第4课生态系统中的能量流动和物质循环 复习课件

第九单元 生物与环境 第4课　生态系统的能量流动和物质循环 金榜P205 生态系统的能量流动 考点一 源头：流经生态系统的 。 总能量：生产者 ⇓ 途径： 形式：有机物中的 ⇓ 太阳能→有机物中的 →热能 形式：最终以 形式散失 过程： 。 ⇓ 固定的太阳能总量 食物链和食物网 化学能 化学能 热能 太阳能 呼吸作用 1.能量流动的概念：生态系统中能量的 的过程。 输入、传递、转化和散失 课本P93 1.生态系统的能量流动就是指能量的输入和散失过程。( ) × 2.流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。( ) 分析：生态系统的能量流动就是指能量的输入、传递、转化和散失的过程。 分析：流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。 金榜P206【秒判正误】 × 初级消费者 摄入 初级消费者 同化 用于生长 发育和繁殖 次级消费者 摄入 分 解 者 利 用 遗体残骸 粪便 呼吸作用 散失 初级消费者 摄入 用于生长 发育和繁殖 生产者 固定 呼吸作用 散失 遗体残骸枯枝败叶 分 解 者 利 用 约1% 太阳光能 课本P94 2.能量流动的过程 呼吸作用 散失 （1）摄入量＝同化量＋粪便量 小结： （3）生长发育和繁殖＝流入下一营养级＋被分解者利用＋未被利用 （2）消费者同化能量＝呼吸消耗＋用于生长、发育和繁殖。 （初级消费者） （属于上一个营养级的同化能量） 课本P95 金榜P205 微点警示（1） 2.流动过程图解 ①能量流动的渠道是 。 ②能量散失的途径是 (代谢过程)。 ③流动过程中能量的转化是 → → 。 食物链和食物网 呼吸作用 有机物中的化学能 热能 太阳能 课本P94 ④上述过程中，能量流动 (填“能”或“不能”)逆转，原因是食物链中各营养级的顺序是 的结果，生物之间的 是一定的；能量流动 (填“能”或“不能”)循环，原因是 。 不能 长期自然选择 不能 捕食关系 最终散失的热能不能再被生产者利用 3.(2019·聊城模拟)如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的是(　　) A.能量流动是伴随着物质利用进行的 B.图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量 C.该图不够完善，缺少甲中因呼吸作用以热能形式散失的能量 D.乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中的能量被分解者利用而未传 递下去 金榜P206 D (2)能量传递效率是指 的比值。相邻营养级之间的传递效率一般为 。 相邻两个营养级之间同化量 10%～20% 单向流动、逐级递减 2.能量流动的特点及意义 (1) 能量流动的特点： 5.一只狼捕食了一只兔子，则该狼就获得了这只兔子能量的10%～20%。 ( ) 分析：能量传递效率发生在营养级之间。 金榜P206 秒判正误 × 4.(金榜改编预测)2018年8月3日16时30分在云南省昭通市鲁甸县发生了6.5级地震。某地出现了较为严重的自然灾害，导致此区域的生态环境被破坏。如图为被毁的区域在人为干预下恢复过程中的能量流动图(单位：103 kJ·m-2·a-1)。请分析并回答： 金榜P206 (1)由图中数据可知，生产者固定的能量值为_______________，肉食动物需补偿输入的能量值为_____________。在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为_______。  1.1×105 kJ·m-2·a-1 5×103 kJ·m-2·a-1 15.6% 4.(金榜改编预测)2018年8月3日16时30分在云南省昭通市鲁甸县发生了6.5级地震。某地出现了较为严重的自然灾害，导致此区域的生态环境被破坏。如图为被毁的区域在人为干预下恢复过程中的能量流动图(单位：103 kJ·m-2·a-1)。请分析并回答： 金榜P206 (2)由图可知，用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是______________。营养级较高的生物在这场灾害中受到的影响较大，理由是　 　　 　　 　　 　。   1.2×104 kJ·m-2·a-1 营养级越高，补偿输入的能量越多 若将单位时间内 所得到的能量数值由低到高可绘成能量金字塔。 各个营养级 生态金字塔 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 （正金字塔型） （一般是正金字塔型） 倒置金字塔： （一般是正金字塔型） 倒置金字塔： 金榜P205 6.用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是(　　) 金榜P207 B 5.(2018·武汉模拟)如图表示某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是(　　) A.Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分 B.该图所示的食物网中只有1条食物链：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ C.E1表示的能量主要是通过光合作用所固定的能量 D.能量可在食物链中循环利用 金榜P207 C (3)研究意义 ①帮助人们科学规划、设计 ，使能量得到 的利用，实现对能量的多级利用，提高能量的利用率。 ②帮助人们合理地调整生态系统中的 ，使能量持续高效地流向 的部分。 人工生态系统 最有效 能量流动关系 对人类最有益 课本P96 生态系统的物质循环及其与能量流动的关系 考点二 1.物质循环概念： 生物群落 全球性 化学元素 组成生物体的C、H、O、N、P等元素在生物群落与无机环境间不断循环的过程。 课本P101 （生物地球化学循环） 1.生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之 间往复循环。( ) 分析：物质循环指的是各种化学元素在生物群落与无机环境之间往复循环。 × 2.碳循环 生产者 消费者 呼吸作用 化能合成 光合作用 呼吸作用 化石燃料的燃烧 (1)碳在无机环境中的存在形式： (2)碳在生物群落中的存在形式： 主要是CO2和碳酸盐 (3)循环过程：①碳从无机环境进入生物群落的途径是： ②碳从生物群落返回无机环境的途径是： 含碳有机物 生产者的光合作用和化能合成作用 1.生产者和消费者的呼吸作用 2.分解者的分解作用 3.化石燃料的燃烧 课本P101 3. 温室效应 (1)形成原因：大量化石燃料的燃烧，大气中的 含量 迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。 (2)影响：导致 ，加快极地和高山冰川的融化， 导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存 构成威胁。 (3)采取措施： CO2 气温升高 课本P101 与社会的联系 减少化石燃料的使用（主要） 开发新能源 增大绿化面积 2.(5分)(金榜原创预测)2018年夏季全国各地持续高温，这与全球温室效应有一定的关系。图一为科学家提供的大气中近40年每月平均CO2浓度图，图二为碳元素在生态系统中循环的模式图，“甲、乙、丙”表示生态系统的生物成分，“a～g”表示生理过程。下列相关叙述中，错误的是(　　) A.图一所示CO2浓度逐年升高，主要原因是植物被破坏，使CO2的消耗减少 B.图二中b过程主要代表光合作用，f过程代表分解者的分解作用 C.图二中甲代表的营养级在生态系统的食物链中占有的碳元素最多 D.图二中丙所代表的生物的细胞内可能没有成形的细胞核 课时作业 能力挑战组 A 4.物质循环与能量流动的关系 课本P103 二者同时进行，相互依存、不可分割。 1.(2018·山东省实验中学模拟)如图为某生态系统的碳循环示意图(Ⅰ～Ⅳ表示生态系统的成分，①～⑧表示相关过程)，下列叙述正确的是(　　) A.图示的碳循环路径是完整的 B.流经该生态系统的总能量是通过①过程实现的 C.图中以CO2的形式进行的过程有①⑥⑦⑧，以含碳有机物的形式进行的过程 有②③④⑤ D.图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的 金榜P208 B 2.如图为生物圈循环过程示意图，甲～丁表示生态系统的成分，①～⑦表示过程。下列叙述正确的是(　　) A.①、⑤、⑥表示呼吸作用 B.①和②的速率基本相等 C.甲→丙→丁构成捕食食物链 D.③、④、⑦过程中碳以有机物的形式传递 金榜P208 课本P101 与社会的联系 ①=②+⑤+⑥ D 4.(教材素材新命题·必修3P101图5-11碳循环模式图原创)如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。请据图分析： (1)甲、乙、丙、丁分别代表生态系统组成成分中的________________。  (2)碳在甲、乙、丙之间的流动形式是_______，在甲(或乙或丙)与丁之间的 流动形式是_______。  (3)图中字母b、d、f表示的过程分别是__________。  金榜P209 5.(2019·皖南模拟)回答下列生态系统相关的问题： (3)该草原生态系统中无芒雀麦的覆盖率较高，如图是碳元素的流动过程模型，补充完整，并在箭头上标明碳元素流动形式。 大气→ 无芒雀麦 →下一个营养级 金榜P209 (4)若该草原上某大型肉食动物的能量有3/4来自食草动物，有1/4来自小型肉食动物，则该大型肉食动物每获得12 kJ能量，需要植物提供的能量至少为______kJ。  1.(2016·全国卷Ⅲ)我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是(　　) A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 金榜P206 C 课本P95 能量流经第二营养级示意图 生态系统能量流动示意图 定量不定时 定量定时 $$