第1章 地球的宇宙环境-【众相原创·赋能中考】2025年中考地理课堂精讲册（中图版，陕西专用）

书 　　　　第一部分　立足教材过基础 第１章　地球的宇宙环境 　 第１章　地球的宇宙环境 !"# $%&'()* !" １ #$%&'( ［新教材新增内容］ １．宇宙 （１）定义：中国古代哲人认为：“四方上下曰宇，往古来今曰宙”。宇宙是时间和空间的统一，是万 事万物的总称。 （２）天体 ａ．概念：宇宙由不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体。 ｂ．常见天体：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等。星云和恒星是宇宙中的基本天体。 （３）天体系统 ａ．宇宙中的天体都在不停地运动着。运动中的天体相互吸引和相互绕转，形成了不同层次的天体 系统。 ｂ．可观测宇宙是目前人类所知道的最大的天体系统，包括银河系和河外星系。 ２．地球在太阳系中的位置 （１）地球的宇宙位置：地球所处天体系统按从大到小的层次，依次是可观测宇宙→银河系→太阳 系→地月系。 （２）太阳系行星概况：太阳系中已知有①　八　颗行星，按照它们与太阳的距离，由近及远依次为 水星、金星、②　地球　、火星、木星、土星、天王星、海王星。 地球在太阳系中的位置（非真实比例） ３．地球是人类唯一的家园 １ 　 众相原创 赋能中考　陕西地理（中图版） !" ２ )*+, ［新教材新增内容］ １．中国探月历程 ２．月球探测的意义 科学研究 月球探测有助于扩展我们对宇宙的认识，促进天体物理学、地质学和宇宙学等领 域的研究 促进技术发展 月球探测对于开发新的航天技术、太空探测器和设备具有重要意义 开发资源 月球蕴藏着丰富的资源，月球探测有助于未来对月球资源的开发 太空探索的准备 通过对月球的探测，人类可以更好地了解如何在月球或其他天体上建立基地，并 为未来的太空探索做准备 国际合作与和平利用 月球探测也可以促进国际合作，通过共同努力实现共同的目标，推动太空探索的 和平利用，共同构建外太空领域人类命运共同体 ３．火星探测 （１）火星探测的历程：１９６０年，苏联发射首颗火星探测器，拉开了人类探测火星的序幕。 （２）中国的火星探测 ４．空间站建设 （１）空间站的定义：空间站是人类在太空中长期停留、进行科学技术研究和技术实验的重要平台。 （２）国际空间站 １９７１年 苏联发射了世界上第一个空间站———礼炮１号 １９７３年 美国发射了天空实验室空间站 １９８６年 苏联开始建设和平号空间站，它是世界上第一个能供人类长期停留的空间站 现在 国际空间站由１６个国家共同建造，是第一个国际合作建设的空间站，也是目前规模最大的空 间站，从２０００年至今，一直保持在轨工作 ２ 　 第１章　地球的宇宙环境 （３）中国载人航天工程发展历程（部分） ５．太空探索的意义 （１）太空探索可以让人们探索未知宇宙，了解太阳系和地球的演化历程，激发人类好奇心，驱使人 类开拓新的领域。 （２）太空资源丰富，开发太空资源、建设太空基地，可以为人类未来的生存和发展提供更多的选择 和可能。 （３）太空探索需要使用高科技设备和技术，有利于带动科技的发展，并推动人类社会的进步。 【新版人教七上Ｐ７·教材活动改编】宇宙很大，但地球是我们目前所知适宜人类生存的 唯一星球。可以通过与其他行星比较，了解地球的特殊之处，从而更好地保护我们的地球家园。下 图是西安市某学校学生绘制的太阳系八大行星示意图。据此完成１～２题。 １．地球作为太阳系唯一存在高级智慧生命的行星，所具有的特殊条件有 （Ｃ ） ①体积、质量适中　②有大面积的热带气候　③日地距离适中　④南北极有大量的“固态水库” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．①② Ｂ．③④ Ｃ．①③ Ｄ．②④ ２．在太空探索中，人类对火星“情有独钟”的原因是 （Ａ ） Ａ．与太阳的距离适中 Ｂ．天体表面平坦 Ｃ．有富含二氧化碳的大气 Ｄ．有肥沃的土壤 请完成分层进阶练习册 Ｐ１～３习题 ３ 书 ? ５ 　　 参考答案·２０２５陕西地理 ◎课堂精讲册：Ｐ１～５　　　　　　　　　◎分层进阶练习册：Ｐ６～１０ ◎填图速记册：Ｐ１１～１４ ◎综合测评卷：Ｐ１５～１６ 　 陕西地理（中图版） !"#$% & １ '()*+,-./ 一阶　追本溯源过考点 考点２　①八　②地球 溯源针对练　１．Ｃ　２．Ａ & ２ ' )*0)1 第一节　地球和地球仪 一阶　追本溯源过考点 考点１　①球体　② ６３７１　③ ４万　④ ５．１亿 考点２　①相等　②不相等　③南北　④东西　⑤东经 ⑥西经　⑦北纬　⑧南纬　⑨ ２０°Ｗ和１６０°Ｅ经线 ⑩赤道　瑏瑡东半球　瑏瑢西半球 溯源针对练　１．Ｃ　２．Ｄ 二阶　真实情境破重难 １．Ｄ　２．Ａ 第二节　地图 一阶　追本溯源过考点 考点１　①图上距离　②实地距离　③上北下南，左西 右东 溯源针对练　１．Ｃ　２．Ｂ ３．（１）Ｄ　（２）比例尺 （３）指向标（方向标）　西北　北　（４）０．５ 二阶　真实情境破重难 １．Ａ　２．Ｃ 第三节　地形图 一阶　追本溯源过考点 考点１　① １５００　② １０００　③高原　④山地 考点２　①相同　② ８００ 溯源针对练　（１）山脊　ｂ　９５０～９７５ （２）降低坡度，保障行车安全。 （３）“绿色于心，文明于行”等。 二阶　真实情境破重难 （１）６８２　（２）山地　１６．２ （３）①　经过的地区等高线较密集，坡度陡，水流速度快 （４）自北向南　山脊 （５）李村地形平坦；有河流流经，水源丰富；有公路经过， 交通便利。 实践探究培素养 （１）②⑤③⑥①④ （２）圆锥体应水平放置在桌面上；每块橡皮高度相等；铅 笔水平放置于橡皮上 （３）鞍部　山谷　（４）比例尺 （５）自西北流向东南　（６）Ｃ （７）路线②合适，因为路线②等高线稀疏，坡度较缓，适合 建公路。 （８）２００米　保持水土，维护生物多样性 & ３ '(23+45678 第一节　疆域和行政区划 一阶　追本溯源过考点 考点１　①中　②北温带　③热带　④海陆兼备 ⑤ ９６０万　⑥三　⑦ ２．２万　⑧ １．８万　⑨渤海 ⑩南海　瑏瑡台湾岛 考点２　①三　②北京　③粤　④豫　⑤西安 溯源针对练　１．Ａ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ｂ 二阶　真实情境破重难 １．Ａ　２．Ｃ 第二节　中国的人口、民族 一阶　追本溯源过考点 考点２　①黑河—腾冲　②稠密　③稀疏 考点３　① ５６　②汉　③大杂居、小聚居、交错居住 溯源针对练　１．Ａ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｄ 二阶　真实情境破重难 １．Ａ　２．Ｃ 实践探究培素养 （１）西南　西北　东北 （２）东北地区纬度高，气候冷湿，鱼皮衣保暖防水效果好； 赫哲族世代居住在中国东北乌苏里江、黑龙江、松花江沿 岸地带，以捕鱼、狩猎为谋生手段，鱼皮等材料丰富。 （３）蒙古族　蒙古族多位于内蒙古高原，以畜牧业为主， 因此有吃手抓羊肉、喝奶茶的饮食习惯。 （４）阿以旺：新疆夏季高温少雨，前室开天窗，通风凉爽； 冬季气候寒冷，后室通常不开窗，防寒保暖。 或竹楼：南方地区降水丰富，竹楼房顶为坡形屋顶，易于 排水；气候湿热，因此底层一般不住人，是饲养家禽、堆放 柴草的地方；中层通风条件好，为人们居住的地方。 & ４ '(23+9:./ 第一节　地势与地形 一阶　追本溯源过考点 考点２　①内蒙古高原　②水土流失　③塔克拉玛干　 ④柴达木盆地　⑤长江中下游平原　⑥东南　⑦昆仑　 ⑧横断　⑨长白　⑩喜马拉雅 溯源针对练　１．Ａ　２．Ｃ 二阶　真实情境破重难 １．Ａ　２．Ｂ 第二节　气温和降水 一阶　追本溯源过考点 考点１　①午后２时左右　②７　③８　④１　⑤２　⑥大 ⑦青藏高原　⑧一　⑨一　⑩一　瑏瑡三　瑏瑢两熟到三熟 考点２　①递减　②大　③干旱　④半干旱　⑤半湿润 ⑥湿润 溯源针对练　Ａ 二阶　真实情境破重难 １．（１）北　（２）夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 （３） （４）意大利为地中海气候，夏季炎热干燥，木质房屋容                                                             易起火 １