5.1 化学反应是有条件的（同步课件）-【上好课】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（仁爱科普版2024）

课题1 化学反应是有条件的 单元5 表征化学反应 课题1 学习目标 01 02 知道化学反应需要哪些条件 03 了解控制化学反应条件在生产和生活中有哪些应用。 知道化学反应条件的调控，对有效利用资源和提高人类生活质量等都具有重要意义。 课题1 情境导入 化学反应的条件和控制 仔细观察生产、生活和化学实验中的一些化学变化，就会发现许多化学反应的发生需要外界提供一定的条件，如酒精燃烧需要点燃，煅烧石灰石生产生石灰需要高温，实验室分解过氧化氢制取少量氧气需要加二氧化锰作催化剂。有些情况下需要控制条件避免反应发生，如加油站需要严禁烟火，防止燃烧或爆炸。 请与同学合作探究下列问题： 1. 化学反应需要哪些条件？ 2. 控制化学反应条件在生产和生活中有哪些应用？ 课题1 化学反应的条件 01 课堂探究 课题1 课堂探究 一、化学反应的条件 1.化学反应条件的类型： ①如物质燃烧常常需要“点燃”； 我们生活的物质世界时刻发生着各种化学变化，仔细观察这些变化会发现，为了使化学变化快速发生，往往需要外界提供一定的条件。大量事实表明，许多化学反应需要一定条件： 课题1 课堂探究 一、化学反应的条件 1.化学反应条件的类型： ②物质分解常常需要“加热”或提供“高温”； ③室温下分解水需要“通电”； 加热氢氧化铜 高温煅烧石灰石 电解水 课题1 课堂探究 一、化学反应的条件 1.化学反应条件的类型： ④分解过氧化氢制取氧气需要“催化剂”； ⑤绿色植物发生光合作用需要“光照”和“叶绿素”的共同作用等。 二氧化锰做催化剂分解过氧化氢 课题1 课堂探究 一、化学反应的条件 我们已经接触了很多在一定条件下发生的化学变化。请根据所给示例，用化学反应表达式表示这些化学反应，并与同学交流讨论反应所需条件。 【示例】木炭在充足的氧气中燃烧： C + O2 CO2 2.化学反应条件的表示方法： 1. 碱式碳酸铜 [Cu2(OH)2CO3] 受热分解为氧化铜（CuO）、水和二氧化碳。 2. 水在通电条件下分解生成氢气和氧气。 3. 二氧化碳与水在光照和叶绿素作用下生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气。 根据【示例】完成下列反应表达式： 加热 Cu2(OH)2CO3 CuO+H2O+CO2 H2O H2+O2 通电 CO2+ H2O C6H12O6+O2 光照 叶绿素 点燃 课题1 反应条件对化学反应的影响 02 课堂探究 课题1 课堂探究 二、反应条件对化学反应的影响 实验探究 过氧化氢分解生成氧气的反应条件探究 过氧化氢在室温下就能分解产生氧气，但为什么在实验室中通常采用向过氧化氢中加入二氧化锰的方法来制取少量氧气？请提出你的假设，并通过下列对比实验加以探究。 实验室制取氧气 课题1 课堂探究 二、反应条件对化学反应的影响 实验探究 过氧化氢分解生成氧气的反应条件探究 实验步骤：取 3 支相同的洁净试管，各加入 2 mL 5% 的过氧化氢溶液，将第 1 支试 管置于室温下，将第 2 支试管在酒精灯外焰上加热，在第 3 支试管中加入少量二氧 化锰粉末。将带火星的木条分别伸入 3 支试管（不可接触液面），观察并比较带火星的木条的复燃情况，分析得出相关结论。 常温下和加热条件下分解过氧化氢 加入二氧化锰分解过氧化氢 实验视频 实验视频 课题1 课堂探究 二、反应条件对化学反应的影响 实验探究 过氧化氢分解生成氧气的反应条件探究 反应条件 实验现象 实验结论 室温 加热 加入二氧化锰 带火星的木条不复燃 实验现象及结论：在过氧化氢的分解反应中，升高温度会加快反应速率，加入二氧化锰作催化剂也会加快反应速率。 带火星的木条复燃 带火星的木条复燃 室温下过氧化氢不易分解出氧气 加热下过氧化氢易分解出氧气 二氧化锰加快了过氧化氢分解出氧气 课题1 课堂探究 二、反应条件对化学反应的影响 实验探究 过氧化氢分解生成氧气的反应条件探究 表达与交流：实验事实表明，化学反应条件不仅影响反应速率，还会影响反应产物和反应过程中能量的变化。如含有碳元素的燃料，完全燃烧时生成二氧化碳，放出热量较多，不完全燃烧时生成一氧化碳，放出热量较少；铁丝在空气中与氧气反应主要生成氧化铁（Fe2O3），在氧气中点燃主要生成四氧化三铁（Fe3O4）。 课题1 课堂探究 二、反应条件对化学反应的影响 阅读理解 阅读课本110页《阅读理解》，结合所学知识，请思考并讨论下列问题： 1. 催化剂在化学反应中起到什么作用？反应中有什么变化？ 2. 催化剂在生产中有什么价值？ 催化剂能改变化学反应速率，且在反应前后本身的质量和化学性质不发生改变，但催化剂是参与化学反应的。 催化剂被誉为现代化学工业的“心脏”，在炼油、化工、制药、环保等行业得到广泛应用。在化工产品生产中，85% 以上的反应是在催化剂作用下进行的。 课题1 反应条件调控的应用 03 课堂探究 课题1 课堂探究 三、反应条件调控的应用 分析下列事例中调控了哪些反应条件？调控反应条件的目的是什么？与同学交流讨论你的观点。 1. 氢气在纯氧中燃烧可获得高温，用于金属的气割、焊接。 2. 机动车辆加油站有“禁止烟火”的标志。 3. 将食物放置在冰箱中以延长食物的保鲜时间。 4. 氯酸钾（KClO3）加热至 400 ℃以上可以缓慢分解放出氧气，但实验室通常采用将氯酸钾与少量二氧化锰混合加热的方式制取氧气。 1.如何调控化学反应条件 温度 加入催化剂 课题1 课堂探究 三、反应条件调控的应用 在生产、生活和科学研究中，人们总是严格控制反应的条件，如调控反应温度、反应物浓度、反应物之间的接触面积及加入催化剂等，控制反应进行的速率、反应生成物的量，使化学反应按人们期望的方向进行，更好地为人类的生产和生活服务。 2.化学反应条件的调控的意义 课题1 课堂探究 三、反应条件调控的应用 1. 生产和生活中调控反应条件的事例有哪些？调控反应条件的意义是什么？ 2. 为了加快化学反应的进行，人们通常会采取哪些措施？在化学实验探究中，你采取过哪些加快反应的措施？ 阅读理解 阅读课本112页《阅读理解》，结合已有的生活和学习经验，查阅相关资料，与同学讨论下列问题： 事例：家用的燃气灶需要点火器产生电火花才能点燃天然气，需要增加空气进气量才能使天然气迅速且完全燃烧等； 意义：化学反应条件的调控在生产和生活中具有重要应用，对有效利用资源、节能降耗、安全生产和提高人类生活质量等都具有重要意义。 人们常常通过加热、搅拌、增加反应物浓度、使用催化剂等方法，使反应迅速发生。 课题1 课堂练习 1. 化学反应通常需要在一定条件下才能发生。请根据所学知识和题中信息，在箭 头上方注明该反应的条件。 （1）镁条在空气中点燃后燃烧： 镁（Mg）+ 氧气（O2）（ ） 氧化镁（MgO） （2）碱式碳酸铜受热分解： 碱式碳酸铜 [Cu2(OH)2CO3]（ ） 氧化铜（CuO）+ 水（H2O）+ 二氧化碳（CO2） （3）葡萄糖在酒化酶的催化作用下生产酒： 葡萄糖（C6H12O6）（ ） 乙醇（C2H6O）+ 二氧化碳（CO2） 点燃 加热 酒化酶 课题1 课堂练习 2.分析下列操作是怎样通过改变条件来控制反应速率的。 （1）用 30% 的硫酸代替 10% 的硫酸与锌粒反应制取氢气。 （2）将硝酸银（AgNO3）存放在棕色瓶中并置于阴暗处。 （3）将装有食品的食品袋内的空气抽去并置于低温环境下保存。 改变了反应物的浓度加快了反应速率 保存在棕色试剂瓶中，并置于阴暗处，是为了防止其见光发生分解反应。 将盛装食品的袋子抽成真空是为了减缓食品被空气中氧气氧化的速率；食品置于低温环境下保存，是为了通过降低温度来减缓食品变质相关的化学反应的发生； 课题1 课堂总结 课题1 当堂检测 3. 在一定的条件下，下列四种物质都能分解产生氧气。 ① 水：通电（生成氢气和氧气）。 ② 过氧化氢（H2O2）：加入二氧化锰（MnO2）粉末（生成水和氧气）。 ③ 高锰酸钾（KMnO4）颗粒状固体：加热 [ 生成锰酸钾（K2MnO4）、二氧化锰（MnO2）和氧气 ]。 ④ 氯酸钾（KClO3）：加入二氧化锰（MnO2）粉末混合并加热 [ 生成氯化钾（KCl）和氧气 ] 。 （1）写出上述化学反应的化学反应表达式。 （2）反应②和④中，二氧化锰的作用是什么？ （3）分析说明上述反应的特点。 课题1 当堂检测 3. 在一定的条件下，下列四种物质都能分解产生氧气。 （1）① ② H2O2 H2+O2 ③ KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 ④KClO3 KCl+ O2 （2）反应②和④中，二氧化锰的作用是催化作用，目的都是加快化学反应的速率 （3）上述反应的发生都需要一定的条件 H2O H2+O2 通电 加热 MnO2 加热 MnO2 课题1 谢谢您的观看 THANKS 课题1 Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.22 Lavf58.12.100 $$