鲁教版思想品德七年级下册第七单元第15课　预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起课件（18张PPT）＋教学设计＋练习（5份打包）

１.什么是法律？ ２.什么是违法行为？ ３.什么是一般违法？什么是犯罪？ 法律： 是一种特殊的行为规范。 法律的基本特征： 1.由国家制定或认可。 2.靠国家强制力保证实施。 3.对全体社会成员具有普遍的约束力。 * 十二届全国人大三次会议于2015年3月15日举行全体会议，会议经表决通过了关于修改立法法的决定。这是中国15年来首次修改立法法。 习近平总书记在党的十八大中明确指出：必须坚持反腐倡廉常抓不懈，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，切实维护人民合法权益。十八大后，许多高官纷纷落马。 法律知识小讲座 违法行为：是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。根据违法行为的性质、情节和对社会的危害程度，可以把违法行为分为一般违法行为和犯罪行为。 一般违法行为：指违法情节比较轻微，对社会的危害性不大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规。 犯罪：是指具有严重的社会危害性，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。严重危害社会、触犯刑法、应受刑罚处罚是犯罪的三个基本特征。 考考你 慧眼识别： 哪组最能体现违法与犯罪的关系？请说明理由。 违法 犯罪 违法 犯罪 违法 犯罪 违法 犯罪 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 说一说：魏某的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪行为？判断的依据是什么？ 小 偷 小 摸 入 室 行 窃 一 般 违 法 犯 罪 魏某 属于 依据 触犯刑法以外的 法律法规 危害性不大 行政制裁 属于 依据 触犯刑法 危害性严重 刑罚处罚 请以小组为单位，设计一个表格来对比概括“一般违法”和“犯罪”的关系(区别、相同点、联系)。　 刑法以外的法律法规 不大 民事责任或行政制裁 刑法 严重 刑罚 1、都违反了国家的法律法规； 2、都具有社会危害性； 3、都应承担法律责任 二者之间没有不可逾越的鸿沟 不同点 相同点 联 系 触犯的法律 社会危害性 处罚方式 一般违法 犯罪 不良行为 一般违法 犯 罪 吸烟、喝酒、去营业性舞厅 小偷小摸 入室行窃 魏某 想一想 ：在我们周围同学身上存在着哪 些不良行为或严重不良行为？ 说一说 ：这些行为会带来哪些危害？（个人、社会） 做一做 ：自己打算怎样帮助他（她）？ 我国刑法第17条规定：“已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。 拓展空间 * 通过学习，我知道了 在今后的学习生活中，我会 同学们，你们是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。为了让自己的人生更加亮丽，祖国的明天更加美好，让我们携起手来，从自己做起，从现在做起，从身边小事做起，杜绝不良行为，预防违法犯罪，为全面依法治国，实现伟大的中国梦贡献自己的一份力量吧！ $$《预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起》教学设计 课型：新授课 课时：1课时 教学目标： 情感态度价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 能力目标：　通过情景感悟和案例分析的方法，提高观察分析、解决实际问题的能力，明辨是非和自我控制能力。 知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范；了解一般违法与犯罪的区别和联系；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学重点： 遵纪守法，防微杜渐。青少年极易受环境的影响，想表现自己，却又不能很好的约束自己，经常不拘“小节”“小错不断”，极易产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行改正，便可能走向严重不良行为乃至犯罪。防微杜渐，才能防患于未然。因而把这部分内容确定为教学的重点。 教学难点： 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。只有让学生明白不良行为很可能发展为违法犯罪，才能自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪。因而把这部分内容确定为教学的难点。 教法： 案例分析法、自主-合作-探究法 教具： 实物投影仪，多媒体投影 教学过程：　　 〖环节一〗情境导入：　　 播放视频：《青少年犯罪呈上升趋势》，导入语：看完视频，你有什么感触？谈话：青少年犯罪呈上升趋势，究其原因，有家庭教育不当的原因，也有学校教育和社会教育不到位的原因，但最主要原因是青少年自身。所以，预防违法犯