精品解析：江苏省宿迁市宿豫区2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题

生物（100分） 一、选择题（每题只有一个正确答案。每题2分，共80分，请将正确答案涂在答题卡上。） 1. 据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款人形机器人，会说话，能与学生互动。能判断AI教师是否属于生物的是（　　） A. 能否生长和繁殖 B. 能否外出行走 C. 能否进行思维活动 D. 能否进行语言交流 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的一个基本特征是它们能够生长和繁殖。AI教师，尽管是人形机器人，但它是通过编程和硬件升级来“改进”，并非真正的生长。它也不能繁殖后代。因此，能否生长和繁殖判断AI教师是否属于生物，A正确。 B．能否外出行走，这个特征并不专属于生物。许多非生物实体，如机器人、汽车等，也能移动或外出行走。因此，这个特征不能用来判断AI教师是否属于生物，B错误。 C．能否进行思维活动是生物和非生物系统都可能具备的能力。如AI教师具备一定的智能和学习能力，但这些能力是基于编程和算法的。因此，这个特征不能用来判断AI教师是否属于生物，C错误。 D．语言交流是生物和非生物系统都可能具备的能力。例如，计算机程序可以被编程来理解和生成自然语言。因此，这个特征同样不能用来判断AI教师是否属于生物，D错误。 故选A。 2. 进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程——生物学。下列关于对生物及生物学的认识，不正确的是（　　） A. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B. 生石花、扫地机器人、支原体等都属于生物 C. 自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象 D. 观察是生物学中科学探究的一种基本方法 【答案】B 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。 【详解】A．生物学致力于研究生命体的各种现象，如生长、繁殖、遗传、变异等，以及这些现象背后的规律，A正确。 B．生物是指具有生命活动的物体，它们能够进行新陈代谢、生长、繁殖等。生石花是一种植物，属于生物。支原体是一种微小的生物体，属于生物。然而，扫地机器人是一种机械设备，它不具备生命活动的特征，因此不属于生物，B错误。 C．生物学的研究范围非常广泛，包括从微小的细菌到巨大的蓝鲸，从低等的单细胞生物到高等的多细胞生物，都是生物学的研究对象，C正确。 D．研究生物学的方法包括观察、调查、测量、实验等，其中观察是生物学中科学探究的一种基本方法，D正确。 故选B。 3. “春种一粒粟，秋收万颗子”这句诗体现的生物的基本特征（ ） A. 生物能适应一定的环境 B. 生物能繁殖后代 C. 生物具有变异现象 D. 生物能影响环境 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都有遗传和变异的特性。 【详解】生物产生后代的过程，叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够生长、发育和繁殖，B正确，ACD错误。 故选B。 4. 2017年，我国科学家成功培育出克隆猴“中中”和“华华，这标志着我国在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆。克隆动物主要应用了（ ） A. 杂交育种技术 B. 太空育种技术 C. 细胞核移植技术 D. 试管婴儿技术 【答案】C 【解析】 【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的技术。常见的生物技术有植物的组织培养、克隆、转基因技术、仿生技术等。 【详解】A．杂交育种技术是用不同品种杂交获得杂交品种后，在杂交后代中进行选择以育成符合生产要求的新品种，袁隆平院士培育出优质高产的超级杂交水稻，应用的生物技术是杂交技术，A不符合题意。 B．太空育种技术是指利用太空环境（如微重力、宇宙射线等）对生物种子进行诱变，以期获得新的遗传变异，太空椒就是通过这种技术培育出来的，B不符合题意。 C．克隆牛的过程中采用了细胞核移植、胚胎移植等现代生物技术，C符合题意， D．试管婴儿技术是体外受精胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿的技术，D不符合题意。 故选C。 5. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，下列说法错误的是（　　） A. ①②镜头为目镜，③④镜头为物镜 B. 想看到尽可能多的细胞，应选择镜头组合①④ C. 为了让视野中的物像更加清晰，应调节细准焦螺旋 D. 显微镜下观察到细胞质顺时针方向流动，玻片标本中细胞质的实际流动方向是逆时针 【答案】D 【解析】 【分析】图中①②目镜、③④物镜。 【详解】A．①②无螺丝纹，为目镜，③④有螺丝纹，为物镜，A正确。 B．目镜越长放大倍数越小，物镜越短放大倍数越小，显微镜放大越小，观察到的细胞数目越多，因此，想看到尽可能多的细胞，应选择镜头组合长目镜①和短物镜④，B正确。 C．观察到物像后，为了让视野中的物像更加清晰，应调节细准焦螺旋，C正确。 D．显微镜下观察到是倒立的图像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即图像上下颠倒，左右颠倒。显微镜下观察到细胞质顺时针方向流动，玻片标本中细胞质的实际流动方向是顺时针，D错误。 故选D。 6. 光学显微镜是生物学课堂常用的观察仪器。下列有关光学显微镜的使用叙述错误的是（ ） A. 对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔 B. 为了让视野更明亮，应使用大光圈和凹面镜 C. 观察时，转动细准焦螺旋可使物像更加清晰 D. 实验结束后，整理显微镜需用纱布擦拭镜头 【答案】D 【解析】 【分析】1．对光步骤：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。 2．显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈。 3．清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。 【详解】A．镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器。其上可以安装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头。对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔，A正确。 B．当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈，B正确。 C．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，D正确。 D．清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，D错误。 故选D。 7. 使用光学显微镜时，必须要使其光路畅通，下列描述显微镜光路的正确叙述是：反光镜反射来的光线（光源）→（　　） A. 通光孔→光圈→玻片标本→镜筒→物镜→目镜 B. 光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜 C. 通光孔→光圈→玻片标本→物镜→镜筒→目镜 D. 光圈→通光孔→玻片标本→镜筒→物镜→目镜 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。 【详解】显微镜的结构和成像模式图如下： 通过图示我们可以看出，光线会依次经过：反光镜反射来的光线（光源）→光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜。由此可见，ACD错误，B正确。 故选B。 8. 如图显示的是显微镜的操作步骤，下列相关叙述正确的是（ ） A. ①中载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下” B. 显微镜的规范的操作顺序是③→①→②→④ C. ③如果外界的光线较弱，可选用小光圈和平面镜 D. ②转动细准焦螺旋使镜筒下降 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】A．显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反，用显微镜观察英文字母“上“时，看到的物像是“”，A错误。 B．使用显微镜的正确顺序：对光→放玻片标本→用眼观察物镜，下降镜筒→用眼观察目镜上升镜筒；所以正确的顺序是③对光→①放置玻片标本→②下降镜筒→④上升镜筒观察，B正确。 C．在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，如果外界的光线较弱，可选用大光圈和凹面镜，如果外界的光线较强，可选用小光圈和平面镜，C错误。 D．②转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛从侧面注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，D错误。 故选B。 9. 全球有半数以上的人口以大米为食，大米来自稻谷。在培育杂交水稻的过程中，贡献最大、被国内外尊称为“杂交水稻之父”的科学家是 （ ） A. 袁隆平 B. 屠呦呦 C. 巴斯德 D. 达尔文 【答案】A 【解析】 【分析】袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。并提出并实施“种三产四丰产工程”，运用超级杂交稻的技术成果，出版中、英文专著6部，发表论文60余篇。 【详解】屠呦呦发明了治疗疟疾的青蒿素； 巴斯德是法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人； 达尔文提出了生物进化论；在培育杂交水稻的过程中，贡献最大、被国内外尊称为“杂交水稻之父”的科学家是袁隆平。 故选A。 【点睛】注意了解相关的生物学家。 10. 我国劳动人民总结的天气谚语“龟背潮，下雨兆”“蜻蜓千百绕，不日雨来到”，主要运用了（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：观察法，调查法，实验法和比较法等。 【详解】A．“龟背潮，下雨兆”：这句谚语描述的是通过观察龟背（或其他类似湿润表面的物体）的潮湿程度来预测天气。当发现龟背潮湿时，人们会预测即将下雨。这里的关键是“观察”，即通过观察到的现象（龟背潮湿）来推断出未来的天气情况。“蜻蜓千百绕，不日雨来到”：这句谚语则是通过观察蜻蜓的行为来预测天气。当蜻蜓成群结队地飞舞时，人们会预测不久后将会有雨。这同样是一个基于观察的方法，通过观察蜻蜓的特定行为来预测天气变化，A正确。 B．实验法通常涉及人为控制某些条件来观察结果的变化。这两个谚语并没有涉及任何实验或人为控制条件的过程，因此不是实验法，B错误。 C．比较法是通过对比不同对象或现象来找出它们之间的异同点。这两个谚语并没有进行任何比较，因此不是比较法，C错误。 D．调查法是通过收集和分析数据来得出结论的方法。这两个谚语并没有涉及数据的收集和分析过程，而是基于直接观察到的现象或行为来做出预测，因此不是调查法，D错误。 故选A。 11. 某同学在使用显微镜时，目镜选用的5×，物镜选用的10×，则物像放大的倍数是 A. 50 B. 15 C. 10 D. 100 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数═5×10═50（倍）。所以目镜选用的5×，物镜选用的10×，则物像放大的倍数是50倍，A符合题意，B、C、D均不符合题意。 故选A。 12. 生物的生存依赖一定的环境，下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是（ ） A. 沙漠中植物稀少——环境影响生物 B. 大树底下好乘凉——生物影响环境 C. 蚯蚓疏松土壤——环境影响生物 D. 北极熊皮下脂肪厚——生物适应环境 【答案】C 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】A．沙漠环境极端，水分稀缺，这对植物的生长构成了巨大的挑战。因此，沙漠中植物的数量和种类都相对较少，这是环境对生物生存和分布的直接影响，A正确。 B．大树通过其茂密的枝叶遮挡阳光，减少了地面的太阳辐射，从而降低了树下的温度。同时，大树的蒸腾作用也会增加周围空气的湿度，使得大树底下成为一个相对凉爽、湿润的小环境。这是生物通过其生理活动对周围环境产生的积极影响，B正确。 C．实际上，蚯蚓在土壤中活动，会吞食土壤中的有机物并将其分解为无机物，同时它们的身体蠕动也会使土壤变得疏松。这个过程是生物（蚯蚓）对土壤环境产生的积极影响，而不是环境对生物的影响。因此，这个选项的叙述是颠倒了生物与环境之间的因果关系，C错误。 D．北极地区气候寒冷，为了在这种极端环境下生存，北极熊进化出了厚厚的皮下脂肪层。这层脂肪不仅可以帮助北极熊保持体温，还可以为它们提供在冰面上游泳时所需的浮力。这是生物通过进化来适应极端环境的一个典型例子，D正确。 故选C。 13. 单县的冬天，银杏纷纷落叶，而雪松却依然葱绿。这种现象体现了（ ） A. 银杏不适应寒冷的环境 B. 雪松和银杏存在着竞争关系 C. 雪松和银杏都适应寒冷的环境 D. 雪松比银杏更高等 【答案】C 【解析】 【分析】1．生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 2．生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。 【详解】生物必须适应环境才能生存，银杏纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，还能减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此银杏冬天落叶，是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应；松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少水分以及热量散失，适应冬天寒冷的环境。可见，单县的冬天，银杏纷纷落叶，而雪松却依然葱绿。这种现象体现了雪松和银杏都适应寒冷的环境 ，故ABD错误，C正确。 故选C。 14. 一位同学在用显微镜进行观察时，在视野内看到一小黑点，分别移动玻片标本和目镜，小黑点都不动，则黑点可能在（ ） A. 反光镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本 D. 目镜上 【答案】B 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片，污点动就在玻片上，不动就不在玻片上；如果不在目镜和玻片上，就一定在物镜上。 【详解】当移动载物台上的玻片标本或更换目镜时，小黑点位置不变，说明黑点不在玻片标本上，也不在目镜上。因为反光镜与视野内的图像形成无关，主要用于引导光源，所以黑点也不可能在反光镜上。因此，黑点只能是位于物镜上。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15. 对于一只生活在麦田中的刺猬来说，影响它生存的环境因素包括（ ） A. 麦田中的植物和蛇、鸟等动物 B. 除这只刺猬外的其他刺猬、其他生物和非生物 C. 阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物 D. 除刺猬外的其他生物和非生物 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．麦田中的植物和蛇、鸟等动物，只包括了部分生物因素，A不符合题意。 B．该选项涵盖了除这只刺猬外的其他刺猬、其他生物和非生物，完整地描述了生物和非生物因素对刺猬生活的影响，B符合题意。 C．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物，只包括了非生物因素，C不符合题意。 D．除刺猬外的其他生物和非生物，虽然表述的比较全面，但没有强调除这只刺猬外的其他刺猬，D不符合题意。 故选B。 16. 某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（　　） A. 纸盒上面全都用纸板盖住 B. 纸盒底部都铺细湿土 C. 将10只鼠妇同时从细湿土处放入纸盒内 D. 10只鼠妇太多了，改成2只 【答案】A 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】A．实验要验证水分对鼠妇分布的影响，因此，除水分外，其他条件均一样。纸盒上面全都用纸板盖住，是为了避免光对鼠妇的影响，保证实验结果的准确性，A正确。 B．实验变量是水分，因此，纸盒底部一边铺细湿土，另一边铺干土，形成对照实验，B错误。 C．将10只鼠妇同时从细湿土处放入纸盒内，会影响实验结果，应当从中间放入后观察鼠妇的分布，C错误。 D．鼠妇数量少，会出现偶然性，使实验数据不准确，D错误。 故选A。 17. 人工增雪，为小麦“解渴”，鹤壁今年人工增雪使积雪厚度达18厘米，有经验的老农把雪比作“麦子的棉被”，冬天的“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好。请问人工增雪主要是影响小麦生长的哪项非生物因素（　　） A. 阳光 B. 害虫 C. 温度 D. 水 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，包括生物因素和非生物因素。 【详解】人工增雪会增加土壤中的水分供应，从而为小麦生长提供充足的水分。因此，人工增雪主要影响的是小麦生长所需的水这种非生物因素，故ABC错误，D正确。 故选D。 18. 天苍苍水茫茫，深耕蓝海牧牛羊！烟台的养殖业由近海走向远洋。技术人员发现，越往大海深处，这给养殖带来一定的困难。大海深处藻类植物分布较少，影响藻类分布的非生物因素主要是（　　） A. 温度 B. 阳光 C. 水分 D. 无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。 【详解】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌，B正确，ACD错误。 故选B。 19. 如图是某同学制作的生态瓶，要想使它更加完善，还需要补充的成分是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。 【详解】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。图中少了生产者，要使此生态系统更加完善，应补充的成分是生产者。这样才能保证碳循环的进行。故选A。 【点睛】解答此题的关键是明确生态系统的组成成分。 20. 下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述中，不正确的是 A. 目的是了解生态系统的组成成分 B. 需要制定调查计划和准备调查工具 C. 选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作 D. 做好调查记录是调查中的一项重要工作 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，C错误。 考点：调查的基本方法。 21. 下列是小明同学对本学期探究实验的笔记整理。其中有误的一项是（ ） A. 在“探究肉汤变质的原因”实验中，将肉汤煮沸的目的是杀灭肉汤中原有的细菌等 B. 在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响”实验中，除水温外其他条件都要相同且适宜 C. 在“探究水分对植物生存的影响”实验中，要选择生长状况不同的幼苗作为实验材料 D. 在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，测量地点周围不能有水田、水池等 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验；这个不同的条件，就是唯一变量。 【详解】A．在“探究肉汤变质的原因”实验中，将肉汤煮沸的目的是杀灭肉汤中原有的细菌等，以确保实验现象是由实验变量引起的，A正确。 B．在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响”实验中，除水温外其他条件都要相同且适宜，以控制单一变量，B正确。 C．在“探究水分对植物生存的影响”实验中，应该选择生长状况相同的幼苗作为实验材料，以确保实验的可比性。如果使用生长状况不同的幼苗，将难以判断水分对植物生存的影响，C错误。 D．在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，测量地点周围不能有水田、水池等，以免其他水源干扰实验结果，D正确。 故选C。 22. 下列描述中不是生物对环境造成影响的是（ ） A. 柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气 B. 生活在寒带的雷鸟，冬天体表羽毛是纯白色，夏天就换上棕褐色的羽毛 C. 蚯蚓可以使土壤疏松，排出物可以增加土壤肥力 D. 鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用 【答案】B 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】A．柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气，这是生物对环境有益的影响，A不符合题意。 B．生活在寒带的雷鸟冬天体表羽毛是纯白色，夏天就换上棕褐色的羽毛，这是雷鸟对环境的适应，而不是雷鸟对环境的影响，B符合题意。 C．蚯蚓可以使土壤疏松，排出物可以增加土壤肥力，这是生物对土壤和环境的改良作用，C不符合题意。 D．鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用，这是生物对环境的负面影响，D不符合题意。 故选B。 23. 杭州西湖是国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游区。请你根据我们所学的知识作出正确的选择：能构成一个生态系统的是（　　） A. 西湖里的水 B. 西湖里所有的鱼 C. 西湖里所有的水生植物 D. 整个西湖 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。 【详解】A．西湖里的水，只有环境，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误。 B．西湖里所有的鱼，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误。 C．西湖里的水草，只有植物，没有其他的生物，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误。 D．整个西湖既包括了西湖这个地方的环境，也包括了湖中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体，符合生态系统的概念，D正确。 故选D。 24. 有一些细菌能将无机物转变成有机物，满足自身对营养物质的需求，它们属于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 分解者和消费者 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者和分解者。 【详解】生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养。有些微生物（如硫化细菌、硝化细菌等）像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变为有机物，满足自身对营养物质的需求，因此，它们在生态系统的成分中属于生产者，故BCD错误，A正确。 故选A。 25. 具有调节气候、蓄洪防洪、促淤造陆、降解污染，人们称为“地球之肾”的是（ ） A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统 C. 城市生态系统 D. 森林生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，故A正确。 B．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，故B错误。 C． 城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，也是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统，故C错误。 D．森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用，故D错误。 故选A。 26. 习近平总书记指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”要按照绿色发展理念，把生态文明建设融入各方面建设的全过程，建设美丽中国，努力开创社会主义生态文明新时代。“绿水青山就是金山银山”，强调保护生态环境和生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。关于生物圈，下列说法正确的是（ ） A. 生物圈是地球上最大的生态系统 B. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 C. 生物圈的资源是取之不尽，用之不竭的 D. 生物圈只为生物的生存提供了水和空气 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】A．生物圈涵盖地球上所有的生命系统，包括所有生态环境的总和，是地球上最大的生态系统，A正确。 B．生物圈的确包括地球的部分大气圈、水圈和岩石圈，但并不是完整的三个圈，只是其生物可居住部分的总和，B错误。 C．生物圈中的资源是有限的，需要持续的保护和可持续的利用，C错误。 D．生物圈不仅提供水和空气，还提供生物所需的各种营养元素和生存环境，是生命存在和演化的基础，D错误。 故选A。 27. 当你没吃早饭，上课饥肠辘辘，全身无力的时候，你正缺少能量，人类的能量最终来源于（　　） A. 地球 B. 植物 C. 太阳 D. 食物 【答案】C 【解析】 【分析】能量是生态系统正常运行的动力，是一切生命活动的基础。在生态系统中，能量开始于太阳能的固定，结束于生物体的完全分解。该多数生态系统中，绿色植物能通过光合作用固定太阳能。因此，生态系统能量的最终来源是太阳能（或光能）。 【详解】A．虽然地球是生命存在的基石，提供了生命所需的各种环境和资源，但地球本身并不直接提供生物体所需的能量，A不符合题意。 B．植物通过光合作用能够利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并储存能量。然而，这些能量最初并不是来源于植物本身，而是来源于太阳，B不符合题意。 C．在生态系统中，几乎所有的能量都来源于太阳。太阳通过辐射将光能传递到地球上，植物利用这些光能通过光合作用转化为化学能，并储存在有机物中。这些有机物随后成为食物链中其他生物的能量来源。因此，太阳是生态系统中能量的最终来源，也是人类能量的最终来源，C符合题意。 D．食物是生物体获取能量的直接途径，但食物中的能量并不是食物本身产生的，而是来源于食物链中的上一级生物，最终追溯到植物，再追溯到太阳。因此，食物不是能量的最终来源，D不符合题意。 故选C。 28. 下列与金丝猴在生态系统成分中扮演的角色相同的是（ ） A. 木耳 B. 骆驼 C. 银杏 D. 秃鹫 【答案】B 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．木耳属于真菌，靠分解动植物的遗体获取有机物，在生态系统成分中扮演分解者的角色，A不符合题意。 B．金丝猴作为一种动物，在生态系统中扮演的是“消费者”的角色，骆驼同样作为动物，也属于生态系统中的消费者。因此，与金丝猴扮演相同角色的是骆驼，B符合题意。 C．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。银杏作为绿色植物，在生态系统成分中扮演生产者的角色，C不符合题意。 D．分解者能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。秃鹫虽然是动物，但为食腐动物，在生态系统成分中扮演分解者的角色，D不符合题意。 故选B。 29. 下列不属于生物防治方法的是 A. 用七星瓢虫防治棉花蚜虫 B. 牧鸭治蝗 C. 用赤眼蜂防治松毛虫 D. 给稻田喷施农药 【答案】D 【解析】 【分析】生物防治：是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。 【详解】生物防治就是利用生物来防治病虫害。大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。可见A、B、C都是生物防治。D给稻田喷施农药不属于生物防治方法。D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 30. 澳大利亚曾引进中国的蜣螂，成功地清除了草原上的大部分牛粪，使草原恢复了生机。蜣螂在此生态系统中作用是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 改良土壤 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 【详解】蜣螂是腐生动物主要靠分解动植物残体如牛粪等含有的有机物维持生活，所以蜣螂在此生态系统中作用是分解者，因此ABD错误，C正确。 故选C。 31. 谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中蕴含的生物学知识，叙述错误的是（ ） A. 谚语中的生物是生态系统中的消费者 B. 谚语中描述的食物链是蝉→螳螂→黄雀 C. 若水体遭到污染，有毒物质在黄雀体内积累最多 D. 谚语中的蝉、螳螂和黄雀是捕食关系 【答案】B 【解析】 【分析】食物链指的是在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 【详解】A．谚语中的生物螳螂、蝉、黄雀都不能自己制造有机物，是生态系统中的消费者，故A正确。 B．本题中的一条食物链为：植物→蝉→螳螂→黄雀，故B错误。 C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。若水体遭到污染，有毒物质在黄雀体内积累最多，故C正确。 D． 谚语中的蝉、螳螂和黄雀之间是捕食关系，故D正确。 故选B。 32. 在一个相对稳定的草原生态系统中，鼠类的数量变化曲线最有可能的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。 【详解】生态平衡是一种动态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其他生物和环境因素的制约，其数量应是呈波浪形的消减状态，不可能维持在一个恒定的状态，更不可能是一直呈增多状态，D正确，ABC错误。 故选D。 33. 我国古代就已发展出“桑基鱼塘”生产方式，利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘泥肥桑。下列关于“桑基鱼塘”的说法正确的是（ ） A. 桑树体内的能量全部流向了蚕 B. 能量可以在桑树、蚕和鱼三者间循环利用 C. 能量流动的起点主要是桑树所固定的太阳能 D. 能量在沿食物链传递过程中是逐级递增的 【答案】C 【解析】 【分析】生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。 【详解】A．能量的流动是沿食物链逐级递减的，只有10%～20%的能量能流入下一营养级；因此桑树体内的能量只有很少一部分流向了蚕，A错误。 B．能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环；因此，能量不可以在桑树、蚕和鱼三者间循环利用，B错误。 C．生态系统中的能量来自生产者通过光合作用固定的太阳能；因此，能量流动的起点主要是桑树所固定的太阳能，C正确。 D．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，D错误。 故选C。 34. 生态修复的方法不包括（ ） A. 生物修复 B. 物理修复 C. 化学修复 D. 地理修复 【答案】D 【解析】 【分析】生态修复是在生态学原理指导下，以生物修复为基础，结合各种物理修复、化学修复以及工程技术措施，通过优化组合，使之达到最佳效果和最低耗费的一种综合的修复污染环境的方法。 【详解】生态修复通常包括生物修复、物理修复和化学修复等方法。生物修复通过利用生物或植物等去除或中和污染物；物理修复通过工程手段或者物理方式修复生态环境；化学修复则利用化学药剂分解或稳定污染物。而“地理修复”并不是一种标准的生态修复方法，因此不包括在生态修复的方法中。 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 35. 某学校“开心农场”中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述正确的是（　　） A. 阳光→白菜→蝗虫→青蛙可表示一条食物链 B. 图中共有3条食物链 C. 图中青蛙和蜘蛛只存在捕食关系 D. 图中只包含生产者和消费者 【答案】D 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．阳光→白菜→蝗虫→青蛙不能构成食物链，因为食物链中的食物顺序必须是生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者……，阳光应该是白菜的能源，而不是直接在食物链中。故A错误。 B．图中共有4条食物链，即白菜→蝗虫→青蛙，白菜→蝗虫→蜘蛛，白菜→蝗虫→蜘蛛→青蛙，白菜→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟。故B错误。 C．图中青蛙和蜘蛛有捕食关系，还有竞争关系。故C错误。   D．图中生物只有白菜是生产者，蝗虫、青蛙、蜘蛛、食虫鸟都是消费者。故D正确。 故选D。 36. 为了探究影响花生种子萌发的外界条件，某同学设计了如下实验，该实验设计不合理之处是（　　） 组别 温度/℃ 光照情况 空气 种子数/粒 水量 甲 25 向阳处 充足 50 适量 乙 5 向阳处 充足 50 不足 A. 水量不足 B. 温度相差太大 C. 种子太少 D. 违背单一变量原则 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量，在对照实验中，除了要观察的变量外，其他变量都应当始终保持相同，这就是单一变量原则。 【详解】A．在该实验中，乙组水量不足是实验设置的一个变量条件，它是为了探究水量对花生种子萌发的影响而设置的，并非实验设计的不合理之处，故A不符合题意。 B．温度差异大本身不构成错误，若为单一变量则合理，故B不符合题意。 C．种子数量少可能会使实验结果具有一定的偶然性，但这并不是该实验设计违反的主要原则。而且在本题情境下，重点在于实验变量设置是否合理，而非种子数量问题，故C不符合题意。 D．分析表格可知，该实验设置了温度、水量两个不同的变量。甲组温度为25℃，水量适量；乙组温度为5℃，水量不足。在对照实验中，应该遵循单一变量原则，即只能有一个变量不同，而该实验同时改变了温度和水量两个变量，这样就无法确定究竟是哪个变量对花生种子萌发产生了影响，所以该实验设计违背了单一变量原则，故D符合题意。 故选D。 37. 为了实现环境资源的可持续利用，应对垃圾进行分类回收。现有4个分别贴有以下不同标志的垃圾桶，废旧报纸应投入（ ） A. B. C. D.  【答案】A 【解析】 【分析】垃圾可分为：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。 【详解】A．可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、人造合成材料包装，A符合题意。 B．厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头（鸡骨、鱼刺类）等，其主要来源为家庭厨房、餐厅、饭店、食堂、市场及其他与食品加工有关的行业，B不符合题意。 C．有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。例：废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品，灯管还有焚烧物等，C不符合题意。 D．其他垃圾指被污染的、没有可回收价值的废弃物。除有害垃圾、可回收物、厨余垃圾以外的都属于其他垃圾。 例如：污损塑料袋、卫生纸、一次性餐具、污损纸尿裤、烟头、内衣、陶瓷制品、建筑垃圾、打火机、一次性手套、笔杆、橡皮泥、毛发、棉签、创可贴、椰子壳、猫砂、胶带等，D不符合题意。 故选A。 38. 新鲜的柿子放在清水中浸泡一段时间后可以脱涩，有人说食盐水比清水更容易让新鲜的柿子脱涩。为了检验这种说法，应该选择的实验方案是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】由于对照实验需要对照组和实验组，故AC错误；既有对照组又有实验组，符合对照实验的要求，B正确；由于D选项选择的材料太少，故D错误。 点睛：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 39. 牙买加盛产甘蔗，但是鼠害非常严重。当地人为了控制老鼠的繁殖，引进了老鼠的天敌——獴（měng）（一种肉食性哺乳动物）。一段时间之后，由于没有天敌，獴大量繁殖。虽然老鼠数量得到了控制，但是獴也大量捕食鸟类，从而导致了甘蔗甲虫泛滥成灾，对甘蔗造成严重危害。依据上述事实，下列叙述错误的是（ ） A. 生态系统的自我调节能力是有限的 B. 人类的生产必须要遵循生态规律，否则生态平衡将遭到破坏 C. 如果浇灌甘蔗的水源被污染，那么该生态系统中体内含毒素最多的生物是鸟 D. 从生态系统的组成分析，甘蔗属于生产者 【答案】C 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】AB．题干信息，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有限的，超过则会遭到破坏，因此“人类的生产必须要遵循生态规律，否则生态平衡将遭到破坏”，AB正确。 C．有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。 图中营养级最高的是獴，因此如果浇灌甘蔗的水源被污染，那么该生态系统中，体内含毒素最多的生物是獴，C错误。 D．从生态系统的组成分析，甘蔗是绿色植物属于生产者，獴等动物属于消费者，D正确。 故选C。 40. 某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度（%）的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是（　　） A. 图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛＞草地＞裸地 B. 同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量 C. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 D. 测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．裸地没有植物，空气湿度小（早晨、中午、晚上都是最小）；灌木丛植物比草地多，植物的蒸腾作用较大，而蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此灌木丛的空气湿度比草地的大；草地植物比灌木丛的少、但比裸地的多，植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，因此草地的空气湿度比灌木丛的小比裸地的大，同一时间的空气湿度：灌丛＞草地＞裸地，A正确。 B．该实验的变量是时间和植物类型，干湿计不是变量。干湿计应该保持相同的状态，因此在同一地点，不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量，B正确。 C．为提高数据的可靠性、保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果，C正确。 D．干湿计测量空气湿度时，应悬挂在一定高度，通常是离地面1.5米左右，因此不能把干湿计放在地面上进行测量，比如放在树杈上，D错误。 故选D。 二、填空题（本部分每空2分，共计20分。填在答题卡上） 41. 显微镜的使用可以帮助我们认识一个全新的世界。图一是显微镜示意图，图二是在观察过程中看到的几个视野。据图回答相关问题： （1）图一结构中，对物像起放大作用的结构是___________（填图中数字）。 （2）进行观察时，图二的四个视野中，正确观察到的视野依次是___________。 （3）图二中，从视野BD，应将装片向___________移动； （4）某同学觉得视野A不清晰，需要调节图一中的___________（填图中数字）结构。 （5）若想在显微镜的视野中看到同一细胞放大倍数最大，则图中选择的镜头组合是___________。 【答案】（1）①③ （2）BDAC （3）左 （4）⑦ （5）3、4 【解析】 【分析】图一中，①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋。 图二为观察过程中看到的几个视野。 第五小题图中，1、2、3是目镜，4、5、6是物镜。 【小问1详解】 显微镜的结构中，起放大作用的是①目镜、③物镜；目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，靠近人的眼睛。放大倍数低的目镜，长度长；放大倍数高的目镜，长度短。物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上，靠近被观察的物体。放大倍数低的物镜，长度短；放大倍数高的物镜，长度长。 【小问2详解】 图二的四个视野中，首先看到的是视野B，然后向左移动玻片，看到视野D，转动转换器换用高倍镜，看到视野A，转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到视野C。因此，图二的四个视野中，正确观察到的视野依次是BDAC。 【小问3详解】 显微镜成倒立的像，即左右相反，上下颠倒，移动玻片与物像移动的方向也是相反的。视野B的物像偏左，从视野B→D，应将装片向左移动，物像会移到视野中央。 【小问4详解】 ⑦细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此，从视野A（不清晰）→C（清晰），需要调节图一中的⑦细准焦螺旋。 【小问5详解】 为了获得最大的放大倍数，应选择最短的目镜与最长的物镜组合。其中目镜3最短、放大倍数最大，物镜4最长、放大倍数最大，因此组合3和4可达到最大放大效果。 故填3和4。 42. 如图回答问题： （1）图中属于生产者的是__________，它在这个生态系统中的数量最多。 （2）属于消费者的生物共有________种，它们直接或者间接以植物为食物。 （3）在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们属于_____________。 （4）该食物网中共含有____条食物链，找出其中最长的一条食物链，写在下面的横线上。________________________。 【答案】 ①. 草 ②. 5 ③. 分解者 ④. 5 ⑤. 草→鼠→蛇→鹰 【解析】 【分析】 在一定的空间范围内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者（一般为绿色植物）、消费者（一般为动物）和分解者（一般为细菌真菌），非生物部分有阳光、空气、水、土壤等。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链中只包含生产者和消费者，不包分解者和非生物部分。一个生态系统往往有很多条食物链，食物链彼此交错连接，形成食物网。 【详解】（1）生产者是指能够自己制造有机物，为生物圈中的其他生物提供营养物质和能量，一般为绿色植物，图中属于生产者的是草。 （2）兔、鼠、蛇、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者，所以图中属于消费者的生物共有5种。 （3）在生态系统中，营腐生生活的细菌和真菌靠分解动植物的遗体来维持生活，属于分解者。 （4）该食物网中共含有5条食物链，分别是；①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，其中最长的一条为：草→鼠→蛇→鹰。 【点睛】解题关键是熟练掌握生态系统的组成及食物链和食物网。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 生物（100分） 一、选择题（每题只有一个正确答案。每题2分，共80分，请将正确答案涂在答题卡上。） 1. 据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款人形机器人，会说话，能与学生互动。能判断AI教师是否属于生物的是（　　） A. 能否生长和繁殖 B. 能否外出行走 C. 能否进行思维活动 D. 能否进行语言交流 2. 进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程——生物学。下列关于对生物及生物学的认识，不正确的是（　　） A. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B. 生石花、扫地机器人、支原体等都属于生物 C. 自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象 D. 观察是生物学中科学探究的一种基本方法 3. “春种一粒粟，秋收万颗子”这句诗体现的生物的基本特征（ ） A. 生物能适应一定的环境 B. 生物能繁殖后代 C. 生物具有变异现象 D. 生物能影响环境 4. 2017年，我国科学家成功培育出克隆猴“中中”和“华华，这标志着我国在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆。克隆动物主要应用了（ ） A. 杂交育种技术 B. 太空育种技术 C. 细胞核移植技术 D. 试管婴儿技术 5. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，下列说法错误的是（　　） A. ①②镜头为目镜，③④镜头为物镜 B. 想看到尽可能多的细胞，应选择镜头组合①④ C. 为了让视野中的物像更加清晰，应调节细准焦螺旋 D. 显微镜下观察到细胞质顺时针方向流动，玻片标本中细胞质的实际流动方向是逆时针 6. 光学显微镜是生物学课堂常用的观察仪器。下列有关光学显微镜的使用叙述错误的是（ ） A. 对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔 B. 为了让视野更明亮，应使用大光圈和凹面镜 C. 观察时，转动细准焦螺旋可使物像更加清晰 D. 实验结束后，整理显微镜需用纱布擦拭镜头 7. 使用光学显微镜时，必须要使其光路畅通，下列描述显微镜光路的正确叙述是：反光镜反射来的光线（光源）→（　　） A. 通光孔→光圈→玻片标本→镜筒→物镜→目镜 B. 光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜 C. 通光孔→光圈→玻片标本→物镜→镜筒→目镜 D. 光圈→通光孔→玻片标本→镜筒→物镜→目镜 8. 如图显示的是显微镜的操作步骤，下列相关叙述正确的是（ ） A. ①中载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下” B. 显微镜的规范的操作顺序是③→①→②→④ C. ③如果外界的光线较弱，可选用小光圈和平面镜 D. ②转动细准焦螺旋使镜筒下降 9. 全球有半数以上的人口以大米为食，大米来自稻谷。在培育杂交水稻的过程中，贡献最大、被国内外尊称为“杂交水稻之父”的科学家是 （ ） A. 袁隆平 B. 屠呦呦 C. 巴斯德 D. 达尔文 10. 我国劳动人民总结的天气谚语“龟背潮，下雨兆”“蜻蜓千百绕，不日雨来到”，主要运用了（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 11. 某同学在使用显微镜时，目镜选用的5×，物镜选用的10×，则物像放大的倍数是 A. 50 B. 15 C. 10 D. 100 12. 生物的生存依赖一定的环境，下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是（ ） A. 沙漠中植物稀少——环境影响生物 B. 大树底下好乘凉——生物影响环境 C. 蚯蚓疏松土壤——环境影响生物 D. 北极熊皮下脂肪厚——生物适应环境 13. 单县的冬天，银杏纷纷落叶，而雪松却依然葱绿。这种现象体现了（ ） A. 银杏不适应寒冷的环境 B. 雪松和银杏存在着竞争关系 C. 雪松和银杏都适应寒冷的环境 D. 雪松比银杏更高等 14. 一位同学在用显微镜进行观察时，在视野内看到一小黑点，分别移动玻片标本和目镜，小黑点都不动，则黑点可能在（ ） A. 反光镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本 D. 目镜上 15. 对于一只生活在麦田中的刺猬来说，影响它生存的环境因素包括（ ） A. 麦田中的植物和蛇、鸟等动物 B. 除这只刺猬外的其他刺猬、其他生物和非生物 C. 阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物 D. 除刺猬外的其他生物和非生物 16. 某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（　　） A. 纸盒上面全都用纸板盖住 B. 纸盒底部都铺细湿土 C. 将10只鼠妇同时从细湿土处放入纸盒内 D. 10只鼠妇太多了，改成2只 17. 人工增雪，为小麦“解渴”，鹤壁今年人工增雪使积雪厚度达18厘米，有经验的老农把雪比作“麦子的棉被”，冬天的“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好。请问人工增雪主要是影响小麦生长的哪项非生物因素（　　） A. 阳光 B. 害虫 C. 温度 D. 水 18. 天苍苍水茫茫，深耕蓝海牧牛羊！烟台的养殖业由近海走向远洋。技术人员发现，越往大海深处，这给养殖带来一定的困难。大海深处藻类植物分布较少，影响藻类分布的非生物因素主要是（　　） A. 温度 B. 阳光 C. 水分 D. 无机盐 19. 如图是某同学制作的生态瓶，要想使它更加完善，还需要补充的成分是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 20. 下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述中，不正确的是 A. 目的是了解生态系统的组成成分 B. 需要制定调查计划和准备调查工具 C. 选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作 D. 做好调查记录是调查中的一项重要工作 21. 下列是小明同学对本学期探究实验的笔记整理。其中有误的一项是（ ） A. 在“探究肉汤变质的原因”实验中，将肉汤煮沸的目的是杀灭肉汤中原有的细菌等 B. 在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响”实验中，除水温外其他条件都要相同且适宜 C. 在“探究水分对植物生存的影响”实验中，要选择生长状况不同的幼苗作为实验材料 D. 在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，测量地点周围不能有水田、水池等 22. 下列描述中不是生物对环境造成影响的是（ ） A. 柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气 B. 生活在寒带的雷鸟，冬天体表羽毛是纯白色，夏天就换上棕褐色的羽毛 C. 蚯蚓可以使土壤疏松，排出物可以增加土壤肥力 D. 鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用 23. 杭州西湖是国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游区。请你根据我们所学的知识作出正确的选择：能构成一个生态系统的是（　　） A. 西湖里的水 B. 西湖里所有的鱼 C. 西湖里所有的水生植物 D. 整个西湖 24. 有一些细菌能将无机物转变成有机物，满足自身对营养物质的需求，它们属于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 分解者和消费者 25. 具有调节气候、蓄洪防洪、促淤造陆、降解污染，人们称为“地球之肾”的是（ ） A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统 C. 城市生态系统 D. 森林生态系统 26. 习近平总书记指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”要按照绿色发展理念，把生态文明建设融入各方面建设的全过程，建设美丽中国，努力开创社会主义生态文明新时代。“绿水青山就是金山银山”，强调保护生态环境和生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。关于生物圈，下列说法正确的是（ ） A. 生物圈是地球上最大的生态系统 B. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 C. 生物圈的资源是取之不尽，用之不竭的 D. 生物圈只为生物的生存提供了水和空气 27. 当你没吃早饭，上课饥肠辘辘，全身无力的时候，你正缺少能量，人类的能量最终来源于（　　） A. 地球 B. 植物 C. 太阳 D. 食物 28. 下列与金丝猴在生态系统成分中扮演的角色相同的是（ ） A. 木耳 B. 骆驼 C. 银杏 D. 秃鹫 29. 下列不属于生物防治方法的是 A. 用七星瓢虫防治棉花蚜虫 B. 牧鸭治蝗 C. 用赤眼蜂防治松毛虫 D. 给稻田喷施农药 30. 澳大利亚曾引进中国的蜣螂，成功地清除了草原上的大部分牛粪，使草原恢复了生机。蜣螂在此生态系统中作用是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 改良土壤 31. 谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中蕴含的生物学知识，叙述错误的是（ ） A. 谚语中的生物是生态系统中的消费者 B. 谚语中描述的食物链是蝉→螳螂→黄雀 C. 若水体遭到污染，有毒物质在黄雀体内积累最多 D. 谚语中的蝉、螳螂和黄雀是捕食关系 32. 在一个相对稳定的草原生态系统中，鼠类的数量变化曲线最有可能的是（ ） A. B. C. D. 33. 我国古代就已发展出“桑基鱼塘”生产方式，利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘泥肥桑。下列关于“桑基鱼塘”的说法正确的是（ ） A. 桑树体内的能量全部流向了蚕 B. 能量可以在桑树、蚕和鱼三者间循环利用 C. 能量流动的起点主要是桑树所固定的太阳能 D. 能量在沿食物链传递过程中是逐级递增的 34. 生态修复的方法不包括（ ） A. 生物修复 B. 物理修复 C. 化学修复 D. 地理修复 35. 某学校“开心农场”中的部分生物构成了如图所示的食物网。下列叙述正确的是（　　） A. 阳光→白菜→蝗虫→青蛙可表示一条食物链 B. 图中共有3条食物链 C. 图中青蛙和蜘蛛只存在捕食关系 D. 图中只包含生产者和消费者 36. 为了探究影响花生种子萌发的外界条件，某同学设计了如下实验，该实验设计不合理之处是（　　） 组别 温度/℃ 光照情况 空气 种子数/粒 水量 甲 25 向阳处 充足 50 适量 乙 5 向阳处 充足 50 不足 A. 水量不足 B. 温度相差太大 C. 种子太少 D. 违背单一变量原则 37. 为了实现环境资源的可持续利用，应对垃圾进行分类回收。现有4个分别贴有以下不同标志的垃圾桶，废旧报纸应投入（ ） A. B. C. D.  38. 新鲜的柿子放在清水中浸泡一段时间后可以脱涩，有人说食盐水比清水更容易让新鲜的柿子脱涩。为了检验这种说法，应该选择的实验方案是（ ） A. B. C. D. 39. 牙买加盛产甘蔗，但是鼠害非常严重。当地人为了控制老鼠的繁殖，引进了老鼠的天敌——獴（měng）（一种肉食性哺乳动物）。一段时间之后，由于没有天敌，獴大量繁殖。虽然老鼠数量得到了控制，但是獴也大量捕食鸟类，从而导致了甘蔗甲虫泛滥成灾，对甘蔗造成严重危害。依据上述事实，下列叙述错误的是（ ） A. 生态系统的自我调节能力是有限的 B. 人类的生产必须要遵循生态规律，否则生态平衡将遭到破坏 C. 如果浇灌甘蔗的水源被污染，那么该生态系统中体内含毒素最多的生物是鸟 D. 从生态系统的组成分析，甘蔗属于生产者 40. 某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的相对湿度（%）的数据绘制成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是（　　） A. 图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛＞草地＞裸地 B. 同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量 C. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 D. 测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 二、填空题（本部分每空2分，共计20分。填在答题卡上） 41. 显微镜的使用可以帮助我们认识一个全新的世界。图一是显微镜示意图，图二是在观察过程中看到的几个视野。据图回答相关问题： （1）图一结构中，对物像起放大作用的结构是___________（填图中数字）。 （2）进行观察时，图二的四个视野中，正确观察到的视野依次是___________。 （3）图二中，从视野BD，应将装片向___________移动； （4）某同学觉得视野A不清晰，需要调节图一中的___________（填图中数字）结构。 （5）若想在显微镜的视野中看到同一细胞放大倍数最大，则图中选择的镜头组合是___________。 42. 如图回答问题： （1）图中属于生产者的是__________，它在这个生态系统中的数量最多。 （2）属于消费者的生物共有________种，它们直接或者间接以植物为食物。 （3）在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们属于_____________。 （4）该食物网中共含有____条食物链，找出其中最长的一条食物链，写在下面的横线上。________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $