内容正文:
2024—2025学年第一学期期末测试卷
三年级科学
题号
一
二
三
四
五
卷面分
总分
得分
一、 填空。 (共24分)
1. 是中国科学院及中国工程院院士,被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。
2. 刻度尺是测量长度的基本工具。仔细观察刻度尺零刻度线的位置,其最大量程是 最小刻度值是 。
用直尺测量笔的长度,注意零刻度线与笔的 对齐。读数时,视线与尺面 。这只笔的长度是 。
3. 像水在杯子中会占据空间一样,物体所占据 称作物体的体积。
4. 物体的 程度叫温度,通常用摄氏度 来表示。
5. 像 、木头、 这样直接来自于大自然的材料是天然材料。我们身边 、 也是天然材料。
6. 空气是一种 、 的气体,气体具有 的性质。
7. 液态的水在一定条件下会变成气态的 ,水蒸气在一定条件下又能变成 ,水和水蒸气是同一种物质。
8. 我们常见的力有 、 、 等。
弹簧测力计是测量 的常工具。力的单位是 。
9.关于浮力你还想研究的问题:
。二、判断。 (你认为对的在括号内打√,错的打x,共20分)
1. 玻璃、塑料都是用途广泛的天然材料。( )
2. 我们在测量身体不同部位的长度时,可以选用不同的尺子。例如测量手掌宽度可以选用直尺,测量腰围可以用软尺,测量身高可以用钢卷尺。 ( )
3.我们在使用托盘天平时,将待测物体放于右托盘,用镊子向左托盘加减砝码 ( )
4. 我们测量一天中的不同时刻的体温读数都是一样的。( )
5. 摩擦力和弹力都是直接施加在物体上的力。( )
6. 同一根弹簧伸长的长度越长,产生的弹力越大。( )
7. 钱学森为我国的航天事业做出了巨大贡献,被誉为“火箭之王”。( )
8.在发射水火箭的过程中,如果飞行时机身打转,可以调整尾翼的位置和大小。( )
9. 石头不能浮在水面上,所以它在水中没有受到水的浮力。 ( )
10. 水火箭是通过弹力作用发射出去的。 ( )
三、选择。 (将正确答案的序号 复制 共20分)
1.要想了解我们穿的服装是由 的,下列做法错误的是( )。
A.查看衣服的标签 B.观察衣服的颜色 C.触摸衣服的表面
2.我们平时喝的一盒纯牛奶的体积大约是 ( )毫升
A.24 B.240 C.2400
3.下列物体中,有一定的质量和体积,没有确定形状的是 ( )。
A.牛奶 B.空气 C.积木
4. 水泥马路相隔一定的距离会有一条缝隙是为了 ( )。
A.美观 B.行人方便 C.防止水泥热胀冷缩
5. 下列方法能把食盐从水中分离出来的是 ( )。
A.蒸发 B.沉淀 C.过滤
6. 我们在比较食盐、白砂糖和小苏打的溶解能力时,不需要控制的条件是( )。
A.水的体积相同 B.食盐、白砂糖和小苏打的颗粒大小相同
C.水的温度相同
7.下列做法是为了减小摩擦力的是 ( )。
A.给自行车加润滑油 B.运动员在手上涂镁粉
C.下雪天给轮胎加防滑链
8. 如图,我们用气球做模拟实验来研究水火箭的( )问题。
A.材料 B.外形 C.动力
9. 把手掌贴在桌面上往前推,感受到的是 ( )。
A.弹力 B.摩擦力 C.重力
10. 在杯中倒入热水,将凹进一块的乒乓球放进杯中,凹的乒乓球又鼓起来的原因是
( )。
A.乒乓球受热膨胀 B.乒乓球内的气体受热膨胀
四、把对应的用线连起来(共5分)
五、实验探究。 (共26分)
(一) 某班第一小组在做“气体受冷受热的研究”时用到了下面的材料和装置。
1. 把气球套在瓶子上
2. 把套有气球的瓶子放入热水中,观察气球的变化,看到的现象是 。再把套有气球瓶子放入冷水中,观察气球的变化,看到的现象是 。
3. 小结:气体变热后体积 ,气体变冷后体积收缩,气体具有 的性质。
4. 夏天自行车轮胎充气应该少些,原因
是 。
(二) 第二小组在做固体“受冷受热的研究”时,用到了下图中的材料和装置。准备一个铜球和一个铁环,铜球刚好能从铁环中穿过。酒精灯、火柴
1. 用酒精灯给铜球加热一定时间后放在铁环上面,发现铜球 ,再把热铜球放入冷水中,一段时间后,发现铜球 。
2. 实验结论:铜球受热时体积膨胀; 铜球遇冷时,体积 ,固体具有 的性质。
3. 、 、 都有热胀冷缩的性质。
4. 温度计是根据 热胀冷缩的性质制成的
参考答案
一、 填空
1. 钱学森
2.10厘米 1毫米 一端 垂直 10厘米
3.空间大小
4.冷热 ℃
5.石油 棉花 陶土 铁矿石
6.无色 无味 能被压缩
7.水 水
8.弹力 浮力 摩擦力 力的大小 牛顿
9.言之有理即可
二、 判断
1-5×√× ×√ 6-10 √√√× ×
三、 选择
1-5BBACA 6-10AACBB
四、连线
略
五、 (一)
2. 气球膨胀 气球收缩
3. 膨胀 热胀冷缩
4. 气体有热胀冷缩的性质,夏天温度高,气体受热膨胀,会爆胎。
(二)
铜球不能通过铁环 铜球能通过铁环
收缩 热胀冷缩
气体 固体 液体
液体
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