第二单元练习题-2024-2025学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第二单元练习题（含答案） 1、 积累与运用 1. 阅读下面的文字，回答问题。 历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。《藤野先生》让我们见识到了讲课yì yánɡ dùn cuò、没有民族偏见、治学严谨的藤野严九郎；《回忆我的母亲》展现了朱德母亲和蔼、勤劳俭朴等中国传统女性平凡而又伟大的一面；《列夫·托尔斯泰》让我们了解了托尔斯泰虽相貌平庸粗鄙，但眼睛mǐn ruì xī lì，拥有着丰富充沛的精神世界；《美丽的颜色》中给我们描述了居里夫妇在简陋、艰苦的环境中坚持不懈地工作，最终发现了镭的故事。读罢这些篇章，我们不禁心潮起伏，心生敬佩。 (1)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。 yì yánɡ dùn cuò(　　)　　　　 mǐn ruì xī lì(　　) (2)给这段文字中加着重号的词语注音。 严谨(　　)　　粗鄙(　　) (3)“沛”字按部首检字法应查 部，再查 画。 2.下列词语中书写完全正确的一项是(　　) A.樱花　私塾　周剂　抑扬顿挫 B.慰勉　畸形　落弟　油光可鉴 C.妯娌　劳碌　挟持　任劳任怨 D.凄然　婉如　掌故　为富不仁 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是(　　) A.他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉。 B.她身材高挑,有一头瀑布般的长发,无论走到哪里,都鹤立鸡群,分外夺目。 C.臣受此殊誉,诚惶诚恐,感激不尽。 D.侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水,完全忘记了如何思考。 4.下列各句中,没有语病的一项是(　　) A.母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补充的。 B.宽带网不仅能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。 C.投资环境的好坏,服务质量的优劣,市民文明素质的高低,都是我市经济能否健康发展的重要因素。 D.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。 5.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(　　) A.“很好。”爸爸喊道:“现在,往右边下面一点儿,那儿有另外一个落脚点,就几英寸远。” B.我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。” C.为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:几片梨子,几颗葡萄,几块西瓜。 D.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。 6.依次填入下列空缺处的句子,最恰当的一项是(　　) 　　你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风,　　　　　;你的表白应该是田野爆裂的豆荚,　　　　　;你的辩答应该是凭借原则的盾牌,　　　　　;你的呐喊应该是仰仗正义的力量,　　　　　。  ①迎接谈判桌上的唇枪舌剑　②构思并阐述金色的成熟　③弥合朋友之间人为的小隙　④澎湃青春的热忱和血液 A.③④①②　　　　　　 B.②①③④ C.③②①④　　　　 D.④①③② 7. 下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是(　　) A. 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，中国现代文学家、思想家、革命家。 B. 《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，作者朱德，他是无产阶级革命家、政治家、军事家。 C. 《列夫·托尔斯泰》节选自《托尔斯泰》，作者是茨威格，他是英国小说家、传记作家。 D. 《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。 8.名著阅读 阅读下面的语段,按要求作答。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁(照外国算法实际是十一岁至十六岁)之间的少年。他们都来自中国各地,他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发的长征的艰苦。 (摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”) 上面语段中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“ ”。孔子云:“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会,谈谈对“勇者”的理解。 9.某校开展了以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。 (1)【观点论述】以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述,要求写明观点、理由和结论,80字以内。 (2)【对联续写】根据上联,结合故事材料,续写下联。 上联:朝花夕拾书写和蔼师长 下联: 2、 阅读理解 （一）阅读下面的课文选段,回答问题。 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。 10.选文主要记述了一件什么事?请简要概括。 11.选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”,两处“他们”分别指哪些人? 12.你怎么理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿”这句话? 13.阅读选文,请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。 (二) 阅读下面文字,回答问题。 鹤骨笛 肖 靖 ①运河边知了一片聒噪。一鹤背着书包站在阳光里，七月的阳光临近傍晚依然灼热。一鹤看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。 ②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼睛。 ③“考上了吗?”母亲急切地问，心想： 。 ④一鹤协助母亲卸下背上的货物，轻声回答： “没有。” ⑤“怎么能没考上呢?你平时学习不是挺好的吗，你爸去世前就一个心愿……” ⑥“好了，好了，别说了。”一鹤粗鲁地打断母亲。母亲却没有停下来的意思： “你考不上大学，就得和我一样干苦力！” ⑦“干苦力就干苦力，我不怕！”一鹤气呼呼地瞪着母亲。 ⑧货站老板看不下去了，走过来对着一鹤说：“你这孩子，怎么跟妈妈说话呢?”一鹤梗了一下头继续说：“她待在这儿，还不是天天叨叨我，烦死了。”货站老板摇了摇头：“你太不懂事了，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。” ⑨“小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累，你干不了。”母亲推着一鹤往外走。 ⑩一鹤挣脱母亲的手嚷嚷起来：“有什么累的，比这累的活多了，我又不是没干过，这活我玩着就干了，你回去吧，我来干。”一鹤反过来推母亲。 ⑪货站老板对一鹤母亲说： “大姐，你回去吧，就让你闺女干，你也该治治你的腰了。” ⑫母亲只好收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。 ⑬沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。一天的劳累过后，一鹤浑身酸疼，力气像无数的细丝从四肢中抽离。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤动情地吹出悠扬的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚回身体里。 ⑭父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给博物馆，只留下了一支鹤骨笛。一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在自己面前。父亲的一生是单调的，不识字的母亲和父亲没有共同话题。父亲的一生是丰富的，父亲醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。父亲说：“鹤骨中空又坚硬，我们的祖先用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。你要像鹤一样，虚怀若谷，坚韧不拔才能展翅高飞。”父亲说这些话的时候，整个人都在闪闪发亮。 ⑮一鹤抱着鹤骨笛沉沉睡去，梦里一鹤和仙鹤一起翩翩飞翔。一鹤有些奇怪，为什么今天的梦有些不同。 ⑯清晨起来，劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读，一鹤连拉带拽地弄走了母亲。货站老板幽幽的叹气声穿过一片嘈杂，钻入了一鹤的耳朵。一鹤回头看了一眼，又继续干活。 ⑰半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺，晚上冲澡的时候，双手和肌肤摩擦能替代洗澡巾。【甲】一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。 ⑱午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何预兆地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在查看屋顶的老板身上。还好在最紧要的关头，邮递员收住了脚步。 ⑲雨似乎一时半会儿不会停，货站老板和邮递员将能说的话全部说完，似乎再也找不到话题。邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封大学录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，手过之处带起一股小小的气流。 ⑳ “一鹤，一鹤！”货站老板声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤着。正在无聊地看雨的一鹤将目光从雨水里收回来，扭头看向货站老板。 ㉑ “你的，你的，大学录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧。” ㉒一鹤站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天。 14.根据小说内容，将情节补充完整。 一鹤托住箱子，谎称考试失利→(1) →一鹤吹奏笛子，想念已故父亲→(2) 15.请结合语境，按要求完成练习。 (1) “考上了吗?”母亲急切地问，心想： 。 (请在横线上填写母亲此刻的心理活动，30字左右。) (2) “你的，你的，大学录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧。” (说说“我”误会“你” 了什么。) 16.选文第⑭段运用了插叙，有什么作用?请结合全文简要分析。 17.读完小说后，小冀认为【甲】后的两句话可以删去，你同意她的看法吗?请说明理由。 （三）阅读下面的文字，完成各题。 椿树之心 杜怀超 ①有些记忆，是哪怕河流也带不走的，像刺隐藏于身体内部。比如门前的那两棵椿树。 ②我家门前有两棵树，一棵是椿树，另一棵还是椿树。这完全再现了鲁迅笔下“两棵枣树”的意象，不同的是，这两棵椿树的品种并不一样。从科学角度辨析，一棵叫臭椿，又叫樗；一棵叫香椿。在独木村人的眼中，它们都叫椿树，就像其他的树木一样，立于大地之上，用抡起锄头的姿势舒展枝叶，野蛮而粗糙地活着。 ③我清晰记得那棵臭椿。它虽然没有芬芳馥郁的名字，枝叶气味也称得上难闻，可依旧用参天耸立的形体展现自己积极向上的雄姿。我实在感动于一棵树苗在与生俱来的缺陷中，寂寞地完成自我生长，抵达雍容华贵般的胜境。这棵树到底是谁在哪天特意栽下的，还是从飞鸟的口中落地而生的呢？ ④我把疑惑抛向父亲，他用沾满泥土的手，抓了抓脑袋，迷茫半天，然后咕噜出一句“我也搞不懂”。父亲对它漠不关心。这也难怪，一个终日在大地上弯腰劳作的人，跟一棵木讷的树有什么区别？谁不是在莫测的天气和不变的四季里勤恳一生？ ⑤香椿，其实也处于难以描述的尴尬境地。它固然没有刺鼻的气味，可是它的树皮却容易脱落。伸手在香椿皲裂的树皮上轻轻摩挲，就会有大片干枯的树皮簌簌脱落，像是揭开一个人愈合不久的伤疤。碎片斑驳脱落，下面又长出一层新皮，香椿仿佛完成了某种涅槃与重生。两棵椿树，声势浩大地矗立在门楣两边，而村庄不远处，是守护它的长堤和昼夜不停的流水。 ⑥那棵臭椿是父亲为自己百年之后的棺木预备的。独木村的成年男人都早早地开始谋划身后事，把生命牵系在一棵树上。我对独木村人的想法产生了浓厚的兴趣。确实，生命一旦与树结缘，何止百年？这是对生命得以长寿的祈祷与祝福，还是对“人生一世，草生一秋”的通透注解？父亲选择了这样一棵特立独行的臭椿，再苦再累的日子，都有了奔头。 ⑦椿树，尤其是那棵臭椿，堵在我的胸口。日日见到它，我总要躲着它，绕着它，不敢再以正眼打量它。那股隐匿着的神秘气息，不禁让我想到独木村的社树。 ⑧不是所有的树都叫社树。对于独木村而言，社树有着不寻常的意义。以一棵树或一户人家为起点，沿着河流的走向，开枝散叶，形成树林和村落。从树叶、树枝、花朵、果实、树干到树根，有的进入灶间，化为生活资料；有的走进锅釜，成为人们口中之粮；有的走进日常生产中，被制作打磨成农具……大地承载五谷，树木负载万物。树木是站起来的土地，它在生长一切，比如木屋、木船、农具和无垠的旷野。诗人纪伯伦说，树木是大地写给天空的诗行。一棵树苗，努力靠近苍穹，长成参天大树。天空是虚，大地是实，谁不被天空的瑰丽折服？人类固然够不着天穹，却可以以一棵树的形象，立于天地间。 ⑨独木村有过许多社树，如梓树、柏树、松树、槐树、栗树，而父亲只把家门前的两棵椿树视为社树。我对椿树敬畏的方式之一，就是“抱树”。我个头矮，父亲经常命令我晚上临睡前，必须出门去抱一抱椿树。父亲希望椿树的高大魁梧能成功地嫁接到我身上，或把一种看不见的精神，植进我的肉身里，以此祈祷我也能像椿树一样自强不息。昏黄的灯光里，父亲看我抱树回来后一身的树皮碎末，呵斥道：“又抱错了！”父亲的意思是我错抱了旁边的那棵结满层层疮疤的香椿。或许父亲是教育我，要像臭椿那样顶天立地地活着，而非如香椿那样，早春一到,就在枝头露出一簇簇细嫩的叶子,成为舌尖上的诱惑。 ⑩没有人可以阻挡时代的洪流。城市化进程席卷村庄，作为独木村的最后一批搬迁者，父亲母亲即将搬走，独木村也将真正消失。就在我们紧锣密鼓地收拾家具、农具还有锅碗瓢盆时，父亲却一下子来了脾气，不肯搬了。父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，来来回回多少次，凝视着满屋子的农具。 ⑪父亲肯定不知道树木的诸多内涵。我猜测他对树木的不舍，或许是人类传承下来的文化里的潜意识，以木为家，“暮栖木上”，城市对他来说，抵不过门前的那棵椿树，那是他百年之后的安身之物，也是他最后的归处。 ⑫午夜梦醒，风吹过，我隐约看到枝叶在远方婆娑着。 (选自《光明日报》2023 年7 月7 日，有删改) 18. 阅读全文，分析第①段在文中的作用。 19. 阅读全文，把下面的表格填写完整。 两棵椿树 相同点 缺点 优点 父亲的看法 臭椿 长于门前， 处境尴尬 枝叶气 味难闻 (2)__________ ____________ (3)__________ _____________ 香椿 (1)_____ _______ 自我涅槃，重生新皮 露出嫩叶，易成诱惑 20. 阅读全文，按照括号中的要求回答问题。 (1)日日见到它，我总要躲着它，绕着它，不敢再以正眼打量它。(“我”为何总要“躲着它，绕着它”？) (2)父亲从左厢房跑到右厢房，再从右厢房跑到左厢房，来来回回多少次，凝视着满屋子的农具。(把“来来回回多少次”调到“父亲”之后，改后的句子与原句相比，哪个更好？为什么？) 21. 第⑧段和第⑨段写到其他的社树，是否多余？请简述理由。 22. 作批注是赏读散文的重要方式，读者常常把自己阅读散文时的感想或思考通过作批注的方式写下来。阅读这篇散文后，你一定也有许多感想或思考，请你写下来。 （4） 阅读下文，回答问题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 　 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢! ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 　　⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 　 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸 (shān)然泪下! 　　⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 　　⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 　 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! 23、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。 “我”想吃螃蟹—— —— ——母亲捞起螃蟹—— 24、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？ 25、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用？ 26、品味第⑨段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？ 27、文章题目“母亲的心”有哪两层含义？ 三作文。 28、　　在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找到人生的方向……那个“提灯人”你一定很熟悉。 　　请以《感谢那个为我提灯的人》为题，为那个“提灯人”写一篇小传。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；③文中不要使用真实的地名、校名、人名(可用字母代替)；④不得抄袭。 答案 1.（1）抑扬顿挫 敏锐犀利 （2）yán jǐn cū bǐ （3）氵 4 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 7.C 8.红小鬼 (示例)我认为“勇者”是信念坚定、乐观坚强的人。“红小鬼”们相信红军,相信革命,在长征途中,历经艰难困苦,无所畏惧、勇往直前。他们就是真正的“勇者”。 9.（1）答案:观点:国家与个人是紧密相连的。 理由:国家是由个人组成的,个人也要依靠国家生存。个人利益和国家利益是相结合的,个人利益服从国家利益。 结论:国家与个人相互依存。 （2）(示例)呐喊彷徨描绘铁骨勇士 10.看电影事件。 11.前一个“他们”指受军国主义思想毒害的日本青年学生,后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。 12.前半句符合中国当时的实际,但后半句是荒谬的,前后没有必然的因果关系。作者这么说是为了揭露文中逻辑的荒谬,表达强烈的愤慨之情,为下文写自己思想的转变做铺垫。 13.原因:在课堂上看“电影”时,回国时看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态,他认为学医只能医其身体上的痛苦,而不能医其心灵上的疾病,只有拿起笔写文章,才能唤醒国人的不觉醒的意识。评价:这是鲁迅崇高的精神境界的反映,表明了他总是站在国家与民族利益的高度想问题与做事情,将自己的人生与祖国和民族联系起来,具有极强的爱国精神和民族自尊心。 14.(1) 一鹤执意劝母亲回家，接替母亲干活 (2) 一鹤收到录取通知书，感觉自己像鹤一样飞过大运河 15.(1)示例：我们家一鹤继承了他爸爸的聪明才智，平时学习又好，一定能考上理想的大学。 (2)货场老板误会了一鹤不孝顺，对母亲不尊重，乱发脾气。他看到录取通知书才明白了 一鹤是为了让妈妈多休息才赶走妈妈的，才理解了她的苦心。 16.①交代了父亲对考古研究的痴迷以及鹤骨笛的来历，教育一鹤要做坚韧不拔的人； ②解释了一鹤能在货站不惧辛劳、坚韧顽强的原因； ③丰富了故事情节； ④为下文一鹤梦想实现、心灵成熟做铺垫。 17.【甲】后的句子是一鹤在货场顶替母亲干活半个月， 经历过身体的劳累后，精神得到锻炼，变得更加坚韧顽强的一个形象化描绘。这两句运用比喻的修辞手法，把一鹤比作能飞上天去的“鹤” ，形象生动地写出一鹤精神上的成长，与文末 一鹤“觉得此刻的自己是 一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天”相呼应。因此不能删去。 18. 引出下文，总括全文，奠定全文的感情基调。 19. (1)树皮容易脱落 (2)在寂寞的生长中展现自己积极向上的雄姿 (3)顶天立地 20. (1)臭椿是父亲为自己百年之后的棺木预备的。每当看到它，“我”就会想到父亲生命终结的那一刻，内心本能地就对它产生了抵触。 (2)示例：原句更好。原句中，“来来回回多少次”单独呈现，起强调作用，充分表现了父亲对村庄、对故居难以割舍的感情，原句比改后的句子更有力度，更有震撼力。 21. 不多余。这两段揭示了社树所代表的不寻常的意义，突出了椿树对于父亲、对于“我”的重要意义，所以不多余。 22. 示例：树与人类密切相关，树的精神有时就是人的精神，人的精神也可在树的怀抱中得到濡养；树也是我们与家乡的纽带，离开了树，我们的感情将无所寄托。 23、母亲翻找螃蟹； 母亲发现螃蟹； 母亲放下螃蟹 24、久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。 25、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。 26、“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。 27、一是指母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 28略 学科网（北京）股份有限公司 $$