课时1 延续文化血脉-【勤径学升】2024-2025学年九年级上册道德与法治同步练测（统编版）

第三单元文明与家园 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 课时1 延续文化血脉 《基础玥固练 [客案PI16] 细银点①中华文化根 如银点②美德万年长 先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵…五千年文脉 ④下列属于中华民族传统美德的是 涵养了泱泱中华。这说明中华文化 ①忧国忧民、道济天下 A.一脉相承、豆古不变 ②孝敬父母、尊敬师长 B.一花独放，天下独尊 ③自尊互敬、助人为乐 C.源远流长、博大精深 ④遵纪守法、见利忘义 D.中西合璧、不分彼此 A.①2③ B.①②④ 2中华文化，像一条悠久的历史长河，虽然历经沧 C.①3④ D.②③④ 桑、饱受磨难，却从未中断过。中华文化之所以 ⑤[道德修养]下图中后面两个人物的做法( 延绵不绝，是因为 ( A.中华文化源远流长，是世界文化大花园中一 朵璀璨的奇葩 B.中华文化博大精深，是世界文化大花园中一 朵璀璨的奇葩 A.表明中华文化具有应对挑战、与时俱进的创 C.中华文化对人类的进步和世界文化产生了深 造力 远的影响 B.有利于弘扬中华民族传统美德 D.中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力 C.表明中华文化是世界上最优秀的文化 和海纳百川、有容乃大的包容力 D.有利于从根本上解决我国的人口问题 3坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族 ⑥作为传统道德的精华，中华传统美德() 精神的传承发展。坚定文化自信需要( ①熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民 ①全盘否定其他国家和民族的文化 族品格和远大的民族理想 ②坚持以马克思主义为指导 ②是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现 ③推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性 代化强国的精神力量 发展 ③因具有坚固的历史文化底蕴而不会改变 ④继承革命文化，发展社会主义先进文化 ④已渐渐被人们遗忘 A.①②3 B.①2④ A.②③ B.①③④ C.①3④ D.②3④ C.①② D.①②③ 见此图标胆料音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 a39 九年级（上册） 《能力提升练 [答案pI6] )【新情境]（绍兴中考）7000多年前余姚河姆渡 艺术转码。“百岁老人”伏生讲述自己一生舍命 的一根榫卯，穿越时光与北京故宫惊艳世界的 守护《尚书》的故事，宋应星与袁隆平实现跨越 榫卯结构遥相呼应。这从侧面说明中华文化 三百多年的握手，司马迁子承父志、著书立 ( 说…节目的创新演绎，为我们识读古籍经典、 A.源远流长 B.浩如烟海 触摸中华文化打开了新的可能。 C.兼容并包 D.多元一体 (1)为什么要传承弘扬中华优秀传统文化？ 2(宜突中考)“天问”“嫦娥”“玉兔”“鹊桥”“天 宫”“北斗”，这些取名既巧妙地契合了航天器的 功能，又充满了中式浪漫。“中式浪漫”的航天 器命名 ①体现中华文化特色 ②固守中华文化内容 (2)《典籍里的中国》广受欢迎，对我们传承弘扬 ③传承中华文化基因 中华优秀传统文化有何启示？ ④坚定中华文化自信 A.①2③ B.①2④ C.①3④ D.②3④ ③下列名言、诗句的寓意与中华传统美德相一致 的是 ( ①谁言寸草心，报得三春晖。一孝敬父母 (3)我们青少年能为传承弘扬中华优秀传统文 ②君子一言，驷马难追。一诚实守信 化做些什么？ ③读书百遍，而义自见。—宽宏大量 ④天下兴亡，匹夫有责。一一热爱祖国 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ ④阅读材料，回答问题。 《典籍里的中国》以戏刷化的结构和影视化 的表达对典籍进行了可视化、故事化、直观化的 406 见此阻标胆针膏/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩九年级（上册） [解析](1)分析题千材料可知，题文中“全国两会 社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人 名称”体现了人民代表大会制度、中国共产党领导 们安全、有尊严地生活。 的多党合作和政治协商制度。(2)结合材料信息， [解析]第(1)问为开放性试題，因为要召开以“法 联系教材知识，可从社会主义民主政治的本质特 治教育”为内容的主题班会，所以班会主题围绕 征和本质属性、全过程人民民主的特点等方面作 “法治”的内容设计即可。第(2)问考查我国全面 答。(3)首先联系教材知识锁定“人民民主的真 推进依法治国的总目标，属于基础知识识记题。 谛”指的是什么，然后结合能体现“人民民主的真 依据教材知识，建设中国特色社会主义法治体系， 谛”所指的内容的材料回答。 建设社会主义法治国家是我国全而推进依法治国 20.(1)①增强法治意识，学会依法办事，学习并遵守 的总目标。第(3)问考查法治对人们生活的重要 各项法律法规。②生活中养成尊法学法守法用法 性，考查学生的知识运用能力。联系教材知识，学 护法的习惯。③树立法律信仰，发自内心地尊崇 生可从法治能够为人们提供良好的生活秩序，让 法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。④依法行 人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人 使权利，自觉履行义务。 (2)政府及其工作人员要率先做尊法学法守法用 们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由， 法的榜样，带动其他公民，共同守法。要加强法治 使人们安全、有尊严地生活等角度作答 宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统 弟三单元文明与家园 法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社 第五课守望精神家园 会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文 课时1延续文化血脉 化导向，实现社会的有序、公平、正义。 【基础巩固练】 [解析]本题考查全面推进依法治国、厉行法治的 1.C 要求。(1)联系救材知识，国绕如何增强法治观 2.D 念，从学习法律、遵守法律、捍卫法律、依法行使权 3.D[解析]本题考查坚定文化自信。“全盘否定其 利、自觉履行义务等方面作答即可。(2)本问考查 他国家和民族的文化”做法错误，①错误：依据教材 厉行法治对国家层面的要求。解答时，联系教材 内容，②③④均是坚定文化自信的表现。 知识，从政府及其工作人员（做尊法学法守法用法 4.A 的榜样、加强法治宣传、弘扬社会主义法治精神」 5.B 传承中华优秀传统法律文化、营造良好的法治文 6.C 化环境)等角度分析即可。 21.(1)全面推进依法治国：法律就在我们身边：我与 【能力提升练】 法治中国：等等。 1.A[解析]题干中“七千多年前余姚河姆渡的一根 (2)建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主 操卵”与“北京故宫惊艳世界的榫卵结构遥相呼 义法治国家。 应”，这7000多年的时光穿越，从侧面说明中华文 (3)法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们 化的源远流长，故A正确：B,C、D排除，材料未体现 建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在 这三项的内容。 ·16· 参考答案及解析 2.C[解析]中式浪漫的航天器命名蓝含了丰厚的 求，B说法正确，符合题意：爱国、敬业、诚信、友善 文化底蕴，体现了中华文化源远流长、博大精深，有 是社会主义核心价值观在公民层面的价值要求，A 利于传承中华文化基因，坚定中华文化自信，①③ 与题意不符：高强、民主、文明、和谐是社会主义核 ④是正确的：②错误，不能固守中华文化内容 心价值观在国家层面的价值要求，C、D混清了社会 3.B 主义核心价值观国家层面与社会层面的内容，排 4.(1)①文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代， 除。故本题选B 延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。 5.A 2中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代6.C[解析]本题考查培育和践行社会主义核心价 表着中华民族独特的精神标识，为中华民族伟大复 值观。构筑中国价值，中国少年当争先，培育和践 兴提供精神动力。③传承弘扬中华优秀传统文化， 行社会主义核心价值观，要明辨是非、善于选择，认 有利于提升人民群众文化素养、维护国家文化安 真做事，踏实做人，与日常生活紧密联系起来，做到 全、增强国家文化软实力、坚定文化自信。 落细、落小、落实，青少年处在价值观形成的关键时 (2)①要立足当代中国现实，结合当今时代条件，不 期，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修 忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新 养、勇于实践，①②④正确：让社会主义核心价值观 辉煌。2要夯实优秀传统文化根基，推动中华优秀 落实在行动上，③错误。 传统文化与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。 【能力提升练】 (3)①认真学习中华优秀传统文化，领略中华优秀 1.B[解析]本题考查中华民族精神的核心。中华 传统文化的魅力：②爱护并保护文化景点、文物古 民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和 迹等：③坚持与时俱进，结合时代和社会发展的要 平、勤劳勇敢、自强不息的佛大民族精神，B正确： 求，不断为之增添新的富有生命力的内容：④在中 A、C、D不符合题意，排除。 外文化交流中，讲好中国故事、传播好中国声音、阐 2.C[解析]爱国是社会主义核心价值观的主要内 释好中国特色、展示好中国形象：等等。 容之一，②体现了把个人命运与国家命运联系在一 课时2凝聚价值追求 起，④体现了渴望国家统一的愿望，是爱国的表现， 【基础巩固练】 符合题意：①体现的是学习好的榜样，③体现的是 1.C[解析]本题主要考查民族精神。材料表明中 注重实践，不符合题意。 华民族精神具有与时俱进的品格，随着时代进步不 3.D 断丰高和发展，C正确，A、B、D排除。故选C 4.(1)①自由2一言既出，驷马难追 2.B[解析]本题考查中华民族精神的作用，依据所 (2)①社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同 学知识可知，①②③④都特合题意，故选B。 生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有 3.C 益成果，是当代中国精神的集中体现。 4.B[解析]根据所学知识可知，自由、平等、公正、 ②社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲 法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值要 直的价值标准。 ·17·