精品解析：河北省邯郸市大名县2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题

2024—2025学年第一学期期中教学质量监测八年级生物学 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1. 如图是菜豆种子的结构示意图，以下说法错误的是（ ） A. 图中①②③④组成种子的胚，是新植物的幼体 B. 种子萌发时，首先突破种皮的是③ C. 我们平时吃的豆油主要来自② D. 将两片子叶连在一起的是④ 【答案】A 【解析】 【分析】分析图可知：①种皮、②子叶、③胚根、④胚轴、⑤胚芽，据此答题。 【详解】A．胚是新植物的幼体，由②子叶、③胚根、④胚轴、⑤胚芽，A错误。 B．种子萌发时，③胚根最先突破种皮，发育成根，B正确。 C．大豆种子的②子叶中储存着丰富的营养物质，我们吃的豆油就是由子叶中榨出来，C正确。 D．胚的结构中，④胚轴将其他各部分连接在一起，D正确。 故选A。 2. 2024年两会代表马忠明说：“种子是农业的‘芯片’，种业是国家战略性、基础性核心产业，决定着国家的粮食供给与安全，是保障国家粮食安全的关键，是支撑现代农业可持续发展的根本。”下列有关大豆和玉米种子的描述错误的是（　　） A. 大豆、玉米种子在萌发过程中，需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气等条件 B. 大豆种子和玉米种子的胚都是由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分构成 C. 大豆种子最重要的结构是子叶，玉米种子最重要的结构是胚乳 D. 大豆种子萌发时，胚根突破种皮，形成根 【答案】C 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充分的空气。 （2）种子一般包括种皮(有保护作用)和胚(包括根、胚芽、胚轴、子叶)。 【详解】A．大豆、玉米种子在萌发过程中，需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气等条件，内部条件是胚是完整的、活的，A正确。 B．种子的结构由种皮和胚组成，大豆种子和玉米种子的胚都是由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分构成，胚是种子的主要部分，新生植物的幼体，B正确。 C．大豆和玉米种子最重要的结构是胚，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，大豆种子的子叶两片，没有胚乳，玉米种子的胚乳储存营养物质，C错误。 D．种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长，胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分，D正确。 故选C。 3. 在大豆播种后，下了一场大雨，土壤被水浸泡，造成大豆出苗很少。导致这种状况的主要原因是（ ） A. 土壤的温度过低 B. 土壤中养分流失 C. 土壤中空气不足 D. 土壤中水分不足 【答案】C 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．夏季通常气温较高，大雨后土壤温度可能会有所下降，但不会过低到影响种子萌发的程度，A错误。 B．大雨可能会导致土壤表层的养分流失，但这通常不会立即影响种子的萌发，因为种子萌发主要依赖于种子内部储存的养分，B错误。 C．种子发芽需要充足的氧气，大豆播种后下大雨，土壤中的水分会增加，导致空气排出，从而减少土壤中的氧气含量。因此，大豆由于缺乏空气而出苗很少，C正确。 D．大雨会增加土壤中的水分，而不是减少水分。种子萌发需要水分，因此水分缺失不是大雨后大豆出苗少的原因，D错误。 故选C。 4. 阳春三月，万物复苏，枝条也抽出了嫩芽。下列关于芽的生长和发育的描述，不正确的是（　　） A. 芽中有分生组织，可以不断生长 B. 图中的芽可以发育成枝条 C. b是芽轴，可以发育成茎 D. 只有在枝条的顶端才有芽 【答案】D 【解析】 【分析】芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽。图中a幼叶、b芽轴、c芽原基。 【详解】A．芽中有分生组织，可以不断生长，A正确。 B．图中的芽可以发育成枝条，B正确。 C． 叶芽中的b芽轴，将来发育成枝条的茎，C正确。 D．按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，着生在主干和侧枝顶端的芽叫顶芽，着生在主干侧面和侧枝侧面的芽叫侧芽，D错误。 故选D。 5. 沙漠中的植物“骆驼刺”，有着极其发达的根系，可深达地下20米。它的根能长那么长是因为（ ） ①根冠部分细胞的伸长 ②分生区细胞的分裂 ③伸长区细胞的伸长 ④成熟区细胞的分裂 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属于分生组织；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】根的长度不断增加，一方面依靠分生区细胞不断分裂，使细胞数目增多；另一方面依靠伸长区的细胞不断长大，使细胞体积增大，使根不断长长。所以②③是根长长的原因。 故选B。 6. 给农作物灌溉后，土壤中的水分到达叶肉细胞的途径为（　　） A. 根毛细胞→根表皮以内的细胞→根的导管→茎、叶内的导管 B. 根毛细胞→根的导管→根表皮以内的细胞→茎、叶内的导管 C. 根表皮以内的细胞→根毛细胞→根的导管→茎、叶内的导管 D. 根表皮以内的细胞→根的导管→根毛细胞→茎、叶内的导管 【答案】A 【解析】 【分析】水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。 【详解】根部吸收的水分，就是沿着导管运输到植株各处的，水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。所以，给农作物灌溉后，土壤中的水分到达叶肉细胞的途径为：根毛细胞→根表皮以内的细胞→根的导管→茎、叶内的导管，故BCD错误，A正确。 故选A。 7. 某兴趣小组尝试腌制泡菜，他们将萝卜洗净切条后放入泡菜坛，然后加入适量的凉开水以及食盐、辣椒、糖、醋、姜等调味料，腌制几天后，发现萝卜条变软，原因是（ ） A. 泡菜水溶液浓度低，萝卜条吸水 B. 泡菜水溶液浓度低，萝卜条失水 C. 泡菜水溶液浓度高，萝卜条吸水 D. 泡菜水溶液浓度高，萝卜条失水 【答案】D 【解析】 【分析】细胞失水：当细胞周围的溶液浓度高于细胞内部时，水分子会从细胞内部移动到外部溶液中，导致细胞失水。细胞吸水：当细胞周围的溶液浓度低于细胞内部时，水分子会从外部溶液移动到细胞内部，导致细胞吸水。泡菜水溶液：在腌制泡菜时，加入的食盐、糖等调味料会使泡菜水溶液的浓度变高。 【详解】AB．如果泡菜水溶液浓度低，水分子会进入萝卜条，导致萝卜条吸水变硬，AB错误。 CD．在腌制泡菜时，加入的食盐、糖等调味料使泡菜水溶液的浓度高于萝卜条内部的浓度，水分子会从萝卜条内部移动到泡菜水溶液中，导致萝卜条失水变软，C错误，D正确。 故选D。 8. 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（ ） A. 碳、氢、氧的无机盐 B. 钙、铁、锌的无机盐 C. 氮、磷、钾的无机盐 D. 磷、硫、硼的无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。 【详解】植物的生活需要多种无机盐，其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，因此ABD错误，C正确。 故选C。 9. 植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦，该植物应补充 （ ） A. 钾肥 B. 氮肥 C. 磷肥 D. 钙肥 【答案】B 【解析】 【分析】植物在生长过程中需要氮、磷、钾等多种无机盐，各种无机盐对植物的作用不同，如果缺乏就会得病。 【详解】A.缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，A不符合题意。 B.氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少，B符合题意。 C.缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，C不符合题意。 D.钙在植物体内输送非常慢，因此幼嫩部分已有缺钙发生时，老叶仍存有大量的钙。缺钙时叶片尖端部分弯曲黄白化，叶缘向上或向下皱褶，D不符合题意。 故选B。 10. 《民法典》中规定，小区应有足够的绿化面积。因为绿色植物，不仅能美化环境，还能净化空气降低了环境温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（　　） A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用 C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 气体交换和吸收作用 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 【详解】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中，净化空气。植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 11. 下图是叶片的结构示意图，①~④表示组成叶片的不同结构。下列叙述正确的是（　　） A. ①和②中细胞都能进行光合作用 B. ③是叶肉细胞，对叶片有保护作用 C. ④是叶脉，是贮存有机养料的结构 D. 导管是植物体内运输水分和无机盐的通道 【答案】D 【解析】 【详解】叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。图中：①是上表皮，②是下表皮，③是叶肉细胞，④是叶脉。 A．光合作用的场所是叶绿体，叶绿体主要存在于叶片的叶肉细胞中，①上表皮和②下表皮几乎不含叶绿体，因此①和②中细胞不能进行光合作用，A错误。 B．③是叶肉细胞，含有大量叶绿体，能够通过光合作用制造营养物质，属于营养组织，B错误。 C．④是叶脉，内有导管和筛管，叶脉中的导管运输水分和无机盐，筛管运输淀粉等有机物，属于输导组织，C错误。 D．导管是植物体内运输水分和无机盐的通道，D正确。 故选D。 12. 图示可简洁直观地表示植物的生理过程，下图中①②代表气体，③④代表物质，箭头表示进出方向。下列相关推理错误的是（　　） A. 若表示蒸腾作用，则②为水蒸气 B. 若表示光合作用，则③④为水、有机物 C. 若代表呼吸作用，则①②分别氧气、二氧化碳 D. 绿色植物在晚上只进行蒸腾作用 【答案】D 【解析】 【分析】（1）上图若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物； （2）若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水； （3）若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气。 【详解】A．若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指：绿色植物通过叶片的气孔，把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此②是水蒸气，A正确。 B．若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气由气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此表示进入的③是水，表示放出的④是有机物，B正确。 C．若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水，C正确。 D．绿色植物的光合作用只在有光的条件下进行，呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都进行，D错误。 故选D。 13. 人们在养鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的水草，并将鱼缸置于有光环境下。这样做的目的是（　　） A. 净化鱼缸中的水 B. 使鱼缸更加美观 C. 供给鱼新鲜饵料 D. 增加水中氧的量 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【详解】鱼在水中游，呼吸靠鳃，鱼所需的氧气来自于水中。因此，在鱼缸中放一些新鲜的水草，并将鱼缸置于有光环境下，植物可以通过光合作用产生氧气供鱼呼吸，D正确。 故选D。 14. 北方的夏季，从上午8时起，随着光照强度增强，光合作用也逐渐加强，但到了中午12时光合作用反而减弱了，减弱的原因最可能是（ ） A. 光合作用所需的水分减少 B. 气孔关闭，二氧化碳不能进入叶片 C. 光照时间过长，影响了光合作用 D. 温度高，呼吸作用消耗的淀粉过多 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，思考作答。植物光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳使通过气孔吸收的。 【详解】由分析可知光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的，因此夏日中午12时，由于光照强度过强，为了降低蒸腾作用防止散失过多的水分，气孔关闭。气孔关闭使二氧化碳的吸收减少，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。气孔关闭蒸腾作用下降，根的吸水能力下降对光合作用的影响较小。可见中午12时光合作用减弱的原因最多可能是气孔关闭，二氧化碳不能进入叶片，因此ACD错误，B正确。 故选B。 15. 白菜幼苗过密，菜农会拔掉一部分幼苗叫“间苗”，其主要原因是（　　） A. 种植密度越低白菜的产量越高 B. “间苗”可以降低白菜的呼吸作用 C. 菜苗之间的距离越大越好 D. “间苗”可避免幼苗相互遮光 【答案】D 【解析】 【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。 【详解】A．合理密植可以有效提高光合作用利用率，从而提高产量。‌种植密度过低或过高都会导致产量下降‌，A错误。 B．“间苗”可以增强白菜的光合作用，无法降低白菜的呼吸作用，B错误。 C．菜苗之间的距离过大，会造成土地资源的浪费，和光照的浪费，C错误。 D．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，间苗可避免幼苗相互遮光，D正确。 故选D。 16. 下列农业生产中的做法及其生物学原理的对应关系，正确的是（　　） A. 低氧、低温条件下贮藏水果——抑制细菌和真菌的繁殖，避免水果腐烂 B. 温室种植时白天通风换气——促进作物呼吸作用，为其生命活动提供充足能量 C. 给刚移栽的树木打针输液——满足树木生长所需要的水和无机盐 D. 移栽树苗时根部带着一个土坨——降低蒸腾作用，提高树苗成活率 【答案】C 【解析】 【分析】（1）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 （2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并且释放出氧气的过程，实质是合成有机物，储存能量。 【详解】A．水果在低氧和低温条件下贮藏，低氧和低温条件使水果的呼吸作用受到抑制，呼吸作用强度降低，水果贮藏时间延长，而非是抑制细菌和真菌的繁殖，避免水果腐烂，A错误。 B．二氧化碳是光合作用的原料，温室种植时白天通风换气，促进作物光合作用，B错误。 C．给刚移栽的树木打针输液输入的是水和无机盐等营养物质，靠木质部中的导管输送，C正确。 D．移栽植物时，根部带着一个土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率，D错误。 故选C。 17. 萝卜放置时间长了会出现“空心”，影响萝卜的口感及营养，造成“空心”的根本原因是萝卜在存放期间通过（　　） A. 光合作用消耗了有机物 B. 蒸腾作用散失了水分 C. 呼吸作用消耗了有机物 D. 光合作用释放出了氧气 【答案】C 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】AD．光合作用是在叶绿体中进行的，它利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气，不会消耗贮存的有机物。因此，造成“空心”的根本原因，不是通过光合作用消耗有机物或者放出氧气造成，AD错误。 B．蒸腾作用指植物通过气孔失去水分的过程。虽然蒸腾作用会导致水分的散失，但“空心”现象主要是由于有机物的消耗，而非仅仅是水分的流失，B错误。 C．呼吸作用是植物细胞内的一个代谢过程，会消耗储存在细胞内的有机物如糖，释放能量并产生二氧化碳和水。随着萝卜存放时间的增加，呼吸作用会持续消耗内部有机物，使得细胞失去含量，导致“空心”的出现，C正确。 故选C。 18. 某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆4～5天浇水一次。一段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是 A. 影响了蒸腾作用，造成叶片受伤 B. 造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用 C. 造成土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵光合作用 D. 造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：土壤疏松，土壤缝隙中空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。甲盆每天大量浇水，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致甲盆开始发黄落叶。故A、C、D错误；B正确，故选B。 考点：呼吸作用在生产上的应用 19. 如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳含量变化曲线。下列相关说法正确的是（ ） A. 光合作用开始于6时，结束于18时 B. 大棚植物在B点开始积累有机物，C点有机物积累最多 C. 6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等 D. E点比A点高，大棚植物才能正常生长 【答案】C 【解析】 【分析】甲图示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；并且图中6、18两点为平衡点，即二氧化碳吸收等于释放，表明此时光合速率等于呼吸速率。 【详解】A．图曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，B点表示二氧化碳的平衡点，此时光合作用强度刚好等于呼吸作用强度，因此光合作用在6点之前已经开始，A错误。 B．早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物，所以D点有机物积累最多，B错误。 C．图中，在B点和D点时，二氧化碳浓度达到平衡点，即既不吸收二氧化碳，也不释放二氧化碳，此时表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳达到相等，因此6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等，C正确。 D．E点二氧化碳含量低于A点时，E点有机物总量大于A点有机物总量，大棚植物才能正常生长，D错误。 故选C。 20. 下图所示的两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，其中在哪一点积累的有机物总量最多（　　） A. a B. b C. c D. d 【答案】C 【解析】 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用是有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放出大量的能量。光合作用必须在光下才能进行，图中曲线光合作用只在白天进行，呼吸作用白天、晚上都在进行。 【详解】分析图中：a、c点光合作用和呼吸作用强度相等，合成和消耗的有机物相等；a点以前，呼吸作用强度＞光合作用强度，植物消耗有机物，不能积累有机物；a-c之间，光合作用强度＞呼吸作用强度，a点后开始积累有机物一直到c点；c点以后呼吸作用强度＞光合作用强度，植物又开始消耗有机物，因此c点有机物积累最多，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 21. 下列关于植物光合作用与呼吸作用的叙述，正确的是（　　） A. 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用 B. 高温有利于瓜果蔬菜的贮藏 C. 呼吸作用实质是有机物分解，释放能量 D. 光合作用过程中光能转变成化学能，呼吸作用过程中化学能全部转变成各项生命活动所需的能量 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是所有活的细胞就能进行光合作用，如根细胞，故A错误。 B．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏瓜果蔬菜时应该降低温度，抑制瓜果蔬菜的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间，故B错误。 C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，呼吸作用发生在所有的活细胞，呼吸作用是生物的共同特征，故C正确。 D．光合作用过程中光能转变化学能，呼吸作用过程中化学能有一部分转变成热能散失，大部分用于生命活动，故D错误。 故选C 22. 下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气 B. 若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳 C. 图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出 D. 图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输 【答案】B 【解析】 【分析】（1）图1中：①②可代表二氧化碳、氧气，③代表水，④代表有机物。 （2）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开（图2中的甲所示），保卫细胞失水，气孔闭合（图2中的乙所示）。 （3）光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程；蒸腾作用是指植物体内的水分，以水蒸气的形式由植物体内散失到植物体外的过程。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，光合作用释放氧气。可见，若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气，①代表二氧化碳，A正确。 B．呼吸作用吸收氧气，呼吸作用释放二氧化碳。可见，若图1表示呼吸作用，则序号①代表氧气，②代表二氧化碳，B错误。 C．气孔是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。可见，图2气孔处于甲状态（打开）时，可能促进①、②的进出，C正确。 D．当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。 可见，图2气孔处于乙状态（关闭）时，可能降低③水、④有机物的运输，D正确。 故选B。 23. 绿色植物能促进生物圈的水循环，主要是通过（　　） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，A错误。 B．水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用。植物体吸收的水分，绝大多数用于植物体的蒸腾作用，蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈中的水循环，B正确。 C．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下，分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，C错误。 D．分解作用是使有机物质的逐步降解的过程，D错误。 故选B。 24. 绿色植物作为地球上生产有机物的天然工厂意义重大，下列说法不正确的是（　　） A. 绿色植物通过光合作用为人类提供赖以生存的两种基本物质有机物、氧气 B. 绿色植物所有细胞都能进行光合作用制造有机物 C. 绿色植物通过光合作用制造的有机物可满足植物自身生命活动的需求 D. 绿色植物通过光合作用维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．地球上种类繁多的植物可为人类和其他生物提供赖以生存的两种基本物质：有机物和氧气，A正确。 B．叶绿体是光合作用的场所，只存在植物细胞的绿色部分，因此只有在有叶绿体的植物细胞内才能进行光合作用，B错误。 C．绿色植物通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源，C正确。 D．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。所以说，绿色植物通过光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，D正确。 故选B。 25. 近年来，我县“见缝插绿”地新建了很多“口袋公园”，将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的“绿洲”，下列关于“口袋公园”的绿色植物作用叙述，错误的是（　　） A. 可参与维持大气圈中的碳—氧平衡 B. 促进生物圈中水的循环 C. 能保持水土，减少沙尘 D. 植物的呼吸作用是造成温室效应的主要原因 【答案】D 【解析】 【分析】植物的根系可以抓住土壤，使土壤流失减少，使更多的水积蓄在土壤中，就达到了涵养水源，保持水土的作用。 植物能为陆生动物提供生存的基本条件，如食物、水分和隐蔽地等，即植物为陆生动物提供了栖息环境。 【详解】A．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，A正确。 B．绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，B正确。 C．植物，尤其是在有植被覆盖的土壤中，能够通过其根系稳固土壤，减少水蚀和风蚀，帮助保持水土，并减少尘土飞扬。这在防止沙漠化和保持生态平衡方面至关重要，C正确。 D．植物的呼吸作用确实产生二氧化碳，但它释放的二氧化碳量远远小于植物通过光合作用吸收的量，同时呼吸作用是一个相当小的二氧化碳源，相较于化石燃料燃烧等人类活动造成的二氧化碳排放量微不足道。因此，植物的呼吸作用不是造成温室效应的主要原因，D错误。 故选D。 二、非选择题。（本大题共5小题，共35分） 26. 某生物兴趣小组拟通过实验探究所学习的相关生物学问题，做了一系列的实验。实验一： 探究影响种子萌发的环境条件 在实验中，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力的种子，培养条件如图。在黑暗的环境条件下培养一段时间后，你认为： （1）以上装置中能萌发的是__________；丁装置中的种子不萌发的原因是_____。 （2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择____两个装置 。 （3）通过上述实验得出结论：种子萌发所需的环境条件是_____。 （4）若要设计实验探究种子萌发需要光照，需要添加锥形瓶戊，则戊应该放在_______的环境条件下，而其他条件应该与_____瓶一致。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 缺少充足的空气 （2）甲、乙 （3）一定的水分、充足的空气和适宜的温度 （4） ①. 有光##明亮 ②. 乙 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 分析题图的实验设置可知：甲与乙以水为变量形成对照实验、乙与丙以温度为变量形成对照实验、乙与丁以空气为变量形成对照实验。 【小问1详解】 种子萌发需要一定的自身条件和外界条件，自身条件为度过休眠期，完整、有活力的胚，外界条件为一定量的水分、适宜的温度和充足的空气，甲装置缺少水分，不能萌发；乙装置温度适宜、水适量，能萌发；丙装置温度低，不能萌发；丁装置种子因为浸没在水中，缺少氧气，所以不能萌发。 【小问2详解】 甲、乙装置只有水分不同，其他条件相同，是以水为变量形成对照实验；能够验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件。 【小问3详解】 乙与甲对比，说明种子的萌发需要一定的水分；乙与丙对比，说明种子的萌发需要适宜的温度；乙与丁对比，说明种子的萌发需要充足的空气。 因此，通过上述实验能够得出的结论是：种子萌发所需的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 【小问4详解】 探究光照对种子萌发是否有影响，就要以光照为唯一变量，其他条件都应相同且适宜，因此装置戊应放在有光的环境中，其他条件与乙相同，与乙形成一组对照实验。 27. 生物兴趣小组走进圣女果（俗称小番茄）种植大棚开展了一系列调查实践活动。 （1）栽培前，果农将浸泡后的种子放入纱布中，盖上湿毛巾，置于25~30℃的环境中一段时间。这是为种子萌发提供充足的空气、______和______等外界条件。 （2）冬季白天果农将取暖的蜂窝煤炉搬进种植大棚，主要目的是提供______，防止圣女果在低温下受到冻害。 （3）在植株生长后期，果农会对植株进行“摘顶”（摘除顶芽）处理，目的是解除______，确保大棚圣女果的坐果率，提高产量。 （4）收获后，果农若要较长时间储存圣女果，仓库需具备的条件有______。（填序号） ①高温②零上低温③干燥④适宜的湿度⑤空气流通⑥密封 【答案】（1） ①. 一定的水分 ②. 适宜的温度 （2）热量 （3）顶端优势 （4）②④⑤ 【解析】 【分析】（1）种子萌发的条件： ①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； ②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。 （2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。影响光合作用的外在因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 （3）在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。 如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条。 （4）贮存蔬菜、水果的适宜条件：低温、低氧、湿度适中。 【小问1详解】 种子萌发的外部条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。故栽培前，果农将浸泡后的种子放入纱布中，盖上湿毛巾，置于25～30℃的环境中一段时间，这是为种子萌发提供充足的空气、适宜的温度和一定的水分等外界条件。 【小问2详解】 煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以果农在天冷时将取暖用的蜂窝煤炉放在大棚内，升温的同时提高了二氧化碳的浓度，增强圣女果的光合作用。 小问3详解】 在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。因此在植株生长后期，果农会对植株进行“摘顶”（摘除顶芽）处理，目的是解除顶端优势，确保大棚圣女果的坐果率，提高产量。 【小问4详解】 在收获后，果农若要较长时间储存圣女果，需要确保仓库具备适宜的温度、稳定的库内温度、适宜的湿度和良好的通风条件。这些条件有助于抑制圣女果的呼吸强度，维持果实的新鲜度，阻止果实衰老，从而延长圣女果的储藏期。①②温度过低会导致圣女果冻伤而腐烂，温度过高则会加速呼吸作用对有机物的消耗，加速圣女果成熟和霉菌生长‌，①错误，②正确。 ③④相对湿度应保持在85%左右，这样可以防止圣女果因失水过多而萎缩，③错误，④正确。 ⑤⑥空气流通可以减少有害气体的积累，保持空气新鲜‌，防止圣女果发生氧化反应，有利于保持新鲜，⑤正确，⑥错误。 故②④⑤符合题意 28. 大豆起源于中国，为“五谷”之一。图一为大豆种子结构示意图，图二为根尖结构示意图，图三为枝芽结构示意图。据图回答相关问题。 （1）图一中，大豆种子的主要结构是______，它是新植物的幼体，将来能发育成幼苗。大豆种子萌发时需要的营养物质主要来自种子结构中的______（填序号）。 （2）图二中，与根的生长密切相关的两个区域是______（填序号）。结构④部位的表皮细胞向外突出形成根毛，有助于吸收土壤中的水和______，供大豆植株生长所需。 （3）大豆种子中储存的有机物主要来自叶片的______作用。图三中，将来能发育成叶的结构是______（填序号）。 【答案】（1） ①. 胚 ②. ③ （2） ①. ⑤⑥ ②. 无机盐 （3） ①. 光合 ②. ⑧ 【解析】 【分析】图可知，①胚根，②胚芽，③子叶，④成熟区，⑤伸长区，⑥分生区，⑦根冠，⑧幼叶，⑨芽轴，⑩侧芽。 【小问1详解】 胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。 胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。 子叶两片，储存营养物质，所以大豆种子萌发时需要的营养物质主要来自种子结构中的③子叶。 【小问2详解】 分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。 因此，图二中，与根的生长密切相关的两个区域是⑤伸长区，⑥分生区。 结构④成熟区部位的表皮细胞向外突出形成根毛，有助于吸收土壤中的水和无机盐，供大豆植株生长所需。 【小问3详解】 光合作用制造有机物，储存能量，所以大豆种子中储存的有机物主要来自叶片的光合作用。 叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽，所以图三中，将来能发育成叶的结构是⑧幼叶。 29. 近年来，某市积极推进大棚草莓种植，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，助推乡村振兴产业。请据图分析并回答问题： （1）为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组设计了图一实验，将草莓植株暗处理一昼夜后，按图一装置连接好，再移至光照下，一段时间后打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了______。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片______。 （2）夏季晴朗的一天，该小组又测定了草莓植株光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，结果如图二。图中表示呼吸作用的是曲线______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），呼吸作用的主要场所是______。 （3）在阳光下照射一段时间后，该同学还发现图一装置中两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了______作用。 （4）为了提高草莓产量，生物兴趣小组为果农提出的合理建议是____________（答出一点即可）。 【答案】（1） ①. 二氧化碳##CO2 ②. A （2） ①. Ⅱ ②. 线粒体 （3）蒸腾 （4）延长光照时间（或施用气肥、适当降低夜间温度等） 【解析】 【分析】（1）图一中A、B形成以光为变量的对照实验。 （2）图二中曲线Ⅰ表示光合作用，曲线Ⅱ表示呼吸作用。 【小问1详解】 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，无论有光无光呼吸作用都在进行，因此将图一装置连接好，再移至光照下，一段时间后打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了二氧化碳。淀粉遇碘变蓝，装置中叶片A进行光合作用产生了淀粉，因此取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片A。 【小问2详解】 只要是活细胞就能进行呼吸作用，因此无论白天夜晚呼吸作用都在进行，而光合作用需要在有光的条件下进行，故图中表示呼吸作用的是曲线Ⅱ，曲线Ⅰ表示是光合作用。呼吸作用的主要场所是活细胞中的线粒体。 【小问3详解】 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。所以，实验后，两个塑料袋的内表面都有水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的。 【小问4详解】 在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；二氧化碳是光合作用的原料，同一光照强度下，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用。 因此，若想提高草莓的产量，可采取适当增强光照强度和提高二氧化碳浓度两种措施。 30. 如图是自然界中碳循环、水循环的示意图，请分析回答： （1）图中①、②代表各种生物参与碳循环的部分生理过程，过程②表示______作用，此过程______能量。 （2）绿色植物的过程①，主要在叶片的______（选填“表皮”、“叶肉”或“叶脉”）进行，该过程吸收大气中的______，释放氧气，维持大气中的______平衡，从而促进了“碳中和”。 （3）我国政府积极稳妥推进碳达峰、碳中和，作为中学生的我们也要为实现“双碳”目标作出自己的贡献，请你提出一条具体可行的措施______。 【答案】（1） ①. 呼吸 ②. 释放 （2） ①. 叶肉 ②. 二氧化碳##CO2 ③. 碳一氧 （3）节约用水用电（或绿色出行、垃圾分类、多植树造林等） 【解析】 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，①表示光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，②表示呼吸作用。 （3） 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，③蒸腾作用。 【小问1详解】 光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，所以过程①表示光合作用，能贮存能量，释放氧气；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，供生物生命活动的需要的过程，所以过程②表示呼吸作用。 【小问2详解】 表皮透明，没有叶绿体，叶脉没有大量叶绿体，因此叶脉、表皮不是光合作用的主要场所。叶肉中富含大量的叶绿体，是进行光合作用的场所。绿色植物不断地进行着①光合作用，吸收大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使得大气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡的状态，简称碳-氧平衡。 【小问3详解】 碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。 碳达峰是指在某一个时点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落。因此，作为中学生的我们也要为实现“双碳”目标，我们可以绿色出行，减少二氧化碳的排放，也可以多植树，加强二氧化碳的吸收。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期中教学质量监测八年级生物学 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1. 如图是菜豆种子的结构示意图，以下说法错误的是（ ） A. 图中①②③④组成种子的胚，是新植物的幼体 B. 种子萌发时，首先突破种皮是③ C. 我们平时吃的豆油主要来自② D. 将两片子叶连在一起的是④ 2. 2024年两会代表马忠明说：“种子是农业的‘芯片’，种业是国家战略性、基础性核心产业，决定着国家的粮食供给与安全，是保障国家粮食安全的关键，是支撑现代农业可持续发展的根本。”下列有关大豆和玉米种子的描述错误的是（　　） A. 大豆、玉米种子在萌发过程中，需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气等条件 B. 大豆种子和玉米种子的胚都是由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分构成 C. 大豆种子最重要的结构是子叶，玉米种子最重要的结构是胚乳 D. 大豆种子萌发时，胚根突破种皮，形成根 3. 在大豆播种后，下了一场大雨，土壤被水浸泡，造成大豆出苗很少。导致这种状况的主要原因是（ ） A. 土壤温度过低 B. 土壤中养分流失 C. 土壤中空气不足 D. 土壤中水分不足 4. 阳春三月，万物复苏，枝条也抽出了嫩芽。下列关于芽生长和发育的描述，不正确的是（　　） A. 芽中有分生组织，可以不断生长 B. 图中的芽可以发育成枝条 C. b是芽轴，可以发育成茎 D. 只有在枝条的顶端才有芽 5. 沙漠中的植物“骆驼刺”，有着极其发达的根系，可深达地下20米。它的根能长那么长是因为（ ） ①根冠部分细胞的伸长 ②分生区细胞的分裂 ③伸长区细胞的伸长 ④成熟区细胞的分裂 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6. 给农作物灌溉后，土壤中的水分到达叶肉细胞的途径为（　　） A. 根毛细胞→根表皮以内的细胞→根的导管→茎、叶内的导管 B. 根毛细胞→根的导管→根表皮以内的细胞→茎、叶内的导管 C. 根表皮以内的细胞→根毛细胞→根的导管→茎、叶内的导管 D. 根表皮以内的细胞→根的导管→根毛细胞→茎、叶内的导管 7. 某兴趣小组尝试腌制泡菜，他们将萝卜洗净切条后放入泡菜坛，然后加入适量的凉开水以及食盐、辣椒、糖、醋、姜等调味料，腌制几天后，发现萝卜条变软，原因是（ ） A. 泡菜水溶液浓度低，萝卜条吸水 B. 泡菜水溶液浓度低，萝卜条失水 C. 泡菜水溶液浓度高，萝卜条吸水 D. 泡菜水溶液浓度高，萝卜条失水 8. 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（ ） A. 碳、氢、氧的无机盐 B. 钙、铁、锌的无机盐 C. 氮、磷、钾的无机盐 D. 磷、硫、硼的无机盐 9. 植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦，该植物应补充 （ ） A. 钾肥 B. 氮肥 C. 磷肥 D. 钙肥 10. 《民法典》中规定，小区应有足够的绿化面积。因为绿色植物，不仅能美化环境，还能净化空气降低了环境温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（　　） A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用 C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 气体交换和吸收作用 11. 下图是叶片的结构示意图，①~④表示组成叶片的不同结构。下列叙述正确的是（　　） A. ①和②中细胞都能进行光合作用 B. ③是叶肉细胞，对叶片有保护作用 C. ④是叶脉，是贮存有机养料的结构 D. 导管是植物体内运输水分和无机盐的通道 12. 图示可简洁直观地表示植物的生理过程，下图中①②代表气体，③④代表物质，箭头表示进出方向。下列相关推理错误的是（　　） A. 若表示蒸腾作用，则②为水蒸气 B. 若表示光合作用，则③④为水、有机物 C. 若代表呼吸作用，则①②分别氧气、二氧化碳 D. 绿色植物在晚上只进行蒸腾作用 13. 人们在养鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的水草，并将鱼缸置于有光环境下。这样做的目的是（　　） A. 净化鱼缸中的水 B. 使鱼缸更加美观 C. 供给鱼新鲜饵料 D. 增加水中氧的量 14. 北方的夏季，从上午8时起，随着光照强度增强，光合作用也逐渐加强，但到了中午12时光合作用反而减弱了，减弱的原因最可能是（ ） A. 光合作用所需的水分减少 B. 气孔关闭，二氧化碳不能进入叶片 C. 光照时间过长，影响了光合作用 D. 温度高，呼吸作用消耗的淀粉过多 15. 白菜幼苗过密，菜农会拔掉一部分幼苗叫“间苗”，其主要原因是（　　） A. 种植密度越低白菜的产量越高 B. “间苗”可以降低白菜的呼吸作用 C. 菜苗之间的距离越大越好 D “间苗”可避免幼苗相互遮光 16. 下列农业生产中的做法及其生物学原理的对应关系，正确的是（　　） A. 低氧、低温条件下贮藏水果——抑制细菌和真菌的繁殖，避免水果腐烂 B. 温室种植时白天通风换气——促进作物呼吸作用，为其生命活动提供充足能量 C. 给刚移栽的树木打针输液——满足树木生长所需要的水和无机盐 D. 移栽树苗时根部带着一个土坨——降低蒸腾作用，提高树苗成活率 17. 萝卜放置时间长了会出现“空心”，影响萝卜的口感及营养，造成“空心”的根本原因是萝卜在存放期间通过（　　） A. 光合作用消耗了有机物 B. 蒸腾作用散失了水分 C. 呼吸作用消耗了有机物 D. 光合作用释放出了氧气 18. 某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆4～5天浇水一次。一段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是 A. 影响了蒸腾作用，造成叶片受伤 B. 造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用 C. 造成土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用 D. 造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长 19. 如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳含量变化曲线。下列相关说法正确的是（ ） A. 光合作用开始于6时，结束于18时 B. 大棚植物在B点开始积累有机物，C点有机物积累最多 C. 6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等 D. E点比A点高，大棚植物才能正常生长 20. 下图所示的两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，其中在哪一点积累的有机物总量最多（　　） A. a B. b C. c D. d 21. 下列关于植物光合作用与呼吸作用叙述，正确的是（　　） A. 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用 B. 高温有利于瓜果蔬菜的贮藏 C. 呼吸作用实质是有机物分解，释放能量 D. 光合作用过程中光能转变成化学能，呼吸作用过程中化学能全部转变成各项生命活动所需的能量 22. 下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气 B. 若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳 C. 图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出 D. 图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输 23. 绿色植物能促进生物圈的水循环，主要是通过（　　） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 分解作用 24. 绿色植物作为地球上生产有机物的天然工厂意义重大，下列说法不正确的是（　　） A. 绿色植物通过光合作用为人类提供赖以生存的两种基本物质有机物、氧气 B. 绿色植物所有细胞都能进行光合作用制造有机物 C. 绿色植物通过光合作用制造的有机物可满足植物自身生命活动的需求 D. 绿色植物通过光合作用维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡 25. 近年来，我县“见缝插绿”地新建了很多“口袋公园”，将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的“绿洲”，下列关于“口袋公园”的绿色植物作用叙述，错误的是（　　） A. 可参与维持大气圈中的碳—氧平衡 B. 促进生物圈中水的循环 C. 能保持水土，减少沙尘 D. 植物的呼吸作用是造成温室效应的主要原因 二、非选择题。（本大题共5小题，共35分） 26. 某生物兴趣小组拟通过实验探究所学习的相关生物学问题，做了一系列的实验。实验一： 探究影响种子萌发的环境条件 在实验中，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力的种子，培养条件如图。在黑暗的环境条件下培养一段时间后，你认为： （1）以上装置中能萌发的是__________；丁装置中的种子不萌发的原因是_____。 （2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择____两个装置 。 （3）通过上述实验得出结论：种子萌发所需的环境条件是_____。 （4）若要设计实验探究种子萌发需要光照，需要添加锥形瓶戊，则戊应该放在_______的环境条件下，而其他条件应该与_____瓶一致。 27. 生物兴趣小组走进圣女果（俗称小番茄）种植大棚开展了一系列调查实践活动。 （1）栽培前，果农将浸泡后的种子放入纱布中，盖上湿毛巾，置于25~30℃的环境中一段时间。这是为种子萌发提供充足的空气、______和______等外界条件。 （2）冬季白天果农将取暖的蜂窝煤炉搬进种植大棚，主要目的是提供______，防止圣女果在低温下受到冻害。 （3）在植株生长后期，果农会对植株进行“摘顶”（摘除顶芽）处理，目的是解除______，确保大棚圣女果的坐果率，提高产量。 （4）收获后，果农若要较长时间储存圣女果，仓库需具备的条件有______。（填序号） ①高温②零上低温③干燥④适宜的湿度⑤空气流通⑥密封 28. 大豆起源于中国，为“五谷”之一。图一为大豆种子结构示意图，图二为根尖结构示意图，图三为枝芽结构示意图。据图回答相关问题。 （1）图一中，大豆种子的主要结构是______，它是新植物的幼体，将来能发育成幼苗。大豆种子萌发时需要的营养物质主要来自种子结构中的______（填序号）。 （2）图二中，与根的生长密切相关的两个区域是______（填序号）。结构④部位的表皮细胞向外突出形成根毛，有助于吸收土壤中的水和______，供大豆植株生长所需。 （3）大豆种子中储存的有机物主要来自叶片的______作用。图三中，将来能发育成叶的结构是______（填序号）。 29. 近年来，某市积极推进大棚草莓种植，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，助推乡村振兴产业。请据图分析并回答问题： （1）为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组设计了图一实验，将草莓植株暗处理一昼夜后，按图一装置连接好，再移至光照下，一段时间后打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了______。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片______。 （2）夏季晴朗的一天，该小组又测定了草莓植株光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，结果如图二。图中表示呼吸作用的是曲线______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），呼吸作用的主要场所是______。 （3）在阳光下照射一段时间后，该同学还发现图一装置中两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了______作用。 （4）为了提高草莓产量，生物兴趣小组为果农提出的合理建议是____________（答出一点即可）。 30. 如图是自然界中碳循环、水循环的示意图，请分析回答： （1）图中①、②代表各种生物参与碳循环的部分生理过程，过程②表示______作用，此过程______能量。 （2）绿色植物的过程①，主要在叶片的______（选填“表皮”、“叶肉”或“叶脉”）进行，该过程吸收大气中的______，释放氧气，维持大气中的______平衡，从而促进了“碳中和”。 （3）我国政府积极稳妥推进碳达峰、碳中和，作为中学生的我们也要为实现“双碳”目标作出自己的贡献，请你提出一条具体可行的措施______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$