第一章 走进实验室 同步训练 2024-2025学年教科版物理（2024）八年级上册

第一章 走进实验室 同步训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．关于错误和误差，下列说法正确的是（　　） A．认真细致地测量可以避免误差 B．在测量中应避免错误，而误差是不可避免的 C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差 D．读数时，多估读几位数字，可以减小误差 2．下列关于长度测量的说法中，正确的是（　　） A．在实验过程中，要认真细致地测量，读数时读到分度值即可 B．在记录测量结果时，小数点后的数字要多保留几位 C．实验时选用的仪器的分度值越小，精确度越高 D．测量过程中的误差是可以避免的 3．义务教育物理课程体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，贴近学生生活。你认为下列估计的数据与实际最接近的是（　　） A．乒乓球被誉为我国的“国球”，其直径约为40mm B．人的脉搏跳动一次的时间为10s C．中等身高的人的拇指至中指之间一拃的长度约30cm D．人跑完100m的时间约为13min 4．对于1.7×106μm左右的尺寸，下列哪一物体比较符合（　　） A．乒乓球的直径 B．一层楼的高度 C．某同学的身高 D．物理课本的宽 5．为了准确测量长度，就需要正确使用刻度尺，以下关于刻度尺的使用说法错误的是（   ） A．正确放置刻度尺，零刻度线对准被测物体的一端 B．读数时，视线要正对刻度线 C．记录结果时，不但要记录数值，还要注明单位 D．零刻度线已经磨损不清的刻度尺不能再使用 二、填空题 6．在学习长度与时间的测量时，第一学习小组的5位同学用相同规格的直尺测量了同一物体的长度，他们读出的结果依次是，其中错误的一项数据是 ，被测物体的长度为 。 7．图甲中，读数时视线正确的是 （填“A”或“B”）。 8．如图所示，停表的读数为 s。 三、实验题 9．萧红物理实验小组进行了如下测量实验，请按要求回答下列问题： (1)小明小组欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下： ①在测量细铜丝的直径时，将粗细均匀的细铜丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图所示，30圈细铜丝直径的总长度是 cm，细铜丝的直径是 mm； ②如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中。中间留有空隙，则测出的细铜丝的直径将偏 （选填“大”、“小”或“不变”）； (2)小华小组利用刻度尺进行“物理教科书的长与宽测量”时： ①读数时，要估读到刻度尺 的下一位，估读值有时偏大，有时偏小，为了减小由于估读引起的误差，应该 ； ②实验是科学探究的重要形式，测量是是实验的重要环节，设计记录数据的表格也是一种重要的能力；请设计一个记录物理教科书长与宽数据的表格 。 四、简答题 10．小晋在错题本中记录了表中错题，请你帮助他找出错误之处，分析错因并写出正确解答过程。 错题记录 错题改正 小明用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了5次测量，结果如下：12.45cm、12.34cm、12.42cm、12.43cm、12.44cm。则该物体的长度应记为______cm。 解：物体的长度应记为： 。 错误之处： 错因分析： 正确解答： 11．某同学用刻度尺和三角板（一副）测一枚纽扣的直径，请你帮他画出简图。（画在下面的方框里） 12．在学校开展社会实践课的时候，八年级（1）班的张明和李华学习了物理的测量内容，他们想粗略测量一卷筒纸的总长度。考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量，经过讨论和研究，他们利用数学中“几何图形的体积与展开后图形体积相等”的思路，制定了如下的方法：首先测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，然后拉开部分卷筒纸测出它的长度为，此时卷筒纸的外半径由一开始的R减小到，则卷筒纸的总长度L为多少？（用上面的字母表示） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 答案 B C A C D 1．B 【详解】A．认真细致地测量可以减小误差，不能避免误差，故A错误； B．误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的；而错误是测量方法不当造成的，是可以避免的，故B正确； C．选用精密仪器，测量方法正确，可以减小误差，不能避免误差，故C错误； D．读数时估读到分度值的下一位，估读数值就是不准确的，估读数字只有1位即可，多估读几位数字无意义，也不可以减小误差，故D错误； 故选B。 2．C 【详解】A．用刻度尺测量时，读数时需要估读，即读到分度值的下一位，故A错误； B．长度测量时要估读到分度值的下一位，故B错误； C．测量仪器的分度值越小，测量出的数值越准确，故C正确； D．测量中误差是不可避免的，也不可消除，只能尽量的去减小，故D错误。 故选C。 3．A 【详解】A．根据生活常识可知，乒乓球的直径约为40mm，故A符合题意； B．通常情况下，人的脉搏跳动一次的时间大约为1s，故B不符合题意； C．由生活常识可知，普通成年人“一拃”的长度约为20cm，故C不符合题意； D．普通人跑完100m的时间约为13s，故D不符合题意。 故选A。 4．C 【详解】单位换算为 A．乒乓球的直径约为4cm，故A不符合题意； B．一层楼的高度约为3m，故B不符合题意； C．某同学的身高约为1.7m，故C符合题意； D．物理课本的宽约为1.8dm，故D不符合题意。 故选C。 5．D 【详解】A．正确放置刻度尺，零刻度线或有刻度线的位置对准被测物体的一端，故A正确，不符合题意； B．读数时，视线要正对刻度线，故B正确，不符合题意； C．记录结果时，不但要记录数值，还要注明单位，故C正确，不符合题意； D．零刻度线已经磨损不清的刻度尺，可以使用有刻度线的位置进行读数，可以再使用，故D错误，符合题意。 故选D。 6． 2.50 【详解】[1][2]数据“”与其它数据相差较大，是错误的数据，舍去。为减小误差，对其余数据求平均值，可得被测物体的长度为 7．2.35 【详解】如图，橡皮擦的左端与12.00cm对齐，右端与14.35cm对齐，橡皮擦的长度为 l=14.35cm-12.00cm=2.35cm 8．0.0204 【详解】图示刻度尺又分为个小刻度，故分度值为；物体起始端对应的刻度值为4.00cm，末端对应的刻度值为6.04cm，物体长度为 L=6.04cm-4.00cm=2.04cm=0.0204m 9． B 1.95 337.5 【详解】[1]刻度尺读数时，视线要与刻度尺垂直，所以读数时视线正确的是B。 [2]刻度尺的一大格的距离是1cm，包含10个小格，分度值是0.1cm，刻度尺的读数，即所测物体的长度为 [3]乙图中，秒表小刻度盘的分度值是0.5min，读数是5min，且超过5~6中间的半刻度线，大刻度盘的分度值是0.1s，读数为37.5s，则秒表的读数是 10． 365.1 1.85 【详解】[1]停表中的小表盘是以分钟为单位的，每一格表示0.5分钟；大表盘是以秒为单位的，每一小格表示0.1s；小表盘的指针在6分钟到7分钟之间，且靠近6，所以不超过6.5分钟，读数为6min，大表盘的指针在5.1秒．所以停表的读数为 6min5.1s=365.1s [2]由图可知，刻度值分度值为0.1cm，物体末端所对的刻度为3.85cm，起始端为2.00cm，所以物体的长度为 L=3.85cm-2.00cm=1.85cm 11．(1) 2.70 0.9 大 (2) 分度值 多次测量，求平均值 见解析 【详解】（1）①[1][2]由题图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，30圈细铜丝左端与10.00cm对齐，右端与12.70cm对齐，所以，30圈细铜丝直径的总长度是 L=12.70cm-10.00cm=2.70cm 细铜丝的直径是 ②[3]在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，中间留有空隙，会导致线圈宽度测量结果偏大，所以计算的直径偏大。 （2）①[1][2]根据使用刻度尺测量物体长度的规则可知，读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位，估读值有时偏大，有时偏小，为了减小由于估读引起的误差，应该多次测量，求平均值。 ②[3]为了减小测量误差，应进行多次测量求平均值，所以，设计一个记录物理教科书长与宽数据的表格如下： 测量次数 1 2 3 平均值 长/cm 宽/cm 12． 见解析 见解析 见解析 【详解】[1][2][3]从题干中提供数据可知，12.34cm与其它数据相差较大，所以12.34cm是错误的，应该去掉，为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为 13． 【解析】【小题1】测量纽扣的直径，为保证测量准确，需要借助三角板的直角边找出直径的投影，才能进行测量，如图所示 14． 【详解】设纸的宽度为d，厚度为h，其总体积为 当展开后，面积为S=Ld，则纸厚度 当拉开部分卷筒纸时，拉开部分的体积是 这部分的面积是 纸的厚度 所以，卷筒纸的总长度L为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$