，若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为 m，则其背 光一侧生长素浓度范围应为________。若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得其茎的 近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应________。 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 可 回▣ 2024-2025学年度高二生物学二阶试卷 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [ 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [1] [1] [1] [1] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净 [2] [2] [2] [2] [2] [2] 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3 [31 [3] [3] [3] 37 3 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] 5. 保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [ [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] 6] [6] [6] 正确填涂 缺考标记 口 [7] [7 [7] [7] [7] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8 [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 一、， 单选题 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 二、非选择题 17.除特殊说明外，每空2分，共15分。 (1)①基因重组 细胞核 核糖体或细胞质 ②抗体、 细胞因子 (2) 非同源染色体上的非等位基因 ①5 (1分) 60%(1分) ②减少 (1分) S基因表达的S蛋白抑制登革热病毒复制 18.每空2分，共6分。 (1)北照强度 (2)CO2浓度 (3)乙组光合作用强度与甲组不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的 (1分) 第1页共2页 19.除特殊说明外，每空1分，共15分。 (1)甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素 (2分) 缺碘时甲状腺激素(F)分泌不足，减弱了甲状腺激素对下丘脑和垂体的抑制，致使垂体分泌促甲状腺激素(B)增多，导致甲 状腺异常增生 状腺异常增生 (4分) (2)抗利尿激素 下丘脑 (3)神经体液调节 (4)化学信号→电信号 (2分)。神经 (5)细胞因子 (2分) 20.除特殊说明外，每空2分，共12分。 (1)突触小泡 减少(1分) (2)降低 丙 (3)负反馈 (1分) 控制物质进出细胞、进行细胞间的 信息交流 (4) CD 21.20.除特殊说明外，每空1分，共12分。 (1)发育的种子： 色氨酸： 主动运输 (2)既不促进，也不抑制： 植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同 (3)108: 抑制： 促进 (4)大于m,小于M: (2分) 小于m(2分) 第2页共2页