第1章 走进物理世界-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材八年级上册物理期末试卷精选(沪粤版 2024)安徽专版

2024-12-25
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教辅
洛阳朝霞文化股份有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪粤版八年级上册
年级 八年级
章节 第一章 走进物理世界
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 2.60 MB
发布时间 2024-12-25
更新时间 2024-12-25
作者 洛阳朝霞文化股份有限公司
品牌系列 王朝霞系列丛书·初中同步期末真题精选
审核时间 2024-12-25
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

期末复习第1步,·过课本 基础知识梳理 根据最新教材编写 第一章走进物理世界 :本章配套练习见P17 ≈课本常考点梳理 考点1测量长度和时间 1.长度的单位及其换算 在国际单位制中,长度的基本单位是米,符号是m。常用的长度单位还有千米(km)、分 米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)。它们之间的换算关系为:1km= 基 1000m=103m,1dm=0.1m=10'm,1cm=0.01m=102m,1mm=0.001m=103m, 1m=106m,1nm=109m。 识梳 2.刻度尺的使用 认 认清刻度尺上标注的单位、零刻度线、分度值,确定刻度尺的量程(即测量范围)】 整刻度线对准被测物体的一端,有刻度的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行, 不能歪斜(如图)】 放 厚刻度尺 看 视线要正对刻度线(如图) 0m12345678910 读 读数时需要估读。如:分度值为0.1cm的刻度尺,读数时需要估读到分度值的下一位 记 记录时,不但要记录数值,还必须注明测量单位 3.长度的估测 一支新2B铅笔的长度 约18cm 中学生的身高 约1.6m 初中物理课本的长度 约26cm 成年人的步幅 约0.55m 一张纸的厚度 约0.1mm 成年人一柞的长度 约20cm 一张深桌的高度 约0.8m 成年人大拇指指甲盖的宽度 约1.5cm 普通教室的高度 约3m 人头发的直径 约70μm 安缎专版物理八年级上册沪身 4.测量长度的特殊方法 原理 示例 > 累积法:把多个相同的微小量集合在一起测量 其总长度,再将测量结果除以被测量的个数就 测细铜丝的直径:把细铜丝在铅笔上紧密排绕 得到一个微小量的长度 若千圈,测出所绕圈的总长度L,数出细钢丝的 圈数n,则细铜丝的直径d=马 化曲为直法:用一段不可拉伸的细绳与被测曲 A B 线完全重合,在两端做好标记后,再将细绳拉 直,用刻度尺测出标记间的长度,即为被测曲 线长度 测量地图上A、B两地之间铁路的长度 平移法:借助其他工具,把不方便测量的长度 转换为方便刻度尺测量的长度 T 础知 测量圆柱底面的直径 利用步幅测量长度:已知人正常步幅的 估测法:利用身体的某些部位、身边的物品测 理 大小,通过计算人正常走路的步数,用 量长度 步幅乘步数即可得到通过的路程 滚轮法:测出轮子周长,让其沿曲线或直线滚 动,记下轮子滚动的图数,用轮子周长乘图数 即可得到被测曲线或直线的长度 利用自行车的车轮测量跑道长度 5.误差 定义 受所用仪器和测量方法的限制,测量值和真实值之间总会有差别,这就是误差 减小误差的方法 多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法 ①误差只能减小,不能消除:②误差不是错误,测量错误是由不遵守仪器的使 注意事项 用规则、读数时粗心等造成的,是能够避免的 6.时间的单位及其换算 在国际单位制中,时间的基本单位是秒,符号是s。常用的时间单位还有时(h)、分(min)、 毫秒(ms)等。它们之间的换算关系为:1h=60min=3600s,1min=60s,1ms=0.001s= 103se 7.秒表 如右图所示,秒表小盘的单位为分,大盘的单位 结构 为秒 ①使用前,要先明确两个表盘的测量范围和 35 使用方法 分度值;②读数时,先读小盘,再读大盘:③最 终读数为小盘分钟数+大盘秒数。如右图中 秒表的读数为1min32s=92s 39 安微专版物理八年级上册沪粤 8.时间的估测 做完一套眼保健操所需时间 约5min 一块橡皮从课桌上掉到地面所需时间 约0.4s 一名中学生跑完100m所需时间 约15s 人眨一次眼睛所需时间 约0.3s 正常成年人呼吸1次所需时间 约4s 正常人脉搏跳动1次所需时间 约18 9.体积的测量 测量工具 使用方法 ①使用前,应观察所使用量筒,确定其分度值和量程; ②读数时,视线应与量筒内液面相平(如图) m m mL m 250 250 250 250- 量筒 200 200 20 读数 2003 150 150 150 ×偏大 150 100 10o 读数 50- 50 50 ×偏小 乙 丙 ①量杯下小上大,刻度下疏上密,适合粗略地测量液体的体积; 础知识梳 量杯 ②量杯读数时,视线应与量杯内液面相平 考点2尝试科学探究 科学探究要素:提出问题、猜想与假设、设计实验与制订方案、获取与处理信息、分析与论 证、评估与反思。 第二章声音与环境 好本章配套练习见P17 ≈课本常考点梳理 考点1声音的产生与传播 1.声音的产生:声音是由于物体振动而产生的。物理学中,把正在发声的物体叫做声源。 2.声音的传播 传播形式 声音以波的形式传播 声音的传播需要介质。传声的介质既可以是气体、固体,也可以是液体:真空不 传播条件 能传声 声速的大小跟介质的种类和温度有关。一般情况下,声音在固体中传播最快, 声速 液体中次之,气体中最慢。15℃时空气中的声速约为340ms 声音在传播过程中,如果遇到障碍物,就会被反射回来,反射回来的声音叫做回声 回声 当障碍物离人较远时,发出的声音经过较长的时间(大于0.1s)回到耳边,人们就能把 回声和原声区分开 注意事项 振动停止,发声停止,但是已经发出的声音还会继续传播 安缎专版物理八年级上册沪身 3

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