Unit 6 Birthdays Lesson 3（教案）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

小学人教新起点版三年级上册《Unit 6 Birthdays Lesson 3》教案设计 小学人教新起点版三年级上册《Unit 6 Birthdays Lesson 3》教案设计 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 上册 课题 Unit 6 Birthdays Lesson 3 教科书 书 名：义务教育教科书英语（新起点版）三年级上册教材 出版社：人民教育出版社 教学内容 本单元教学内容为人教新起点版三年级上册第六单元《Birthdays》的第三课，主要围绕生日相关话题，包括生日的月份、日期表达，以及生日活动等内容展开。 教学目标 1. 语言知识目标 - 学生能够熟练掌握与生日相关的月份单词，如January, February, March等。 - 能够准确认读和书写表示生日日期的数字单词，如first, second, third等。 - 理解并运用句型“When is your birthday? My birthday is in... It's on...”进行关于生日日期的问答。 2. 语言技能目标 - 能够听懂、会说本课时的重点句型和单词，并能在实际情境中准确运用。 - 培养学生的听说读写能力，使学生可以用英语简单描述自己和他人的生日。 - 学生能够根据关于生日的描述，判断出正确的日期。 3. 情感态度目标 - 激发学生学习英语的兴趣，让学生积极参与生日话题的讨论。 - 培养学生对不同生日文化的了解和尊重。 4. 学习策略目标 - 引导学生通过记忆月份的规律、对比日期表达的异同来学习英语，培养自主学习能力。 - 鼓励学生在小组合作中分享自己的生日经历，提高合作学习能力。 教学重难点 1. 教学重点 - 掌握本课时的重点单词，如月份单词和日期数字单词。 - 能够正确运用“When is your birthday? My birthday is in... It's on...”句型进行问答。 - 使学生能够准确表达自己生日的月份和日期。 - 例如，在描述自己生日是“三月三日”时，能够说出“My birthday is in March. It's on the third.” 2. 教学难点 - 月份单词的发音和拼写，尤其是一些较长且发音复杂的月份，如September, November等。 - 区分“in”和“on”在生日日期表达中的用法。 - 让学生能够根据实际情况灵活运用所学句型，在不同情境下准确回答关于生日的问题。 教学方法 1. 情景教学法 - 创设生日聚会的情景，在情景中引入新单词和句型。例如，在教室布置成生日聚会的场景，有蛋糕、气球等，然后开始讨论生日相关话题。 2. 游戏教学法 - 设计“生日猜猜猜”游戏，一个学生描述自己生日的一些特征，其他学生猜测具体日期。 - 玩“月份接龙”游戏，巩固月份单词的记忆。 3. 任务驱动法 - 布置任务，让学生制作自己的生日卡片，上面写上自己的生日日期和想要的生日活动，并用英语描述。 4. 交际教学法 - 组织学生进行小组对话练习，互相询问生日日期和分享生日计划，提高学生的交际能力。 教学准备 1. 多媒体课件，包含生日歌曲、月份和日期的动画演示等。 2. 单词卡片，包括月份单词和日期数字单词。 3. 制作生日卡片的材料，如卡纸、彩笔等。 教学过程 第一课时 1热身与导入 - 播放英语生日歌曲“Happy Birthday to You”，让学生跟着歌曲一起唱，营造生日的氛围。 - 展示一些生日聚会的图片，用简单的英语和学生交流，如“Look at this picture. There is a big cake. Whose birthday is it?”引导学生用英语回答。 2呈现与操练 - 利用多媒体课件展示一年的日历，引出月份单词。从January开始，教师指着每个月，清晰地读出单词，并让学生跟读。例如，指着January说“January，January，this is the first month of the year. Follow me, January.” - 教师拿出单词卡片，对月份单词进行认读练习，先让学生集体读，再个别读，纠正发音错误。 - 邀请部分学生到讲台前，教师展示一个月份单词卡片，让学生快速读出单词，并说出这个月份的一些特点，如“January is cold.” 3巩固与拓展 - 游戏“月份接龙”：将学生分成小组，第一个学生说出一个月份单词，下一个学生要说出这个月份后面的一个月份单词，依次类推，如果说不出来或者说错则被淘汰。 - 创设情景：展示不同季节的图片，让学生说出这个季节包含哪些月份。例如，展示一幅春天的图片，学生要说出“March, April, May”。 - 角色扮演：让学生扮演小导游，向外国小朋友介绍一年中的月份。 4总结与作业 - 总结本节课所学的月份单词。 - 布置作业：让学生回家后把所学的月份单词读给家人听，并让家人在自己会读的单词后面签字。 第二课时 1复习与导入 - 师生互相问答，教师说一个月份单词，让学生说出这个月份的下一个月份单词，如教师说“February”，学生回答“March”。 - 邀请几位学生上台，在黑板上写出上节课学过的月份单词，其他学生进行检查和纠正。 2呈现与操练 - 教师在黑板上写出1 - 31的数字，然后引出日期数字单词，如“first, second, third”等。教师一边写一边读，并用简单的例句解释，如“January 1st, we can say 'It's on the first'.” - 利用单词卡片，让学生进行日期数字单词的认读练习，注意“th”的发音。 - 播放动画视频，展示不同日期在日历上的标注，让学生跟着视频中的语音读日期单词。 3巩固与拓展 - 游戏“日期炸弹”：教师在心里想一个日期数字单词，然后让学生从1到31中猜这个数字，教师根据学生猜的数字给出提示，如“higher”或者“lower”，当学生猜到这个数字时，要说出对应的日期单词。 - 小组活动：学生分组，一个学生说一个月份单词，其他学生说出这个月份中的一个日期单词。 - 让学生用所学的月份和日期数字单词，描述自己知道的一些特殊节日的日期，如“New Year's Day is on January 1st.” 4总结与作业 - 总结本节课所学的日期数字单词。 - 布置作业：让学生制作一个简单的日历，在上面标注出自己知道的特殊节日的日期，并用英语写出来。 第三课时 1热身与导入 - 播放一段生日聚会的小视频，视频中有人们用英语询问生日日期的场景。 - 让学生回顾上两节课所学的月份和日期单词，然后教师快速展示单词卡片，让学生抢答。 2呈现与操练 - 教师利用多媒体课件展示两个小朋友的对话场景，引出句型“When is your birthday? My birthday is in... It's on...”教师先进行示范朗读，然后让学生跟读模仿。 - 教师和一个学生进行对话示范，如教师问“When is your birthday?”学生回答“My birthday is in May. It's on the fifth.”然后让学生两人一组进行练习。 - 在学生练习过程中，教师巡视指导，纠正学生在“in”和“on”用法上的错误。 3巩固与拓展 - 游戏“生日猜猜猜”：一个学生在心里想自己的生日日期，然后其他学生用英语问问题来猜测，只能问五个问题，如“Is your birthday in March?”“Is it on the tenth?”等。 - 小组活动：学生分组，互相询问生日日期，然后记录下来，最后每组选一个代表向全班汇报。 - 创设情景：假设要给班级里的同学举办生日派对，让学生用英语讨论每个同学的生日日期，以便安排派对时间。 4总结与作业 - 总结本节课所学的重点句型。 - 布置作业：让学生回家后用英语询问家人的生日日期，并记录下来。 第四课时 1复习与导入 - 展示一些月份和日期的单词卡片，让学生快速说出单词。 - 邀请学生到讲台前，用“When is your birthday? My birthday is in... It's on...”句型进行对话表演。 2阅读与理解 - 教师出示课文中关于生日描述的图片，引导学生观察图片，预测文章内容。 - 播放课文录音，让学生听文章，理解大意。 - 教师讲解文章中的重点单词和句型，如“birthday party”“invite”等。 - 教师提出一些问题，如“How many people are there in the party?”“What do they do at the party?”让学生带着问题再次阅读文章。 3模仿与操练 - 再次播放课文录音，让学生模仿录音中的语音语调跟读文章。 - 学生分组进行角色扮演，表演课文中的生日聚会场景。 - 邀请几组学生上台表演，教师进行评价和指导，重点评价学生对单词和句型的运用以及语音语调。 4总结与作业 - 总结本节课所学的文章内容和重点单词、句型。 - 布置作业：让学生背诵课文中的一段描述生日聚会的内容，并与家长进行表演。 第五课时 1热身与导入 - 玩“单词拼图”游戏，将月份和日期单词拆分成字母，让学生拼出正确的单词。 - 展示一些不同生日聚会的照片，用英语简单描述照片中的场景，引出本节课的内容。 2书写指导 - 教师在黑板上示范书写月份单词和日期数字单词，强调书写规范和笔顺。例如，在写“January”时，要按照字母的顺序，先写“J”，再写“a”等，同时注意大小写。 - 学生在练习本上模仿书写，教师巡视指导，纠正错误。 - 展示部分学生的书写作品，进行点评和表扬，指出书写好的地方和需要改进的地方。 3练习与巩固 - 完成课本上的书写练习，巩固所学单词的书写。 - 开展“书写比赛”，看谁写得又快又好，内容包括月份单词和日期数字单词的书写。 4总结与作业 - 总结书写要点和注意事项。 - 布置作业：让学生回家后规范书写所学单词，每个单词写五遍，并让家长检查签字。 第六课时 1综合复习 - 利用多媒体课件，快速闪现本单元的单词和句型，让学生进行抢答。 - 开展小组竞赛，通过提问、回答、表演等方式，复习本单元的重点内容。例如，一个小组提出关于生日日期的问题，另一个小组回答。 2检测与评价 - 发放单元测试卷，让学生独立完成。测试卷内容包括单词拼写、句型填空、阅读理解等。 - 教师批改试卷，对学生的学习情况进行评价和分析。 3反馈与总结 - 针对测试中出现的问题，进行重点讲解和辅导。例如，如果很多学生在“in”和“on”的用法上出错，就再次详细讲解。 - 总结本单元的学习成果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励学生继续努力。 课堂练习例题及答案 1. 写出下列月份的英语单词：三月、九月、十二月。 - 答案：March, September, December。 2. 用英语写出日期“五月五日”。 - 答案：It's on May 5th. 3. 句型转换：My birthday is in June.（对划线部分提问） - 答案：When is your birthday? 教学反思 在教学过程中，要注重结合实际生活中的生日场景，让学生更容易理解和接受生日相关的英语知识。通过多种教学方法的运用，如游戏、情景创设等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，关注学生的个体差异，对于学习困难的学生给予更多的指导和帮助，特别是在月份单词发音和日期表达方面。此外，要鼓励学生积极与家人互动，用英语交流生日相关话题，将课堂学习延伸到课外，提高学生的英语综合运用能力。在今后的教学中，还可以增加更多跨文化生日习俗的介绍，拓宽学生的文化视野。 学科网（北京）股份有限公司 $$