精品解析：河南省开封市杞县2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

杞县2024-2025学年第一学期期中质量评估 八年级语文试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置. 2.本试卷共8页，四个专题，19小题，满分120分，考试时间120分钟。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 近几年是中国大跨步“飞向太空港”的几年，又是“红星照耀中国”的几年。无论是载人航天飞船的成功发射，还是党二十大的圆满召开，都令我们心潮澎湃，骄傲自豪。穆青中学八年级同学正开展以“中国人的底气源自哪里”为主题的探究活动，欢迎你的加入！ 专题一：寻精神之源(26分) 【任务一：千秋伟业】 1. 阅读下面一段文字，完成下面小题。 今年是中华人民共和国成立75周年的日子. 75年的历史如同一幅画卷：1949年长江前线英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当；2012年11月我国航母舰载战斗机首次成功着舰，为了那惊天一着，中国科研人员dān精竭虑，多少人黑发变白发； 2024年9月，中国人民解放军成功发射一发携裁训练模拟弹头的弹道导弹，人们由衷地感叹这一中国速度. 他们的历史功绩必将 juān刻在共和国的史册上。 俄乌战争还在爆发，巴以冲突再次继续。无数的家庭被战争所摧毁，无数的孩子失去家园。无论战争胜败如何，但是带来的代价无法估量，带来了振聋发聩的伤痛和损失。中国矢志捍卫世界和平，正以昂扬的姿态带领华夏儿女走向繁荣富强. （1）给语段中加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。 ①锐不可当____ ②矢志 _____③dān___精竭虑 ④juān____刻 （2）文段中加点的词语使用有误的一项是( ) A. 所向披靡 B. 由衷 C. 振聋发聩 D. 矢志 （3）下列句子没有语病的一项是( ) A. 今年是中华人民共和国成立74周年的日子。 B. 中国矢志捍卫世界和平。 C. 俄乌战争还在爆发，巴以冲突再次继续。 D. 无论战争胜败如何，但是带来代价无法估量。 【任务二：华彩篇章】 2. 下面是杞小明“诗文长江”的梳理表，请根据提示，把横线处语句填写完整。 “诗文长江”之梳理探究 长江流域 山水之美 文人之言 文人之情 山清水秀 （白帝）悬泉瀑布，（1）________，清荣峻茂，（2）________ （郦道元《三峡》） 热爱自然 宏伟壮观 （荆门） 山随平野尽，（3）_______。 …… （4） _____，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 思归怀乡 明丽深远 （汉阳） 晴川历历汉阳树，（5）_______。（6）______？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 急流猛浪 （富阳）（7）________，（8）_____。（吴均(与朱元思书》） 寄情山水 3. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，其中，导语和背景是任何一则消息中必须具备的。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 B. 通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联，其中颈联和颔联一般要对仗。 C. 郦道元所撰的中国古代地理名著《水经注》，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故和神话传说等。 D. 《与朱元思书》的作者是吴均，人们称他为“山中宰相”。 【任务三：领袖风采】 4. 中国红军长征，就是革命年代的红色马拉松。重走长征路，能让我们铭记历史。这是同学们绘制的“红军长征路线图”，请你补全A、B、C三处地点。 5. 杞小天想仿照示例，为《红星照耀中国》中杰出人物写颁奖词，请从下面词云图中选择一个词语作为关键词，使用第二人称，围绕这个关键词谈谈你的推荐理由，80字左右。(备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 彭德怀) 人物：贺龙 选择关键词：英雄气概 您少时勇名贯湘赣，凭一把刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。嫉恶如仇，胆识惊人，战功显赫。是您的英雄气概、您心里所想所邀，皆是中国。 专题二：觅国之骄子(24分) 【任务一：国之栋梁】 (一)(14分) 回望钱学森 卞毓方 ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，他才长舒一口气，他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，然而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” ②回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。” ③八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供，同时也纠正了一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不成绝对正比。 ④钱学森的（ ）是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈雅格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” ⑤天才也少不了勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。” ⑥钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上。他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。回来的时候，他正在发脾气。他说：“你这是什么样的科学家，算到一半，竟敢跑去吃中饭！” ⑦如果你关注钱学森归国后的履历表，你会发现，他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小？难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。 ⑧钱学森晚年与不同领域的后辈有过多次学术合作，在发表文章时，他常常坚持把年轻人的名字署在前面。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 ⑨钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” ⑩这样的钱学森也许更加令人喜爱。 6. 《2023年中国年度畅销传记》正在进行编辑，应将这篇文章收录在下列哪一个专辑？（ ） A. 跌宕的传奇人生 B. 深挚的家国情怀 C. 个性的大师风采 D. 身边的躬行垂范 7. 结合语境，在第④段括号内补充一个词，这个词是_________。 8. 赏析第①段中加点词语的表达效果。 我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。 9. 第十段中“这样的钱学森也许更加令人喜爱”的“这样”是指什么？请结合文章内容分析。 【任务二：时代骄子】 ①她静静地站在10米高台上，耳朵里没有任何嘈杂的声响，全场肃静，连呼吸声都能听见，大家都在等这个前三跳令人赞不绝口的选手的这一次的表现。 ②这是全红婵的第四跳，也是唯一一个倒立动作。她将手紧贴在台面上，双腿打直，双手渐渐向腿靠近，撑在双脚之间，两条腿轻轻地抬起，在空中并拢，完成了倒立，不掀起一丝波澜。 ③突然，她猛地抬头，双腿弯曲，手掌撑了一下，离开了跳台，动作干脆得仿佛在空中停顿了一秒，定格成了一幅画。她先是空中转体三周，自如得活像一只在水里自在的游鱼，紧接着是向前翻腾一周半，灵巧活泼却不失一个“梦之队”队员的稳重。整套动作安排合理，倒立后跳更是展现出了全红婵纤细的身材。虽是一个3.2的难度系数，但整个在空中的动作的完成度和连贯性是其他选手比不上的。 ④还没等大家从她完美的动作中反应过来，全红婵像一根针笔直地掉进水里一般，在一串串小到不用在意的白色泡沫中消失在了水中，没有落水的声音，只有气泡从水底轻轻冒上来然后破裂的声音，水花在她的感染下，也全然消失不见。 ⑤此时，全场的气氛拉到了高潮，会场中的音乐声被观众和教练们无限的称赞声压下去了，大家都被这个14岁的小女孩震撼得哑口无言。观众席上的中国助威团一个个都抖动着手中的红旗，呐喊声远比之前任何对一个参赛队员的都要洪亮。 ⑥10分，10分，10分！全场满分的成绩让第四跳的全红婵已经以断层式的成绩锁定了这枚金牌，她征服了所有的裁判，以三跳满分，总分466.0的优异成绩，碾压其他选手，夺得了这枚金牌。 ⑦她震惊世界的精彩表现和独门秘籍“水花消失术”使所有人都记住了在2021年东京奥运会的赛场上，有这样一个14岁的中国姑娘——全红婵。 10. 给这篇文章拟写一个标题。 11. 文中为什么多次写全场反应？ 12. 阅读下面的链接材料，完成表格。 【中国日报网】北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金，另一位中国选手陈芋汐摘银！ 在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分！这是中国代表团在本届奥运会上获得的第33枚金牌，也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军！ 祝贺全红婵、陈芋汐！ 祝贺跳水“梦之队”！ （编辑：徐子茗 李海鹏 实习生：李承霖） 篇目/项目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图 文段二 （1） 选取全红婵最精彩的第四跳进行特写 （2） 链接材料 （3） （4） 让读者迅速了解全红婵夺冠这件事 专题三：访古之胜景(20分) 阅读下面的古诗文，完成练习。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者， 【丙】 送陈经秀才序(节选) 欧阳修 伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟①随波，可为浮泛； 钓鲂揭②鳖，可供膳羞。山两麓③浸流中，无岩崭颓怪④盘绝⑤之险，而可以登高顾望。自长夏⑥而往才十八里可以朝游而暮归。故人之游此 ，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。 【注释】①刺舟：撑船。②揭：刺。③麓：山脚。④岩崭颓怪：山峰险峻危峭。⑤盘绝：曲折难行。⑥长夏：泛指夏季。 13. 下列对句中加点词语解释，错误的一项是( ) A 夕日欲颓(坠落) B. 晓雾将歇(消散) C. 可供膳羞(美食) D. 而可以登高顾望(拜访) 14. 根据丙文文意，下列句子断句正确的一项是( ) A. 自长夏而往才/十八里/可以朝游而暮归 B 自长夏/而往才十八里可以/朝游而暮归 C. 自长夏而往/才十八里/可以朝游而暮归 D. 自长夏而往/才十八里可以朝/游而暮归 15. 请将恰当的选项还原到【丙】文的横线处。故人之游此 ( ) A. 焉 B. 哉 C. 乎 D. 者 16. 下列对诗文内容理解正确的一项是( ) A. 【甲】诗和【乙】文写的是春天景色，【丙】文写的则是夏天景色。 B. 【丙】文和【乙】文中水的特点是清澈，【甲】诗中水的特点是寒冷。 C. 【甲】诗和【丙】文观景角度是仰观俯察，【乙】文观景角度是近观。 D. 三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 ②而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。 18. 【甲】文作者______离任杭州时写道“处处回头尽堪恋”，从甲诗中“______ ”诗句中可以直接看出。从描写的景物看，【甲】诗选择了 ______ 、乱花浅草等早春时节的典型景物表达游湖的喜悦之情： 【乙】文中“共谈”与“ _______”前后呼应，形成对比，隐含自己可以比肩古人和自矜自得之情：【丙】文不仅描写了可赏之美景，还从“ _________”“ ______ ”两方面，突出游玩之乐。 专题四：绘美好画面(50分) 19. 作文 截图，用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等、以表达特殊的意义和作用。现实生活中，总有许多画面会被你用心截取，并珍藏于心…… 请以“为美好截图”为题写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验：②文中不出现真实的校名、人名或地名：③不少于 600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 杞县2024-2025学年第一学期期中质量评估 八年级语文试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置. 2.本试卷共8页，四个专题，19小题，满分120分，考试时间120分钟。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 近几年是中国大跨步“飞向太空港”的几年，又是“红星照耀中国”的几年。无论是载人航天飞船的成功发射，还是党二十大的圆满召开，都令我们心潮澎湃，骄傲自豪。穆青中学八年级同学正开展以“中国人的底气源自哪里”为主题的探究活动，欢迎你的加入！ 专题一：寻精神之源(26分) 【任务一：千秋伟业】 1. 阅读下面一段文字，完成下面小题。 今年是中华人民共和国成立75周年的日子. 75年的历史如同一幅画卷：1949年长江前线英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当；2012年11月我国航母舰载战斗机首次成功着舰，为了那惊天一着，中国科研人员dān精竭虑，多少人黑发变白发； 2024年9月，中国人民解放军成功发射一发携裁训练模拟弹头的弹道导弹，人们由衷地感叹这一中国速度. 他们的历史功绩必将 juān刻在共和国的史册上。 俄乌战争还在爆发，巴以冲突再次继续。无数的家庭被战争所摧毁，无数的孩子失去家园。无论战争胜败如何，但是带来的代价无法估量，带来了振聋发聩的伤痛和损失。中国矢志捍卫世界和平，正以昂扬的姿态带领华夏儿女走向繁荣富强. （1）给语段中加点的字注音并根据拼音写出相应的汉字。 ①锐不可当____ ②矢志 _____③dān___精竭虑 ④juān____刻 （2）文段中加点的词语使用有误的一项是( ) A. 所向披靡 B. 由衷 C. 振聋发聩 D. 矢志 （3）下列句子没有语病的一项是( ) A. 今年是中华人民共和国成立74周年的日子。 B. 中国矢志捍卫世界和平。 C. 俄乌战争还在爆发，巴以冲突再次继续。 D. 无论战争胜败如何，但是带来的代价无法估量。 【答案】（1） ①. dānɡ ②. shǐ ③. 殚 ④. 镌 （2）C （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 锐不可当（ruì bù kě dāng）：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。 矢志（shǐ zhì）：立下誓愿和志向，以示决心。 dān——殚殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 juān——镌。镌刻：雕刻。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 A.所向披靡：形容力量强大，无往不胜，常用来形容军队等势不可挡。在此上下文中，用来形容人民解放军的英勇善战，使用正确； B.由衷：指发自内心的，不是假装的。在此上下文中，用来形容人们对中国速度的真挚感叹，使用正确； C.振聋发聩：原意是声音很大，使耳聋的人也听得见，现在多用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。在此上下文中，描述的是战争带来的伤痛和损失，使用对象不对； D.矢志：指立下志愿，表示决心。在此上下文中，用来形容中国矢志捍卫世界和平的决心，使用正确； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句辨析。 A.成分赘余，“今年是……的日子”重复赘余，因为“周年”已经隐含了时间的概念。可将“的日子”删掉； C.表义重复，“还在爆发”和“再次继续”表达存在问题。战争爆发是一瞬间的事情，我们通常不会说它“还在爆发”，而是说它“仍在持续”或“尚未结束”。同样，“再次继续”重复冗余的，因为“继续”已经隐含了“再次”的意思，故可将“还在”和“再次”删去； D.关联词使用错误，“无论”和“但是”不搭配，“无论”通常和“都”搭配，将“但是带来的代价无法估量”改为“其带来的代价都是无法估量的”； 故选B。 【任务二：华彩篇章】 2. 下面是杞小明“诗文长江”的梳理表，请根据提示，把横线处语句填写完整。 “诗文长江”之梳理探究 长江流域 山水之美 文人之言 文人之情 山清水秀 （白帝）悬泉瀑布，（1）________，清荣峻茂，（2）________ （郦道元《三峡》） 热爱自然 宏伟壮观 （荆门） 山随平野尽，（3）_______。 …… （4） _____，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 思归怀乡 明丽深远 （汉阳） 晴川历历汉阳树，（5）_______。（6）______？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 急流猛浪 （富阳）（7）________，（8）_____。（吴均(与朱元思书》） 寄情山水 【答案】 ①. 飞漱其间 ②. 良多趣味 ③. 江入大荒流 ④. 仍怜故乡水 ⑤. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑥. 日暮乡关何处是 ⑦. 急湍甚箭 ⑧. 猛浪若奔 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漱、荒、萋萋、鹦鹉、暮、湍”等字词容易写错。 3. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，其中，导语和背景是任何一则消息中必须具备的。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 B. 通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联，其中颈联和颔联一般要对仗。 C. 郦道元所撰的中国古代地理名著《水经注》，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故和神话传说等。 D. 《与朱元思书》的作者是吴均，人们称他为“山中宰相”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，导语和主体是任何一则消息中必须具备的； B.有误，律诗四联依次为首联、颔联、颈联、尾联； D.有误，“山中宰相”指的是《答谢中书书》的作者陶弘景； 故选C 【任务三：领袖风采】 4. 中国红军长征，就是革命年代的红色马拉松。重走长征路，能让我们铭记历史。这是同学们绘制的“红军长征路线图”，请你补全A、B、C三处地点。 【答案】A.瑞金 B.泸定桥 C.爬雪山或过草地 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 1933年9月，国民党军调集各路兵力，向中央革命根据地发起第五次“围剿”，以消灭中央红军，最终摧毁新生苏维埃政权。面对敌人的第五次“围剿”，苏区军民虽作出了很大的努力和牺牲，但因政治策略及军事战略错误，导致中央苏区形势日益严峻。1934年5月下旬，中共中央书记处会议在瑞金召开，作出撤出中央苏区，实行战略转移的决策。1934年9月，国民党军队推进到中央苏区的腹地，呈现合围红都瑞金的态势，中国工农红军与苏区民众也展开了红都保卫战。10月5日至8日，中革军委派员与国民党南路军总司令陈济棠谈判，并达成让路协议。10月10日，中华苏维埃共和国党、政、军、群中央机关编成红军野战军从瑞金出发，开始战略大转移； 1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。在此红军与敌人展开激烈的战斗，夺取了泸定桥； 1935年6月12日，中央红军1师4团作为全军先遣队翻越夹金山雪下。7月上旬，红一方面军又相继翻越了梦笔山、长板山（又称亚克夏山、马塘梁子）、仓德山（又称昌德山、昌德梁子）、打古山（又称拖罗岗、施罗山、塔鲁岗）等雪山。1935年8月21日，红军右路军主力和中共中央开始北上过草地。草地位于川西北，被称作“死亡陷阱”，这里积水淤黑，腐草堆积，环境极其恶劣； 据此可知，A.瑞金，B.泸定桥，C.爬雪山或过草地。 5. 杞小天想仿照示例，为《红星照耀中国》中杰出人物写颁奖词，请从下面词云图中选择一个词语作为关键词，使用第二人称，围绕这个关键词谈谈你的推荐理由，80字左右。(备选人物：毛泽东 周恩来 朱德 彭德怀) 人物：贺龙 选择关键词：英雄气概 您少时勇名贯湘赣，凭一把刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。嫉恶如仇，胆识惊人，战功显赫。是您的英雄气概、您心里所想所邀，皆是中国。 【答案】示例：毛泽东 关键词：英雄的气概 从橘子洲头到延安，你把一生倾洒给神州大地。两万五千里长征路，你信步迈越；八千里山河金戈铁马，你谈笑风生。栉风沐雨，鞠躬尽瘁。你点燃了中国工农革命的星星之火，开启了中华民族伟大复兴的序幕。 示例：朱德 关键词：坚忍不拔 您虽然不是圣人，却有着圣人般宽广的胸襟；您是一个传奇人物，面对强大的敌人镇定自若。卑微的出身，凄惨的命运，并没有压倒您，您挣脱了束缚的缰绳，高举解放的火炬。您的名字，正是“红色的品德”，您是中国历史上最耀眼的一颗红星！ 示例：彭德怀 关键词：梦想 你大名鼎，却极其爱笑；你屡立战功，却依旧谦虚；你生活简朴，性格直率；为了生活下去，你当过矿工，做过放牛娃，修鞋烧碱矿筑水渠；你，18岁当了排长，遭到逮捕，信念毫不动摇；最终你加入共产党，成为新中国的一颗闪耀的红星。 示例：周恩来 关键词：信仰 您守着炽热的红心和坚定的信仰，创造胜利的新中国。满腔热情，一座丰碑。漫漫新中国历史，您从青丝到银发，戎马半生，鞠躬尽瘁，心之所钟，永是中华。 【解析】 【详解】本题考查颁奖词拟写。本题要求从给定的词云图中选择一个词语作为关键词，并使用第二人称围绕这个关键词为《红星照耀中国》中的一位杰出人物写颁奖词。颁奖词需要突出该人物的特点和贡献，并体现出所选关键词的内涵。开放性题目，言之有理即可。 示例一：人物：毛泽东 选择关键词：信仰 您心怀坚定信仰，不畏艰难险阻，引领中国革命走向胜利。您的智慧和勇气，如同明灯照亮前路。您的思想和实践，铸就了新中国的辉煌。您是真正的信仰者，人民的领袖。 示例二：人物：朱德 选择关键词：坚韧不拔 您历经无数艰难险阻，却始终不改初心。从旧军队的将领到红军总司令，您坚韧不拔地追求信仰，屡败屡战，为中国的革命事业立下汗马功劳。您的坚韧，如同红星照耀下的磐石，永不动摇。 示例三：人物：周恩来 选择关键词：患难与共 您身居要职，却与士兵同甘共苦，长征路上，共克时艰。智慧与谦和并存，危难时刻，挺身而出。您的患难与共，赢得了全党全军的爱戴与尊敬。 示例四：人物：彭德怀 选择关键词：艰苦卓绝 您身经百战，从平江起义到长征征途，历经无数艰难险阻。指挥若定，英勇无畏，与士兵同甘共苦。是您的艰苦卓绝，铸就了红军的铁血精神，您是真正的英雄。 专题二：觅国之骄子(24分) 【任务一：国之栋梁】 (一)(14分) 回望钱学森 卞毓方 ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，他才长舒一口气，他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，然而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” ②回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。” ③八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供，同时也纠正了一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不成绝对正比。 ④钱学森的（ ）是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈雅格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” ⑤天才也少不了勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。” ⑥钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上。他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。回来的时候，他正在发脾气。他说：“你这是什么样的科学家，算到一半，竟敢跑去吃中饭！” ⑦如果你关注钱学森归国后的履历表，你会发现，他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小？难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。 ⑧钱学森晚年与不同领域的后辈有过多次学术合作，在发表文章时，他常常坚持把年轻人的名字署在前面。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 ⑨钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” ⑩这样的钱学森也许更加令人喜爱。 6. 《2023年中国年度畅销传记》正在进行编辑，应将这篇文章收录在下列哪一个专辑？（ ） A. 跌宕的传奇人生 B. 深挚的家国情怀 C. 个性的大师风采 D. 身边的躬行垂范 7. 结合语境，在第④段括号内补充一个词，这个词是_________。 8. 赏析第①段中加点词语的表达效果。 我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。 9. 第十段中“这样的钱学森也许更加令人喜爱”的“这样”是指什么？请结合文章内容分析。 【答案】6. C 7. 天才（意思相近也可）第③段“哪里像公众心目中的天才学子”，第⑤段“天才也少不了勤奋”。 8. “欣赏”是用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味，表明作者把《钱学森手稿》当作艺术品，表达了作者对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹和敬佩。 9. “这样的钱学森也许更加令人喜爱”中“这样”指钱学森不仅治学严谨、一丝不苟、勤奋，热爱科学事业、淡泊名利，但也粗犷而任性，有时甚至不近人情，富有自己的个性，是一个很真实的人，更让我们喜欢和钦佩。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容的理解。 第①段中描述了钱学森对待手稿的严谨认真，“这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩”，体现了他在学术上的严谨和对完美的追求，这是他个性的一面； 第②段中他对待学业成绩的坦然态度，“回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：‘我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。’”展现了他的真实和不刻意追求高分的独特之处。 第⑧段中他在学术合作中的谦逊，“钱学森晚年与不同领域的后辈有过多次学术合作，在发表文章时，他常常坚持把年轻人的名字署在前面”，体现了他的胸怀宽广。 第⑨段中还有他上课时的独特风格，“他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：‘我又不是教幼儿园！这是研究所！’”，都展现了他与众不同的教学风格和个性。 综上所述，这篇文章重点突出了钱学森独特的个性特点，所以应收录在“个性的大师风采”专辑中。 【7题详解】 本题考查内容的补写。 根据第④段“麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。‘光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，’一位叫做哈雅格的学生回忆，‘但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！’”可知，钱学森具有非凡的才华和智慧，是当之无愧的天才。 此外，第⑤段提到“天才也少不了勤奋”，进一步强调了钱学森不仅有天赋，还很努力，前后文在逻辑上衔接紧密，“天才”一词在此处能很好地统领段落内容，突出钱学森的杰出才能。 【8题详解】 本题考查词语的理解。 “我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”中，“欣赏”是指用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。联系第①段“我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩”可知，钱学森的手稿具有极高的艺术价值，它不仅在形式上工整、规范，而且体现了钱学森严谨的治学态度和卓越的才华。朋友“欣赏”钱学森的手稿，说明他对手稿的珍视和喜爱，不仅仅是因为手稿的外在形式美，更是因为它所蕴含的内在精神价值。这种欣赏是一种深入的领略和品味，朋友从手稿中感受到了钱学森对科学的执着追求和对工作的高度负责。同时，“欣赏”一词也从侧面表达了作者对钱学森的敬佩之情。作者通过描写朋友的欣赏行为，间接地传达出自己对钱学森的赞美和敬重。钱学森一丝不苟的治学精神令人赞叹，他的手稿就像一件艺术品，值得人们用心去欣赏和品味。 【9题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第①段“无论是中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：‘不满意！’直到八百多页时，他才长舒一口气”可知，钱学森对手稿的要求极高，无论是书写还是研究内容，都力求完美，这体现了他治学严谨、一丝不苟的态度。从他对研究手稿的不断完善和追求中，可以看出他对科学研究的认真和执着。 根据第⑤段“天才也少不了勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：‘一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。’”以及第⑥段“钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上。他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆”可知，钱学森在假期也早早地投入到工作中，并且对学生要求严格，希望他们能全身心地投入学习，这表明他非常勤奋，对科学事业充满热情，并且认真负责地对待教学工作。 根据第⑦段“原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长”可知，钱学森在年富力强的时候，为了更专注于科学研究，主动放弃院长的职务，选择担任副院长，避免被琐事干扰，这充分体现了他淡泊名利的品质，将更多的精力投入到自己热爱的科学事业中。 根据第⑨段“钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：‘我又不是教幼儿园！这是研究所！’”可知，钱学森在教学中有自己独特的方式，他上课迟到但又能迅速投入教学，出的题目极难，这显示出他粗犷而任性的一面。同时，他的这种做法也反映出他对学生的高要求，希望他们能在研究所中真正学到知识，而不是应付了事。 综上所述，“这样的钱学森也许更加令人喜爱”中“这样”指的是钱学森具有治学严谨、一丝不苟、勤奋、热爱科学事业、淡泊名利、粗犷、任性等多方面的特点。他的这些特点使他不再是一个高高在上的科学家形象，而是一个更加真实、立体的人。他的严谨和勤奋让人敬佩，他的淡泊名利让人钦佩，他的粗犷和任性又让人觉得他可爱可亲。这样的钱学森更能让人感受到他的人格魅力，因此更加令人喜爱。 【任务二：时代骄子】 ①她静静地站在10米高台上，耳朵里没有任何嘈杂的声响，全场肃静，连呼吸声都能听见，大家都在等这个前三跳令人赞不绝口的选手的这一次的表现。 ②这是全红婵的第四跳，也是唯一一个倒立动作。她将手紧贴在台面上，双腿打直，双手渐渐向腿靠近，撑在双脚之间，两条腿轻轻地抬起，在空中并拢，完成了倒立，不掀起一丝波澜。 ③突然，她猛地抬头，双腿弯曲，手掌撑了一下，离开了跳台，动作干脆得仿佛在空中停顿了一秒，定格成了一幅画。她先是空中转体三周，自如得活像一只在水里自在的游鱼，紧接着是向前翻腾一周半，灵巧活泼却不失一个“梦之队”队员的稳重。整套动作安排合理，倒立后跳更是展现出了全红婵纤细的身材。虽是一个3.2的难度系数，但整个在空中的动作的完成度和连贯性是其他选手比不上的。 ④还没等大家从她完美的动作中反应过来，全红婵像一根针笔直地掉进水里一般，在一串串小到不用在意的白色泡沫中消失在了水中，没有落水的声音，只有气泡从水底轻轻冒上来然后破裂的声音，水花在她的感染下，也全然消失不见。 ⑤此时，全场的气氛拉到了高潮，会场中的音乐声被观众和教练们无限的称赞声压下去了，大家都被这个14岁的小女孩震撼得哑口无言。观众席上的中国助威团一个个都抖动着手中的红旗，呐喊声远比之前任何对一个参赛队员的都要洪亮。 ⑥10分，10分，10分！全场满分的成绩让第四跳的全红婵已经以断层式的成绩锁定了这枚金牌，她征服了所有的裁判，以三跳满分，总分466.0的优异成绩，碾压其他选手，夺得了这枚金牌。 ⑦她震惊世界的精彩表现和独门秘籍“水花消失术”使所有人都记住了在2021年东京奥运会的赛场上，有这样一个14岁的中国姑娘——全红婵。 10. 给这篇文章拟写一个标题。 11. 文中为什么多次写全场的反应？ 12. 阅读下面的链接材料，完成表格。 【中国日报网】北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金，另一位中国选手陈芋汐摘银！ 在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分！这是中国代表团在本届奥运会上获得的第33枚金牌，也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军！ 祝贺全红婵、陈芋汐！ 祝贺跳水“梦之队”！ （编辑：徐子茗 李海鹏 实习生：李承霖） 篇目/项目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图 文段二 （1） 选取全红婵最精彩的第四跳进行特写 （2） 链接材料 （3） （4） 让读者迅速了解全红婵夺冠这件事 【答案】10. 示例1：14岁小将全红婵斩获（获得、荣获）女子10米跳台冠军 示例2：正标题为“惊艳一跳”、“轻轻一跳 满座惊艳”“飞天”凌空、碧水上空的“红箭”、“从天而降”的少女等等 副标题：14岁小将全红婵斩获（获得、荣获）女子10米跳台冠军；跳水姑娘全红婵夺魁记； 11. 写全场的反应，是为了渲染现场紧张或热烈的气氛，形成新闻报道的现场感；同时也是侧面描写，通过写观众从“肃静”到热烈的“呐喊声”的反应，衬托出全红婵第四跳的不同凡响。 12. （1）新闻特写 （2）用特写镜头放大最有价值、最富有特征的第四跳，从而鲜明的再现典型场景。 （3）消息 （4）让读者在知晓“全红婵夺冠”的同时，详细了解“全红婵是怎样夺冠的”。 【解析】 【10题详解】 本题考查拟写新闻标题。 本篇是新闻特写，第①到⑤段，展现了全红婵跳水时完美的动作、现场氛围；第⑥段“全场满分的成绩让第四跳的全红婵已经以断层式的成绩锁定了这枚金牌，她征服了所有的裁判，以三跳满分，总分466.0的优异成绩，碾压其他选手，夺得了这枚金牌”，第⑦段“在2021年东京奥运会的赛场上，有这样一个14岁的中国姑娘——全红婵”点明新闻的主要内容，再联系首段“她静静地站在10米高台上”，据此拟写为：14岁小将全红婵斩获女子10米跳台冠军。亦可用正副标题的形式拟写，正标题，可运用比喻等修辞手法，展现全红婵跳水技艺高超，副标题点明新闻主要内容。 【11题详解】 本题考查句段作用。 首段“她静静地站在10米高台上，耳朵里没有任何嘈杂的声响，全场肃静，连呼吸声都能听见，大家都在等这个前三跳令人赞不绝口的选手的这一次的表现”，写全场肃静，观众等待前三跳都很完美的全红婵最后一跳，渲染比赛现场紧张的氛围； 第⑤段“此时，全场的气氛拉到了高潮，会场中的音乐声被观众和教练们无限的称赞声压下去了，大家都被这个14岁的小女孩震撼得哑口无言。观众席上的中国助威团一个个都抖动着手中的红旗，呐喊声远比之前任何对一个参赛队员的都要洪亮”，写观众的称赞声比会场音乐声还要大，助威团不断抖动红旗，写现场因全红婵的精彩表现而热烈起来，形成新闻报道的现场感； 通过观众从“肃静”到热烈的“呐喊声”的反应，运用侧面描写，衬托出全红婵第四跳的不同凡响。 【12题详解】 本题考查文学常识及内容理解与概括。 文段二主要运用描写的表达方式，细致的描绘了全红婵跳水时完美的动作、现场氛围，可见文段二为新闻特写； 新闻特写是采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段予以放大，从而鲜明的再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。文段二选取全红婵最精彩的第四跳进行特写，用特写镜头放大最有价值、最富有特征的第四跳，从而鲜明的再现典型场景。 链接材料首段“北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金，另一位中国选手陈芋汐摘银”，就概括了新闻的主要内容，让读者迅速了解全红婵夺冠这件事，可见链接材料是一则消息（消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种体裁）； 再联系链接材料第二段“在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分”可知，新闻要素及事件呈现方式为：让读者在知晓“全红婵夺冠”的同时，详细了解“全红婵是怎样夺冠的”。 专题三：访古之胜景(20分) 阅读下面的古诗文，完成练习。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者， 【丙】 送陈经秀才序(节选) 欧阳修 伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟①随波，可为浮泛； 钓鲂揭②鳖，可供膳羞。山两麓③浸流中，无岩崭颓怪④盘绝⑤之险，而可以登高顾望。自长夏⑥而往才十八里可以朝游而暮归。故人之游此 ，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。 【注释】①刺舟：撑船。②揭：刺。③麓：山脚。④岩崭颓怪：山峰险峻危峭。⑤盘绝：曲折难行。⑥长夏：泛指夏季。 13. 下列对句中加点词语解释，错误的一项是( ) A 夕日欲颓(坠落) B. 晓雾将歇(消散) C. 可供膳羞(美食) D. 而可以登高顾望(拜访) 14. 根据丙文文意，下列句子断句正确的一项是( ) A. 自长夏而往才/十八里/可以朝游而暮归 B. 自长夏/而往才十八里可以/朝游而暮归 C. 自长夏而往/才十八里/可以朝游而暮归 D. 自长夏而往/才十八里可以朝/游而暮归 15. 请将恰当的选项还原到【丙】文的横线处。故人之游此 ( ) A. 焉 B. 哉 C. 乎 D. 者 16. 下列对诗文内容理解正确的一项是( ) A. 【甲】诗和【乙】文写的是春天景色，【丙】文写的则是夏天景色。 B. 【丙】文和【乙】文中水的特点是清澈，【甲】诗中水的特点是寒冷。 C. 【甲】诗和【丙】文观景角度是仰观俯察，【乙】文观景角度是近观。 D. 三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。 ②而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。 18. 【甲】文作者______离任杭州时写道“处处回头尽堪恋”，从甲诗中“______ ”诗句中可以直接看出。从描写的景物看，【甲】诗选择了 ______ 、乱花浅草等早春时节的典型景物表达游湖的喜悦之情： 【乙】文中“共谈”与“ _______”前后呼应，形成对比，隐含自己可以比肩古人和自矜自得之情：【丙】文不仅描写了可赏之美景，还从“ _________”“ ______ ”两方面，突出游玩之乐。 【答案】13. D 14. C 15. D 16. D 17. ①自从南朝的谢灵运以来， 就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 ②却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。 18. ①. 白居易 ②. 最爱湖东行不足 ③. 早莺新燕 ④. 未复 ⑤. 浮泛 ⑥. 膳羞 【解析】 【导语】【《钱塘湖春行》】：白居易的《钱塘湖春行》是一首描写早春西湖景致的游春诗。作者通过描写初春湖面平静、云低草嫩、莺啼燕飞的动态画面，展现了生机勃勃的春意。诗中用“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”等细腻语言描绘早春特有的景象，结尾则流露对湖东白沙堤的留恋之情，抒发了作者对自然美景的赞叹与热爱。 【《答谢中书书》】：陶弘景以轻描淡写又充满意境的笔触，展现了山川自然的绝妙之美。文章以高峰、清流、石壁、林竹等景物构成层次丰富的图景，同时通过写晨雾将散、夕阳西斜中猿鸣鱼跃的动静交融，营造出一种仙境般的意境，表达对大自然钟爱与感慨，暗含对尘世清静生活的推崇。 【《送陈经秀才序》】：欧阳修文中描绘了伊水沿岸的清幽恬淡风光，抓住水清流浅、舟钓之便与远山可望的特点，赞美山水的平和之美。文章强调此地既有怡情养心的美景，又不耗游人的体力劳顿。文中通过简练文字展现游赏伊水的便利与乐趣，既饱含对山水的喜爱，也点出了山水带来的闲适愉悦生活理念。 【13题详解】 本题考查文言实词。 D.句意：而且可以登上高处回头看或远望。顾：看、望； 故选D。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 句意：从长夏时节前往，只有十八里的路程，可以早晨去游玩傍晚回来。“自长夏而往”是一个完整的时间和动作表述；“才十八里”是对路程距离的说明；“可以朝游而暮归”表述带来的便利。故断为：自长夏而往/才十八里/可以朝游而暮归。 故选C。 【15题详解】 本题考查文言虚词。 焉：常用于句尾，表示“啊”、“于是”等，也可作疑问代词。 哉：常用于句尾，表示感叹或反问。 乎：常用于句尾，表示疑问、反问或感叹，也可用于句中表停顿。 者：常用于句尾，表示“……的人”或“……的情况”，也可用于句中表停顿或判断。 结合语境可知，应用“者”，“者”在此处是代词，指代“……的人”，“故人之游此者”即“前来游览此地的故人”； 故选D。 【16题详解】 本题考查文言文内容理解。 A.“甲诗和乙文写的是春天景色”表述有误，根据乙文中“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的内容可知，本文描写的是四季常景，并不是仅仅写“春天景色”； B.“甲诗中水的特点是寒冷”表述有误，《钱塘湖春行》处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。文中并未体现水的寒冷； C.“乙文观景角度是近观”表述有误，根据乙文中“高峰入云”“两岸石壁”“夕日欲颓”的描写可知，乙文中景物描写也采用了远视； 故选D。 【17题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：自，自从；与，参与，这里有“欣赏”“领略”的意思；奇，奇丽的景色。 （2）重点字词：尝，曾经；筋骸之劳，身体的疲劳；虽，即使；数，多次；厌，厌倦。 【18题详解】 本题考查文言文内容理解。 第①空：《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。此诗通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。 第②空：结合甲诗中“最爱湖东行不足”可知，诗人最喜欢在湖东漫步，总觉得游览不够，这种直白的表述充分展现了他对湖东景色的喜爱和眷恋，呼应了“处处回头尽堪恋”所表达的不舍之情。据此可填：最爱湖东行不足； 第③空：甲诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这句通过描绘早莺争着栖息在向阳的树枝上，新燕啄取春天的泥土筑巢的生动场景，展现了早春时节的生机与活力，让人感受到春天的气息和大自然的蓬勃生机，从而表达了诗人游湖时的喜悦心情。据此可填：早莺新燕； 第④空：乙文中，“古来共谈”表明自古以来大家都在谈论山川之美，强调了山川之美是众人所认可和赞赏的。而“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“未复”则表示从谢灵运以来，就再也没有人能够领略这种奇异美景了。将“共谈”的普遍与“未复”的稀有相对比，隐含着作者认为自己能够领略和欣赏这山川之奇美，有比肩古人的能力和自矜自得之情。据此可填：未复； 第⑤⑥空：丙文中，“刺舟随波，可为浮泛”，意思是撑船顺流而行，可以在水上漂浮，这种在水面上自由漂浮的体验给人带来了游玩的乐趣。“钓鲂揭鳖，可供膳羞”，意思是钓到鲂鱼和甲鱼，可以用来做美味的菜肴，能享受到自己劳动所得的美食，也增添了游玩的愉悦。从这两个方面，生动地展现了游玩过程中的多样乐趣，突出了人们在游玩中的快乐感受。据此可填：浮泛，膳羞。 【点睛】参考译文： 【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【丙】伊水的流势最清浅，水花溅溅地在石间流淌。撑船顺流而行，可以在水上漂浮；钓到鲂鱼和甲鱼，可以用来做美味的菜肴。山的两侧山脚浸泡在伊水中，没有山峰险峻危峭、曲折难行的险境，因而可以登高远望。从长夏时节前往，只有十八里路程，可以早晨出游傍晚归来。所以人们游览此地，欣然能够得到山水的乐趣，而且不曾有身体的疲劳，即使多次前来也不会厌烦。 专题四：绘美好画面(50分) 19. 作文 截图，用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等、以表达特殊的意义和作用。现实生活中，总有许多画面会被你用心截取，并珍藏于心…… 请以“为美好截图”为题写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验：②文中不出现真实的校名、人名或地名：③不少于 600字。 【答案】例文 为美好截图 冬天的黄昏来得格外早， 阵阵刺骨寒风吹来， 裹挟着细小的雪花。1路公交车站牌旁边挤满着急回家的人， 他们迫切地想要钻进公交车， 找到一个温暖舒适的座位。“吱——” 1路公交车在众人期待的目光中停了下来。 “叮”， 车门打开， 人群顿时喧闹起来， 人们恨不能一下挤到离车门最近的位置， 然后一脚踏进车厢里。 “让让， 让让， 我接孩子晚了。”身穿红色羽绒服的女人在人群中努力向前移动。看着即将满载的公交车， 女人着急了， 想到女儿一个人孤苦伶仃地站在寒风中， 眼里快要泛起泪光。“人太多了， 再上一个，其他人等下趟！ ”司机大声喊叫时， 女人和一个背着书包、穿着校服的女孩同时踏上踏板， 女人揉揉发红的眼睛， 想让女孩先上车， 而女孩浅浅地笑了笑， 对女人摆摆手： “阿姨， 您接孩子去吧， 我等下一辆。”说罢踩在踏板上的脚又缩了回来， 将女人推上了公交车。 女人站在车厢里， 脑海中浮现出女孩清澈如水的微笑， 暖意满怀。 到了女儿的幼儿园门口， 女人赶忙跑向女儿， 将女儿的两只小手捧在自己手里， 似乎要把自己刚刚在车上得到的温暖传递给女儿。“妈妈， 你笑起来真好看！ ”女人听到女儿的夸奖， 才意识到自己的脸上一直挂着微笑。女人将嘴角又上扬了一个弧度， 温柔地注视着女儿道： “所以， 你也要多笑一笑哟！ ”女人拉起女儿的手向家的方向走去。黄昏时分， 一对母女， 笑意盈盈， 冬日的寒冷好像已被笑容驱散。我真想把此时的美好截图， 永留心间。 女人永远记得那个女孩脸上清澈的微笑， 陌生的关爱让她心怀感激。她时常把这个故事讲给女儿听，教女儿学会关心他人， 常常微笑。 那个在寒风里等待妈妈的女儿就是我， 这个故事一直温暖着我， 让我感受到人与人之间谦让互助的温暖。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意：“美好”是这个题目的中心词。“美好”是“真、善、美”的代名词。我们还需要注意限制词“截图”是指用文字把校园中、成长经历中，或祖国大好河山等等美丽的人、物、景或情等记录下来。所补充的词语往往也提示了作文要写的内容或表现的主题。指的是让“我”发现美好的那个短暂时间段所见所闻所感。应通过某一细节的描绘，从中品悟出真情。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：我们可以从自己的生活经历中挑选一些具体的、有真情实感的美好瞬间进行描述。这些瞬间可以是与家人的温馨时光、与朋友的欢乐时光、或是与陌生人之间的暖心瞬间等。可以通过截取雨中以幕感人的美好场景，反映了世间平凡的感动。雨中老人艰难地推车前行，陌生男子帮老人盖好车上的货物，并帮老人把车推到家门口就要离开。老人热情地把男人拉进家中。留下了这感人的“截图”。文章可以回采用以小见大的写法，通过细节描写，反映了人与人之间相互关爱的主题。还可以通过适当的议论抒情的语句来揭示“截图”的意义，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$