电脑动画（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术五年级上册

教学内容 电脑动画 授课人 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是电脑动画的制作和欣赏。 （2）本节课主要介绍了动画的类型、动画的艺术特征、动画制作过程等知识点。 （3）通过学习本节课，学生不仅能够认识到动画艺术的多样性和创意性，而且能够掌握动画的基本制作过程，学会使用电脑动画制作软件，培养自己的审美观和创新能力。 教学目标回顾 （1）通过欣赏不同类型的动画片，学生能够说出动画片的类型、艺术表现特征（夸张与变形）以及制作过程。（2）在小组交流和课堂讨论过程中，学生学会分享自己的观点，并提升归纳总结动画片相关知识的能力。（3）在动画创作学习中，激发学生对电脑动画制作的兴趣，增强学生的民族自豪感（通过调查喜爱本国和外国动画片的人数并说明理由）。 教学重难点 （1）重点：掌握动画片的类型及艺术表现特征。（2）难点：熟练运用电脑软件创作动画。 教学资源 （1）多媒体设备：准备电脑、投影仪、音响设备等，确保能够顺利播放动画片及相关视频资料。 （2）动画片相关资料：收集国内外经典动画片的图片、视频资料，包括不同类型的动画片，如二维动画、三维动画、传统手绘动画等。 （3）动画制作工具：准备电脑动画制作软件，如Adobe Animate、Toon Boom等，并确保学生电脑上有这些软件。 教学过程 一、课前准备 教师应在课前深入研究动画片的种类及其制作流程，了解动画艺术的主要特点。收集国内外各种动画片的图片资料，包括幻灯片、投影片、录像带、VCD甚至电影片段等，以供学生欣赏。课前可布置学生收集一些自己喜欢的动画片图片或视频片段，以便在课堂上进行分享和讨论。 二、课堂教学 （1）引导阶段 教师展示自己收集的各种动画片图片资料，并通过多种教学媒体播放给学生观看，激发学生兴趣。（生：哇，这些动画片好漂亮！） 也可以分成几个小组，让学生们互相交流和欣赏自己收集到的动画片资料。将学生分成若干小组，每组5-6人。（生：我们这组收集了《狮子王》和《冰雪奇缘》的图片。）学生在小组内轮流展示自己收集的动画片资料，并简要介绍喜欢的原因。（生：我最喜欢的是《冰雪奇缘》，因为它的画面非常美，音乐也好听。） （2）发展阶段 选择学生熟悉的和喜爱的动画片，探讨其内容和艺术特点。（生：我喜欢《狮子王》，里面的小狮子辛巴很勇敢。）教师简要介绍几部经典动画片，如《狮子王》、《冰雪奇缘》等，讲解它们的情节和艺术特色。（生：《狮子王》讲述了小狮子成长为国王的故事，里面的角色都很可爱。）让学生归纳动画片的类型及其制作工序。（生：动画片有二维动画和三维动画，制作过程包括故事板设计、角色设计、动画绘制和后期制作。） 进一步讲解动画片的艺术表现手法，特别是夸张与变形的应用。敬请解释夸张与变形的概念，并通过具体例子加以说明。（生：原来动画片中的夸张与变形是为了让角色更加生动有趣。）引导学生分析动画片中的一些具体场景，找出其中的夸张与变形元素，并讨论其作用。（生：这个角色的眼睛很大，表情也很夸张，这样看起来更有趣。） （3）学习用电脑软件画个小动物，并让它动起来 教师演示如何使用电脑软件（如Adobe Animate或Toon Boom Harmony）绘制一个小动物。（生：老师，我想画一只小猫。）学生尝试使用软件绘制自己的小动物，并在教师指导下进行简单的动画制作。（生：我已经画好了小猫，现在开始让它动起来。）教师巡堂指导，确保每位学生都能完成任务，并解答学生的疑问。（生：老师，我怎么让小猫动得更自然呢？） 三、课堂小结 教师总结本节课的重点内容，强调动画片的艺术表现手法和制作过程。（生：今天学到了很多关于动画的知识，特别是夸张与变形的手法。）学生分享自己在课堂上的收获和感受。（生：我觉得动画制作真的很有意思，以后我也想尝试制作自己的动画。） 四、课后拓展 布置学生调查班级同学对国产动画片和外国动画片的喜爱情况，并说明理由。（生：我会去做个小调查，看看同学们更喜欢哪种类型的动画片。） 临摹或尝试创作一个自己喜欢的动画形象。（生：我要试着画一个小机器人。） 作业设计 （1）根据所学的动画片类型和制作过程，选择一种你最喜欢的动画片，分析它的艺术特点和制作工序。 （2）利用电脑软件，尝试创作一个简单的动画形象，并使其动起来。 学科网（北京）股份有限公司 $$