基础知识巩固练4 积累与运用+文言文阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级上册语文期末试卷精选 安徽专版

(2)车驾经过孙奂的军队时,看见孙奂军队队 (4)[示例斯诺通过深入陕北革命根据地进行 列齐整。 实地考察与广泛访谈,巧妙地“揭秘”了中国 7.甲、乙两文都采用正面描写与侧面描写相结 共产党及其领导下的红军的真实面貌。在革 合的手法刻画人物。甲文中周亚夫手执兵器 命根据地,他不仅采访了毛泽东、周恩来、彭 用军礼拜见文帝,并说明了理由,这是正面描 德怀等共产党领袖和幻军将领,还深入基层。 写;军营的严整,士兵的戒备,群臣的反应,文 与普通战士、老百姓等进行了广泛的交流,通 帝的称赞,这些是侧面描写。突出了周亚夫 过考察所得的第一手资料,揭示了红军的英 治军严明、恪尽职守。乙文中孙奂派自己的 勇抗战、战略战术、生活状况以及他们对革命 部将先截断淮河水道,自已统率部下作为大 事业的坚定信念。斯诺以客观公正的笔触 军的前锋迫使高城投降,俘虏三位将领,这是 记录了红军长征的壮举,展现了中国共产党 正面描写:孙权天军退却返回时,孙奂的军阴 人在极端困难条件下不屈不挠的奋斗精神和 军容齐整,通过孙权的感叹得以表现,这是 对共产主义的坚定信仰。这种通过实地考 侧面描写。表现了孙奂勇猛善战、治军有方 察、广泛访谈和深入观察的写作方式,使得 【课外文言文译文】 《红星照耀中国》成为一部不朽的纪实文学作 【乙】孙奂字季明。他的哥哥孙咬去世 品,成功地“揭秘”了红色中国的真实面貌 (他就)代为统领孙较的部队,凭借扬武中郎 3.(1)上联:网海邀游晓天下 将的身份兼任江夏太守。黄武五年,孙权进 下联:书山漫步通古今 攻石阳,孙奂凭借当地主人身份,派遣自己的 (2)①把“顿号”改为“逗号”。 部将鲜于丹率领五千人先截断淮河水道,自 ②把“拓展”改为“提高” 己统率吴硕、张梁等五千人马作为大军的前 (3)图一:限制青少年观看短视频的时间。 锋,迫使高城投降,俘虏投降的三位将领。(孙 图二:规范短视频的内容,让孩子爱上绿色 视频。 权)大军退却返回,孙权下诏让(孙奂的部队) 在前面停下,车驾经过孙奂的军队时,看见孙 (4)[示例]小文,周末时你常常沉浸在网络短 奂军队队列齐整,孙权感叹地说:“当初我担 视频和游戏中,这让我有些担忧。我们虽然 心他迟钝,(他)现在治理军队,各位将领中很 享受着互联网带来的乐趣,但也不能忽视它 少有能比得上他的人,我没有可担忧的了。” 可能带来的负面影响。长时间盯着屏幕不仅 (孙权)任命孙奂为扬威将军,封为沙羡侯 会让我们的眼睛感到疲劳,还可能影响我们 的学习和生活质量。希望你可以减少看短视 基础知识巩固练4 频、玩游戏的时间。我相信,你一定希望拥有 1.①采菊东篱下 ②悠然见南山 一个既充实又健康的周末,对吧? 4.(1)指飞奔的马。 ③风烟俱净 ④天山共色 (2)连接。 树树皆秋色 山山唯落晖 (3)离开。 (4)洗,洗洛。 山随平野尽 B江入大荒流 5.始至寿圣院/谒辨才于朝音堂/明日乃还 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 6.(1)如果不是在正午,就看不到太阳,不是在 2.(1)quán zhé 毁 悬 半夜,就看不到月亮。 (2)美国 埃德加·斯诺(或:斯诺) (2)这天晚上,雨后放晴,树林间月光很明亮, (3)飞夺泸定桥。 甚至连头发都能数清。 3 安徽专版 语文 八年级 上册 人教 7. 甲文使人进一步体会到三峡山高、岭连、峡 [示例二]选用楷书。楷书端正规范,整齐有 窄、水长的特点,同时山猿哀鸣,渲染了秋天 致,让人一目了然。 的萧瑟气氛。乙文以动写静,衬托了环境的 三 知识延展 空旷寂静。 常见的书法字体及其特点 【课外文言文译文】 ①书:笔法曲线较多,直线较少,起笔有 【乙】元丰二年,中秋节第二天,我从吴兴 方笔、圆笔,也有尖笔;收笔“悬针”较多。 去杭州,(然后)再向东赶回会稽。龙井有位 ②隶书:字体多呈宽扁形,横画长而竖画 辨才大师,用书信邀请我到龙井山中去。等 短,讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 到出了城,太阳已经西沉,(我)选择水道航行 ③草书:行笔快捷,多简化和连笔,笔画之 到普宁寺,碰到僧人参寥,问他龙井是否有可 间、字与字之间相互连带呼应。 供遣使、雇俑的竹轿,(参寥)却说:“(你)来得 ④楷书:形体瑞正,笔画平直,比例适当,匀 不是时候,(轿子)已经离开了。” 称整齐。 这天晚上,雨后放晴,树林间月光很明 行书:字体讲究运笔轻松便捷,字的点画 亮,甚至连头发都能数清。于是(我)便放弃 之间相互牵连,有行云流水般的美感。 坐船,跟着参寥注着拐杖沿着湖边慢走。过 (3)[示例]采摘春茶时应该注意些什么呢? 了雷峰塔,渡过南屏一带,在惠因涧洗脚,进 4.(3分)B【解析】本题考查文章相关内容和 入灵石培,发现一条小路(就沿着它)爬到了 艺术特色的分析鉴赏。文章第段中“见多 风篁岭,在龙井亭休息,&起泉水,背靠着山 识广”一词实际上描述的是“我”自认为阅历 石便喝了起来。从普宁寺到龙井亭总共经过 丰富、见识广博,因而提出在豆包儿馅中加入 了十五座佛寺,都十分寂静,听不到人的声 糖桂花的建议,但这并未体现“我”对母亲坚 音。路边的房屋,灯火若隐若现,草木茂盛, 持老法子包豆包儿的“惋惜之情”。作者这样 水流得很急,发出悲怆的声响,这大概不是人 写,更多的是表达对母亲坚持传统做法的尊 间有的地方。我们继续前行,二更天的时候 重与理解,以及对母亲制作豆包儿的美好时 才到寿圣院,在朝音堂拜见辨才大师,第二天 光的回忆。因此B项不正确。 便回去了。 5.(3分)运用比喻、拟人的修辞手法,(1分)“白 基础知识巩固练5 白胖胖”写出了豆包儿出锅时诱人的样子, 1.(1)问君何能尔 心远地自偏 (1分)将豆包儿上的小红点儿比作小红嘴唇 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 侧面衬托出母亲心灵手巧、热爱生活,是个有 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 仪式感的人。(1分) (2)单车欲问边 属国过居延 6.(3分)我认为不能删去。(1分)理由:①前文 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 讲到母亲制作豆包儿十分讲究,如坚持用铁 2.(1)lou jun 栩栩 挫 锅而不用错锅,坚持用大红枣而不用金丝小 (2)[示例能着于笔墨之物,难道还有不可刻 枣,坚持用红糖而不用白糖......此处再叙写 于瓷器之上的吗? 母亲不愿往豆包儿馅里加糖桂花一事,更凸 3.(1)①将“顺应”与“认识”调换位置 显了母亲对传统技艺的执着与坚守。②母亲 ②将冒号改为逗号 做豆包儿如此用心,这份用心的背后,是对家 (2)[示例一]选用篆书。繁书古朴典雅,能体 人的爱,是对生活的热情。③“我”寻求改变 现二十四节气悠久的历史。 的行为和母亲的坚守形成对比,一句“自以为 安徽专版 语文 八年级 上册 人教 4期末复习第1步·过课本 朝 基础知识巩固练4 积累与运用+文言文阅读 一、语文积累与运用 1.〔铜陵市改编)默写。(10分) 走过春夏秋冬，看遍人间风景，古代文人墨客像一位位绘画大师，将美好的景色永 远定格在历史画卷中。“① ,② ”〔《饮酒》（其 五)〕，是陶渊明隐居南山时东篱采菊的闲适之美；“③ ,④ ”(《与朱元思书》)，是吴均以云的缺失展现天空和山峦融合时一碧如洗 的宁静之美：“⑤ ,⑥ ”(《野望》)，是王绩眼 中的秋意颇浓的山野之美：“⑦ ,⑧ ”(《渡荆 期末复习第 门送别》)，是李白以移动的视角描写壮阔画卷的变化之美；“⑨ 0 ”(《钱塘湖春行》)，是白居易春行西湖看到的花草之美。 2.〔合肥市第四十五中学四模改编〕请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 过 【甲】在大草地一连走了十天还不见人烟…许多人在一望无际的一些水草中失 本 足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青棵和野 草。没有树木遮阴…到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么 雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回， 只有少数的人生还。 【乙】这时又一次征求敢死队了。红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的 生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹 和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。…第一个 红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个…可是当他们来到离 链子的近处，那些没有被u川去的桥板，多少保护了这些敢死的人，许多的子弹都飞过 了，或者打到对岸的udn崖上。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 蜷( )缩 折( )回 hui( )去 xuan( )崖 (2)选文出自 (国籍) (作者)的《红星照耀中国》。(2分) (3)请结合选文【乙】的内容和下图，说说这是红军长征的哪一件事。(2分) 10 安微专版语文八年级上册人教 (4)“揭秘”是寻找真相，揭开秘密。作者带着诸多疑问，进入中国革命根据地，想要发 现真相。请结合《红星照耀中国》整本书谈谈作者是怎样“揭秘”的。（不少于100字） (4分) 3.〔阜阳市)绿地中学八年级(1)班开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与。 (11分) (1)小组为本次活动拟写了一副对联，可是不小心打乱了顺序，请你根据下面的词语 把这副对联重新组合起来。(2分) 通古今书山晓天下遨游漫步网海 上联： 下联： (2)下面是小语同学关于“中学生是否应该接触网络”的发言稿的部分内容，请你帮他 期末 修改。(4分) 我认为，对于中学生来说，适当接触网络是有必要的。【甲】因为现在是网络时代， 第 我们作为时代的主人，必须了解网络、掌握基本的网络技能。同时，网络阅读对中学生 步 来说也是至关重要的，【乙】这不仅可以满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅 过 读能力和写作水平。但是，网上的内容良莠不齐，我们一定要注意辨别，更要注意控制 课 本 好上网的时长，不能染上网瘾。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请你修改。(2分) (3)下面是小安同学搜集的某短视频平台宣传“青少年模式”的两幅图，请你简要分析 该模式从哪些方面对预防青少年沉迷网络进行了限制。(2分) G孔高了上净色秋○ 图 图二 (4)活动中，小文同学感叹互联网使人们生活变得便利和丰富多彩，坦言每到周末，他 都会沉浸在网络短视和游戏中。你听到后，打算劝说他，请把你要对他说的话写下 来。(3分) 安缎专版语文八年级上册人教 11 二、文言文阅读 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿潮阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝城多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自廊道元《三峡》) 【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才①大师， 以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆3， 则曰：“以不时至，去矣。” 扫码看译文 复 是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南 第 屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙并亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经 1 步 佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。 过 行二鼓，始至寿圣院谒辨才于朝音堂明日乃还 (选自秦观《龙井题名记》) 本 【注释】①辨才：与下文“参寥”同为僧人，都是作者秦观的朋友。②普宁：与下文“寿圣院”都是寺 庙名。③篮舆：竹轿。④霁：雨后放晴。 4.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)虽乘奔御风 奔： (2)属引凄异 属： (3)以不时至，去矣去： (4)濯足于惠因涧 濯： 5.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。(2分) 始至寿圣院谒辨才于朝音堂明日乃还。 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发 7.【甲】文中的“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”和[乙】文中的“流水激激悲鸣”都 是写声音的，其作用有何不同？(4分) 12 安微专版语文八年级上册人教