第七章 第四节 台湾省-（Word教案）【优翼·学练优】2024-2025学年八年级地理下册同步备课（商务星球版）

教学课题 第七章 第4节 台湾省 教学内容 一水相连的美丽宝岛、富有特色的出口导向型经济、一脉相承的中华文化 教学 目标 1.读图描述台湾的位置和范围，并简要评价台湾省的地理位置。（区域认知、综合思维能力） 2.运用资料和地图分析台湾省的自然地理环境，并能分析各自然环境要素之间的相互影响和制约关系。（区域认知、综合思维能力） 3.运用地图资料分析台湾省的经济发展特色，归纳经济发展与自然环境的关系。（综合思维能力） 4.通过阅读史实材料使学生能够明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。（综合思维能力） 教学重难点 教学重点 1.分析台湾省的自然地理环境，并能分析各自然环境要素之间的相互影响和制约关系。 2.分析台湾省的经济发展特色，归纳经济发展与自然环境的关系。 3. 通过阅读史实材料使学生能够明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。 教学难点 1.分析台湾省的自然地理环境，并能分析各自然环境要素之间的相互影响和制约关系。 2.分析台湾省的经济发展特色，归纳经济发展与自然环境的关系。 教学辅助 材料与手段 多媒体课件 创设情境法、读图分析法、合作学习法、资料搜集 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 一、播放视频《2035去台湾》。 二.出示问题：1.说一说，我们坐火车去台湾，会看到哪些景点？ 2.你知道北京和台湾联通的铁路是哪一条吗？ 一、带着问题观看视频 二、思考并交流问题。 二、教学过程 探究一：一水相连的美丽宝岛 1. 定位台湾 读图完成下列任务，归纳台湾地理位置。 （1）找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等岛屿，说说台湾省的大致范围。 （2）描绘北回归线，说出台湾省的纬度位置。 （3） 找出太平洋、东海、南海、台湾海峡，从海上交通运输和海防两个方面说说台湾岛地理位置的重要性。 补充：台湾是我国开发太平洋海底资源的主要前沿基地，是我国走向远洋的大门，是我东南沿海的天然屏障。 2.合作探究台湾岛的自然环境特征 （1）气候及特征 要求：在图中描出北回归线，说出台湾的主要气候类型，归纳气候特征。 （2）地形与河流 ①找一找台湾有哪些地形，观察台湾岛东西部地形的差异，说出该岛以什么地形为主。 ②沿被回归线做台湾的地形剖面图，分析台湾的地势有什么特点。 补充展示玉山、阿里山的材料拓展学生的视野。 玉山，位于中国台湾省中部，位于北回归线以北2.3公里，海拔3952米，是中国东部最高峰。玉山主峰山貌高峻，四面皆是陡壁危崖，南北两侧是千仞峭壁，西侧绝壑深沟，东侧则是碎石陡坡。玉山是布农族与邹族共同的圣山，也是当代台湾的象征之一， 被誉为"心清如玉，义重如山 ③观察台湾岛河流的特点。 引导学生找出浊水溪——浊水溪，是中国台湾省最长的河流。 补充拓展：日月潭——中国台湾省第一大天然湖泊位于中国台湾省阿里山以北北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月。 合作探究一：台湾岛河流特点与地形地势、气候之间的关系。 出示问题，引导学生连一连。 合作探究二：台湾岛气候与地形的关系。 学习任务： （1） 描述台湾岛年平均气温分布的特点。 （2）说出台湾岛东部与西部年降水量的差异，分析导致这种差异的主要原因。 （3——读图，找出亚热带季风气候与热带季风气候的界线，讨论这条界线向南弯曲的主要原因。 3. 探宝岛物产 (1)你知道台湾盛产哪些农业产品？ (2)你知道台湾有哪些美称吗？丰富的物产分别分布在哪些地区？（结合地图，完成表格） （3）分析归纳：台湾的农业发展。 台湾岛约有三分之二是山地，森林面积广阔，岛上一半以上的土地覆盖着茂密的森林。西部土壤肥沃，盛产稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果。此外，矿产、水产等资源丰富，是个富饶的宝岛。 合作探究一：台湾为什么称为“亚洲天然植物园”？ 出示台湾森林分布图、台湾山地植被垂直分布图。 合作探究二：台湾为什么称为“东南盐仓”？ 出示台湾物产分布图、台湾降水量分布图。 探究二：富有特色的出口导向型经济 1.台湾工业城市及工业分布出 读图分析1： （1）找出台湾省的主要工业中心。 （2）说出台湾省工业的分布特点。 （3）分析工业分布的原因。 补充拓展：台北、新竹的材料： 台北是台湾省的政治、经济、文化、旅游、工业、商业与传播中心。 新竹市四季温和，相对于台湾其他县市来说灾害较少。 新竹科学工业园区设立之后成为台湾省的高科技重镇，有中国台湾省硅谷之称。也是台湾省的文化古都，有着丰富的文化历史内涵、多元化的海岸生态以及高科技产业。 读图分析2：出示台湾铁路分布图，完成学习任务： （1）台湾岛的主要交通运输方式有哪些？交通运输特征。 （2）分析台湾岛的铁路线分布特征及原因。 2.分析台湾经济特点 台湾在经济高速发展的同时，不断调整产业结构，形成出口导向型经济，分析发展该类经济的有利条件有哪些？ 3.梳理台湾经济的发展历程 探究三：一脉相承的中华文化 台湾省是中国的神圣领土 1.读图描述+展示交流： （1）台湾省包括：台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等许多岛屿及周围海域。 台湾岛是我国面积最大的岛屿。 全省陆地面积3.6万平方千米。 （2）纬度位置：北回归线穿过台湾岛的中南部，位于热带和亚热带地区。 海陆位置：位于祖国东南海域，东临太平洋，北临东海，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。 （3）台湾向北渡海可达日本，向南可通往东南亚、太平洋及印度洋各国，是我国与太平洋各国的交通枢纽；台湾海峡是我国沿海海上交通的咽喉要道，同时也是西太平洋地区一条重要的国际航道。 2.合作学习 （1）北回归线穿过其中部，南部为热带季风气候，北部为亚热带季风气候 气候特征：湿热。 （2）分析归纳： ①自东向西：海岸山脉、中央山脉、玉山、阿里山、西部平原。 ②地形、地势特征：地形以山地、平原为主；地势中间高，两侧低。 读一读 ③河流从中部向沿海分流，河流流程短、水量大、流速快。 读一读：日月潭 合作探究+探根寻源 （1）年平均气温整体较高，南部气温高北部气温低；山地气温低，周围平原气温高。 （2）东部降水多，西部降水少。台湾中东部为山脉，东部为夏季风的迎风坡，降水多。 （3）台湾中东部为山脉，海拔高，气温较低 。 （1）说一说 （2）读图思考： （3）东部以林业为主，西部以种植业为主。 思考交流一： 2/3为山地——台湾岛上森林面积占岛面积的一半。纬度低——位于热带、亚热带地区。海拔高—山地垂直差异显著。 思考交流二：西部平原地形平坦；气温高，蒸发旺盛；地处山地背风坡降水少。 说一说：你知道的台湾工业产品？ 读图交流1： （1）图中标出台北、基隆、新竹、高雄 （2）分析台湾工业分布在西部平原。 （3）原因：地形平坦；交通便利；人口稠密；农业发达等 读图分析2： 铁路、公路、海运、航空；交通运输发达，铁路环岛分布。 环形分布，受地形和人口经济的影响。 2.合作分析： （1）大量受过教育和培训的劳动力 （2）积极吸收国外资金 （3）多优良港口 （4）政策扶持，大力建设出口加工区 3. 总结归纳：台湾经济发展历程。 学习要求：观察台湾的经济发展历程，说一说台湾的经济特点。 补充时事：两岸经贸合作是台湾省经济稳定增长的重要动力。 读一读教材63页阅读材料。 图文结合，思考归纳： 1.台湾与祖国大陆存在地缘关系。 2. 台湾与祖国大陆存在历史渊源深厚。 3.台湾与祖国大陆存在血缘关系 4.台湾与祖国大陆存在文化渊源。 三、课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。 四、板书设计 五、作业布置 教材课后作业及教辅资料作业 六、教 学 反 思 1.引导学生在图中获取有效信息，培养学生的读图、用图意识。 2.课堂中体现学生的主体地位，通过独立自主完成学习任务，小组合作学习等方式培养学生的能动性，教师适时点拨学生的学习成果，让评价成为学习过程的润滑剂。 3.课堂安排适当的练习，以评价学生最终的学习成果。 4.归纳总结部分仍要由学生完成，教师补充，培养学生的综合思维能力。 5.注重联系生活实际，培养学生学习生活化的地理知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$