精品解析：江西省南昌市第十中学2024-2025学年高一上学期第二次月考物理试题

南昌十中2024-2025学年上学期第二次月考 高一物理试题 说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷满分100分。考试用时75分钟， 注意事项： 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1．答题前，请您务必将自己的姓名、考试证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡和答题纸上。 2．作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持卡面清洁和答题纸清洁，不折叠、不破损。 3．考试结束后，请将答题纸交回。 一、选择题：本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第1-7题只有一项符合题目要求，每小题4分；第8-10题有多项符合题目要求，每小题6分，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1. 下列关于重力与重心的说法正确的是（　　） A. 重力就是地球对物体的吸引力，方向总是竖直向下 B. 运动的物体不受重力作用 C. 同一物体在地球上不同位置受到的重力都相同 D. 重心是重力的等效作用点，重心可能不在物体上 【答案】D 【解析】 【详解】A．重力是因为地球的吸引而产生的，但重力只是地球对物体的吸引力的一部分，故A错误； B．运动的物体仍受重力作用，故B错误； C．同一物体在地球上不同位置，重力加速度大小可能不同，受到的重力可能不同，故C错误； D．重心是重力的等效作用点，重心可能不在物体上，如空心圆环的重心，故D正确； 故选D。 2. 下列对图中弹力有无的判断，正确的是（　　） A. 小球随车厢（底部光滑）一起向右做匀速直线运动，则车厢左壁对小球有弹力 B. 小球被轻绳斜拉着静止在光滑的斜面上，则绳对小球有弹力 C. 小球被a、b两轻绳悬挂而静止，其中a绳处于竖直方向，则b绳对小球有拉力 D. 小球静止在光滑的三角槽中，三角槽底面水平，倾斜面对球有弹力 【答案】B 【解析】 【详解】A．小球随车厢（底部光滑）一起向右做匀速直线运动，小球受到的重力和小车底部对小球的支持力平衡，车厢左壁对小球无弹力，A错误； B．小球被轻绳斜拉着静止在光滑的斜面上，假设轻绳对小球没有弹力，去掉轻绳，小球会沿斜面下滑，假设不成立，即轻绳对小球有弹力，B正确； C．小球被a、b两轻绳悬挂而静止，其中a绳处于竖直方向，则小球的重力和a绳的拉力平衡，故b绳对小球一定没有拉力，C错误； D．小球静止在光滑的三角槽中，三角槽底面水平，小球的重力和三角槽底部对小球的支持力平衡，倾斜面对小球一定无弹力，D错误。 故选B。 3. 如图所示，某同学骑普通自行车沿斜坡向上加速行驶，某时刻链条突然断裂，自行车开始向上减速直至速度为零，不计空气阻力、轮子转轴处的摩擦力。下列说法正确的是（　　） A. 链条断裂前，自行车前轮受到地面摩擦力方向沿斜坡向上 B. 链条断裂前，自行车后轮受到地面的摩擦力方向沿斜坡向下 C. 链条断裂后，自行车前轮受到地面的摩擦力方向沿斜坡向上 D. 链条断裂后，自行车后轮受到地面的摩擦力方向沿斜坡向下 【答案】C 【解析】 【详解】A．若自行车前轮光滑，前轮不转动或者匀速转动，但自行车在加速前行，说明自行车相对于地面向前运动，地面对前轮的摩擦力向后，A错误； B．链条断裂前，自行车后轮为驱动轮，后轮受到的摩擦力方向沿斜坡向上，B错误； CD．分析链条断裂后的情况，链条断裂后，自行车失去动力，开始向上减速直至停止： 在断裂瞬间，两个轮子均满足纯滚动条件： 由于重力分量的作用，自行车减速，平动速度v减小，而轮子的角速度ω因惯性暂时保持不变，导致 ωR > v 因此，两个轮子与地面的接触点均有向后滑动的趋势。 地面对两个轮子均施加沿斜坡向上的摩擦力。故C正确，D错误。 故选C 。 4. 如图所示，一轻弹簧竖直固定在水平地面上，弹簧正上方有一个小球自由下落。从小球接触弹簧上端到将弹簧压缩到最短的过程中，下列图线中关于小球的加速度a与时间t、弹簧形变量x关系正确的是（不计空气阻力，以向下为正方向）（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】小球刚接触弹簧的一段时间内，重力大于弹力，则 加速度向下，即小球加速向下运动，随向下位移的增加，弹力变大，当弹力等于重力时，加速度为零，此时速度最大；以后弹力大于重力，加速度向上，则 即小球向下做减速运动，随弹力的增加，加速度逐渐变大，到达最低点时加速度向上最大，则小球的速度先增加后减小，加速度先减小后增加，且加速度a随位移x呈线性关系，但是随时间t不是线性关系。 故选D。 5. 我国古代利用水轮从事农业生产，其原理简化如图所示，细绳跨过光滑固定转轴，一端绕在固定转轮上，另一端与重物相连。已知转轮与水轮圆心等高且距离为6m，转轴到圆心距离为3m，重物质量为4kg。现水轮绕点缓慢转动（重物未与圆盘接触），通过转轮收放细绳，使细绳始终绷紧，那么细绳对转轴的作用力范围为（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】如图1所示 在水轮缓慢转动过程中，虚线圆为固定转轴B的轨迹，因为固定转轴光滑且缓慢转动，所以轴两边绳子上的拉力均为mg，根据平行四边形定则，可知当两边绳子之间的夹角最小时合力最大，夹角最大时合力最小。由几何关系可知，图1中位置时合力最大，位置时合力最小。对固定转轴在位置处进行受力分析如图2所示 设，在直角三角形中，根据几何关系可得 解得 根据平行四边形定则，可得合力与竖直方向的夹角为，则有 同理，对固定转轴在位置处进行受力分析，如图3所示 根据几何关系可知 则与竖直方向的夹角为，根据平行四边形定则，可知合力与竖直方向的夹角为，则可得 故轻绳对固定转轴B的作用力范围为 故选C。 6. 如图甲所示，轻绳跨过固定的水平横梁右端的定滑轮挂住一个质量为的物体，；图乙中轻杆一端用较链固定在竖直墙上，另一端通过细绳拉住，与水平方向也成，轻杆的点用细绳拉住一个质量为的物体，则下列说法正确的是（　　） A B. C. D. 【答案】ABC 【解析】 【详解】图甲和图乙中的两个物体、都处于平衡状态，根据平衡的条件，可知与物体相连的竖直细绳，其拉力大小等于物体的重力；分别取C点和G点为研究对象，受力如图所示 对C点根据受力平衡可得 ， 对G点根据受力平衡可得 ， 则有 故选ABC。 7. 如图所示，木板P下端通过光滑铰链固定于水平地面上的O点，物体A、B叠放在木板上且处于静止状态，此时物体B的上表面水平。现使木板P绕O点缓慢逆时针旋转到虚线位置，A、B、P之间均保持相对静止，则在此过程中（　　） A. B对A的支持力减小 B. B对A的作用力减小 C. P对B的作用力增大 D. P对B的摩擦力增大 【答案】A 【解析】 【详解】 AB．以A为研究对象，A原来只受到重力和支持力而处于平衡状态，所以B对A的作用力与A的重力大小相等，方向相反；当将P绕O点缓慢旋转到虚线所示位置，B的上表面不再水平，A受力情况如图1，A受到重力和B的支持力、摩擦力三个力的作用，其中B对A的支持力、摩擦力的和仍然与A的重力大小相等，方向相反，则B对A的作用力保持不变。开始时物体A不受B对A的摩擦力，B对A的支持力大小与重力相等；后来时设B的上表面与水平方向之间的夹角是β，B对A的支持力、摩擦力的和仍然与A的重力大小相等，方向相反，又因为B对A的作用力保持不变，由于支持力与摩擦力相互垂直 所以A受到的支持力一定减小了。故A正确B错误； C．以AB整体为研究对象，分析受力情况如图2：总重力GAB、板的支持力N2和摩擦力f2，板对B的作用力是支持力N2和摩擦力f2的合力。由平衡条件分析可知，板P对AB整体的作用力大小与其总重力大小相等，保持不变。故C错误； D．以AB整体为研究对象，分析受力情况如图2，则 α减小，f2减小。故D错误。 故选A。 多选题 8. 关于牛顿第一定律，下列说法正确是（　　） A. 物体不受外力作用时，一定处于静止状态 B. 牛顿第一定律是以可靠实验为基础，通过抽象出理想化实验而得出的结论 C. 运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大 D. 手握鎯头木柄竖直往硬地上猛撞几下，使原来松动的鎯头压紧是利用了物体的惯性 【答案】BD 【解析】 【详解】A．物体不受外力作用时，可能处于静止状态，可能处于匀速直线运动状态，故A错误； B．牛顿第一定律是以可靠实验为基础，通过抽象出理想化实验而得出的结论，故B正确； C．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车质量大，惯性大，故C错误； D．手握鎯头木柄竖直往硬地上猛撞几下，使原来松动的鎯头压紧是利用了物体的惯性，故D正确。 故选BD。 9. 如图所示，硬纸板（重力不可忽略）在物理课本与水平桌面之间，现用水平拉力将硬纸板从课本底下向右迅速抽出（物理课本未滑离桌面），下列说法正确的是（　　） A. 硬纸板被抽出的过程中对物理课本的摩擦力方向水平向右 B. 硬纸板被抽出的过程中对桌面的摩擦力方向水平向左 C. 未拉动硬纸板时，物理课本对硬纸板的压力与硬纸板对物理课本的支持力是一对相互作用力 D. 未拉动硬纸板时，硬纸板受到的重力与桌面对硬纸板的支持力是一对平衡力 【答案】AC 【解析】 【详解】AB．物理课本和水平桌面相对于硬纸向左运动，受到硬纸板的摩擦力方向都是水平向右，故A正确，B错误； C．根据牛顿第三定律可知，未拉动硬纸板时，物理课本对硬纸板的压力与硬纸板对物理课本的支持力是一对相互作用力，故C正确； D．硬纸板重力不可忽略，未拉动硬纸板时，硬纸板受到的重力与桌面对硬纸板的支持力大小不相等，不是平衡力，故D错误。 故选AC。 10. 如图所示，粗糙水平面上放置着质量分别为和的四个木块，其中两个质量为的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的动摩擦因数均为，可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力，现用水平拉力拉其中一个质量为的木块，使四个木块一起匀速前进，则需要满足的条件是（　　） A. 木块与水平面间的动摩擦因数最大为 B. 木块与水平面间的动摩擦因数最大为 C. 水平拉力最大为 D. 水平拉力最大为 【答案】AC 【解析】 【详解】AB．设上、下两个木块间的最大静摩擦力大小为，木块与水平面之间的动摩擦因数为，滑动摩擦力大小为，则 ， 对于左侧两个木块中的下层木块，有 解得 故A正确，B错误； CD．以四个木块为整体，整体做匀速运动，有 又因为 则 所以水平拉力最大为，故C正确，D错误。 故选AC。 二、非选择题：本题共6小题，共54分。 11. 某实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 （1）按照正常实验操作，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是______（填F或F′）； （2）某同学认为在此过程中必须注意以下几项其中正确的是（　　） A. 两根细绳必须等长 B. 橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 C. 在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行 D. 在用一个弹簧秤拉细绳时，必须将橡皮条的另一端拉到用两个弹簧秤同时拉细绳时标记的位置 （3）实验时下列信息中需要标记或者记录的有（　　） A. 橡皮筋的原长 B. 橡皮筋原长时结点的位置 C. 力F′和F1、F2的大小和方向 （4）实验中的一次测量如图丙所示，两个测力计M、N的拉力方向互相垂直，即α + β = 90°，若保持测力计M的读数不变，当角α由图中所示的值逐渐减小时，要使橡皮筋的活动端仍在O点，可采用的办法是（　　） A. 增大N的读数，减小β角 B. 减小N的读数，减小β角 C. 减小N的读数，增大β角 D. 增大N的读数，增大β角 【答案】（1）F′ （2）CD （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 F是利用平行四边形定则作出的合力，其方向一定沿平行四边形的对角线，F′是一根弹簧测力计测量的合力，其方向一定沿橡皮条拉伸方向，即方向一定沿AO方向的是F′。 【小问2详解】 A．实验中，为了便于确定力方向，两根细绳的长度适当长一些，但并不需要两根细绳必须等长，故A错误； B．实验中，为了减小误差，两根细绳间的夹角适当大一些，但并不需要使橡皮条与两绳夹角的平分线在同一直线上，故B错误； C．为了确保能够准确作出力的图示，实验中，在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行，故C正确； D．实验中，为了确保力的效果相同，在用一个弹簧秤拉细绳时，必须将橡皮条的另一端拉到用两个弹簧秤同时拉细绳时标记的位置，故D正确。 故选CD。 【小问3详解】 A．实验中，不需要测量橡皮筋的原长，故A错误； B．为了确保用二根弹簧测力计拉橡皮筋的效果与用一根弹簧测力计拉橡皮筋的效果相同，实验中，需要记录橡皮筋拉伸后结点的位置O，使该位置相同，故B错误； C．为了作出力的图示，实验中，需要记录力F′和F1、F2的大小和方向，故C正确。 故选C。 【小问4详解】 橡皮筋的活动端仍在O点，即两测力计拉力的合力大小与方向均不变，M示数不变，起始两测力计拉力方向垂直，以O为圆心，以M拉力大小为半径，作出动态圆，如图所示 可知，可采用的办法是减小N的读数，减小β角。 故选B。 12. 某同学利用如图所示的装置探究物体的加速度a与所受合力F的关系。 （1）他用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是平衡摩擦力。具体操作是：把木板垫高后，小车放在木板上，在不挂小桶且打点计时器打点的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦内和其他阻力的影响。正确平衡摩擦力后，改变小车的质量再次实验，是否需要重新平衡摩擦力？________（选填选项前的字母）。 A. 需要 B. 不需要 （2）实验时保持小桶及砝码的总质量远小于小车的质量，其目的是________（选填选项前的字母）。 A. 小车所受的拉力近似等于小桶及砝码的总重力 B. 保证小车运动的加速度不超过当地重力加速度 （3）某同学通过实验得到如图所示的a-F图像，造成这一结果的原因是_______________。 （4）某同学得到如图所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50Hz。A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点，=__________cm。由此可算出小车的加速度a=_______m/s2（此空保留两位有效数字）。 （5）“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在探究加速度a和小车质量M的关系时，由于没有能够始终满足（m为沙桶和沙的总质量）的条件，结果得到的图像应该是下图中的_________。 A. B. C. D. 【答案】（1）B （2）A （3）平衡摩擦力过度 （4） ①. 1.80 ②. 5.0 （5）D 【解析】 【小问1详解】 实验过程中，摩擦力只需要平衡一次，即可满足 故不用再次平衡摩擦力。 故选B。 小问2详解】 根据 拉力 保持小桶及砝码的总质量远小于小车的质量，其目的是小车所受的拉力近似等于小桶及砝码的总重力。 故选A。 【小问3详解】 根据图像可知，当F=0时有加速度，说明平衡摩擦力过度。 【小问4详解】 [1][2]根据刻度尺读数可得 =3.90cm-2.10cm=1.80cm 根据题意，由于电源频率为50Hz，则AD两点间和DG两点间的时间间隔为 T=3× s =0.06s 由逐差法可得，小车的加速度为 =5.0m/s2 【小问5详解】 根据题意，牛顿第二定律有 解得 可知，的斜率为 当M>>m时 则在M较大（较小）时，图像近似为直线，当不满足M>>m时，随着的增大，斜率k减小，因此图像应向下弯曲偏离直线。 故选D。 13. 如图所示，通过插销分别固定的半圆柱体A、B并排放在粗糙水平面上，光滑圆柱体C静置其上，a、b为切点。已知A、B、C密度相同且等长，半径之比为3：2：1，圆柱体C的质量为m，地面与半圆柱体A、B接触面之间的动摩擦因数均为0.15，重力加速度为g，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，sin37°=0.6，cos37°=0.8。 （1）求圆柱体C受到半圆柱体A、B的支持力Fa、Fb的大小； （2）若解除对半圆柱体B的固定，求解除瞬间半圆柱体B受到的摩擦力大小。 【答案】（1）， （2） 【解析】 【小问1详解】 根据题目半径之比为3:2:1，由几何关系可知O1和O3连线与水平方向的夹角为37°，O2和O3连线与水平方向的夹角为53°，对圆柱体C受力分析，由正交分解可知 ， 解得 ， 【小问2详解】 根据题意，半圆柱体与圆柱体密度相同，且ABC等长，半径之比3:2:1，则 若解除对半圆柱体B的固定，对圆柱体B受力分析，竖直方向满足 解得 最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则B与地面之间的最大静摩擦力为 解得 水平方向满足 解得 则B物体与地面发生相对滑动，摩擦力为滑动摩擦力，大小为 14. 如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向的夹角，小球和车厢相对静止，小球的质量为1kg（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2）。求： （1）车厢运动的加速度大小； （2）悬线对小球的拉力大小。 【答案】（1） （2）12.5N 【解析】 【小问1详解】 选小球为研究对象，对其进行受力分析如图所示 由牛顿第二定律得 则小球的加速度大小为 小球和车厢相对静止，故车厢的加速度大小也为。 【小问2详解】 悬线对小球的拉力大小为 N 15. 如甲图所示，质量均为1kg的物块A、B静止在水平面上，A、B由劲度系数为3N/cm的轻弹簧相连，物块A套在竖直杆上，在竖直向上的力F作用下沿杆缓慢上移，B运动之前，力F随上升高度h的变化关系如乙图所示，已知物块A、B处于水平面时距离为16cm，弹簧原长为18cm，物块A与杆间动摩擦因数为0.5，图中c点的高度，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。（，） （1）当A在地面时，求B所受的摩擦力的大小； （2）求的数值； （3）求坐标a、b的数值。 【答案】（1）6N （2）16 （3）8， 【解析】 【小问1详解】 当A在地面时，根据平衡关系，B所受的摩擦力大小与弹簧弹力大小相等 【小问2详解】 当A上升到c点时，此时弹簧长度为 弹簧弹力为 设此时弹簧与水平方向夹角为，对A受力分析得 又 联立得 则的数值为。 【小问3详解】 A缓慢上升，视为平衡状态，弹簧弹力先减小再增大，因为存在 此时弹簧处于原长初状态，坐标a点弹簧弹力斜向上，设弹簧弹力为T，弹簧与水平方向夹角为，则 得 得 当弹簧处于原长时，有 则坐标a、b的数值分别为，。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌十中2024-2025学年上学期第二次月考 高一物理试题 说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷满分100分。考试用时75分钟， 注意事项： 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1．答题前，请您务必将自己的姓名、考试证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡和答题纸上。 2．作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持卡面清洁和答题纸清洁，不折叠、不破损。 3．考试结束后，请将答题纸交回。 一、选择题：本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第1-7题只有一项符合题目要求，每小题4分；第8-10题有多项符合题目要求，每小题6分，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1. 下列关于重力与重心的说法正确的是（　　） A. 重力就是地球对物体的吸引力，方向总是竖直向下 B. 运动的物体不受重力作用 C. 同一物体在地球上不同位置受到的重力都相同 D. 重心是重力的等效作用点，重心可能不在物体上 2. 下列对图中弹力有无的判断，正确的是（　　） A. 小球随车厢（底部光滑）一起向右做匀速直线运动，则车厢左壁对小球有弹力 B. 小球被轻绳斜拉着静止在光滑的斜面上，则绳对小球有弹力 C. 小球被a、b两轻绳悬挂而静止，其中a绳处于竖直方向，则b绳对小球有拉力 D. 小球静止在光滑的三角槽中，三角槽底面水平，倾斜面对球有弹力 3. 如图所示，某同学骑普通自行车沿斜坡向上加速行驶，某时刻链条突然断裂，自行车开始向上减速直至速度为零，不计空气阻力、轮子转轴处的摩擦力。下列说法正确的是（　　） A. 链条断裂前，自行车前轮受到地面的摩擦力方向沿斜坡向上 B. 链条断裂前，自行车后轮受到地面的摩擦力方向沿斜坡向下 C. 链条断裂后，自行车前轮受到地面摩擦力方向沿斜坡向上 D. 链条断裂后，自行车后轮受到地面的摩擦力方向沿斜坡向下 4. 如图所示，一轻弹簧竖直固定在水平地面上，弹簧正上方有一个小球自由下落。从小球接触弹簧上端到将弹簧压缩到最短的过程中，下列图线中关于小球的加速度a与时间t、弹簧形变量x关系正确的是（不计空气阻力，以向下为正方向）（　　） A. B. C. D. 5. 我国古代利用水轮从事农业生产，其原理简化如图所示，细绳跨过光滑固定转轴，一端绕在固定转轮上，另一端与重物相连。已知转轮与水轮圆心等高且距离为6m，转轴到圆心距离为3m，重物质量为4kg。现水轮绕点缓慢转动（重物未与圆盘接触），通过转轮收放细绳，使细绳始终绷紧，那么细绳对转轴的作用力范围为（　　） A. B. C. D. 6. 如图甲所示，轻绳跨过固定的水平横梁右端的定滑轮挂住一个质量为的物体，；图乙中轻杆一端用较链固定在竖直墙上，另一端通过细绳拉住，与水平方向也成，轻杆的点用细绳拉住一个质量为的物体，则下列说法正确的是（　　） A. B. C. D. 7. 如图所示，木板P下端通过光滑铰链固定于水平地面上的O点，物体A、B叠放在木板上且处于静止状态，此时物体B的上表面水平。现使木板P绕O点缓慢逆时针旋转到虚线位置，A、B、P之间均保持相对静止，则在此过程中（　　） A. B对A的支持力减小 B. B对A的作用力减小 C. P对B的作用力增大 D. P对B的摩擦力增大 多选题 8. 关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（　　） A. 物体不受外力作用时，一定处于静止状态 B. 牛顿第一定律是以可靠实验为基础，通过抽象出理想化实验而得出的结论 C. 运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大 D. 手握鎯头木柄竖直往硬地上猛撞几下，使原来松动的鎯头压紧是利用了物体的惯性 9. 如图所示，硬纸板（重力不可忽略）在物理课本与水平桌面之间，现用水平拉力将硬纸板从课本底下向右迅速抽出（物理课本未滑离桌面），下列说法正确的是（　　） A. 硬纸板被抽出的过程中对物理课本的摩擦力方向水平向右 B. 硬纸板被抽出的过程中对桌面的摩擦力方向水平向左 C. 未拉动硬纸板时，物理课本对硬纸板的压力与硬纸板对物理课本的支持力是一对相互作用力 D. 未拉动硬纸板时，硬纸板受到的重力与桌面对硬纸板的支持力是一对平衡力 10. 如图所示，粗糙水平面上放置着质量分别为和的四个木块，其中两个质量为的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的动摩擦因数均为，可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力，现用水平拉力拉其中一个质量为的木块，使四个木块一起匀速前进，则需要满足的条件是（　　） A. 木块与水平面间动摩擦因数最大为 B. 木块与水平面间的动摩擦因数最大为 C. 水平拉力最大为 D. 水平拉力最大为 二、非选择题：本题共6小题，共54分。 11. 某实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 （1）按照正常实验操作，图乙中F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是______（填F或F′）； （2）某同学认为在此过程中必须注意以下几项其中正确的是（　　） A. 两根细绳必须等长 B. 橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 C. 在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行 D. 在用一个弹簧秤拉细绳时，必须将橡皮条的另一端拉到用两个弹簧秤同时拉细绳时标记的位置 （3）实验时下列信息中需要标记或者记录的有（　　） A. 橡皮筋的原长 B. 橡皮筋原长时结点的位置 C. 力F′和F1、F2的大小和方向 （4）实验中的一次测量如图丙所示，两个测力计M、N的拉力方向互相垂直，即α + β = 90°，若保持测力计M的读数不变，当角α由图中所示的值逐渐减小时，要使橡皮筋的活动端仍在O点，可采用的办法是（　　） A. 增大N的读数，减小β角 B. 减小N的读数，减小β角 C. 减小N的读数，增大β角 D. 增大N的读数，增大β角 12. 某同学利用如图所示的装置探究物体的加速度a与所受合力F的关系。 （1）他用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是平衡摩擦力。具体操作是：把木板垫高后，小车放在木板上，在不挂小桶且打点计时器打点的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦内和其他阻力的影响。正确平衡摩擦力后，改变小车的质量再次实验，是否需要重新平衡摩擦力？________（选填选项前的字母）。 A. 需要 B. 不需要 （2）实验时保持小桶及砝码的总质量远小于小车的质量，其目的是________（选填选项前的字母）。 A. 小车所受拉力近似等于小桶及砝码的总重力 B. 保证小车运动的加速度不超过当地重力加速度 （3）某同学通过实验得到如图所示的a-F图像，造成这一结果的原因是_______________。 （4）某同学得到如图所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50Hz。A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点，=__________cm。由此可算出小车的加速度a=_______m/s2（此空保留两位有效数字）。 （5）“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在探究加速度a和小车质量M的关系时，由于没有能够始终满足（m为沙桶和沙的总质量）的条件，结果得到的图像应该是下图中的_________。 A B. C. D. 13. 如图所示，通过插销分别固定的半圆柱体A、B并排放在粗糙水平面上，光滑圆柱体C静置其上，a、b为切点。已知A、B、C密度相同且等长，半径之比为3：2：1，圆柱体C的质量为m，地面与半圆柱体A、B接触面之间的动摩擦因数均为0.15，重力加速度为g，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，sin37°=0.6，cos37°=0.8。 （1）求圆柱体C受到半圆柱体A、B的支持力Fa、Fb的大小； （2）若解除对半圆柱体B的固定，求解除瞬间半圆柱体B受到的摩擦力大小。 14. 如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向的夹角，小球和车厢相对静止，小球的质量为1kg（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2）。求： （1）车厢运动的加速度大小； （2）悬线对小球的拉力大小。 15. 如甲图所示，质量均为1kg的物块A、B静止在水平面上，A、B由劲度系数为3N/cm的轻弹簧相连，物块A套在竖直杆上，在竖直向上的力F作用下沿杆缓慢上移，B运动之前，力F随上升高度h的变化关系如乙图所示，已知物块A、B处于水平面时距离为16cm，弹簧原长为18cm，物块A与杆间动摩擦因数为0.5，图中c点的高度，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。（，） （1）当A在地面时，求B所受的摩擦力的大小； （2）求的数值； （3）求坐标a、b的数值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $