三、课标文言文23篇阅读梳理 第12篇 三峡-【一战成名新中考】2025河南中考语文·一轮复习·早早读

2025-08-21
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 九年级
章节 10 三峡/郦道元
类型 学案-知识清单
知识点 文言文阅读
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2025-2026
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 3.00 MB
发布时间 2025-08-21
更新时间 2025-08-21
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·新中考·考前新方案
审核时间 2024-12-22
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来源 学科网

内容正文:

早早读·河南语文 诵 读 篇 文 言 文 阅 读 2. 文章以作者的感叹作结,请结合文意谈谈你对“叹” 的理解。 一叹爱菊的人少,实则感叹真正的隐士太少,表达 了作者不愿像陶渊明那样消极避世。 二叹爱莲的人太 少,实则感叹与自己一样不慕名利、洁身自好的人太少。 三叹爱牡丹的人多,表达了作者不愿像世人那样追逐功 名富贵,只想在污浊的世间永远保持清白的操守和正直 的品德。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 小 切 口 新 问 法 问法 1 (2022 湖南常德)你从“莲之爱,同予者何 人”中读出了作者怎样的感情? ①感慨知音少 (对世人缺少君子之德的遗 憾)。 ②即使同道不多,也要坚守志趣,洁身自爱 (永葆清白的操守和正直的品格)。 问法 2 文章以“牡丹之爱,宜乎众矣” 结尾,如何 理解作者的用意? 表达了作者对知己甚少的感慨,对追名逐利 世风的鄙弃和嘲讽,深化了主题。 角度 二   写作手法———象征、衬托 3. 文中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人? “牡丹”象征追求功名利禄的人;“菊”象征隐居避世的 人;“莲”象征追求高洁品格、不与世俗同流合污的人。 4. 《爱莲说》主要运用了衬托的手法,请结合文章简要 分析这种手法的作用。 作者用“菊”和“牡丹”来衬托“莲”的高洁品质,表 现了自己不慕名利、洁身自好的情操。 角度 三   名句赏读 ◎出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 [①象征君子既不与 世俗同流合污,不随俗浮沉,又端庄质朴,不哗众取宠, 不炫耀自己的品质。 表达了对莲品格的赞美和对美好 精神境界的追求。 ②一个人应不受环境影响,时刻保持 崇高的品德节操。] ◎香远益清,亭亭净植。 [①从嗅觉、视觉角度写莲花气 味芬芳、洁净挺立。 ②象征君子美好的姿态气质。] ◎中通外直,不蔓不枝。 [描写莲的柄,象征君子的正直 不苟、豁达大度,表现君子行为刚正、通达事理、不攀附 权贵的品格。] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八上 第 12 篇  三峡  北魏·郦道元 【阅读考情搜索】近 15 年未考 【作者简介】郦道元(约 470—527),字善长,范阳涿县(今河北涿州)人,北魏地理学家。 本文节选自《水经注校 证》卷三十四。 原文 课下注释 参考译文     自①三峡七百里中,两岸连􀪍􀪍􀪍 山􀪍,略无 ②阙③处 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 重岩叠嶂,隐 天蔽日,自非④ 亭午⑤ 夜分⑥,不 见曦(xī) ⑦月。 至于夏水襄 ( xiāng) 陵⑧, 沿⑨溯 ( sù) 􀃊􀁉􀁒 阻绝 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 或王命急 宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其 间千二百里,虽乘奔􀃊􀁉􀁓 御风,不􀪍 以疾􀪍􀪍也。 春冬之时,则素湍( tuān) 􀃊􀁉􀁔 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 绿潭,回清􀃊􀁉􀁕 倒影,绝 ( yǎn) 􀃊􀁉􀁖 多 生 怪 柏, 悬 泉 瀑 布, 飞 漱 (shù) 􀃊􀁉􀁗 其间,清荣􀃊􀁉􀁘 峻茂 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,良􀃊􀁉􀁙 多趣味。 ①自:于。 这里是“在”的意思。 ②略无:完全没有。 ③阙:同“缺”,空隙、缺口。 ④自非:如果不是。 ⑤亭午:正午。 ⑥夜分:半夜。 ⑦曦:日光,这里指太阳。 ⑧襄陵:水漫上山陵。 襄, 冲 上、漫上。 陵,山陵。 ⑨沿:顺流而下。 􀃊􀁉􀁒溯:逆流而上。 􀃊􀁉􀁓奔:这里指飞奔的马。 􀃊􀁉􀁔湍:急流。 􀃊􀁉􀁕回清:回旋的清波。 􀃊􀁉􀁖绝 :极高的山峰。 􀃊􀁉􀁗飞漱:飞速地往下冲荡。 􀃊􀁉􀁘荣:茂盛。     􀃊􀁉􀁙良:甚,很。     在七百里三峡当中,两岸都是相连 的山,全然没有中断的地方。 层层的悬 崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽 了,如果不是在正午,就看不到太阳;不 是在半夜,就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候,下行 和上行的航道都被阻断,不能通航。 倘 若碰到皇帝的命令要急速传达,有时候 清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到 达江陵,中间相距一千二百里,即使骑着 飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。 在春、冬两个季节,激起白色浪花的 急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有 倒映着的各种景物的影子,极高的山峰 上多生长着奇形怪状的柏树,悬泉瀑布 在山峰之间飞速地往下冲荡,水清树荣, 山高草盛,有很多趣味。 27 早早读·河南语文 诵 读 篇 文 言 文 阅 读 原文 课下注释 参考译文     每至晴初􀃊􀁉􀁚 霜旦􀃊􀁉􀁛,林寒涧 肃􀃊􀁊􀁒,常有高猿长啸,属 ( zhǔ) 引􀃊􀁊􀁓 凄异􀃊􀁊􀁔,空谷传响􀃊􀁊􀁕,哀转􀃊􀁊􀁖 久绝。 故渔者歌曰:“巴东三峡 巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 􀃊􀁉􀁚晴初:天刚放晴。 􀃊􀁉􀁛霜旦:下霜的早晨。 􀃊􀁊􀁒肃:肃杀,凄寒。 􀃊􀁊􀁓属引:接连不断。 属,连接。 引,延长。 􀃊􀁊􀁔凄异:凄惨悲凉。 􀃊􀁊􀁕响:回声。 􀃊􀁊􀁖哀转:声音悲凉婉转。     (在秋天)每到天刚放晴的时候或下 霜的早晨,树林和山涧之中一片清寒肃 杀,高处的猿猴拉长声音啼叫,声音接连 不断,凄惨悲凉,空旷的山谷中传来猿啼的 回声,声音悲凉婉转,很久很久才消失。 所 以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三 声泪沾裳。” 【思维导图】 三峡 总体描绘———山 广度———两岸连山,略无阙处(正面)———连绵不绝 高度 重岩叠嶂,隐天蔽日(正面) 自非亭午夜分,不见曦月(侧面){ } 高峻挺拔 ì î í ï ï ïï ü þ ý ï ï ïï 峡长山高 具体描绘 夏水 水位高———夏水襄陵(正面) 水势大———沿溯阻绝(正面) 水流急———虽乘奔御风,不以疾也(侧面) ì î í ï ï ïï 春冬之景 水 素湍绿潭,回清倒影 悬泉瀑布,飞漱其间{ } 动静结合 综合描述:清荣峻茂,良多趣味———赞美 ì î í ï ï ïï 秋季 林寒涧肃、高猿长啸———肃杀凄清 渔人歌谣———表达伤感情绪,突出秋天的凄凉冷寂{ ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 【文章主旨】本文先总写三峡概貌,再具体描绘,抓住季节特点,分别写夏天、春冬之时和秋天各个不同季节的自 然景象,描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色,抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱之情。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【作品简介】《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著。 全书详细记载了一千 多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。 由于当 时南北分裂,此书记北方河流,综合运用了文献资料与作者实地考察的成果;涉及南方江河,则博采他人记述,精 心选择,细致加工,融汇成文。 角度 一   景物特征 1. (教材“思考探究”二)写景要抓住景物特征。 说说作 者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。 夏天,江水满溢,一泻千里,给人以惊心动魄之感。 春冬季,水流和缓,潭深水碧,优美、雅致。 秋季,万物萧 条,凄清哀婉,引人悲伤垂泪。 角度 二   写景顺序 2. (教材“思考探究”一)说说作者是按什么顺序写三峡 景物的,这样写有什么好处。 作者先总体描绘三峡概貌,突出其雄伟气象。 接下 来,按照特点的不同,具体描绘三峡四季的不同景象:先 写夏水襄陵之峻急雄壮,与第 1 段一脉相承;再写春冬 与秋天,转为沉静。 三峡之所以成为“峡”,是因为旁有群山约束,中有 江水流淌,二者缺一不可。 山为屏障,是峡之外围,所以 第 1 段先写山,勾勒全貌;水是峡之筋骨,所以后两段重 点写水,而又从动、静两方面写其特色。 最后又将目光 聚焦于山,首尾呼应。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 37 早早读·河南语文 诵 读 篇 文 言 文 阅 读 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 小 切 口 新 问 法 分析本文为何先写“山”后写“水”,写“水”又不按 四季顺序写的理由。 第一问:①“峡” 指“两山夹水”的地方,有山 才有“峡”,故先从山写起。 ②先写山,既可揭示 水流迅疾的原因,也能使急流和峻岭相互映衬,展 现三峡的奇绝。 第二问:先写夏水,再写春冬水,是因为夏水 最盛,最为凶险、迅疾,也最具特点。 角度 三   写作手法 3. 文章是如何表现三峡山的特点的? 请简要分析。 正侧面描写相结合。 “两岸连山,略无阙处”正面 描写山的连绵不断,“自非亭午夜分,不见曦月”运用侧 面描写,突出山的高峻,写出了三峡峡长山高的雄伟 气象。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 小 切 口 新 问 法 作者在描写夏季的水时,运用正侧面描写相结合 的手法,请赏析其妙处。 用夏水能漫上山陵、阻断航道,从正面写出江 水暴涨、水势浩大的特点。 用船行速度之快,从侧 面烘托夏水湍急、水流迅疾的特点。 4. 文章结尾处引用渔歌有什么作用? ①间接表达了景物带给人们的感伤情绪,突出了三 峡秋天的凄凉冷落。 ②照应前文,再次表现了三峡山高 水长的地形特点。 角度 四   语言特点 句式骈散结合,多用四字句,如“悬泉瀑布,飞漱其 间,清荣峻茂,良多趣味”,间有五、六、七言,如“春冬之 时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏”,灵活多变, 韵律和谐中又有参差变化。 语言精确凝练。 如“隐天蔽日”的“隐” “蔽”,写出 群山连绵,高峰入云,遮天蔽日的情形;用“素”形容湍 急的水流,符合春天江水的特点;用“绿”形容潭水,既 写出潭水之深,又写出潭水之静;用“绝 ”写高山,写 出山之陡峭;“林寒涧肃”四字,营造出秋天的肃杀氛 围;用“哀转久绝”写空谷传来的猿鸣,符合生活的实 际,又撼人心魄。 角度 五   名句赏读 ◎朝发白帝,暮到江陵。 [衬托出江流之急。] ◎虽乘奔御风,不以疾也。 [以乘奔马、御风飞行作比, 表现出江水一泻千里的气势。] ◎素湍绿潭,回清倒影。 [动静相映成趣,写出江水之 清澈。] ◎巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 [这两句渔人歌 谣,间接表达了景物带给人们的感伤情绪,更突出了秋 天的凄凉冷寂。] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 13 篇  答谢中书书  南朝齐梁·陶弘景 【阅读考情搜索】近 15 年未考 【作者简介】陶弘景(456—536),字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵(今江苏南京)人,南朝齐梁时思想家,著有《陶 隐居集》。 原文 课下注释 参考译文     山川之美, 古来共谈。 高峰入云,清流见底。 两岸 石壁,五色交辉􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 青林翠竹, 四时① 俱备。 晓雾将歇②,猿 鸟乱鸣;夕日欲颓③ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,沉鳞④竞 跃。 实是欲界⑤之仙都⑥ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 自 康乐以来,未复有能与(yù) ⑦ 其奇者。 ①四时:四季。 ②歇:消散。   ③颓:坠落。 ④沉鳞:指水中潜游的鱼。 ⑤欲界:没有摆脱世俗七情六 欲的众生所处的境界,这里指 人间。 ⑥仙都:神仙居住的美好世界。 ⑦与:参与。 这里有“欣赏”“领 悟”的意思。     山川景色的美丽,自古以来就是文人雅 士共同谈论的。 巍峨的山峰耸入云端,明净 的溪流清澈见底。 两岸的石壁色彩斑斓,交 相辉映。 青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都 有。 清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏 地鸣叫着;夕阳快要落山了,水中潜游的鱼 争相跃出水面。 这里实在是人间仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够 欣赏这种奇丽景色了。 47

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