九年级(上册) 第四课 建设法治中国-【众相原创·赋能中考】2025年中考道德与法治分层进阶练习册（陕西专用）

　陕西道德与法治 第四课　建设法治中国 !" #$%&' １．（２０２４西安碑林区三模）全国人大常委会 工作报告提出，２０２４年将围绕加强人民当 家作主制度保障，修改代表法、监督法、监 察法等。围绕推进国家安全体系和能力现 代化，制定突发事件应对管理法、能源法 等，修改国防教育法、网络安全法。这表明 （　　） ①法律与我们的生活息息相关 ②实现善治是科学立法的目标 ③全面依法治国必须严格执法 ④法治有稳预期利长远的作用 Ａ．②③④ Ｂ．①②③ Ｃ．①②④ Ｄ．①③④ ２． 加强养老机构预收费监管，减少 老年人的“后顾之忧”；完善中央厨房国家 标准，守护你我“舌尖上的安全”……２０２４ 年１０月，一批新规护航美好生活。这些新 规的出台和施行 （　　） ①能增强所有公民尊法守法用法的意识 ②有利于完善我国社会主义法律体系 ③是落实依法治国基本方略的具体体现 ④表明我国已经实现国家治理体系现代化 Ａ．①②　 Ｂ．①④　 Ｃ．②③　 Ｄ．③④ ３．（２０２４北京）２０２４年，我国一批法律正式施 行。爱国主义教育法以法治方式推动和保 障新时代爱国主义教育；粮食安全保障法 全方位夯实粮食安全根基；修订后的海洋 环境保护法让人民群众更好享受碧海蓝 天……这体现 （　　） Ａ．科学立法是维护社会公平正义的最后 一道防线 Ｂ．每个公民都享有同样的权利、履行同样 的义务 Ｃ．厉行法治首先需要加强法治宣传 Ｄ．我国社会主义法治国家建设深入推进 ４．《陕西省数字政府建设“十四五”规划》提 出，到２０２５年底，构建数据资源服务体系。 变“线下跑”为“网上办”，变“分头办”为 “协同办”，非涉密政务服务事项实现全流 程“一网通办”。这一举措 （　　） ①是依法规范权力运行的表现 ②有利于推进服务型政府建设 ③体现了政府依法行政的核心 ④保障政府持续推进科学立法 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ５．（２０２４渭南一模）如图是某市网络问政平 台的相关记录，由此可知 （　　） ①我国政府坚持为人民服务宗旨 ②公民的政治权利得到切实保障 ③依法行政的核心是推进政务公开 ④政民互动是解决问题的有效手段 Ａ．①②④ Ｂ．②③④ Ｃ．①②③ Ｄ．①③④ ６．教材素材改编 根据下列图示，可得出的结 论是 （　　）                                                                 １１ 　众相原创 赋能中考 ①政府管理社会生活，提供公共服务 ②政府权力来源于公民、受公民监督 ③政府坚持为人民服务，对人民负责 ④政府要坚决做到“法无授权皆可为” Ａ．①②　 Ｂ．②④　 Ｃ．①③　 Ｄ．③④ ７．（２０２４北京模拟）行政执法工作是社会治 理的重要一环，同百姓生活息息相关。我 国行政执法工作做到了“三度”，获得广泛 好评。 “力度”：从城 市管理到劳动 权益保障，从 保障“舌尖上 的安全”到守 护 “绿 水 青 山”，执法监管 工作既要形成 有力威慑，又 要从源头上预 防和化解风险。 “温度”：在 执法中，人 性化执法 充分考虑 执法对象 的切身感 受，对轻微 违法行为 以说服教 育代替简 单处罚。 “透明度”：对 行政执法的监 管查处结果及 时向社会公开， 将行政执法过 程、群众监督过 程、普法宣传活 动有机统一，为 社会上好每一 堂生动的“法 治课”。 “三度”做法获得广泛好评的原因是 （　　） ①有利于公民自觉守法、严格执法，维护社 会公平正义 ②体现了依法行政，全心全意为人民服务 ③有利于扩大公民合法权益，提高人民的 获得感、幸福感 ④有利于提高政府公信力，建设法治政府 Ａ．①②　 Ｂ．①③　 Ｃ．②④　 Ｄ．③④ ８．（２０２４陕西例析与指导样题改编）２０２４年 １０月，陕西省２０２４年度“十大法治人物” 宣传活动及“十大法治事件”评选活动启 动，活动以“弘扬法治精神，建设法治陕 西”为主题，社会各界踊跃参与。之所以开 展这一活动，是因为 （　　） ①法治兴则国家兴，法治强则国家强 ②建设法治中国离不开人民群众的参与 ③厉行法治，只需要做到科学立法、严格执法 ④要汲取榜样的力量，充分发挥榜样的作用 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ９．法治建设需要全社会共同参与，只有全体 人民信仰法治、厉行法治，国家和社会生活 才能真正实现在法治轨道上运行。下列材 料体现厉行法治的有 （　　） ①十四届全国人大二次会议通过了新修订 的《中华人民共和国国务院组织法》 ②某市公安机关会同城管等部门依法加强 对城区犬只的管理 ③感动中国２０２３年度人物萧凯恩不怕艰苦 去贫困山区当义工 ④某市举办２０２４年博视传媒小记者探秘 之旅社会实践活动 Ａ．①②　 Ｂ．①③　 Ｃ．②④　 Ｄ．③④ １０．（２０２４西安二模改编）最高人民检察院发 布《检察机关依法能动履职推动社会主义 核心价值观融入法治建设典型案例（第一 批）》。该批典型案例涉及爱国主义教 育、女职工劳动权益保护、见义勇为、文明 养犬等主题。最高人民检察院把社会主 义核心价值观融入法治建设 （　　） ①是通过严格执法向社会传导出正确的 价值取向 ②是以法治承载道德理念、促进道德建设 的体现 ③是坚持依法治国和以德治国相结合的 必然要求 ④有利于推动社会主义核心价值观内化于 心、外化于行 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．                                                               ②③④ (" )*+,' １１．（１８分）（２０２４西安新城区二模改编）法 治中国 【科学立法】 材料一：２０２３年１０月２４日，    第十四届全 ２１ 　陕西道德与法治 国人民代表大会常务委员会第六次会议 表决通过《中华人民共和国爱国主义教育 法》，自２０２４年１月１日起施行 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 中华人民共和国爱国主义教育法 第一条　为了加强新时代爱国主义教育，传 承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会 主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复 兴的磅礴力量，根据宪法，制定本法。 （１）说说《中华人民共和国爱国主义教育 法》第一条中带下划线部分内容体现教材 中的观点。（４分） 【严格执法】 材料二：《中华人民共和国爱国主义教育 法》（节选 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 ） 第三十七条　任何公民和组织都应当弘 扬爱国主义精神，自觉维护国家安全、荣 誉和利益，不得有下列行为： （一）侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损 国旗、国歌、国徽尊严的行为；（二）歪曲、 丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神； （三）宣扬、美化、否认侵略战争、侵略行 为和屠杀惨案；（四）侵占、破坏、污损爱 国主义教育设施；（五）法律、行政法规禁 止的其他行为。 第三十八条　教育、文化和旅游、退役军 人事务、新闻出版、广播电视、电影、网 信、文物等部门应当按照法定职责，对违 反本法第三十七条规定的行为及时予以 制止，造成不良社会影响的，应当责令及 时消除影响，并依照有关法律、行政法规 的规定予以处罚。构成违反治安管理行 为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪 的，依法追究刑事责任。 第三十九条　负有爱国主义教育职责的 部门、单位不依法履行爱国主义教育职 责的，对负有责任的领导人员和直接责 任人员，依法给予处分。 （２）阅读材料二，结合所学知识，将上面 的思维导图补充完整。（４分） 【公正司法】 材料三：２０２４年９月２０日，北京市人民检 察院召开“检护民生”专项行动新闻发布 会，发布《北京市检察机关“检护民生”专 项行动典型案例》。此次发布的案例共有 ９件，选取的案件涉及劳动者、老年人、未 成年人、妇女等特定群体权益保障，及生 态环境和自然资源、伪劣商品等领域的打 击犯罪。 （３）请你就发布这些案例的作用谈谈你 的看法。（４分） 【全民守法】 材料四：２０２４年２月２１日，陕西省教育工 作会议在西安召开，会议确定２０２４年陕 西教育工作重点之一是全面实施立德树 人工程，构建立德树人工作体系，教育引 导广大学生坚定不移听党话，跟党走，立 志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新 时代青少年。 （４）你觉得，在校学生应怎样自觉履行受 教育的义务，把自己培养成“有理想、敢担 当、能吃苦、肯奋斗的新时代青少年”？ （６分                                                                       ） ３１ 　 众相原创 赋能中考 会进步；“问政”小程序的使用进一步拉近了人大代表与 人民群众之间的关系，让人大代表更能反映人民的意愿， 接受人民的监督，对人民负责；“问政”小程序能保证人 民行使当家作主的权利，是全过程人民民主的生动实践； “问政”小程序体现了网络促进民主政治进步；等等。 （答出三点即可，６分） （２）小兰的观点不正确。（１分）中学生的主要任务是学 习，但也要注意爱护身体，这是一种对生命负责任的态 度。将“课间十分钟”还给学生，有利于学生更好地爱护 身体，养成健康生活方式等。（４分） （３）加深了我们对社会主义民主的认识与思考，提升了 自身的民主意识；培养了我们的亲社会行为和实践能力； 有利于培养我们独立思考、发现问题、解决问题的能力； 让我们学会了如何与他人相处，增强了协作意识和包容 精神；等等。（答出两点即可，４分） 第四课　建设法治中国 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ａ　６．Ｃ　７．Ｃ　８．Ｂ　９．Ａ　 １０．Ｄ １１．（１）宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，在国家 法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 （答出两点即可，４分） （２）①依法推进爱国主义教育；②推进依法行政。（４分） （３）有利于保证司法案件的公平正义；彰显了法治力量 和司法温度；凸显了司法的权威和公信力等。（答出两 点即可，４分） （４）依法履行受教育的义务，不中途辍学；遵守法律和学 校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务；在学习过 程中，要树立远大理想；提高自己的思想道德素质；锻炼 身体，强健体魄；积极参加集体劳动和公益活动；积极开 展自主学习、合作学习、探究学习，提高学习能力等。 （答出三点即可，６分） &5()* 67-89 第五课　守望精神家园 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｄ　７．Ｄ　８．Ｂ　９．Ａ １０．Ｄ　１１．Ａ　１２．Ａ　１３．Ａ　１４．Ｃ １５．（１）中华文化源远流长、博大精深；中华文化得到世界的 认可，中国的国际地位和国际影响力显著提升；中华文化 具有独一无二的理念、智慧、气度和神韵，增添了中国人 民和中华民族内心深处的自信和自豪等。（答出三点即 可，６分） （２）推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 （２分） （３）梆子腔、石子馍、蜜枣甑糕、关中皮影戏、陕西木偶 戏、钟馗画、兵马俑、西安鼓乐、高陵洞箫艺术、楮皮纸制 作技艺等。（答出两个即可，４分） １６．（１）人与人之间要追求和睦相处，与邻国友好相处，中国 要走和平发展道路；奉行互利共赢的开放战略，同心协 力，克服困难，共同渡过难关；坚持文明兼收并蓄，交流互 鉴等。（答出两点即可，４分） （２）中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳 百川、有容乃大的包容力；文化是一个国家、一个民族的 灵魂；中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表 着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提 供精神动力；中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神 韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 （答出三点即可，６分） （３）任务一：有责任感，勇于承担社会责任；积极服务和奉 献社会；有利于保护革命文物，延续文化血脉等。（２分） 任务二：完善文物保护制度，并加强对文物保护工作的考 评；提高科技创新能力，运用科技手段保护文物古迹等。 （２分） １７．（１）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所 触、所做，都可以是学习；学习不仅表现为接受和掌握，而 且表现为探究、发现、体验和感悟。（２分） （２）“半条被子”的故事启示我们要从小树立为人民服务 的价值观。（２分）“一封家书”启示我们要坚持国家利 益至上，坚定理想信念。（２分）“一辆纺车”启示我们要 培养勤劳勇敢、自强不息的品质。（２分） （３）立法机关要加强科学立法，为保护革命文物提供法 治保障；开发文化创意产品，实现革命文化创造性转化、 创新性发展，以革命文物的文创产品吸引青少年；引导青 少年在实践中了解和学习革命文化，增强对革命文化的 认同感等。（答出三点即可，６分） 第六课　建设美丽中国 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ａ　４．Ａ　５．Ｄ　６．Ｂ　７．Ｄ　８．Ａ　９．Ａ １０．Ｄ　１１．Ｃ １２．（１）“—增一减”说明我国坚持走绿色发展道路，坚持人 与自然和谐共生。（２分）“一增一缩”说明我国坚持共 同富裕，促进了城乡融合发展，人民生活水平逐步提高。 （２分） （２）例答：疑问一：①我国面临严峻的资源和环境形势， 黄河流域生态环境脆弱，水资源保障形势严峻，发展质量 有待提高。②自然是生命之母，人与自然是生命共同体。 自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。③生态 兴则文明兴，生态衰则文明衰；生态文明是人类的共识， 也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。④有利 于提高黄河流域人民的获得感、幸福感和安全感；有利于 维护社会稳定、促进民族团结等。（答出三点即可，６分                                                                      ） ８１