精品解析：海南省东方市西大实验学校、第三实验学校等三校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

20242025学年度第一学期 七年级语文作业期中质量检测 班级： 座号： 姓名： 温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上 时光飞逝，相信你已经适应初一学习生活。回首往昔，我们的校园生活多姿多彩，语文学习之旅异彩纷呈。今天，让我们漫游在语文世界里，领略语文的风采吧！ 【活动一：语文之美，美在文化】 一、积累与运用（25分） 根据要求答题。 1. 关于这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（ ） A. 篆书 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】1. B 2. 【解析】 【1题详解】 本题考查字体。 A.篆书：其特点为“因形立意、体正势圆、大小统一”，本字休并不无“圆”的感觉； B.隶书：本幅字讲究“蚕头燕尾”，为隶书； C.楷书：其特点为中规中矩、棱角分明，本字体也不具备这个特点； D.行书：书写自由，活泼有神。在点画之间、字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是丝连，也是行书最明显的特点，而本字体并无“连”特点； 故选B。 【2题详解】 本题考查汉字书写。 要求：①用简化楷体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。 注意“帼”“须”的正确书写。 【活动二：语文之美，美在生活】 3. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 徜徉在文人的笔下，大自然美丽而又多情。春天，鸟儿将窠巢安在①_____（A.繁花嫩叶 B.绿荫如盖） 当中，唱着婉转动听的曲子；夏天，雨热烈粗犷（　　），别有一番风情；秋天，北海的菊花②_____（A.潇潇洒洒 B.泼泼洒洒），在秋风中开得 làn（　　）漫；冬天，济南的河水不忍得冻上，水藻真绿，将终年贮蓄的绿全拿出来了。这一切，无不让人流连沉醉。 腹有诗书气自华，最是书香能致远！阅读，是一抹阳光，照亮我们的心灵；是一泓清泉，润泽我们的思想；________，_________。让我们亲近书本，享受阅读的快乐，品味生活的甜美。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①粗犷 ____________ ②làn _____漫 （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。 ①_________ ②_________ （3）仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句 （4）如果你是一名阅读爱好者，请结合文段内容，帮你校图书馆写一则宣传语。 【答案】（1） ①. guǎng ②. 烂 （2） ①. A ②. B （3）示例：是一盏明灯，指引我们的方向。（句式相同，围绕“阅读”对人的积极作用展开，语言优美即可。） （4）示例：于四季书香中漫步，在知识海洋里畅游。我校图书馆，等你开启阅读之旅，邂逅多彩世界，润泽心灵，点亮智慧人生！（突出图书馆阅读氛围、对人的益处及邀请之意，语言富有感染力。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。 làn——烂。烂漫：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 ①A.繁花嫩叶 ：形容花多而茂盛，叶子鲜嫩。 B.绿荫如盖：形容树叶茂密，像盖子一样遮挡阳光。 根据语境“春天，鸟儿将窠巢安在①_____（A 繁花嫩叶 B 绿荫如盖） 当中”可知，语句主要描写春天万物生长的状态，应使用“繁花嫩叶”，故选A； ②A.潇潇洒洒：形容举止自然大方，不呆板，不拘束；或形容书法笔致流落飘逸。 B.泼泼洒洒：形容水从容器中散洒出来的样子，也形容雨、泪、血等流洒的样子，还可以形容文章、说话等表达得详尽、痛快。 根据语境“秋天，北海的菊花②_____（A 潇潇洒洒 B 泼泼洒洒），在秋风中开得làn（　　）漫”可知，句中用于描写菊花盛开得热烈、奔放，应使用“泼泼洒洒”，故选B。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。根据例句“阅读，是一抹阳光，照亮我们的心灵；是一泓清泉，润泽我们的思想”可知，仿写的句子在内容上需运用比喻的修辞，并分析其重要意义，在结构上满足“是+数量词+喻体，动词+偏正短语”，开放性题目，言之有理即可。 示例：是一阵清风，吹散我们的困惑。 【小问4详解】 本题考查宣传标语拟写。题干要求为校图书馆写一则宣传语，宣传的目的是让我们亲近书本，享受阅读的快乐，品味生活的甜美，宣传语要突出图书馆的特点和读书的好处，可运用对偶、比喻等修辞手法。 示例：走进图书馆，享受读书乐。/走进书香世界，品味阅读之美。 【活动三：语文之美，美在诗韵】 4. 在横线上默写古诗文原句。 诗言志，歌咏言。在古代诗歌中，诗人常常借各种意象来营造意境，抒发情感。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过“（1）___________，（2）__________”来寄寓对朋友的关切和同情；王湾在《次北固山下》中，运用“（3）_________，（4） _______________”来表现时序变迁、新旧交替的自然规律；马致远在《天净沙·秋思》中，通过“（5）____________，（6）________________”两句诗点明主旨，道出了漂泊天涯的游子内心的思乡之悲；《江南逢李龟年》中，杜甫追忆往昔与李龟年的交往，通过“（7）_________________，（8）_________________”表达对“开元盛世”的无限怀念之情。 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 岐王宅里寻常见 ⑧. 崔九堂前几度闻 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啼、溪、残、涯、岐”等字容易写错。 【活动四：语文之美，美在实践】 5. 七年级（1）班准备9月11日下午4点钟在多功能会议室开展“迎接新同学，结交新朋友”主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 （1）班委准备邀请学校的心理咨询老师吴老师为此次主题班会做专题讲座。以下是班委拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的吴老师： 您好！ 为了提高同学们之间的了解，使大家尽快融入班集体，我们班准备在9月11日下午4点钟开展“迎接新同学，结交新朋友”主题班会活动，想邀请您为此次主题班会做专题讲座。请您务必参加。 七（1）班班委会 2024年9月8日 ①这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 __________________________________________ ②这则邀请函在内容上有一处错误，请写出修改意见。 __________________________________________ ③这则邀请函有一处语言不得体，请写出修改意见。 __________________________________________ （2）主题班会结束后，小雅同学抄录了下面这则故事，同时想写一句话总结并告诉同学们什么是真正的朋友，请帮他在故事末尾补写出来。 张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，大家都在祝贺他青云直上前途无限，而张咏却直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。可见，真正的朋友 。 【答案】（1） ①. “提高同学们之间的了解”改为“增进同学们之间的了解”。“提高”与“了解”搭配不当。 ②. 在“4点钟”后加“本班教室”。 ③. “请您务必参加”改为“诚邀您参加”。“务必”语气生硬，改为“诚邀”更显礼貌、得体。 （2）示例：是在关键时刻能直言不讳给予真诚劝诫，助其成长进步之人。（围绕张咏劝寇准学习，体现真正朋友的特点展开，表述合理即可。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句、邀请函。 ①“提高”与“了解”搭配不当，把“提高”改为“增进”； ②邀请函中没有开主题班会的具体地点，需加具体地点，比如在“4点钟”后加“本班教室”； ③“请您务必参加”中“务必”的意思是必须，说话语气生硬，不礼貌，改为“诚邀”更显礼貌、得体，所以应把“请您务必参加”改为“诚邀您参加”。 【小问2详解】 本题考查语段的提炼与概括。 在这个故事中，虽然寇准升职成为宰相，很多人都在祝贺他，但是张咏却不随波逐流，而是基于对朋友的真正关心，劝诫寇准要认真学习。这说明真正的朋友不是一味地迎合，而是在关键时刻能够给予你有益的建议，帮助你成长的人。 示例：是在你取得成绩时，能够不盲目恭维，而是给予你真诚建议的人。 二、品味与鉴赏（35分） （一）（5分） 阅读古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 6. “澹澹”的意思是_____________，全诗以“_____________”字统领全篇， 7. 请从修辞的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【答案】6. ①. 水波荡漾的样子 ②. 观 7. 运用夸张的修辞手法，形象描绘出大海吞吐日月星辰的宏伟气象，表达了诗人渴望建功立业、统一中原的宏伟抱负。 【解析】 【6题详解】 本题考查理解概括能力。 “水何澹澹”句意：海水多么宽阔浩荡。据此可知，“澹澹”是指水波荡漾的样子。 依据诗歌内容理解，其中从“水何澹澹……若出其里”这一部分内容，都是作者登临碣石山所见所感。所以，全诗以“观”字统领全篇。 【7题详解】 本题考查诗句赏析能力。 依据诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思可知，这是使用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了大海（沧海）吞吐日月星辰、包蕴万千的宏伟壮观景象。结合诗歌写作背景可知，其表达了诗人渴望建功立业、统一中原的伟大抱负和雄心壮志。据此，总结概括即可。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成小题。 【甲】 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） 【乙】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 8. 下列加点字注音错误的一项是（ ） A. 人不知而不愠（yùn） B. 吾日三省吾身（shěng） C. 友人惭 （cán） D. 太丘舍去（shě） 9. 解释下列加点词 （1）学而时习之，不亦说乎？（ ） （2）相委而去（ ） （3）与朋友交而不信乎？（ ） （4）元方入门不顾（ ） 10. 把下列语句翻译成现代汉语。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）人不知而不愠，不亦君子乎？ 11. 读了【甲】【乙】文段，你认为在与朋友的交往过程中应该注意什么问题？ 【答案】8. B 9. ①. “说”同“悦”，愉快； ②. 舍弃； ③. 诚信； ④. 回头看。 10. （1）“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。” （2）“人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 11. 与朋友交往应守信，按时赴约；对人应宽容理解，如友人知错能改，元方应适度谅解；交往中应注重自身品德修养，保持礼貌谦逊，避免无礼冲动，像元方虽有理但“入门不顾”稍显失礼，可委婉处理，以维护良好关系。 【解析】 【导语】这两段文字出自《论语》和《世说新语》，分别探讨了学习、诚信与为人处世的原则。【甲】段论述了关于学习和修养的态度，强调不断反思与忠信的重要性。孔子与曾子的话语表达了古代文化中的儒家思想，强调君子应有的品质。【乙】段则通过元方与其父之友的对话，形象地展现了承诺与道德伦理的重要性，尤其是在人与人交往中保持诚信与礼貌。两篇文字协同地阐述了儒家思想在个人修养与社会交往中的表现。 【8题详解】 本题考查字音。 B.“吾日三省吾身”句意为：我每日多次进行自我检查。“省”理解为“反省、自我检查”，读作“xǐng”； 故选B。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：学了知识然后按时温习，不是很愉快吗。说：同“悦”，愉快； （2）句意：丢下别人自己离开了。去：离开； （3）句意：同朋友交往是否诚实可信了呢。信：诚信； （4）句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看； 【10题详解】 本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点字词意思：期，约定；相，表示动作偏指一方；委，舍弃；去，离开。 （2）重点字词意思：知：了解；愠：恼怒。 【11题详解】 本题考查内容理解与分析能力。在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 结合甲文“与朋友交而不信乎？”告诉我们，与朋友交往要有信用；结合乙文“友人惭，下车引之，元方入门不顾”可知友人知错能改，元方却并未原谅，这种做法不对，对待朋友应宽容，既然朋友诚恳认错，就应适度原谅；结合“元方入门不顾”可知元方虽然有理，但是这样这样做太失礼，不赞成这样做，不能得理不饶人，与朋友交往要注意自身品德修养，保持礼貌谦逊，避免无礼冲动。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？” 【乙】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 （三）名著阅读（6分） 12. 请根据你对《朝花夕拾》的阅读积累，回答下列问题。 （1）在下面表格横线处填写相应的人名或篇目。 人名或篇目 内容（节选） ①（填人名） 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 ② （填人名） 睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上。 《③》 通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”，表现了作者对弱小者的同情和对暴店者的憎恨。 《④》 批评封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文，提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。 《五猖会》 朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流失住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ①_______② _________③_________④_________ （2）读一读《五猖会》选文中的画线句子，想一想“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。 【答案】（1） ①. 寿镜吾先生； ②. 阿长； ③. 《狗·猫·鼠》； ④. 《二十四孝图》 （2）“我”因父亲要求在去看五猖会前背熟《鉴略》而“急急诵读”。事后“我”兴致大减，原本对五猖会的热切期待被破坏，心情变得低落压抑，体现封建家长制对儿童天性的压抑束缚。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 （1）结合《从百草园到三味书屋》“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾”“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，这个语段出自《从百草园到三味书屋》，这位“高而瘦的老人”是寿镜吾先生，是鲁迅私塾老师，鲁迅非常尊重他。 （2）结合《阿长与〈山海经〉》“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”“又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻”可知，这个人是阿长，是鲁迅的保姆，在鲁迅的多篇文章中都出现了，曾经给鲁迅买来了他渴慕许久的《山海经》，由此鲁迅对其感情发生了大的转变，被鲁迅长久怀念。 （3）《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。 （4）《二十四孝图》是现代文学家、思想家鲁迅于1926年5月创作的一篇散文。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感，形象地揭露了封建孝道所蕴含的虚伪、残酷及其对人性的沉重压制。同时，也对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 【小问2详解】 本题考查内容分析。 《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 结合《五猖会》“‘去拿你的书来。’他慢慢地说。 这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’”可知，“我”急急诵读是因为父亲要求 “我”必须背出《鉴略》才能去看五猖会。在当时那种压抑的氛围下，母亲、工人和长妈妈都没办法帮 “我”，“我”只能为了能够去看期待已久的五猖会而努力背诵。 结合原著“大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”可知，起初，“我”对五猖会充满了期待，心情是兴奋和急切的。然而在被父亲强制要求背书之后，“我”的情绪变得紧张、焦虑，在背书过程中 “头里要伸出许多铁钳”的感觉体现了这种紧张。当终于背完书可以去看五猖会时，“我”的情绪已经变得索然无味。这种变化体现了孩子的兴致被父亲的严厉要求无情地打击，表达了作者对封建教育制度压抑儿童天性的批判。 （四）现代文阅读（12分） 阅读下面的文段，回答文后小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃点响了，很快就到了教学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地理进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望教学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不派漏。终于，数学老师稳健的步线在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳边，轻轻地问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我…… ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲悲了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未捉他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图。作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计—那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 （选自《湖南教育》） 13. 通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1） （2） 忐忑 老师奖励“四件套” （3） “他”保存“四件套” 感恩 14. 赏析文中划波浪线的句子。 他感到，数学老师那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度赏析句子） 15. 第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 16. 文中的数学老师是一位怎样的老师？请结合文本分析。 【答案】13. （1）渴望（羡慕）（2）老师检查“四件套”（3）高兴（激动） 14. 运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 15. 不能删掉。理由：这句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。 16. 关爱学生、尊重学生、拥有教学机智的人。如：当数学老师知晓“他”没有“四件套”时，没有批判他，而是维护了他的自尊，采用“绘图作文”的方式，让他心安理得地得到帮助。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 第（1）空：根据故事情节“老师布置购买“四件套””和第⑤段“他很想拥有自己的‘四件套’，他渴望用‘四件套”绘出自己心中美丽的图案”可知，“他”的情感是：渴望（或：羡慕）。 第（2）空：根据“他”的情感“忐忑”和第⑥段“上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间”、第⑦段“但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏”，故事情节可概括为：老师检查“四件套”。 第（3）空：根据故事情节“老师奖励‘四件套”和第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品”可知，“他”的情感是：高兴（或：激动）。 【14题详解】 本题考查句子赏析。要求从修辞角度进行赏析。“他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身”一句中“就像冬天里的一盆炉火”可以判断运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，炉火给人温暖，这一比喻形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 【15题详解】 本题考查环境描写的作用。环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物心情、点明时间地点背景、推动情节发展、揭示文章主旨。回答此类题，要先明确态度：不能删掉，再具体分析效果。“透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿”一句描写黄叶飘落的情景，“淡黄的树叶”“悄然飘落”渲染了凄凉的氛围；根据上文“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去”可知，他当时的情感应是无奈、孤寂，环境描写也起到了烘托人物心情的作用。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。注意从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。 结合第⑨段“他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲悲了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情”和⑪段“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”，⑭段“数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计—那是他日夜渴望拥有的‘四件套’”分析，数学老师知晓“他”没有“四件套”时，不仅没有批评指责，也没有像施舍一般，而是充分照顾到学生的自尊心，想出了作文竞赛这个办法，可见这既是一个热爱学生的老师，又是一个富有教育智慧的老师。 三、思辨与探究（10分） 阅读下面的材料，按要求完成下面小题。 材料一： 截至2020年底，中国在运在建特高压线路总长度4.8万公里。在我国，特高压是指交流1000千伏及以上和直流正负800千伏及以上的输电技术。1000千伏输电线路的自然输送功率约为现有500千伏超高压输电线路的4-5倍，输电距离增加了2-3倍，电阻损耗只有其25%—40%，而且可节约线路走廊土地资源，具有大容量、长距离、低损耗、 占地少等特点，可以更好地满足国民经济对电力的需要。特高压已被列为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一。 材料二： 特高压经济性、安全性、环保性效益明显。与输煤输电相比，西部北部大型煤电基地的电力通过特高压输送到东中部负荷中心，到网电价比当地煤电标杆上网电价低 0.06——0.13 元/千瓦时。从2009年我国第一条特高压投运至今，充分验证了特高压的安全性，在特高压电网的有力支撑下，我国电网是目前世界上唯一没有发生大面积停电事故的特大型电网。另外，特高压输电工程的电磁环境指标均符合国标要求，噪声明显低于500千伏输电工程。 材料三： 中国76%的煤炭、80%的风能、90%的太阳能分布在西部北部，80%的水能分布在西南部，70%以上的电力消费集中在东中部地区，能源富集地区距离东中部电力需求中心1000到4000公里。如何从根本上解决我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾? 自称“电工班班长”的刘振亚亮出“高招”：建设“电力高速公路”——特高压电网。未来特高压的发展将有良好的前景，对减少装机容量、节约电源建设投资等会有明显效果。 材料四： 在2030年前碳达峰、2060年前碳中和的大背景下，特高压电网已成为中国“西电东送、北电南供、水火互济、风光互补”的能源运输“主动脉”，破解了能源电力发展的深层次矛盾，实现了能源从就地平衡到大范围配置的根本性转变，有力推动了清洁低碳转型。未来以特高压为骨干网架建设全球能源互联网，将推动全球清洁能源开发。 材料五： 当前我国新能源保持高速发展，但新能源整体入市进度缓慢，大量未入市新能源逐步推高市场偏差费用， 不利于市场健康运行。 “要加快推进新能源入市步伐。”凡鹏飞建议，在构建新型电力系统与全国统一电力市场双重背景下，进一步完善适应新型主体的现货市场机制，创新探索容量市场等机制建设，持续发挥电力现货市场建设试点的示范作用。 （节选自《经济日报》，有删改） 17. 【信息梳理】下列各句的表述，与选文内容不相符的一项是（ ） A. 特高压可以更好地满足国民经济对电力的需要，已被列为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一。 B. 从 2009 年至今，在特高压电网的有力支撑下，我国电网是目前世界上唯一没有发生大面积停电事故的特大型电网。 C. 特高压对减少装机容量、节约电源建设投资等已起到明显效果。 D. 特高压电网已经成为中国“西电东送、北电南供、水火互济、风光互补”的能源运输“主动脉”，有力推动了清洁低碳转型。 18. 【提取概括】阅读材料一和材料二，概括我国特高压的特点。 19. 【综合运用】阅读材料三和材料四，说说我国特高压的发展前景。 20. 【拓展延伸】请你结合文章内容以及现实生活说一说我们应当如何节约用电? （至少答出两点） 【答案】17. C 18. 我国特高压的特点：①大容量、长距离、低损耗、占地少 ②经济性、安全性、环保性。 19. ①对解决我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾有帮助②有力推动清洁低碳转型③有力将推动全球清洁能源开发④对减少装机容量、节约电源建设投资等起到明显效果（三点即可） 20. ①合理使用电器，尽量使用节能电器。②随手关灯，做到人走灯灭（言之有理即可） 【解析】 【17题详解】 本题考查辨析信息。 C．根据材料三中的“未来特高压的发展将有良好的前景，对减少装机容量、节约电源建设投资等会有明显效果”可知，本项“已起到明显效果”有误。故选C。 【18题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料一中的“具有大容量、长距离、低损耗、占地少等特点”，材料二中的“特高压经济性、安全性、环保性效益明显”可得：①大容量、长距离、低损耗、占地少 ②经济性、安全性、环保性。 【19题详解】 本题考查筛选信息概括材料内容。 结合【材料三】“如何从根本上解决我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾？自称‘电工班班长’的刘振亚亮出‘高招’：建设‘电力高速公路’——特高压电网”可得：对解决我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾，建设特高压电网成为最优解决之道，前景良好； 结合【材料三】“未来特高压的发展将有良好的前景，对减少装机容量、节约电源建设投资等会有明显效果”可得：对减少装机容量、节约电源建设投资等起到明显效果。 结合【材料四】“破解了能源电力发展的深层次矛盾，实现了能源从就地平衡到大范围配置的根本性转变，有力推动了清洁低碳转型”可知，对破解能源电力发展的深层次矛盾，实现能源从就地平衡到大范围配置的根本性转变，推动清洁低碳转型，为实现在2030年前碳达峰、2060年前碳中和目标将大有作为； 结合【材料四】“未来以特高压为骨干网架建设全球能源互联网，将推动全球清洁能源开发”可知，未来以特高压为骨干网架建设全球能源互联网，将推动全球清洁能源开发，前景广阔。 【20题详解】 本题考查拓展应用，开放类试题，言之成理即可。针对生活中具体用电情况，提出节约用电的办法，要切合生活实际。 示例：夏季空调温度设置26摄氏度及以上。选用节能灯，可节省照明用电。常用充电设备充满电后拔掉插头。及时淘汰旧电器，安全又省电。用温水或热水煮饭，可以节电30%。电动汽车用户多利用夜间充电。 四、写作表达（50分） 21. 阅读以下材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题写作。 前不久，一首小诗火了——“妈妈说我捡来的，我笑了笑，我不想说出一个秘密……爸爸姓万，我也姓万，只有妈妈姓姜，谁是捡来的，不说你也明白。嘘！我会将这个秘密永远藏在心中。” 春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好；时光荏苒，日月如梭，让我懂得了光阴的可贵；赠人玫瑰，手有余香，我学会了奉献；跌倒了再爬起来，我变得更加坚强…… 成长路上，我们心里或多或少都有一些珍贵的回忆或自己的小秘密，那些和爱有关的秘密、故事经过时间的洗礼，逐渐变成了一颗闪着美丽光芒的琥珀。 （1）根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。你可以结合自身经历和感受，写一篇故事，也可以发表你的观点：你可以给你的老师或朋友写一封信，交流你的感悟和思考。 （2）以“当我走到门口，正准备敲门，却猛然间听到了他（她）的秘密……”为开头，发挥想象，后面会发生什么故事呢？续写成一篇记叙文。 要求： （1）不少于600字； （2）书写工整，卷面整洁； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文一： 藏在时光里的温暖秘密 在成长的长河中，总有一些秘密如同夜空中闪烁的星星，虽不耀眼，却有着独特的光芒，温暖着我们的心灵。 我还记得那个夏天，阳光炽热得仿佛能将大地融化。学校组织了一场为贫困山区孩子捐赠书籍的活动。我一直是个热爱阅读的人，那些书就像是我的宝贝，每一本都承载着一段美好的回忆。但当我看到宣传海报上那些孩子渴望知识的眼神时，内心深处有个声音告诉我，应该为他们做些什么。 于是，我瞒着父母，悄悄挑选了十几本心爱的书籍，用自己积攒已久的零花钱买了漂亮的包装纸，一本本地仔细包好。我怀着既忐忑又期待的心情将书带到了学校。当我把书放进捐赠箱的那一刻，心中涌起一股难以言喻的复杂情绪，既有对书的不舍，又有满满的成就感。 回到家后，妈妈发现了书架上少了许多书，疑惑地问我。我有些紧张，支支吾吾地说借给同学了。看着妈妈半信半疑的眼神，我的心像小鹿乱撞一般，但我还是选择将这个 “秘密” 藏在心底。 过了很久，有一天我收到了一封来自山区孩子的感谢信。信中他们用稚嫩的字迹表达着对捐赠者的感激之情，还分享了他们从书中获得的快乐和知识。那一刻，我的眼眶湿润了，心中的喜悦和自豪难以抑制。我将这封信小心翼翼地锁在了抽屉的最底层，这成了我和那些孩子之间的小秘密。 后来，每当我在学习上遇到困难想要放弃时，就会想起那封信，想起那些孩子对知识的渴望，便又有了坚持下去的动力。这个关于捐赠的秘密，就像一颗种子，在我的心中生根发芽，让我懂得了付出的快乐和爱的力量。 成长路上，这些看似微不足道的秘密，其实都是我们心灵深处最宝贵的财富。它们见证了我们的成长，让我们在不经意间学会了善良、坚持和担当，也让我们感受到了生活中那些不为人知的温暖与美好，永远闪耀在记忆的天空。 例文二： 门后的秘密 当我走到门口，正准备敲门，却猛然间听到了她的秘密。 屋内，是好友晓妍带着哭腔的声音：“我这次考试又考砸了，我不敢告诉爸妈，他们对我期望那么高，我感觉自己好没用。”我的手僵在了空中，心也猛地一紧。晓妍一直是个努力的女孩，可成绩却总是不尽人意。 “别灰心，一次考试说明不了什么，我们下次再努力。”另一个温柔的声音安慰着，应该是班长吧。“可是我已经很努力了，是不是我真的比别人笨？”晓妍的话语里满是自我怀疑。“怎么会呢？你只是还没找到适合自己的学习方法。我可以帮你，我们一起分析这次考试的问题。”班长耐心地说道。 我在门口犹豫着，不知道该不该进去。这时，班长又说：“其实我也有过你这样的经历，曾经我在数学上怎么也提不起分，但是我没有放弃，不断尝试不同的学习方式，最后找到了窍门。你也可以的，我相信你。”晓妍轻轻地抽泣着：“真的吗？谢谢你，有你在我身边真好。” 听到这里，我缓缓放下了手，决定先不打扰她们。在之后的日子里，我看到晓妍和班长每天都会在图书馆一起学习，班长认真地给晓妍讲解题目，晓妍也听得格外专注，眼神里渐渐有了往日没有的坚定。 又一次考试来临，晓妍不再像之前那样焦虑。考试结束后，她脸上带着自信的微笑，仿佛已经放下了心中的重担。成绩公布的那一天，晓妍兴奋地跑到我面前，眼中闪烁着喜悦的泪花：“我进步了好多！原来我真的可以做到。”看着她开心的样子，我也由衷地为她感到高兴，同时也庆幸自己没有贸然敲开那扇门，让她有机会在朋友的帮助下独自面对并克服困难，守护住了这个只属于她们的秘密成长时刻。 【解析】 【详解】任务一：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题材料围绕“成长路上的秘密与珍贵回忆”展开，通过一首小诗引出关于家庭、身世的秘密，同时列举自然之美、光阴感悟、奉献、坚强等成长收获，强调这些经历和与之相关的秘密在岁月沉淀后成为珍贵的存在。关键在于理解“秘密”的内涵，它不仅仅是不为人知的事情，更是蕴含着情感、成长与感悟的载体，需要从生活的各个方面挖掘那些具有独特意义的瞬间和故事，展现其对个人成长的价值。立意：（1）秘密中的成长力量：可以写自己在成长过程中遇到的困难，如学业压力下的焦虑，而自己一直瞒着家人默默承受，在这个过程中学会了自我调节和坚韧，秘密成为促使自己成长的动力，立意于自我成长和内心的强大。（2）爱的秘密与传承：讲述家庭中长辈们之间默默付出的爱，例如父母为了照顾老人辛苦隐瞒经济压力，自己偶然得知后感受到亲情的深沉，从而懂得珍惜和传承这份爱，立意于爱与家庭责任的传递。（3）友情的秘密守护：叙述与朋友之间的故事，朋友遭遇挫折后向自己倾诉的秘密，自己坚守承诺，帮助朋友走出困境，在这个过程中体会到友情的珍贵和信任的力量，立意于真挚友情的价值。 二、思路点拨。开头可以回忆式或情景引入的方式开篇，如“在我的旧日记本里，夹着一片早已干枯的枫叶，每次看到它，那段藏在心底的秘密往事便如潮水般涌上心头……”，引发读者的好奇心，为下文故事的展开做铺垫。 中间：详细叙述秘密的发生、发展过程。若是写自己的经历，要细腻地刻画心理活动，如面对秘密时的纠结、困惑，以及后来的释然、成长等；若是发表观点，则可列举典型事例进行论证，增强说服力；若是写信，要注意语气亲切自然，结合具体生活事例与对方分享感悟。 结尾：总结全文，点明主题，升华情感。如“这些成长路上的秘密，如同夜空中闪烁的星辰，照亮了我前行的道路，让我懂得生活的真谛，我将永远珍藏它们。”使文章富有感染力和回味性。 任务二：本题考查情境作文写作。 一、审题立意。题目给定了一个特定的场景作为故事的开端，即 “走到门口准备敲门时听到他人秘密”，这一瞬间制造了强烈的悬念和紧张感。重点在于如何围绕这个秘密展开情节，以及后续人物的反应、行动和情感变化。“秘密” 的内容可以多种多样，涵盖家庭、友情、学习、梦想等各个方面，需要充分发挥想象力，使故事既合理又引人入胜，同时要注意记叙文的基本要素，如人物、情节、环境等的完整性。立意：（1）成长与担当：如果秘密是关于主人公朋友的家庭变故，如父母生意失败但瞒着朋友怕影响他学习。主人公在听到后，起初纠结是否要告知朋友，后来决定默默帮助朋友，一起面对困难，如在生活中节省开支、鼓励朋友努力上进等，展现主人公在这个过程中的成长，从一个旁观者变成一个有担当的朋友，立意于在困境中学会成长和承担责任。（2）友情的考验与升华：假设秘密是朋友对主人公产生了误会并打算疏远他，主人公听到后震惊之余，开始反思自己的行为，通过努力解开误会，让友情更加深厚。突出友情在面对波折时的坚韧，立意于真正的友情经得起考验，并且能够在解决问题中得到升华。（3）梦想的坚守与支持：比如听到朋友内心深处对艺术梦想的追求，但因家人期望而一直压抑。主人公选择支持朋友，帮助他在不违背家人意愿的前提下追求梦想，体现对梦想的尊重和支持，立意于为梦想助力，守护他人内心的希望之光。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。故事开篇营造了一种神秘的氛围，后续情节可这样推进：“我”听到的秘密或许是一向坚强乐观的同桌，内心深处却藏着因父母离异而产生的自卑与痛苦，这些情绪一直影响着他的学习和生活，可他在大家面前总是强颜欢笑。这让“我”感到震惊和心疼，于是决定默默帮助他。“我”先是在学习上更加主动地与他交流，分享笔记和学习方法，鼓励他参加各种学科竞赛，帮他重拾信心；在生活中，组织同学们一起为他过生日，让他感受到集体的温暖和关爱。 随着时间的推移，同桌逐渐变得开朗起来，学习成绩也稳步提升。直到有一天，同桌主动向“我”坦白了他的秘密，并感激“我”的陪伴和帮助。那一刻，我们的友谊变得更加深厚，而这个秘密也成为了我们之间的默契和珍贵回忆，见证了彼此的成长与善良。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 20242025学年度第一学期 七年级语文作业期中质量检测 班级： 座号： 姓名： 温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上 时光飞逝，相信你已经适应初一学习生活。回首往昔，我们的校园生活多姿多彩，语文学习之旅异彩纷呈。今天，让我们漫游在语文世界里，领略语文的风采吧！ 【活动一：语文之美，美在文化】 一、积累与运用（25分） 根据要求答题。 1. 关于这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（ ） A. 篆书 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【活动二：语文之美，美在生活】 3. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 徜徉在文人的笔下，大自然美丽而又多情。春天，鸟儿将窠巢安在①_____（A.繁花嫩叶 B.绿荫如盖） 当中，唱着婉转动听的曲子；夏天，雨热烈粗犷（　　），别有一番风情；秋天，北海的菊花②_____（A.潇潇洒洒 B.泼泼洒洒），在秋风中开得 làn（　　）漫；冬天，济南的河水不忍得冻上，水藻真绿，将终年贮蓄的绿全拿出来了。这一切，无不让人流连沉醉。 腹有诗书气自华，最是书香能致远！阅读，是一抹阳光，照亮我们的心灵；是一泓清泉，润泽我们的思想；________，_________。让我们亲近书本，享受阅读的快乐，品味生活的甜美。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①粗犷 ____________ ②làn _____漫 （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。 ①_________ ②_________ （3）仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句 （4）如果你是一名阅读爱好者，请结合文段内容，帮你校图书馆写一则宣传语。 【活动三：语文之美，美在诗韵】 4. 在横线上默写古诗文原句。 诗言志，歌咏言。在古代诗歌中，诗人常常借各种意象来营造意境，抒发情感。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过“（1）___________，（2）__________”来寄寓对朋友的关切和同情；王湾在《次北固山下》中，运用“（3）_________，（4） _______________”来表现时序变迁、新旧交替的自然规律；马致远在《天净沙·秋思》中，通过“（5）____________，（6）________________”两句诗点明主旨，道出了漂泊天涯的游子内心的思乡之悲；《江南逢李龟年》中，杜甫追忆往昔与李龟年的交往，通过“（7）_________________，（8）_________________”表达对“开元盛世”的无限怀念之情。 【活动四：语文之美，美在实践】 5. 七年级（1）班准备9月11日下午4点钟在多功能会议室开展“迎接新同学，结交新朋友”主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 （1）班委准备邀请学校的心理咨询老师吴老师为此次主题班会做专题讲座。以下是班委拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的吴老师： 您好！ 为了提高同学们之间的了解，使大家尽快融入班集体，我们班准备在9月11日下午4点钟开展“迎接新同学，结交新朋友”主题班会活动，想邀请您为此次主题班会做专题讲座。请您务必参加。 七（1）班班委会 2024年9月8日 ①这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 __________________________________________ ②这则邀请函在内容上有一处错误，请写出修改意见。 __________________________________________ ③这则邀请函有一处语言不得体，请写出修改意见。 __________________________________________ （2）主题班会结束后，小雅同学抄录了下面这则故事，同时想写一句话总结并告诉同学们什么是真正的朋友，请帮他在故事末尾补写出来。 张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，大家都在祝贺他青云直上前途无限，而张咏却直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。可见，真正的朋友 。 二、品味与鉴赏（35分） （一）（5分） 阅读古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 6. “澹澹”的意思是_____________，全诗以“_____________”字统领全篇， 7. 请从修辞的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成小题。 【甲】 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） 【乙】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 8. 下列加点字注音错误的一项是（ ） A. 人不知而不愠（yùn） B. 吾日三省吾身（shěng） C. 友人惭 （cán） D. 太丘舍去（shě） 9. 解释下列加点词 （1）学而时习之，不亦说乎？（ ） （2）相委而去（ ） （3）与朋友交而不信乎？（ ） （4）元方入门不顾（ ） 10. 把下列语句翻译成现代汉语。 （1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）人不知而不愠，不亦君子乎？ 11. 读了【甲】【乙】文段，你认为在与朋友的交往过程中应该注意什么问题？ （三）名著阅读（6分） 12. 请根据你对《朝花夕拾》的阅读积累，回答下列问题。 （1）在下面表格横线处填写相应的人名或篇目。 人名或篇目 内容（节选） ①（填人名） 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 ② （填人名） 睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上。 《③》 通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”，表现了作者对弱小者的同情和对暴店者的憎恨。 《④》 批评封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文，提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。 《五猖会》 朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流失住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ①_______② _________③_________④_________ （2）读一读《五猖会》选文中的画线句子，想一想“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。 （四）现代文阅读（12分） 阅读下面的文段，回答文后小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃点响了，很快就到了教学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地理进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望教学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不派漏。终于，数学老师稳健的步线在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳边，轻轻地问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我…… ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲悲了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未捉他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图。作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计—那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 （选自《湖南教育》） 13. 通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1） （2） 忐忑 老师奖励“四件套” （3） “他”保存“四件套” 感恩 14. 赏析文中划波浪线的句子。 他感到，数学老师那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度赏析句子） 15. 第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 16. 文中的数学老师是一位怎样的老师？请结合文本分析。 三、思辨与探究（10分） 阅读下面的材料，按要求完成下面小题。 材料一： 截至2020年底，中国在运在建特高压线路总长度4.8万公里。在我国，特高压是指交流1000千伏及以上和直流正负800千伏及以上的输电技术。1000千伏输电线路的自然输送功率约为现有500千伏超高压输电线路的4-5倍，输电距离增加了2-3倍，电阻损耗只有其25%—40%，而且可节约线路走廊土地资源，具有大容量、长距离、低损耗、 占地少等特点，可以更好地满足国民经济对电力的需要。特高压已被列为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一。 材料二： 特高压经济性、安全性、环保性效益明显。与输煤输电相比，西部北部大型煤电基地的电力通过特高压输送到东中部负荷中心，到网电价比当地煤电标杆上网电价低 0.06——0.13 元/千瓦时。从2009年我国第一条特高压投运至今，充分验证了特高压的安全性，在特高压电网的有力支撑下，我国电网是目前世界上唯一没有发生大面积停电事故的特大型电网。另外，特高压输电工程的电磁环境指标均符合国标要求，噪声明显低于500千伏输电工程。 材料三： 中国76%的煤炭、80%的风能、90%的太阳能分布在西部北部，80%的水能分布在西南部，70%以上的电力消费集中在东中部地区，能源富集地区距离东中部电力需求中心1000到4000公里。如何从根本上解决我国化石能源资源有限与需求快速增长、煤电运输紧张与能源资源配置能力不足、清洁能源发展与消纳困难等矛盾? 自称“电工班班长”的刘振亚亮出“高招”：建设“电力高速公路”——特高压电网。未来特高压的发展将有良好的前景，对减少装机容量、节约电源建设投资等会有明显效果。 材料四： 在2030年前碳达峰、2060年前碳中和的大背景下，特高压电网已成为中国“西电东送、北电南供、水火互济、风光互补”的能源运输“主动脉”，破解了能源电力发展的深层次矛盾，实现了能源从就地平衡到大范围配置的根本性转变，有力推动了清洁低碳转型。未来以特高压为骨干网架建设全球能源互联网，将推动全球清洁能源开发。 材料五： 当前我国新能源保持高速发展，但新能源整体入市进度缓慢，大量未入市新能源逐步推高市场偏差费用， 不利于市场健康运行。 “要加快推进新能源入市步伐。”凡鹏飞建议，在构建新型电力系统与全国统一电力市场双重背景下，进一步完善适应新型主体的现货市场机制，创新探索容量市场等机制建设，持续发挥电力现货市场建设试点的示范作用。 （节选自《经济日报》，有删改） 17. 【信息梳理】下列各句的表述，与选文内容不相符的一项是（ ） A. 特高压可以更好地满足国民经济对电力的需要，已被列为国家中长期科技发展规划纲要的优先主题之一。 B. 从 2009 年至今，在特高压电网的有力支撑下，我国电网是目前世界上唯一没有发生大面积停电事故的特大型电网。 C. 特高压对减少装机容量、节约电源建设投资等已起到明显效果。 D. 特高压电网已经成为中国“西电东送、北电南供、水火互济、风光互补”的能源运输“主动脉”，有力推动了清洁低碳转型。 18. 【提取概括】阅读材料一和材料二，概括我国特高压的特点。 19. 【综合运用】阅读材料三和材料四，说说我国特高压的发展前景。 20. 【拓展延伸】请你结合文章内容以及现实生活说一说我们应当如何节约用电? （至少答出两点） 四、写作表达（50分） 21. 阅读以下材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题写作。 前不久，一首小诗火了——“妈妈说我捡来的，我笑了笑，我不想说出一个秘密……爸爸姓万，我也姓万，只有妈妈姓姜，谁是捡来的，不说你也明白。嘘！我会将这个秘密永远藏在心中。” 春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好；时光荏苒，日月如梭，让我懂得了光阴的可贵；赠人玫瑰，手有余香，我学会了奉献；跌倒了再爬起来，我变得更加坚强…… 成长路上，我们心里或多或少都有一些珍贵的回忆或自己的小秘密，那些和爱有关的秘密、故事经过时间的洗礼，逐渐变成了一颗闪着美丽光芒的琥珀。 （1）根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。你可以结合自身经历和感受，写一篇故事，也可以发表你的观点：你可以给你的老师或朋友写一封信，交流你的感悟和思考。 （2）以“当我走到门口，正准备敲门，却猛然间听到了他（她）的秘密……”为开头，发挥想象，后面会发生什么故事呢？续写成一篇记叙文。 要求： （1）不少于600字； （2）书写工整，卷面整洁； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $