精品解析：湖南省长沙市芙蓉高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题

长沙市芙蓉高级中学2024年下学期高一期中考试历史试卷 一、单选题（共48分） 1. 目前所知,商朝是我国历史上初次出现有较完备官制的时代。下列官制属于商朝的是（ ） A. 尹 B. 丞相 C. 御史大夫 D. 太尉 2. 下列是老子思想的是（ ） A. 无为而治 B. 克己复礼 C. 兼爱非攻 D. 中央集权 3. 据史书记载，秦朝大约有2000万人，政府征发了40万人修建长城、50万人修建岭南驰道、30万人修建阿房宫、30万人修建骊山墓。秦朝有如此大规模的动员和组织能力，主要是由于（ ） A. 中央集权制度的建立 B. 驰道交通的发达 C. 思想专制政策的实行 D. 法律制度的完备 4. 东汉时期，许多士大夫奋起弹劾制裁违法的外戚宦官及其党羽，但他们经常遭到打击报复，并最终酿成“党锢之祸”，百余名士“皆死狱中”，受牵连而“死徙废禁者六七百人”。这说明东汉时期（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 皇帝昏庸导致权力丧失 C. 地方势力不断扩张 D. 统治阶级内部矛盾尖锐 5. 公元322年，东晋权臣王敦以“清君侧”为由，自武昌起兵。晋元帝遣使谓敦曰：“公若不忘本朝，于此息兵，则天下尚可共安也。”晋元帝希望王敦切勿擅自行事，以免破坏“共天下”之局面。这一现象的出现源于（ ） A. 地方豪强的专横 B. 社会矛盾的激化 C. 外戚专权的形成 D. 士族势力的强大 6. 北魏孝文帝迁都洛阳后主张“定族姓”，确认汉人士族的法律地位，规定鲜卑中的穆、陆、贺等八姓同汉族中的崔、卢、李、郑四姓门第相当，只任清职，其余按照三世官爵列入不同的门第等级。其“定族姓”的这一主张（ ） A. 利于推动北方的民族交融 B. 标志着鲜卑政权封建化的完成 C. 导致了北魏政权走向灭亡 D. 消除了鲜卑贵族与汉族的矛盾 7. 唐太宗统治时期,轻徭薄赋,劝课农桑,戒奢从简,知人善任,虚怀纳谏,国家出现了少有的开明政治局面,史称（ ） A 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 大定之治 8. 大运河开通后，南北各地形成了一个以运河为中心的巨大水域网，这便极大促进了大规模农田水利的兴修，许多荒废的土地被开垦为肥田沃土。材料表明大运河的开通（ ） A. 推动经济重心的南移 B. 促进沿线农业发展 C. 实现了南北方的统一 D. 加强了南北方交通 9. 至德（756~758年）以来唐政府在道中增设节度使，且“理军事”的节度使与“理州县”的采访使由“一人兼领之”，道和藩镇逐渐合二为一、成为掌军事、行政、财政等大权的州以上的一级行政区。该现象（ ） A. 反映了唐朝藩镇与朝廷分庭抗礼 B. 导致了地方政府的财政收入增加 C. 源于安史之乱后藩镇势力的增强 D. 为唐朝藩镇割据的局面埋下隐患 10. 有学者认为,7世纪以来，中国政制的演进主要体现在两个方面：一是士人不断地进入政府，二是文化深深地融入政治。两者共存于国家权力之中，使国家权力逐渐成为一种与文化合一的权力。这一演进主要是基于（ ） A. 君士共治天下局面的形成 B. 科举制度的创立和不断发展 C. 官僚政治取代了贵族政治 D. 重文轻武治国思想得以落实 11. 在均田制下,成年男子需负担一定的徭役，唐初规定,男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。以庸代役（ ） A. 反映了封建盛世出现 B. 利于保证农民的生产时间 C. 遏制了土地兼并之风 D. 加强了对农民的人身控制 12. 《旧唐书·李钰传》记载： “太宗用宰臣，天下事皆先平章，谓之平章事。”翦伯赞在《中国史纲要》中说道：“政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关。”据此判断，唐朝设立政事堂意在（ ） A. 削弱宰相权力 B. 提高决策效率 C. 规范官员议政 D. 凸显君主权威 13. 读下图，下列说法正确的是（ ） A. ①地派遣学问僧空海来长安求法 B. 法显在贞观初年到达了②地取经 C. 鉴真六次东渡到达③地传授佛法 D. 玄奘在④地收集了大批梵文经典 14. 下列著作与图中的科学成果属于同一朝代的是（ ） 理念:“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此” 成就:记录了八百多个药方，全面总结历代和当时的医药学成果 地位:中国历史上最早的临床医学百科全书 A. 《唐本草》 B. 《齐民要术》 C. 《黄帝内经》 D. 《本草纲目》 15. 宋朝庆历新政、宋神宗任用王安石变法，都是要改变北宋积贫积弱局面。两次变法均以失败告终，主要原因是（ ） A. 触动大地主和大官僚利益 B. 新法用人不当并危害百姓 C. 推动变法进行的皇帝去世 D. 地方官僚不执行新法政令 16. 鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡历史教训，北宋采取的针对性措施有（ ） A. 皇帝之下设三公九卿 B. 在边镇重要地方增置军镇 C. 中央确立三省六部制 D. 派文官担任地方各州长官 二、材料分析题（52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 材料二 皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府（自此形成的三公九卿制度，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响）。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。 材料三 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一中，“秦王扫六合”是指什么事件？“秦王”的最大贡献是什么？ （2）材料二中的“皇帝”是谁？“三公”除丞相外还有哪两“公”？ （3）材料三中包含了秦始皇巩固统一哪些措施？ 18. 阅读材料，完成下列要求 材料一 三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氏羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 材料二 魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习.....民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮”的主要原因，这一现象导致的直接后果是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，说出鲜卑拓跋部建立了什么政权。该政权统治者为了顺应北方民族交融的历史趋势，进行了哪些改革？简述其对社会发展的积极作用。 19. 阅读材料，完成下列要求 材料一 儒生参政带来的“以德取人”因素，使察举制因而成立；但这并不是唯一制约察举选官的因素。自东汉光武帝始，察举实施中“投试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。阳嘉元年又建立“诸生试家法、文吏课笺奏”制度，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二 在察举制中，起决定作用的是举荐；在科举制中，起决定作用的是考试成绩。所以举人可以“投牒自进”，不必非得他人举荐不可。到了北宋，封弥成为贡举考试中的一项重要制度。考试官在评定试卷时，看不到举人的姓名、乡贯等，也就很难作弊了。隋唐以来，科举出身的官员在高级官员中的比例，逐渐增加，到宋代已占有绝对优势。 ——摘编自张希清《中国科举考试制度》 材料三 宋廷对于在任官员的课绩，以对德行、才能、劳效的综合检验为主要内容。“德行”的考核被置于重要地位，但不易操作；对于才能的核验，宋廷要求官员申报时填写非常具体的“实迹”“实绩”，以便日后核对。在宋代，课绩与监察各为独立系统，但在现实政治生活中又彼此渗透、相互影响。 ——摘编自邓小南《宋代文官选任制度诸层面》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出察举制成立的因素，并说明察举制向科举制演进的表现。 （2）根据材料二概括科举制的特点及其与察举制的不同之处。 （3）根据材料三分析宋代官员考核制度的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 长沙市芙蓉高级中学2024年下学期高一期中考试历史试卷 一、单选题（共48分） 1. 目前所知,商朝是我国历史上初次出现有较完备官制的时代。下列官制属于商朝的是（ ） A. 尹 B. 丞相 C. 御史大夫 D. 太尉 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝（中国）。据材料可知，尹是商朝的官职之一，A项正确；丞相、御史大夫、太尉是三公九卿中的三公，是秦朝的官职设置，排除B、C、D项。故选A项。 2. 下列是老子思想的是（ ） A. 无为而治 B. 克己复礼 C. 兼爱非攻 D. 中央集权 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据所学知识可知，老子主张无为而治，是道家的治国理念，A项正确；孔子主张克己复礼，排除B项；墨子主张兼爱非攻，排除C项；法家主张中央集权，排除D项。故选A项。 3. 据史书记载，秦朝大约有2000万人，政府征发了40万人修建长城、50万人修建岭南驰道、30万人修建阿房宫、30万人修建骊山墓。秦朝有如此大规模的动员和组织能力，主要是由于（ ） A. 中央集权制度的建立 B. 驰道交通的发达 C. 思想专制政策的实行 D. 法律制度的完备 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“政府征发了40万人修建长城、50万人修建岭南驰道、30万人修建阿房宫、30万人修建骊山墓”，反映了秦朝有强大的动员和组织能力，结合所学知识，其原因在于建立了强有力的中央政府，确立了专制主义中央集权制度，A项正确；驰道是秦朝大规模的动员和组织能力的结果，并非原因，排除B项；焚书坑儒的思想专制政策与组织动员能力之间没有直接关系，排除C项；秦朝法律细密严苛，虽然在一定程度上推动了国家动员组织大量人力物力，但其并非最主要原因，最主要的原因是中央集权的制度，排除D项。故选A项。 4. 东汉时期，许多士大夫奋起弹劾制裁违法的外戚宦官及其党羽，但他们经常遭到打击报复，并最终酿成“党锢之祸”，百余名士“皆死狱中”，受牵连而“死徙废禁者六七百人”。这说明东汉时期（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 皇帝昏庸导致权力丧失 C. 地方势力不断扩张 D. 统治阶级内部矛盾尖锐 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉时期（中国）。根据材料“东汉时期，许多士大夫奋起弹劾制裁违法的外戚宦官及其党羽”酿成‘党之祸’，百余名士‘皆死狱中’，受牵连而“死徙废禁者六七百人”可知，东汉时期士大夫受到外戚与宦官的打击报复，政治黑暗，统治阶级内部矛盾尖锐，D项正确；材料中只涉及“士大夫”弹劾外戚宦官，无法体现“外戚宦官交替专权"的情况，排除A项；B项材料无法体现，且当时皇帝实权的丧失不仅仅是因为皇帝昏庸，排除B项：材料并未涉及地方势力的变化，无法说明地方势力不断扩张，排除C项。故选D项。 5. 公元322年，东晋权臣王敦以“清君侧”为由，自武昌起兵。晋元帝遣使谓敦曰：“公若不忘本朝，于此息兵，则天下尚可共安也。”晋元帝希望王敦切勿擅自行事，以免破坏“共天下”之局面。这一现象的出现源于（ ） A. 地方豪强的专横 B. 社会矛盾的激化 C. 外戚专权的形成 D. 士族势力的强大 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：东晋（中国）。结合所学知识可知，东晋时期，士族势力强大，王敦作为东晋权臣，能够以“清君侧”为由起兵，表明其有能力挑战中央政权，出现这种现象源于士族势力的强大，D项正确；材料中主要体现的是士族权臣的行为，而非地方豪强专横，排除A项；社会矛盾激化并非这一现象出现的直接原因，排除B项；材料中并未涉及外戚专权的内容，排除C项。故选D项。 6. 北魏孝文帝迁都洛阳后主张“定族姓”，确认汉人士族的法律地位，规定鲜卑中的穆、陆、贺等八姓同汉族中的崔、卢、李、郑四姓门第相当，只任清职，其余按照三世官爵列入不同的门第等级。其“定族姓”的这一主张（ ） A. 利于推动北方的民族交融 B. 标志着鲜卑政权封建化的完成 C. 导致了北魏政权走向灭亡 D. 消除了鲜卑贵族与汉族矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏时期（中国）。北魏孝文帝迁都洛阳时，面对的是黄河流域民族交融的历史局面，虽然当时的门阀政治已成为一种腐朽的社会制度，但是孝文帝主张“定族姓”，实行门阀政治，有利于缓和民族矛盾，也进一步推动了民族交融，A项正确；材料只涉及北魏孝文帝改革中学习汉族的门第制度，不能体现“封建化完成”，排除B项；北魏政权走向灭亡是多种因素共同推动的，定族姓导致了北魏走向灭亡过于绝对，排除C项；北魏孝文帝改革有利于加强民族交融，但并没有完全“消除了”民族间的矛盾，排除D项。故选A项。 7. 唐太宗统治时期,轻徭薄赋,劝课农桑,戒奢从简,知人善任,虚怀纳谏,国家出现了少有的开明政治局面,史称（ ） A 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 大定之治 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据所学可知，唐太宗时期，崇尚轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏，国家出现了少有的开明政治局面，史称“贞观之治”，C项正确；文景之治是汉初出现的，排除A项；光武中兴是东汉时期出现的，排除B项；大定之治是金世宗时期出现的，排除D项。故选C项。 8. 大运河开通后，南北各地形成了一个以运河为中心的巨大水域网，这便极大促进了大规模农田水利的兴修，许多荒废的土地被开垦为肥田沃土。材料表明大运河的开通（ ） A. 推动经济重心的南移 B. 促进沿线农业发展 C. 实现了南北方的统一 D. 加强了南北方交通 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。依据材料“大运河开通后，南北各地形成了一个以运河为中心的巨大水域网，这便极大促进了大规模农田水利的兴修，许多荒废的土地被开垦为肥田沃土”可知，大运河的开通促进了垦田面积的增加和水利设施的兴修，这说明大运河促进沿线农业发展，B项正确；“经济重心的南移”开始于唐朝，至南宋完成，排除A项；589年隋灭陈，就实现了全国统一，排除C项；材料强调大运河促进沿线农业发展，没有提及加强了南北方交通，排除D项。故选B项。 9. 至德（756~758年）以来唐政府在道中增设节度使，且“理军事”的节度使与“理州县”的采访使由“一人兼领之”，道和藩镇逐渐合二为一、成为掌军事、行政、财政等大权的州以上的一级行政区。该现象（ ） A. 反映了唐朝藩镇与朝廷分庭抗礼 B. 导致了地方政府的财政收入增加 C. 源于安史之乱后藩镇势力的增强 D. 为唐朝藩镇割据的局面埋下隐患 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料可知，地方藩镇掌军政财权，独立性很强，威胁中央，反映了节度使的设置为唐朝藩镇割据的局面埋下隐患，D项正确；材料体现了地方藩镇的独立性较强，威胁中央，但并未体现藩镇与朝廷分庭抗礼，排除A项；材料只涉及地方权力结构的变化，没有涉及地方政府的财政收入，排除B项；材料体现的是藩镇制度之下，独立性较强，对中央的威胁，而非藩镇势力增强的影响，排除C项。故选D项。 10. 有学者认为,7世纪以来，中国政制的演进主要体现在两个方面：一是士人不断地进入政府，二是文化深深地融入政治。两者共存于国家权力之中，使国家权力逐渐成为一种与文化合一的权力。这一演进主要是基于（ ） A. 君士共治天下局面的形成 B. 科举制度的创立和不断发展 C. 官僚政治取代了贵族政治 D. 重文轻武治国思想得以落实 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期。据材料“两者共存于国家权力之中，使国家权力逐渐成为一种与文化合一的权力。”可知，这是文人取士的选官模式，B项正确。中国古代实行君主专制，排除A项；官僚政治取代贵族政治是秦郡县制的确立，排除C项；重文清武治国思想是北宋出现的，排除D项。故选B项。 【点睛】 11. 在均田制下,成年男子需负担一定的徭役，唐初规定,男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。以庸代役（ ） A. 反映了封建盛世出现 B. 利于保证农民的生产时间 C. 遏制了土地兼并之风 D. 加强了对农民的人身控制 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料可知，唐初规定，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，有利于保证农民的生产时间，B项正确；以庸代役与封建盛世出现关系不大，排除A项；遏制了土地兼并之风，说法过于绝对，排除C项；男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，减轻了对农民的人身控制，排除D项。故选B项。 12. 《旧唐书·李钰传》记载： “太宗用宰臣，天下事皆先平章，谓之平章事。”翦伯赞在《中国史纲要》中说道：“政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关。”据此判断，唐朝设立政事堂意在（ ） A. 削弱宰相权力 B. 提高决策效率 C. 规范官员议政 D. 凸显君主权威 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是目的题。时空是唐朝时期。据材料“政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关”并结合所学可知,政事堂的设置在于协助皇帝处理政务,即防范决策失误,提高决策效率，B项正确；材料强调政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关，而中书、门下、尚书省的设立分散了相权,加强了皇权，A项与材料不符，排除A项；材料强调政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关，其目的是提高行政效率，而不是规范官员议政，排除C项；据所学可知，中书、门下、尚书省的设立分散了相权,加强了皇权，其目的是凸显君主权威，但与政事常设立没有直接关联，排除D项。故选B项。 13. 读下图，下列说法正确的是（ ） A. ①地派遣学问僧空海来长安求法 B. 法显在贞观初年到达了②地取经 C. 鉴真六次东渡到达③地传授佛法 D. 玄奘在④地收集了大批梵文经典 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期（中国）。据材料可知，日本的学问僧空海来到长安学习佛法，带去大量佛经和诗文集，A项正确；在贞观初年到达了印度取经的是玄奘，而非法显，排除B项；鉴真六次东渡到达日本传授佛法，而非朝鲜，排除C项；玄奘在印度收集了大批梵文经典，而非东南亚，排除D项。故选A项。 14. 下列著作与图中的科学成果属于同一朝代的是（ ） 理念:“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此” 成就:记录了八百多个药方，全面总结历代和当时的医药学成果 地位:中国历史上最早的临床医学百科全书 A. 《唐本草》 B. 《齐民要术》 C. 《黄帝内经》 D. 《本草纲目》 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据题干“记录了八百多个药方，全面总结历代和当时的医药学成果”、“中国历史上最早的临床医学百科全书”，并结合所学知识可知，这是对《唐本草》的描述。《唐本草》是唐朝政府组织苏敬等二十余人集体编修，是中国古代中医学经典著作之一，也是世界上第一部由国家颁布的药典，故A项正确；因《齐民要术》是北魏末年的农学著作，与本题时空不一致，排除B项；因《黄帝内经》是战国至秦汉时期的作品，排除C项；因《本草纲目》是明代李时珍所著的药物学巨著，与本题时空不一致，排除D项。故选A项。 15. 宋朝庆历新政、宋神宗任用王安石变法，都是要改变北宋积贫积弱局面。两次变法均以失败告终，主要原因是（ ） A. 触动大地主和大官僚利益 B. 新法用人不当并危害百姓 C. 推动变法进行的皇帝去世 D. 地方官僚不执行新法政令 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“宋朝庆历新政、宋神宗任用王安石变法，都是要改变北宋积贫积弱局面。两次变法均以失败告终”和所学可知，北宋时期，为解决财政危机和边疆危机，范仲淹和王安石先后进行变法，但因为变法内容触动大地主和大官僚的既得利益，引发抵制，最终均以失败告终，A项正确；新法用人不当并危害百姓是其中的原因之一，但不是主要原因，排除B项；根据所学知识，宋神宗后期对变法的支持已经出现动摇，致使变法最终失败，而非皇帝去世致使变法失败，排除C项；地方官僚不执行新法政令是其中原因之一，但不是主要原因，排除D项。故选A项。 16. 鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训，北宋采取的针对性措施有（ ） A. 皇帝之下设三公九卿 B. 在边镇重要地方增置军镇 C. 中央确立三省六部制 D. 派文官担任地方各州长官 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训”及所学知识，可得知北宋采取的针对性措施是派文官担任地方各州长官，D项正确；皇帝之下设三公九卿为秦朝中央官制，与材料不符，排除A项；在边镇重要地方增置军镇为唐朝地方制度，与材料不符，排除B项；中央确立三省六部制为唐朝中央官制与材料不符，排除C项。故选D项。 二、材料分析题（52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 材料二 皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府（自此形成的三公九卿制度，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响）。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。 材料三 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一中，“秦王扫六合”是指什么事件？“秦王”的最大贡献是什么？ （2）材料二中“皇帝”是谁？“三公”除丞相外还有哪两“公”？ （3）材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？ 【答案】（1）事件：统一中国。贡献：统一了中国，建立了专制主义中央集权制度。 （2）皇帝：秦始皇嬴政。官职：御史大夫和太尉。 （3）措施：统一度量衡、统一文字、统一车轨。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：秦朝（中国）。第一小问事件：据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉”可知，统一中国。第二小问贡献：结合所学知识可知，嬴政统一了中国，建立了专制主义中央集权制度。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：秦朝（中国）。第一小问皇帝：据材料二“《史记·秦始皇本纪》”可知，秦始皇嬴政。第二小问官职：据所学知识可知，三公为丞相、太尉和御史大夫，所以“三公”除丞相外还有御史大夫和太尉。 【小问3详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：秦朝（中国）。措施：据材料三“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”可知，统一度量衡、统一文字、统一车轨。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氏羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 材料二 魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习.....民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。 ——摘编自统编历史教材选择性必修1《国家制度与社会治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第一次南迁的浪潮”的主要原因，这一现象导致的直接后果是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，说出鲜卑拓跋部建立了什么政权。该政权统治者为了顺应北方民族交融的历史趋势，进行了哪些改革？简述其对社会发展的积极作用。 【答案】（1）原因：北方战乱频繁。直接后果：北方民众大量南迁，带来了劳动力、生产技术、工具和经验；促进了江南地区的开发；推动了民族交融。 （2）政权：北魏。 改革措施：迁都洛阳；穿汉服；说汉语；改汉姓；与汉族通婚。 积极作用：缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济发展和社会繁荣；为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类、影响类材料分析题。时空是：魏晋南北朝时期（中国）。第一小问原因：依据材料一“三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、 氐、 羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺”，可得出北方战乱频繁。第二小问直接后果：结合所学知识可知，北方民众大量南迁，带来了劳动力、生产技术、工具和经验，在这一过程中促进了江南地区的开发；依据材料二“内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习……民族隔阂不断消解，民族关系趋于缓和”，可得出推动了民族交融。 【小问2详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：魏晋南北朝时期（中国）。第一小问政权：结合所学知识可知，鲜卑拓跋部建立的是北魏 。第二小问改革措施：结合所学知识可知，进行的改革包括迁都洛阳、穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚。第三小问积极作用：依据材料一“民族关系趋于缓和，到北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融”，可得出缓解了民族矛盾，促进了民族交融；依据材料二“开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习”，可得出促进了北魏的经济发展和社会繁荣；结合所学知识其改革，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 儒生参政带来的“以德取人”因素，使察举制因而成立；但这并不是唯一制约察举选官的因素。自东汉光武帝始，察举实施中“投试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。阳嘉元年又建立“诸生试家法、文吏课笺奏”制度，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二 在察举制中，起决定作用的是举荐；在科举制中，起决定作用的是考试成绩。所以举人可以“投牒自进”，不必非得他人举荐不可。到了北宋，封弥成为贡举考试中的一项重要制度。考试官在评定试卷时，看不到举人的姓名、乡贯等，也就很难作弊了。隋唐以来，科举出身的官员在高级官员中的比例，逐渐增加，到宋代已占有绝对优势。 ——摘编自张希清《中国科举考试制度》 材料三 宋廷对于在任官员的课绩，以对德行、才能、劳效的综合检验为主要内容。“德行”的考核被置于重要地位，但不易操作；对于才能的核验，宋廷要求官员申报时填写非常具体的“实迹”“实绩”，以便日后核对。在宋代，课绩与监察各为独立系统，但在现实政治生活中又彼此渗透、相互影响。 ——摘编自邓小南《宋代文官选任制度诸层面》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出察举制成立的因素，并说明察举制向科举制演进的表现。 （2）根据材料二概括科举制的特点及其与察举制的不同之处。 （3）根据材料三分析宋代官员考核制度的特点。 【答案】（1）因素：儒生参政带来“以德取人”因素。表现：察举实施中“投试以职”，检验是否“便习官事”建立“诸生试家法、文吏课笺奏”制度。 （2）特点：以考试成绩为决定因素；举人可以“投牒自进”采用封弥制度防止作弊。不同：察举制以举荐为主，科举制以考试成绩为主。 （3）特点：注重对德行、才能、劳效的综合检验；德行考核重要但不易操作；要求官员申报具体“实迹”“实绩”课绩与监察相互渗透影响。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类、特点类材料分析题。时空是：汉代（中国）。因素：据材料“儒生参政带来的‘以德取人’因素，使察举制因而成立”可知，儒生参政带来“以德取人”因素。 表现：据材料“察举实施中‘投试以职’，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否‘便习官事’，合格者方举至中央”可知，察举实施中“投试以职”，检验是否“便习官事”。据材料“阳嘉元年又建立‘诸生试家法、文吏课笺奏’制度，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶”可知，建立“诸生试家法、文吏课笺奏”制度。 【小问2详解】 本题是对比类材料分析题。时空是：汉代到宋代（中国）。特点：据材料“在科举制中，起决定作用的是考试成绩”可知，以考试成绩为决定因素；据材料“所以举人可以‘投牒自进’，不必非得他人举荐不可”可知，举人可以“投牒自进”采用封弥制度防止作弊。 不同：据材料“在察举制中，起决定作用的是举荐；在科举制中，起决定作用的是考试成绩”可知，察举制以举荐为主，科举制以考试成绩为主。 【小问3详解】 本题是特点类材料分析题。时空是：宋代（中国）。据材料“宋廷对于在任官员的课绩，以对德行、才能、劳效的综合检验为主要内容”可知，注重对德行、才能、劳效的综合检验；据材料“‘德行’的考核被置于重要地位，但不易操作”可知，德行考核重要但不易操作；据材料“对于才能的核验，宋廷要求官员申报时填写非常具体的‘实迹’‘实绩’，以便日后核对。在宋代，课绩与监察各为独立系统，但在现实政治生活中又彼此渗透、相互影响”可知，要求官员申报具体“实迹”“实绩”课绩与监察相互渗透影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$