精品解析：江苏省苏州工业园区星海实验初级中学2024-2025学年七年级10月练习道德与法治试题

江苏省苏州工业园区星海实验初级中学2024-2025学年 七年级10月练习道德与法治试题 2024.10 学生练习答题须知： 1.答题前，考生先将自己的姓名、考号、原班级均用阿拉伯数字填写清楚。 2.客观题必须使用2B铅笔填写，主观题必须使用0.5毫米黑色签字笔，不得用铅笔、红笔或圆珠笔答题，不能用涂改液、修正带，字迹工整，笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.每道题右侧的方框为评分区，考生不得将答案写在该区域，也不得污损该区域。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 第Ⅰ卷（客观题，共22分） 一、单项选择：以下每题都有四个选项，其中只有一个是最符合题意的。每小题1分，共22分。 1. 进入初中后，在新的环境中我们有机会重新塑造一个崭新的“我”。崭新的“我”表现为（ ） ①越来越有活力，能坚持，有韧劲   ②越来越坚强，会合作，能包容 ③越来越躺平，不用表达，不越位 ④越来越以自己为中心，自以为是 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 2. 七年级（1）班开展“学习方法分享会”，学生小乐分享了“自己对学习时间的安排”（如下图）。同学们在分析小乐学习情况的同时为其提出针对性的改进建议，你认为该建议是（ ） A. 养成良好的学习习惯 B. 合理安排学习时间 C. 掌握基本的学习策略 D. 从生活中汲取养料 3. 规划是对未来事情作出事先的设计与安排。下列关于规划的说法不正确的有（ ） A. 生活需要规划 B. 没有规划容易让我们陷入盲目和无序 C. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 D. 规划会限制我们的发展 4. “同学说我性格外向，老师却说我有些内向。邻居阿姨说我淘气，姥姥却说我乖巧。爸爸说我长大了，妈妈却说我还很小。”面对不同人对“我”的评价，下列正确的态度是（ ） A. 学会客观分析，不盲从、不轻视 B. 坚持以自我为中心，不随波逐流 C. 实践生活中认识自己，不受外界影响 D. 完全相信别人评价，主动改正缺点 5. 中国历史上有个“屈己让相”的故事，说的是春秋时期，齐桓公成为齐国的国君之后，任命功臣鲍叔牙为相，辅佐自己，却被鲍叔牙拒绝。鲍叔牙的理由是∶自己的性格过于刚烈，不能容忍别人的一丝缺点，很难处理好与同僚的关系。最后鲍叔牙推荐好友管仲为相，自己做了一名谏臣。这个故事启示我们（ ） A. 学会从生理和心理方面认识自己 B. 学会从生理和社会方面认识自己 C. 学会从心理和社会方面认识自己 D. 学会从生理和朋友方面认识自己 6. 巴黎奥运冠军全红婵积极参加公益活动，传播正能量，鼓励更多人积极参与体育锻炼，追求自己的梦想。在甘肃地震时，向甘肃灾区捐款10万元。这表明做更好的自己是在（ ） A. 发挥自己优点和缺点中实现的 B. 通过发现自己爱好兴趣实现的 C. 寻求适合自己发展空间实现的 D. 为他人、为社会服务中实现的 7. “杂交水稻之父袁隆平”，少年立志，一生追梦。他童年志向就是让大家吃饱饭。最后，袁隆平选择了与农业相伴，把发展杂交水稻，造福世界人民作为毕生事业，为中国人民端稳自己的饭碗做出了杰出的贡献。袁隆平的故事启示我们做有梦想的少年（ ） ①应当紧扣时代脉搏 ②保持对学习的兴趣 ③应当树立远大志向 ④正确对待他人评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 每个人都有适合自己的学习方法，有的属“猫头鹰”型，晚上效率高；有的属“百灵鸟”型，喜欢早上学习；有的和小伙伴合作学习效率高。这告诉我们（ ） ①学习方法因人而异因事不同 ②适合自己的才是最有效的学习方法 ③尽量追求与众不同的学习方法 ④我们应该照搬优秀同学的学习方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书读好书、善读书。这是因为（ ） A. 学习可以提升我们的精神境界 B. 我们可以在一切经历中学习 C. 学习是初中阶段的全部任务 D. 学习需要自觉、主动的态度 10. 仔细阅读下图漫画《礼到人未到》，你想对老人的子女说（ ） A. 尽孝在当下，感恩见行动 B. 孝敬莫迟缓，物资要送饱 C. 孝心不在物，慰藉更重要 D. 送礼要送对，智能是需求 11. 每到快过年时，漂泊在外的游子们便纷纷踏上回家之路。他们或是离开家乡到大城市追梦的“打工人”，或是为了学习知识本领外出求学的“学生党”……在思乡之情的牵引与家人的殷切期盼下，漂泊在外的游子们不远万里回到家乡和家人团聚，其原因是（ ） A. 家是生命的居所，家人之间没有冲突 B. 家里有亲人，家人之间都存在血缘关系 C. 家只是一所房子，是吃饭睡觉的地方 D. 家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 12. 小华说：“父母对我很严厉，但我仍然感觉很快乐，小伟说：“父母总是能言传身教，不强迫我做我不喜欢的事，我在家中的幸福感爆棚，小华和小伟的感受告诉我们（ ） A. 父母赋予了我们顽强的生命 B. 父母履行了抚养子女的义务 C. 每个家庭亲情表现不尽相同 D. 化解矛盾是家庭幸福的关键 13. “等你考上大学，妈妈就享福了;等你毕业工作了，妈妈就享福了;等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了……”“妈妈，等我长大了，就让你享福啊!”央视公益广告“别让等待成为遗憾”给我们的启示是（ ） A. 关心体贴父母，调适逆反心理 B. 尊重理解父母，事事听从父母安排 C. 与父母平等沟通，有话好好说 D. 孝敬父母要从现在做起，用行动表达孝敬之心 14. 三尺讲台，孕育四海桃李。教师的三尺讲台关系着万千学子的得失成败，更关系着家运、国运。下列古语中能体现教师作用的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 投我以桃，报之以李 C. 不积跬步，无以至千里 D. 师者，所以传道受业解惑也 15. 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ） A. 老师是学生精神成长的引路人 B. 老师是学生生命中的第一个导师 C. 老师是学生一生成败的决定者 D. 学习过程中要完全听从老师的意见 16. 小奇喜欢文学创作。某天上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他（ ） ①正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容 ②理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ④可以不理睬老师，该干什么就干什么 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. y=2x，“积累知识的过程就像一条指数函数，刚开始y值增长缓慢，而后速度越来越快，学习也是一样的。你的发展是可以像指数函数一样厚积薄发的。”这是某班主任教师用数学公式为同学写的评语。对此评价恰当的是（ ） ①学生喜欢的老师风格都完全相同 ②体现了教师对学生的鼓励与期待 ③目的在于激励学生更好挖掘潜能 ④师生间的矛盾多因沟通不当引发 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 下列选项最能概括两段对话内容的是（ ） 小华：老师，这个问题是否可以用另外一种方法解决？ 老师：你的方法也很有创意。 师：小华同学，这个程序怎么操作？你来教教老师。 老小华：没问题！ A. 教学相长，携手共进 B. 热爱学习，自尊自信 C. 彼此尊重，接纳不同 D. 尊敬老师，寓教于乐 19. “朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友是糖，帮你冲淡苦涩, 挂满甜蜜。”这一材料告诉我们（ ） A. 友谊能够让帮助我们扫去生活中所有阴霾 B. 友谊的建立有着坚固的物质基础，能够经得住时间的考验 C. 友谊一旦建立就会永远保持，陪伴我们的一生 D. 朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我们少了几分孤独 20. 小叶在家里习惯了家人的照顾，住进学校集体宿舍后，得到了同学们的许多关照，但她却对别人漠不关心，认为一切都是理所应当的。久而久之，同学们渐渐疏远了她。这告诉我们（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 集体生活不会产生真正的友谊 C. 友谊是平等的、双向的 D. 父母的陪伴定会影响同学友谊 21. 李梅和王芳原来是一对好朋友，接触一段时间后，李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳。对此，正确的认识应该是（ ） A. 这件事表明：世界上没有真正的友谊 B 朋友之间一定要不分彼此无话不说，毫无保留 C. 不允许朋友之间各自保留点心灵的小秘密，要放弃友谊 D. 呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸 22. 对以下交友行为的“微点评”，正确的是（ ） 序号 交友行为 微点评 ① 小翔答应网友放学后在某公园单独见面 网上交友，我们应学会理性辨别，做到慎交友 ② 小智想尽办法打探朋友情绪低落的原因 交友要坦诚相待，对朋友的问题刨根问底 ③ 小宇和别人闹矛盾，邀请小强一起去“教训”那人 友谊需要信任和忠诚，要为朋友做任何事 ④ 小雅与朋友发生冲突后，换位思考，主动找朋友交流 处理矛盾和冲突需要相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 第Ⅱ卷（主观题，共28分） 二、简要回答：结合材料，运用所学知识简要回答问题。本大题共2小题，23题9分，24题8分，共17分。 23. 【爱的清单】 家人为我做过的事 每天做一日三餐，接送我上下学； 在我生病时，悉心照顾、陪伴我； 生日时，给我买了喜欢的课外书； 节假日带我出去旅游，开阔眼界； …… （1）阅读“爱的清单”，你有什么感悟？（三点即可） （2）有人说：“孝敬父母只是一种美德，和法律无关。”你认同吗？为什么？ 24. 阅读材料，回答问题。 注：“复盘”通常用于项目或活动结束后，指对已经完成的项目或活动进行回顾，对经验和教训进行总结。 （1）图①中规划与图②中复盘的差距带给你哪些启示？ （2）“学做家常菜”的规划得到专家的肯定，认为这也是一种新的学习形式。请谈谈你的理解。 三、分析说明：结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题共1小题，共11分。 25. 某校道法教师在七年级（1）班开展了总议题为“成长的时空”的议题式教学活动，请你结合议学情境，并完成议学任务。 分议题一 知人者智，自知者明 进入初中，我们跨入了人生的一个新阶段，我们更加主动地发现和认识自己，生活中总有人这样想：他这方面行，我不行，他哪里都好，我不好。其实你也许不是最美丽的，但你是最可爱的，你也许不是最聪明的，但你是最勤奋的。人的潜能是无限的，不断学习提升，我们终将迎来更优秀的自己。 （1）结合上述情境，回答怎样才能学会做更好的自己？ 分议题二 师生情谊，引领青春 进入初中，新班主任张老师和蔼可亲，经常利用互联网共同查找学习资料，上课有问题的时候共同讨论，倾听学生发言，下课与学生一起打球，学生有什么情况与家长沟通。 （2）结合情境，回答师生交往理想而美好的状态是什么？ 分议题三 友谊长存，青山不老 小明与小强是好朋友。七年级时，小明因患病治疗办理了休学。一天，小强去医院看望小明时得知他家正在为医疗费用发愁，于是很想帮助他们。回到家后，小强私自将小明患病急需治疗费用的信息发布到网上，一些网友也表示愿意帮助小明。当小强满心欢喜地将这一好消息告诉小明时，没想到小明非常生气，甚至表示要和他“绝交”。小强非常委屈，在日记中写道：“出力不讨好，绝交就绝交！” （3）判断并分析：朋友之间就应该亲密无间、不分彼此，如果发生矛盾就要结束友谊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省苏州工业园区星海实验初级中学2024-2025学年 七年级10月练习道德与法治试题 2024.10 学生练习答题须知： 1.答题前，考生先将自己的姓名、考号、原班级均用阿拉伯数字填写清楚。 2.客观题必须使用2B铅笔填写，主观题必须使用0.5毫米黑色签字笔，不得用铅笔、红笔或圆珠笔答题，不能用涂改液、修正带，字迹工整，笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.每道题右侧的方框为评分区，考生不得将答案写在该区域，也不得污损该区域。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 第Ⅰ卷（客观题，共22分） 一、单项选择：以下每题都有四个选项，其中只有一个是最符合题意的。每小题1分，共22分。 1. 进入初中后，在新的环境中我们有机会重新塑造一个崭新的“我”。崭新的“我”表现为（ ） ①越来越有活力，能坚持，有韧劲   ②越来越坚强，会合作，能包容 ③越来越躺平，不用表达，不越位 ④越来越以自己为中心，自以为是 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对中学新起点的认识和理解。 ①②：根据教材知识，在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我，故①②说法正确； ③：越来越上进，敢于表达，超越自我，故③说法错误； ④：以自我为中心，自以为是不利于融入新集体，不利于我们的健康成长，故④说法错误； 故本题选A。 2. 七年级（1）班开展“学习方法分享会”，学生小乐分享了“自己对学习时间的安排”（如下图）。同学们在分析小乐学习情况的同时为其提出针对性的改进建议，你认为该建议是（ ） A. 养成良好的学习习惯 B. 合理安排学习时间 C. 掌握基本的学习策略 D. 从生活中汲取养料 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理安排学习时间。 B：分析题文图表可知，由于学习时间安排不当，小乐的学习效率不高，因此改进建议就是要合理安排学习时间，故B符合题意； ACD：与题文主旨内容不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 3. 规划是对未来事情作出事先的设计与安排。下列关于规划的说法不正确的有（ ） A. 生活需要规划 B. 没有规划容易让我们陷入盲目和无序 C. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 D. 规划会限制我们的发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对初中规划的认识和理解。 ABC：结合课本知识，生活需要规划；没有规划容易让我们陷入盲目和无序；合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，故ABC说法正确； D：合理规划会利于我们的发展，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 4. “同学说我性格外向，老师却说我有些内向。邻居阿姨说我淘气，姥姥却说我乖巧。爸爸说我长大了，妈妈却说我还很小。”面对不同人对“我”的评价，下列正确的态度是（ ） A. 学会客观分析，不盲从、不轻视 B. 坚持以自我为中心，不随波逐流 C. 在实践生活中认识自己，不受外界影响 D. 完全相信别人评价，主动改正缺点 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 A：他人的评价是我们认识 自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。但是我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。A说法正确； B：坚持以自我为中心，不利于自身的成长和发展，B说法错误； C：“不受外界影响”这一表述过于绝对。在实际生活中，外界的评价和反馈往往是帮助我们更好地认识自己的重要途径之一，C说法错误； D：完全相信别人评价，会丧失自我分析和判断的能力，D说法错误； 故本题选A。 5. 中国历史上有个“屈己让相”的故事，说的是春秋时期，齐桓公成为齐国的国君之后，任命功臣鲍叔牙为相，辅佐自己，却被鲍叔牙拒绝。鲍叔牙的理由是∶自己的性格过于刚烈，不能容忍别人的一丝缺点，很难处理好与同僚的关系。最后鲍叔牙推荐好友管仲为相，自己做了一名谏臣。这个故事启示我们（ ） A. 学会从生理和心理方面认识自己 B. 学会从生理和社会方面认识自己 C. 学会从心理和社会方面认识自己 D. 学会从生理和朋友方面认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 C：“自己的性格过于刚烈，不能容忍别人的一丝缺点”，这是从心理方面认识自己，“很难处理好与同僚的关系”，这是从社会方面认识自己，C说法正确，符合题意； ABD：题干表述的内容没有体现从生理方面认识自己，ABD不符合题意； 故本题选C。 6. 巴黎奥运冠军全红婵积极参加公益活动，传播正能量，鼓励更多的人积极参与体育锻炼，追求自己的梦想。在甘肃地震时，向甘肃灾区捐款10万元。这表明做更好的自己是在（ ） A. 发挥自己优点和缺点中实现的 B. 通过发现自己爱好兴趣实现的 C. 寻求适合自己发展空间实现 D. 为他人、为社会服务中实现的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好自己的要求、成长的要求。 A：题干中提到了全红婵积极参加公益活动，传播正能量，并捐款支持灾区，这些行为都体现了她为他人、为社会服务的价值观，并未直接体现她是在发挥自己的优点和缺点中实现的自我提升。故A说法不符合题意； B：虽然发现自己的爱好和兴趣是自我提升的一个方面，但题干中并未提及全红婵是通过发现自己的爱好兴趣来实现自我提升的，而是强调了她的公益行为。故B说法不符合题意； C： 寻求适合自己的发展空间也是个人成长的一个重要方面，但同样，题干中并未提及全红婵是如何通过寻求适合自己的发展空间来实现自我提升的，而是突出了她的社会责任感和公益行为。故C说法不符合题意； D：题干中明确提到了全红婵积极参加公益活动，传播正能量，并捐款支持灾区，这些都是为他人、为社会服务的具体表现。故D说法符合题意； 故本题选D。 7. “杂交水稻之父袁隆平”，少年立志，一生追梦。他童年志向就是让大家吃饱饭。最后，袁隆平选择了与农业相伴，把发展杂交水稻，造福世界人民作为毕生事业，为中国人民端稳自己的饭碗做出了杰出的贡献。袁隆平的故事启示我们做有梦想的少年（ ） ①应当紧扣时代脉搏 ②保持对学习的兴趣 ③应当树立远大志向 ④正确对待他人评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求。 ①③：袁隆平通过发展杂交水稻解决人民温饱问题，启示我们做有梦想的少年应当紧扣时代脉搏；从小立志让大家吃饱饭，启示我们做有梦想的少年应当应当树立远大志向，故①③符合题意； ②④：题文未体现保持对学习的兴趣，正确对待他人评价，故②④不符合题意； 故本题选B。 8. 每个人都有适合自己的学习方法，有的属“猫头鹰”型，晚上效率高；有的属“百灵鸟”型，喜欢早上学习；有的和小伙伴合作学习效率高。这告诉我们（ ） ①学习方法因人而异因事不同 ②适合自己的才是最有效的学习方法 ③尽量追求与众不同的学习方法 ④我们应该照搬优秀同学的学习方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习的方法。 ①②：题干的意思是学无定法，贵在得法，学习的方法因人而异，适合自己的学习方法才是最有效的学习方法，故①②说法正确； ③：一味的追求与众不同只会降低自己的学习效率，故③说法错误； ④：不能照搬优秀同学的学习方法，要找到适合自己的学习方法，故④说法错误； 故本题选A。 9. 要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书读好书、善读书。这是因为（ ） A. 学习可以提升我们的精神境界 B. 我们可以在一切经历中学习 C. 学习是初中阶段的全部任务 D. 学习需要自觉、主动的态度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：题干中的话体现了读书的作用。依据教材知识，读书可以提升我们的精神境界，故A符合题意； B：选项是做法，不是原因，故B不符合题意； C：学习是初中阶段的主要任务，故C说法错误； D：题干未涉及学习需要自觉、主动的态度，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 仔细阅读下图漫画《礼到人未到》，你想对老人的子女说（ ） A. 尽孝在当下，感恩见行动 B. 孝敬莫迟缓，物资要送饱 C. 孝心不在物，慰藉更重要 D. 送礼要送对，智能是需求 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 A：老人真正需要的往往不是物质的礼物，而是子女的陪伴和关心。“礼到人未到”反映出子女只是送了礼物，却没有亲自陪伴在老人身边。所以尽孝应该抓住当下，不仅仅是送礼物，更要通过实际行动来表达，材料没有体现感恩见行动，故A不符合题意； B：“孝敬莫迟缓，物资要送饱”，这种观点侧重于物质的充足供应，而忽略了老人对精神陪伴的需求。故B错误； C：“孝心不在物，慰藉更重要”，这与漫画所表达的子女只送物不陪伴的现象相呼应，强调了对老人精神上的慰藉比物质更重要，故C符合题意； D：“送礼要送对，智能是需求”，漫画中并未体现出关于送礼是否正确以及智能需求的相关内容，与漫画主题无关，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 每到快过年时，漂泊在外的游子们便纷纷踏上回家之路。他们或是离开家乡到大城市追梦的“打工人”，或是为了学习知识本领外出求学的“学生党”……在思乡之情的牵引与家人的殷切期盼下，漂泊在外的游子们不远万里回到家乡和家人团聚，其原因是（ ） A. 家是生命的居所，家人之间没有冲突 B. 家里有亲人，家人之间都存在血缘关系 C. 家只是一所房子，是吃饭睡觉的地方 D. 家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 D：漂泊在外的游子由于思乡之情和家人的期盼选择回家，原因是家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，故D符合题意； A：家人之间也会有冲突，故A说法错误； B：家人之间不一定都存在血缘关系，故B说法错误； C：家不只是一所房子，不只是吃饭睡觉的地方，故C说法错误； 故本题选D。 12. 小华说：“父母对我很严厉，但我仍然感觉很快乐，小伟说：“父母总是能言传身教，不强迫我做我不喜欢的事，我在家中的幸福感爆棚，小华和小伟的感受告诉我们（ ） A. 父母赋予了我们顽强的生命 B. 父母履行了抚养子女的义务 C. 每个家庭亲情表现不尽相同 D. 化解矛盾是家庭幸福的关键 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲情的不同表现形式。 C：从材料中，小华和小伟对家庭的感受可知，每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦、有的内敛深沉等等，但是我们不能否认亲情的存在，故C符合题意； AB：选项内容表述与题意无关，故AB不符合题意； D：化解矛盾有利于家庭幸福，但不能说关键，故D说法错误； 选本题选C。 13. “等你考上大学，妈妈就享福了;等你毕业工作了，妈妈就享福了;等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了……”“妈妈，等我长大了，就让你享福啊!”央视公益广告“别让等待成为遗憾”给我们的启示是（ ） A. 关心体贴父母，调适逆反心理 B. 尊重理解父母，事事听从父母安排 C. 与父母平等沟通，有话好好说 D. 孝敬父母要从现在做起，用行动表达孝敬之心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的内涵和要求、优良家风的重要性。 D：依据题文，“别让等待成为遗憾”的公益广告启示我们孝敬父母要从现在做起，用行动表达孝敬之心，故D符合题意； A：关心体贴父母，调适逆反心理与题文主旨不符，故A不符合题意； B：事事听从父母安排的做法不可取，对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬，故B说法错误； C：与父母平等沟通，有话好好说与题文主旨不符，故C不符合题意； 故本题选D。 14. 三尺讲台，孕育四海桃李。教师的三尺讲台关系着万千学子的得失成败，更关系着家运、国运。下列古语中能体现教师作用的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 投我以桃，报之以李 C. 不积跬步，无以至千里 D. 师者，所以传道受业解惑也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对教师作用的认识。 D：“师者，所以传道受业解惑也”意思是，老师是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。能体现教师的作用，故D符合题意； ABC：“功崇惟志，业广惟勤”指取得伟大的成功，是由于伟大的志向，完成伟大的事业，由于辛勤不懈地工作，启示我们要有理想，要努力，要勤奋；“投我以桃，报之以李”寓意是要知恩图报；“不积跬步，无以至千里”启示我们做事要脚踏实地,不畏艰难,不怕曲折,坚忍不拔地干下去,才能最终达到目的，故ABC不符合题意； 故本题选D。 15. 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ） A. 老师是学生精神成长的引路人 B. 老师是学生生命中的第一个导师 C. 老师是学生一生成败的决定者 D. 学习过程中要完全听从老师的意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：根据所学，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。精粹，题文内容说明老师是学生精神成长的引路人，故A说法正确； B：父母是学生生命中的第一个导师，故B说法错误； C：决定，说法绝对化，夸大了老师的作用，故C说法错误； D：学习过程中要听从老师的合理意见，故D说法错误； 故本题选A。 16. 小奇喜欢文学创作。某天上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他（ ） ①正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容 ②理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ④可以不理睬老师，该干什么就干什么 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 ①②③：“面对老师的批评，小奇闷闷不乐”，我会告诉他：正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动，故①②③说法正确； ④：我们要正确对待老师的批评、理解老师的良苦用心，故④说法错误； 故本题选A。 17. y=2x，“积累知识的过程就像一条指数函数，刚开始y值增长缓慢，而后速度越来越快，学习也是一样的。你的发展是可以像指数函数一样厚积薄发的。”这是某班主任教师用数学公式为同学写的评语。对此评价恰当的是（ ） ①学生喜欢的老师风格都完全相同 ②体现了教师对学生的鼓励与期待 ③目的在于激励学生更好挖掘潜能 ④师生间的矛盾多因沟通不当引发 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识风格不同的老师。 ①：学生喜欢的老师风格各不相同，①说法错误； ②③：依据教材知识，教师不仅是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，班主任教师用数学公式为同学写的评语，有利于激励学生更好地发掘自己的潜能，老师的评语体现了教师对学生的鼓励和期待，激励学生更好地学习和发展，②③说法正确； ④：班主任教师写的评语体现的是老师对学生的作用，题文并未体现矛盾因沟通不当引发，④说法错误； 故本题选C。 18. 下列选项最能概括两段对话内容的是（ ） 小华：老师，这个问题是否可以用另外一种方法解决？ 老师：你的方法也很有创意。 师：小华同学，这个程序怎么操作？你来教教老师。 老小华：没问题！ A. 教学相长，携手共进 B. 热爱学习，自尊自信 C. 彼此尊重，接纳不同 D. 尊敬老师，寓教于乐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往理想状态的表现。 A：在对话中，老师认可小华的方法并向他请教程序操作，表现了教学相长，携手共进，故A符合题意； BCD：题文未体现热爱学习，自尊自信；彼此尊重，接纳不同；尊敬老师，寓教于乐，故BCD不符合题意； 故本题选A。 19. “朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友是糖，帮你冲淡苦涩, 挂满甜蜜。”这一材料告诉我们（ ） A. 友谊能够让帮助我们扫去生活中所有阴霾 B. 友谊的建立有着坚固的物质基础，能够经得住时间的考验 C. 友谊一旦建立就会永远保持，陪伴我们的一生 D. 朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我们少了几分孤独 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 D：材料中的这句话说明了朋友对于我们的重要性，朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我们少了几分孤独，故D说法正确； A：“所有”说法太绝对，夸大了友谊的作用，故A说法错误； B：友谊的建立是一种心灵的相遇，超越物质条件和学习成绩等因素，故B说法错误； C：友谊不是一成不变的，随着时间的推移和环境的变化，有些友谊得以保持，而有些友谊则会逐渐淡出，故C说法错误； 故本题选D。 20. 小叶在家里习惯了家人的照顾，住进学校集体宿舍后，得到了同学们的许多关照，但她却对别人漠不关心，认为一切都是理所应当的。久而久之，同学们渐渐疏远了她。这告诉我们（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 集体生活不会产生真正的友谊 C. 友谊是平等的、双向的 D. 父母的陪伴定会影响同学友谊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 C：从小叶的经历中可以看到，她得到同学们的关照，但自己却对别人漠不关心，导致同学们逐渐疏远她，这表明友谊是平等的、双向的，在接受他人关心、帮助时，也要学会关心、帮助他人，故C说法正确； A：题文未体现友谊是一种亲密的关系，故A不符合题意； B：集体生活会产生真正的友谊，故B说法错误； D：父母的陪伴不会影响同学友谊，故D说法错误； 故本题选C。 21. 李梅和王芳原来是一对好朋友，接触一段时间后，李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳。对此，正确的认识应该是（ ） A. 这件事表明：世界上没有真正的友谊 B. 朋友之间一定要不分彼此无话不说，毫无保留 C. 不允许朋友之间各自保留点心灵的小秘密，要放弃友谊 D. 呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 D：“李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳”说明呵护友谊要有底线，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸，故D符合题意； A：世界上存在真正的友谊，故A错误； B：朋友之间要给对方一些空间，把握好彼此界限和分寸，不能不分彼此毫无保留，故B错误； C：要允许朋友之间各自保留点心灵的小秘密，故C错误； 故本题选D。 22. 对以下交友行为的“微点评”，正确的是（ ） 序号 交友行为 微点评 ① 小翔答应网友放学后在某公园单独见面 网上交友，我们应学会理性辨别，做到慎交友 ② 小智想尽办法打探朋友情绪低落的原因 交友要坦诚相待，对朋友的问题刨根问底 ③ 小宇和别人闹矛盾，邀请小强一起去“教训”那人 友谊需要信任和忠诚，要为朋友做任何事 ④ 小雅与朋友发生冲突后，换位思考，主动找朋友交流 处理矛盾和冲突需要相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：小翔答应网友放学后在某公园单独见面。网上交友需要我们学会理性辨别，做到慎交友。因为网络环境复杂，存在很多不确定因素，单独见面可能会有安全隐患。因此，小翔的行为缺乏安全意识，故①符合题意； ④：小雅与朋友发生冲突后，换位思考，主动找朋友交流。处理矛盾和冲突需要相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。小雅的做法体现了换位思考和积极沟通，有助于解决问题，维护友谊。因此，小雅的行为是正确的，故④符合题意； ②：交友要坦诚相待，但并不意味着对朋友的问题刨根问底。过度打探可能会侵犯朋友的隐私，反而不利于友谊的发展，故②说法错误； ③：友谊需要信任和忠诚，但这并不意味着要为朋友做任何事，故③说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷（主观题，共28分） 二、简要回答：结合材料，运用所学知识简要回答问题。本大题共2小题，23题9分，24题8分，共17分。 23. 【爱的清单】 家人为我做过的事 每天做一日三餐，接送我上下学； 在我生病时，悉心照顾、陪伴我； 生日时，给我买了喜欢的课外书； 节假日带我出去旅游，开阔眼界； …… （1）阅读“爱的清单”，你有什么感悟？（三点即可） （2）有人说：“孝敬父母只是一种美德，和法律无关。”你认同吗？为什么？ 【答案】（1）家是生命的居所，是心灵的港湾；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重。 （2）不认同。孝亲敬老不仅是中华民族的传统美德，孝亲敬老还是公民的法定义务。 【解析】 【分析】考点考查：家的内涵与功能、建设美好家庭的方法、孝亲敬长的内涵。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用家的内涵与功能、建设美好家庭的方法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家人为我做过的事→可联系家的内涵与功能、建设美好家庭的方法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：孝敬父母只是一种美德，和法律无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：孝亲敬老不仅是中华民族的传统美德，孝亲敬老还是公民的法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 阅读材料，回答问题。 注：“复盘”通常用于项目或活动结束后，指对已经完成的项目或活动进行回顾，对经验和教训进行总结。 （1）图①中规划与图②中复盘的差距带给你哪些启示？ （2）“学做家常菜”的规划得到专家的肯定，认为这也是一种新的学习形式。请谈谈你的理解。 【答案】（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制定行动方案；我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （2）学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活的方法、实现规划的方法、学习的内容及具体形式。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用规划初中生活的方法、实现规划的方法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：暑假时间规划；暑假时间复盘目标多个未完成→可联系规划初中生活的方法、实现规划的方法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的内容及具体形式的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“学做家常菜”的规划得到专家的肯定，认为这也是一种新的学习形式→可联系学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习作答。 第三步：整合信息，组织答案 三、分析说明：结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题共1小题，共11分。 25. 某校道法教师在七年级（1）班开展了总议题为“成长的时空”的议题式教学活动，请你结合议学情境，并完成议学任务。 分议题一 知人者智，自知者明 进入初中，我们跨入了人生的一个新阶段，我们更加主动地发现和认识自己，生活中总有人这样想：他这方面行，我不行，他哪里都好，我不好。其实你也许不是最美丽的，但你是最可爱的，你也许不是最聪明的，但你是最勤奋的。人的潜能是无限的，不断学习提升，我们终将迎来更优秀的自己。 （1）结合上述情境，回答怎样才能学会做更好的自己？ 分议题二 师生情谊，引领青春 进入初中，新班主任张老师和蔼可亲，经常利用互联网共同查找学习资料，上课有问题的时候共同讨论，倾听学生发言，下课与学生一起打球，学生有什么情况与家长沟通。 （2）结合情境，回答师生交往理想而美好的状态是什么？ 分议题三 友谊长存，青山不老 小明与小强是好朋友。七年级时，小明因患病治疗办理了休学。一天，小强去医院看望小明时得知他家正在为医疗费用发愁，于是很想帮助他们。回到家后，小强私自将小明患病急需治疗费用的信息发布到网上，一些网友也表示愿意帮助小明。当小强满心欢喜地将这一好消息告诉小明时，没想到小明非常生气，甚至表示要和他“绝交”。小强非常委屈，在日记中写道：“出力不讨好，绝交就绝交！” （3）判断并分析：朋友之间就应该亲密无间、不分彼此，如果发生矛盾就要结束友谊。 【答案】（1）学会欣赏自己；学会接纳自己；不断挖掘自己的潜能。 （2）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （3）错误。交友需要学会关心和尊重对方。或者：关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限与分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。或者：与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 【解析】 【分析】考点考查：做更好自己的要求、师生交往理想状态的表现、正确认识朋友间的矛盾和冲突、处理冲突的基本策略。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做更好自己的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你也许不是最美丽的，但你是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你是最勤奋的→可联系学会欣赏自己；学会接纳自己作答。 关键词②：人的潜能是无限的，不断学习提升，我们终将迎来更优秀的自己→可联系不断挖掘自己的潜能作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用师生交往理想状态的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张老师上课有问题的时候共同讨论，倾听学生发言，下课与学生一起打球，学生有什么情况与家长沟通→可联系彼此尊重、教学相长、携手共进作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点： 朋友之间就应该亲密无间、不分彼此，如果发生矛盾就要结束友谊。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限与分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 论据②：与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$