我们身边的植物（教学设计）-2023-2024学年人美版（北京）（2013）美术四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 春季 课题 12.我们身边的植物 教学目标 1. 知识技能目标：通过欣赏名作，能运用生动的线条、形状、色彩等美术语言大胆的取舍构图写实或者夸张表现身边植物。 2 2、过程目标：通过观察、讨论、比较的方法能阐述、评论、并表达身边植物的创作思路。 3、情感态度价值观目标：通过观察形态各异的植物和作品创作，感受大自然的绚丽多姿，体验艺术作品的表现魅力 。 教学重难点 教学重点： 1、 帮助学生讨论交流雷诺阿、高更、杜菲、黄永玉等艺术家的植物作品，并阐述艺术家作品的魅力。 2、 引导学生用线条、色彩元素和写实夸张的表现手法讨论交流植物创作的构思，并表现作品。 3、 教学难点： 1. 如何引导学生用线条、色彩艺术元素和取舍、夸张的艺术原理分析艺术家的作品，了解艺术家作品魅力。 2.如何引导学生用线条、色彩元素和写实夸张的表现手法讨论创作感受并完成作品。 教学过程 一、生活导入 我们的大千世界中的植物绚丽多彩，种类繁多，色彩多样。大家一起来欣赏老师和同学们课前搜集的植物图片和视频思考完成任务单。 任务1：说感受，分析植物的生长特点和形态特点 小问题： 1.植物的生长特点一样吗？有何不同？ 2.怎样区别植物的形态特征？ 3.说说你对大自然中植物绚丽色彩的感受。 评价：学生完成植物生长特点、形态特点讨论讨论，总计讨论结果。 分组完成课前小任务： 收集整理画家生平，完成学习单，分享观察作品感受。      艺术家和作品知识学习单 画家名称  画家介绍   作品名称 观画感受 雷诺阿 《春天里的花》 油画1866年 高更 《花束》油画1896年 杜菲 《玫瑰花束》水彩画 1941年 黄永玉 《非荷》中国画现代 2、 讨论、探究作品，分享感受： 任务2：感悟，讨论、分析艺术家作品色彩、形状、线条的魅力 小问题： 1. 你觉得这几幅作品和生活中的植物感觉一样吗？为什么绘画作品会有强烈的感受？ 2.怎样用线和形才能表现植物的特征？怎样用色表现能让人印象深刻？分别说说画家怎样用色彩和用线画植物形的？ 3.欣赏一幅艺术家作品需要掌握哪些知识？怎样才能更全面分析好作品？ 评价：学生完成对作品线、形、色的运用的讨论，并总结讨论结果。 三、表达想法创作作品 任务3：尝试构思创作一幅身边的植物作品谈谈作品构思。 小问题： 1、在一张纸中该怎样用恰当的形状画出植物的外形？ 2、线条画出的所有的部分都一样吗？怎样画才美呢？前后关系怎样表现？ 3、想表达不中植物用线和用色表现方法一样吗？你能说出自己作品的想法? 四、总结评价 教师对学生学习活动总结。 学科网（北京）股份有限公司 $$