名著导读：《儒林外史》 讽刺作品的阅读-【如一课件】初中语文九年级下册新授课PPT课件(统编版)

课题 名著导读——《儒林外史》 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇古典白话小说，代表了中国古代讽刺小说的高峰，是十分难得的“公心讽世之书”。全书没有贯穿始终的主要人物及故事框架，由一个个相对独立的故事连缀而成，在短篇形式中表现出来的某一人物的性格特征，又在长篇形式的勾连中合成了功名富贵下的众生相。 教学目标 1.了解作者并结合时代背景，领会小说的思想内涵。 2.理清情节，把握人物形象，领会科举制度对古代知识分子的毒害。 3.学习小说夸张、对比、细节刻画的辛辣讽刺手法。 教学重点 理清情节，把握人物形象，领会科举制度对古代知识分子的毒害。 教学难点 学习小说夸张、对比、细节刻画的辛辣讽刺手法。 【教学过程】 导入： 想象一下，你手中握有一张神秘的时空门票，这张门票能带你穿越到明朝末年，一个看似风平浪静实则暗流涌动的时代。在这个时代里，有一群特别的人，他们不是武林高手，不持刀剑，却以笔墨为剑，以才学为盾，在社会的各个角落上演着一出出令人啼笑皆非又引人深思的剧目。这，就是《儒林外史》为我们描绘的奇妙世界。 第一课时 活动一：名著概说，整体感知 1.书名解读 “儒林”一词源出《史记》“儒林列传”，即“儒者之林”。国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”为书名，正是为了有所区别。正如作者的挚友程晋芳在《怀人诗》中所揭示的：“外史记儒林，刻画何工妍；吾为斯人悲，竟以稗史传。”作者作一正统记史之外的儒林传记，并且有意把书中故事假托发生在明代，以类“正史”，而实际上描绘的却是清代广泛的社会生活，反映了作者同时代的文人在科举制度毒害下的厄运。 2.作品简介 我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。 它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写出它的腐败与不合理。原本为五十五回，现在通行的刻本是五十六回。它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生、讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。鲁迅先生认为《儒林外史》的出现， “乃始有足称讽刺之书”。 3.作者生平 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自号“文木老人”。安徽全椒人，清朝最伟大的小说家之一。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。吴敬梓（1701—1754）字敏轩，号秦淮寓客、文木老人，安徽全椒人。科第兴盛之家。祖辈显达，家门鼎盛。 18岁考取秀才。23岁时父卒，家产被亲族侵夺，所承者又很快荡尽，被同族视为“败类”。33岁被迫迁家南京，贫困，仍出资修先贤祠。36岁因对科举生厌，拒绝博学鸿词科考试。54岁客死扬州，朋友买棺收殓，归葬南京。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。这部小说大约用了他近20年时间，直到49岁时才完成。 4.写作背景 清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。 5.主题理解 《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。作者从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民灵魂的扭曲。 活动二：梳理情节，探究人物 1.梳理情节 （1）王冕生平（第一回）：介绍王冕生平，展现了王冕身上的士人精神，隐括全文。 （2）儒林众生相（第2-54回）：介绍儒林的众生相，嘲讽了与“儒林”有关的各色人等。 （3）民间四奇人（第55回）：名士渐渐消磨殆尽，重点介绍了市井的四个奇人。 （4）幽榜（第56回）：写朝廷采纳御史意见，增加“幽榜”。 2.典型人物 （1）腐儒的典型——周进、范进； （2）贪官污吏的典型——汤奉、王惠； （3）八股迷的典型——马静、鲁编修； （4）吝啬鬼的典型 ——严监生； （5）地痞恶棍 ——严贡生； （6）正面典型——王冕、杜少卿。 3.人物分析 （1）王冕 懂事孝顺 ①顺从母亲的决定，辍学放牛； ②把好吃的带回给母亲吃； 勤奋好学 ③攒下来点心钱，买颜料； ④对天文、地理、经史，无不贯通； ⑤自学，画得一手好荷花。 不慕名利（淡泊名利） ⑥王冕离乡躲避邀危素邀约（蔑视权贵） ⑦朝廷征聘做官，逃到会稽山隐居终老；（不慕名利） 眼光长远 ⑧建议朱元璋以仁义服天下。 性情孤傲 ⑨不求官，不交友，终日闭门读书； ⑩模仿屈原衣冠，带着母亲到处玩耍，不在意别人评价； （2）周进 热衷科举，执着功名，迂腐 ①60余岁中举，撞号板 懦弱善良 ②接济范进（善良） ③受人欺负，不反抗，不计较。 （3） 范进 热衷科举，执着功名，迂腐、执著 ①五十四岁才中举，最终发疯； ②被胡屠户奚落，宁可让家人挨饿，也要再应考； 迂腐无能 ③家里穷得无饭吃，要等母亲吩咐，去卖鸡。未卖出； 虚伪狡诈 ①中举后，张乡绅和范进套关系，范进假惺惺地推辞后接受； ②张乡绅给他的银子里取六两多给胡屠户，为了不给自己在官场上抹黑。 （4） 严监生 吝啬 ①两茎灯草：严监生临终之际，伸着两根指头不肯断气，众人上前猜度解劝，但都没有说中，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。 卑微可怜 ②他以金钱作为护身符，来消灾弭难，苟且偷安。 有情有义 ③正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。王氏死后，他深情悼念，“伏着灵床子又哭了一场”。 ④严贡生被捉，花钱赎回自己的兄长。 ⑤给儿子买肉。 （5）马二先生（马静） “中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖”，“显亲扬名才是大孝” ①马静与蘧（qú）公孙论“文章” ②论“举业” ③替蘧公孙赎回枕箱销案 ④对西湖美景熟视无睹 ⑤劝匡超人 屡试不第、迂腐、乐善好施、宅心仁厚 （6）王玉辉 ①年过六十的徽州府穷秀才王玉辉，年年科举，屡试不中，但他却恪守礼教纲常。他的三女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯。他反而劝亲家让女儿殉夫。 ②平生志在著书：礼书、字书、乡约书 （7）匡超人（匡迥） ①勤奋好学：白天赚钱，晚上读书到四更 ②孝顺父母：卖肉和豆腐奉养父母；担忧父亲的病，夜不能寐，时时落泪 ③善良：在火海中救出父母、嫂子 ④道德败坏：替人考试、停妻再娶 ⑤虚伪、忘恩负义：潘三被关，嘴上说着客气话却不去看望。 （8）王惠 ①南昌知府 ，唯一的信念是“三年清知府，十万雪花银”，他刚到位，便了解此地“出产”。 ②逃命收买蘧景玉 （9）汤奉 为求升官，沽名钓誉，竟将回民师傅迫害致死。将五十斤牛肉堆在枷上，三日师傅断命。 （10）杜少卿 ①扶危济困、豪爽侠义:对待故交、甚至戏子也热情有礼；当了新做的衣服给杨裁缝料理母亲的丧事；拿出珍藏了九年的陈酒，与亲朋好友大醉一场。 ②淡泊名利：不参加科举，拒绝当官 ③尊重女性：携妻子出游 ④出身名门：“一门三鼎甲，四代六尚书” 第二课时 活动三：方法指导，读懂讽刺 1.体会批判精神 讽刺作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对光明的向往。例如，《儒林外史》中刻画了许多受科举制度拨弄而失魂落魄的人物形象用意所在，是展现这种制度对人心灵的毒害，揭露科举制度本身的不合理。 2.欣赏讽刺笔法 讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。 作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺。《儒林外史》的讽刺表现在： （1） 在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾，这是讽刺作品常见的一种手法。 作者善于对人物的最富特征的细节进行夸张的描写，即把某种需要否定的东西延伸放大，以揭示出这个人物的真实面目。 范进中举发疯，一出门就让他摔了一跤，故意出这个新中举人的洋相：“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。” 严贡生儿子娶亲坐船回家，由于自己晕船病犯，拿出云片糕来吃，留下几片也没有来查点，掌舵的就把他吃了。之后因为这个就讹上了船家，不给船钱。放你的狗屁！“猪八戒吃人参果，全不知滋味”！我这药，还是张老爷在上党做官，带来的人参；周老爷在四川做官带来的黄连……夸张的言语揭穿了一个阴险狡诈、欺软怕硬的小人形象。 就把头摇了两三摇……他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （2） 抓住平常生活中的传神细节，以冷峻的白描直书其事。 如《儒林外史》第十四回对马二先生游西湖的描写：马二先生游了三天西湖，中间睡了整整一天，喝了七次茶，吃了四次饭，对西湖的山光水色、名胜风物却视而不见，无一领会。这段生动、逼真的描写，作者没有从旁插一句话，全是让主人公以自己的行动揭露了他灵魂的秘密：愚拙酸腐的迂儒。作者也正是通过马二先生自己的行动，显示出他的性格，对他那种迂腐可笑的思想举动做了深刻的讽刺和揭露。 （3）广泛采用对比手法，成功地塑造各种类型的人物形象。 ①同一人物前后形象对比冲突。 如胡屠户对范进中举前后态度的对比描写就由为鲜明。 中举前：“现世宝”、“癞蛤蟆”；“尖嘴猴腮，不三不四”；贺礼是“一副大肠和一瓶酒” 中举后：“贤婿老爷”、“天上的文曲星”； “才学高，品貌好”；“七八斤肉，四五千钱” 通过对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命的典型市侩形象跃然纸上。 ②自我言行相悖的对比讽刺。 第四回小说中范进中举后，母亲猝死。张静斋拉他到汤知县家打秋风，为了表现自己的孝子形象，酒席上范进拒绝使用银筷子，不用磁杯子，要人换来木制的才肯用。但吃饭之时，竟自抢先夹了一个大虾元子放在嘴中，此时的范进竟没有一点丧母之忧，一举即把虚情假意形象暴露出来。很显然，范进以前所坚持的都是假的，在饭桌上的他才是真实的。 第五回严贡生前面对范进等人说自己“为人率直，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜”结果接着就因强占邻居的猪和强收黄梦统的利钱而被告发出逃。 ③不同人物的对比讽刺。   小说第一回出场的王冕是一个不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的高雅名士。杜少卿是一个官家少爷，但是他无视功名利禄，藐视科举制度，扶危济困、豪爽侠义。 另一类如周进、范进、匡超人等儒生利禄熏心，热衷功名，道德败坏。 3.联系现实深入理解 讽刺作品包含深刻的批判精神，具有强烈的爱憎情感，阅读时要努力联系现实，深入思考。《儒林外史》写于二百多年前的清代乾隆年间，至今仍令读者觉得“和我们的世界更接近”，也许就是因为作品与现实的联系。如学习《变色龙》一课后，我们会感觉虚伪逢迎、见风使舵的巡警奥楚蔑洛夫之类的人物，在现实社会中仍然存在，作者对这类人的讽刺和批判，具有强烈的现实意义。 活动四：深入分析，专题研讨 1. 专题一：故事会 探究提示：《儒林外史》这部小说写了许多人物的故事。其中有些故事篇幅稍长，展现了人物多个性格侧面，有些故事则寥寥数笔，但都含意深远，韵味悠长。选择一个你最喜欢的故事，讲给大家听。 假儒 周进 ①还是老童生时饱受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇；②因不会讨好夏总甲而被辞退；③在贡院里受刺激过度，撞号板而哭；④考中举人后又考中进士，任广东学道；⑤遇范进考秀才，因可怜他而将他取为第一。 范进 ①中举前受丈人胡屠户嘲笑和斥骂而默默忍受；②考中举人后，喜极而疯，胡屠户态度大变；③丁忧期间，不用“银镶杯箸”、象牙筷子，却吃“大虾元子”；④考中进士，钦点山东学道。 陋儒 匡超人 ①受马二先生资助，回家尽心尽力服侍匡太公；②因勤奋读书受知县赏识与资助读书；③在杭州与假名士交往；③结识潘三，伪造朱签、替人考试，并入赘郑家；④隐瞒婚史，逼妻回乡，再娶他人；⑤潘三入狱后，拒绝看望；⑥在牛布衣和冯琢庵面前自我吹嘘。 劣绅 严监生 ①出钱赔偿、打点，替畏罪而逃的哥哥严贡生料理官司；②妻子王氏重病，妾赵氏被扶为正房。婚庆当天，王氏病亡；③临死前因两根灯芯而伸着两根手指迟迟不断气，直到赵氏挑走一茎才咽了气。 严贡生 ①强占王小二的猪，并趁机讹诈王家钱财；②为了儿子的亲事去到省城，婚礼当天克扣吹手钱导致吹手不来；③利用云片糕讹诈船家，赖了船钱；④欺凌妾出身的弟媳赵氏，趁机霸占弟弟的房产。 2. 专题二：讽刺艺术探究 探究提示：选择书中的一个主要人物，细读有关章节，看看作者在刻画人物的过程中，运用了哪些讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。写一篇小论文，谈谈你对《儒林外史》讽刺艺术的体会。 （1）真实的题材。作者遵循真实性原则，从现实中取材，塑造了一批儒生、官绅、假名士、市井百姓等令人熟悉的形象。将这些人物与社会环境联系起来，用自己的文笔达到“以公心讽世”之目的，讽刺了当时封建科举制度对于读书人的毒害，社会上追求功名、趋炎附势的风气。 （2）夸张的描写。如范进中举喜极发疯、周进贡院哭号板、严监生临死前伸两个指头等。 （3）巧妙的对比。有不同人物间的对比，如正面人物与反面人物；有同一人物间的对比，如匡超人的前后变化、梅玖对周进中举前后态度的不同、胡屠户对范进中举前后态度的不同等。 （4）冷峻的白描。如胡屠户替中举后的范进扯了几十回的衣裳后襟；严贡生一片一片剥着吃云片糕；马二先生游西湖等。 3. 专题三：续写故事 探究提示：《儒林外史》中没有贯穿全书的核心人物。书中的人物常常在登场数回之后，旋即退场，从此不再出现。他们退场之后的生活将会如何？又会有哪些故事？选择书中的一个人物，发挥想象，续写他的故事。 1.充分发挥想象。2.符合人物性格。3.学习原著写作技巧。 【示例】话说范进做了山东学道后，在官场上如鱼得水，因政绩优秀，又被调回京城担任正四品的通政。 临行前一日，昔日受范进提携的学生专门设了一个大会，叫下只大船，请了恩师范进以及众多文人雅士来游湖吃酒。范进一到，众人簇拥他上了船，学生弯腰搀扶，恭请范进入座。酒席间，范进捧着金杯，宾客来贺一句，他便吃一杯，前人刚走后人又至，说道：“恭喜范老师！”过了半个时辰，范进竟不得空放下杯子夹一口饭菜。吃到月上时分，范进趁着酒兴行至船头赏荷观月，忽而有一大鲤鱼跃出水面一丈高。学生喜道：“鲤鱼跃龙门，天降祥瑞啊！范老师此去京城定能平安顺遂，步步高升！”范进惊叫一声，又念一遍：“鲤鱼跃龙门！”他晃着身子上前，想再辨清一些，鱼儿“扑通”一声落水，范进被后面闻声而至的宾客撞到，瞬间落入湖中…… 次日，范进感染了风寒，不省人事地搭上去京城的行船…… 作业布置： 钱锺书《围城》：高秒的讽刺艺术被人称道；蕴含着作者深厚的学士素养，带着机敏的个人气质；中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说，被誉为“新儒林外史”。 乔纳森·斯威夫特《格列夫游记》：奇特的幻想；有趣的奇书；童话式的叙事风格，尖锐而深刻的讽刺。 课下请同学们继续阅读讽刺小说钱钟书的《围城》和乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初中语文九年级下册第三单元名著导读 教学目标 1.了解作者并结合时代背景，领会小说的思想内涵。 2.理清情节，把握人物形象，领会科举制度对古代知识分子的毒害。 3.学习小说夸张、对比、细节刻画的辛辣讽刺手法。 导入 想象一下，你手中握有一张神秘的时空门票，这张门票能带你穿越到明朝末年，一个看似风平浪静实则暗流涌动的时代。在这个时代里，有一群特别的人，他们不是武林高手，不持刀剑，却以笔墨为剑，以才学为盾，在社会的各个角落上演着一出出令人啼笑皆非又引人深思的剧目。这，就是《儒林外史》为我们描绘的奇妙世界。 名著概说，整体感知 活动一 4 书名解读 “儒林”一词源出《史记》“儒林列传”，即“儒者之林”。国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”为书名，正是为了有所区别。正如作者的挚友程晋芳在《怀人诗》中所揭示的：“外史记儒林，刻画何工妍；吾为斯人悲，竟以稗史传。”作者作一正统记史之外的儒林传记，并且有意把书中故事假托发生在明代，以类“正史”，而实际上描绘的却是清代广泛的社会生活，反映了作者同时代的文人在科举制度毒害下的厄运。 作品简介 我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。 它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写出它的腐败与不合理。原本为五十五回，现在通行的刻本是五十六回。它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生、讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。鲁迅先生认为《儒林外史》的出现， “乃始有足称讽刺之书”。 作者简介 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自号“文木老人”。安徽全椒人，清朝最伟大的小说家之一。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。吴敬梓（1701—1754）字敏轩，号秦淮寓客、文木老人，安徽全椒人。科第兴盛之家。祖辈显达，家门鼎盛。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。这部小说大约用了他近20年时间，直到49岁时才完成。 18岁 考取秀才 23岁 时父卒，家产被亲族侵夺，所承者又很快荡尽,被同族视为“败类”。 33岁 被迫迁家南京，贫困，仍出资修先贤祠。 36岁 因对科举生厌，拒绝博学鸿词科考试。 54岁 客死扬州，朋友买棺收殓，归葬南京。 作者生平 写作背景 清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。 主题理解 《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。作者从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民灵魂的扭曲。 梳理情节，探究人物 活动二 11 梳理情节 王冕生平 （第1回） 介绍王冕生平，展现了王冕身上的士人精神，隐括全文。 儒林众生相 （第2~54回） 介绍儒林的众生相，嘲讽了与“儒林”有关的各色人等。 民间四奇人 （第55回） 名士渐渐消磨殆尽，重点介绍了市井的四个奇人。 幽榜 （第56回） 写朝廷采纳御史意见，增加“幽榜”。 典型人物 腐儒的典型 周进、范进 贪官污吏的典型 汤奉、王惠 八股迷的典型 马静、鲁编修 吝啬鬼的典型 严监生 地痞恶棍 严贡生 正面典型 王冕、杜少卿 懂事孝顺 ①顺从母亲的决定，辍学放牛； ②把好吃的带回给母亲吃； 勤奋好学 ③攒下来点心钱，买颜料； ④对天文、地理、经史，无不贯通； ⑤自学，画得一手好荷花。 王冕 王冕 不慕名利（淡泊名利） ⑥王冕离乡躲避邀危素邀约 ⑦朝廷征聘做官，逃到会稽山隐居终老； 眼光长远 ⑧建议朱元璋以仁义服天下。 性情孤傲 ⑨不求官，不交友，终日闭门读书； ⑩模仿屈原衣冠，带着母亲到处玩耍，不在意别人评价； 周进 热衷科举，执着功名，迂腐 ① 60余岁中举，撞号板 懦弱善良 ② 接济范进（善良） ③ 受人欺负，不反抗，不计较。 范进 热衷科举，执着功名，迂腐、执著 ①五十四岁才中举，最终发疯； ②被胡屠户奚落，宁可让家人挨饿，也要再应考； 迂腐无能 ③家里穷得无饭吃，要等母亲吩咐，去卖鸡，未卖出； 虚伪狡诈 ①中举后，张乡绅和范进套关系，范进假惺惺地推辞后接受； ②张乡绅给他的银子里取六两多给胡屠户，为了不给自己在 官场上抹黑。 严监生 吝啬 ①两茎灯草：严监生临终之际，伸着两根指头不肯断气，众人上前猜度解劝，但都没有说中，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。 卑微可怜 ②他以金钱作为护身符，来消灾弭难，苟且偷安。 有情有义 ③正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。 王氏死后，他深情悼念，“伏着灵床子又哭了一场”。 ④严贡生被捉，花钱赎回自己的兄长。 ⑤给儿子买肉。 马二先生（马静） “中了举人、进士，即刻就荣宗耀祖”， “显亲扬名才是大孝” ①马静与蘧（qú）公孙论“文章” ②论“举业” ③替蘧公孙赎回枕箱销案 ④对西湖美景熟视无睹 ⑤劝匡超人 屡试不第、迂腐、乐善好施、宅心仁厚 王玉辉 ①年过六十的徽州府穷秀才王玉辉，年年科举，屡试不中，但他却恪守礼教纲常。他的三女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯。他反而劝亲家让女儿殉夫。 ②平生志在著书：礼书、字书、乡约书 匡超人（匡迥） 白天赚钱，晚上读书到四更 勤奋好学 卖肉和豆腐奉养父母；担忧父亲的病，夜不能寐，时时落泪 孝顺父母 在火海中救出父母、嫂子 善良 替人考试、停妻再娶 道德败坏 潘三被关，嘴上说着客气话却不去看望。 虚伪、忘恩负义 王惠 ①南昌知府 ，唯一的信念是“三年清知府， 十万雪花银”，他刚到位，便了解此地“出产”。 ②逃命收买蘧景玉 为求升官，沽名钓誉，竟将回民师傅迫害致死。将五十斤牛肉堆在枷上，三日师傅断命。 汤奉 杜少卿 对待故交、甚至戏子也热情有礼；当了新做的衣服给杨裁缝料理母亲的丧事；拿出珍藏了九年的陈酒，与亲朋好友大醉一场； 扶危济困、豪爽侠义 不参加科举，拒绝当官； 淡泊名利 携妻子出游； 尊重女性 “一门三鼎甲，四代六尚书”。 出身名门 方法指导，读懂讽刺 活动三 24 体会批判精神 讽刺作家塑造人物,叙述故事,锋芒所向并非个别的人,而是以之为典型,针砭时弊,揭露某种社会现象背后的荒谬本质,从而间接地表达对光明的向往。例如,《儒林外史》中刻画了许多受科举制度拨弄而失魂落魄的人物形象用意所在,是展现这种制度对人心灵的毒害,揭露科举制度本身的不合理。 欣赏讽刺笔法 讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。 作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺。 。 欣赏讽刺笔法 《儒林外史》的讽刺表现在： （1）在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾,这是讽刺作品常见的一种手法。 作者善于对人物的最富特征的细节进行夸张的描写，即把某种需要否定的东西延伸放大，以揭示出这个人物的真实面目。 范进中举发疯，一出门就让他摔了一跤，故意出这个新中举人的洋相：“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。” 欣赏讽刺笔法 严贡生儿子娶亲坐船回家，由于自己晕船病犯，拿出云片糕来吃，留下几片也没有来查点，掌舵的就把他吃了。之后因为这个就讹上了船家，不给船钱。放你的狗屁！“猪八戒吃人参果，全不知滋味”！我这药，还是张老爷在上党做官，带来的人参；周老爷在四川做官带来的黄连……夸张的言语揭穿了一个阴险狡诈、欺软怕硬的小人形象。 就把头摇了两三摇。……他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 欣赏讽刺笔法 （2）抓住平常生活中的传神细节，以冷峻的白描直书其事。 如《儒林外史》第十四回对马二先生游西湖的描写：马二先生游了三天西湖,中间睡了整整一天,喝了七次茶,吃了四次饭,对西湖的山光水色、名胜风物却视而不见,无一领会。这段生动、逼真的描写,作者没有从旁插一句话，全是让主人公以自己的行动揭露了他灵魂的秘密：愚拙酸腐的迂儒。作者也正是通过马二先生自己的行动,显示出他的性格,对他那种迂腐可笑的思想举动做了深刻的讽刺和揭露。 欣赏讽刺笔法 （3）广泛采用对比手法,成功地塑造各种类型的人物形象。 中举前 “现世宝”、“癞蛤蟆”；“尖嘴猴腮，不三不四”；贺礼是“一副大肠和一瓶酒” ① 同一人物前后形象对比冲突。 如胡屠户对范进中举前后态度的对比描写就由为鲜明。 通过对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命的典型市侩形象跃然纸上。 中举后 “贤婿老爷”、“天上的文曲星”； “才学高，品貌好”；“七八斤肉，四五千钱” 欣赏讽刺笔法 ②自我言行相悖的对比讽刺。 第四回小说中范进中举后，母亲猝死。张静斋拉他到汤知县家打秋风，为了表现自己的孝子形象，酒席上范进拒绝使用银筷子，不用磁杯子，要人换来木制的才肯用。但吃饭之时，竟自抢先夹了一个大虾元子放在嘴中，此时的范进竟没有一点丧母之忧，一举即把虚情假意形象暴露出来。很显然，范进以前所坚持的都是假的，在饭桌上的他才是真实的。 第五回严贡生前面对范进等人说自己“为人率直，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，结果接着就因强占邻居的猪和强收黄梦统的利钱而被告发出逃。 欣赏讽刺笔法 ③不同人物的对比讽刺。 小说第一回出场的王冕是一个不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的高雅名士。杜少卿是一个官家少爷，但是他无视功名利禄，藐视科举制度，扶危济困、豪爽侠义。 另一类如周进、范进、匡超人等儒生利禄熏心，热衷功名，道德败坏。 联系现实深入理解 讽刺作品包含深刻的批判精神,具有强烈的爱憎情感,阅读时要努力联系现实,深入思考。《儒林外史》写于二百多年前的清代乾隆年间,至今仍令读者觉得“和我们的世界更接近”,也许就是因为作品与现实的联系。如学习《变色龙》一课后,我们会感觉虚伪逢迎、见风使舵的巡警奥楚蔑洛夫之类的人物,在现实社会中仍然存在,作者对这类人的讽刺和批判,具有强烈的现实意义。 深入分析，专题研讨 活动四 34 探究提示：《儒林外史》这部小说写了许多人物的故事。其中有些故事篇幅稍长，展现了人物多个性格侧面，有些故事则寥寥数笔，但都含意深远，韵味悠长。选择一个你最喜欢的故事，讲给大家听。 故事会 专题一 35 ① 受马二先生资助，回家尽心尽力服侍匡太公； ② 因勤奋读书受知县赏识与资助读书； ③ 在杭州与假名士交往； ③ 结识潘三，伪造朱签、替人考试，并入赘郑家； ④ 隐瞒婚史，逼妻回乡，再娶他人； ⑤ 潘三入狱后，拒绝看望；⑥在牛布衣和冯琢庵面前自我吹嘘。 陋儒 匡超人 36 ① 出钱赔偿、打点，替畏罪而逃的哥哥 严贡生料理官司； ② 妻子王氏重病，妾赵氏被扶为正房。 婚庆当天，王氏病亡； ③ 临死前因两根灯芯而伸着两根手指迟迟不断气， 直到赵氏挑走一茎才咽了气。 劣绅 严监生 37 ① 强占王小二的猪，并趁机讹诈王家钱财； ② 为了儿子的亲事去到省城，婚礼当天克扣吹手 钱导致吹手不来； ③ 利用云片糕讹诈船家，赖了船钱； ④ 欺凌妾出身的弟媳赵氏，趁机霸占弟弟的房产。 劣绅 严贡生 38 讽刺艺术探究 探究提示： 选择书中的一个主要人物，细读有关章节，看看作者在刻画人物的过程中，运用了哪些讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。写一篇小论文，谈谈你对《儒林外史》讽刺艺术的体会。 专题二 39 讽刺艺术探究 专题二 （1）真实的题材。作者遵循真实性原则，从现实中取材，塑造了一批儒生、官绅、假名士、市井百姓等令人熟悉的形象。将这些人物与社会环境联系起来，用自己的文笔达到“以公心讽世”之目的，讽刺了当时封建科举制度对于读书人的毒害，社会上追求功名、趋炎附势的风气。 （2）夸张的描写。如范进中举喜极发疯、周进贡院哭号板、严监生临死前伸两个指头等。 40 讽刺艺术探究 专题二 （3）巧妙的对比。有不同人物间的对比，如正面人物与反面人物；有同一人物间的对比，如匡超人的前后变化、梅玖对周进中举前后态度的不同、胡屠户对范进中举前后态度的不同等。 （4）冷峻的白描。如胡屠户替中举后的范进扯了几十回的衣裳后襟；严贡生一片一片剥着吃云片糕；马二先生游西湖等。 41 续写故事 专题三 探究提示： 《儒林外史》中没有贯穿全书的核心人物。书中的人物常常在登场数回之后，旋即退场，从此不再出现。他们退场之后的生活将会如何？又会有哪些故事？选择书中的一个人物，发挥想象，续写他的故事。 1.充分发挥想象。 2.符合人物性格。 3.学习原著写作技巧。 42 【示例】话说范进做了山东学道后，在官场上如鱼得水，因政绩优秀，又被调回京城担任正四品的通政。 临行前一日，昔日受范进提携的学生专门设了一个大会，叫下只大船，请了恩师范进以及众多文人雅士来游湖吃酒。范进一到，众人簇拥他上了船，学生弯腰搀扶，恭请范进入座。酒席间，范进捧着金杯，宾客来贺一句，他便吃一杯，前人刚走后人又至，说道：“恭喜范老师!”过了半个时辰，范进竟不得空放下杯子夹一口饭菜。吃到月上时分，范进趁着酒兴行至船头赏荷观月，忽而有一大鲤鱼跃出水面一丈高。学生喜道：“鲤鱼跃龙门，天降祥瑞啊!范老师此去京城定能平安顺遂，步步高升!”范进惊叫一声，又念一遍：“鲤鱼跃龙门!”他晃着身子上前，想再辨清一些，鱼儿“扑通”一声落水，范进被后面闻声而至的宾客撞到，瞬间落入湖中…… 次日，范进感染了风寒，不省人事地搭上去京城的行船…… 续写故事 专题三 43 拓展阅读 钱锺书《围城》 高秒的讽刺艺术被人称道；蕴含着作者深厚的学士素养，带着机敏的个人气质；中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说，被誉为“新儒林外史”。 乔纳森·斯威夫特《格列夫游记》 奇特的幻想；有趣的奇书；童话式的叙事风格，尖锐而深刻的讽刺。 44 null 286584.0 $$