第一单元第1课时 认识平面图形（教学课件）-一年级下册数学同步备课资料包（人教版•2024）

认识平面图形 第1课时 认识平面图形 人教版2024 一年级下册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 在观察、操作、画图等数学活动中，感知几何图形的美，体验学习数学的乐趣，激发对数学的兴趣。 结合生活经验和课堂活动，从抽象到具体的过程，在操作活动中感受“面在体上”，发展初步的空间观念，培养观察能力和动手能力。 经历用立体描图形，直观认识正方形、长方形、三角形、平行四边形和圆，能够辨认和区分这些平面图形，初步了解这些平面图形的特征。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 根据各种平面图形的特征辨认和区分平面图形。 学习重点 Learn the key points 把“面”从“体”中抽取出来，并能清晰地识别这些面。 学习难点 Learning difficulties 借助立体图形，通过画一画抽象出平面图形，形成初步的空间观念，感受数学学习与生活的密切关联。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 同学们，我们上学期学习了立体图形，你能在图中找到哪些我们学过的立体图形呢？ 图中有长方体、正方体，还有圆柱。 长方体 正方体 圆柱 知识链接 你还记得这些立体图形有什么特征吗？ 我们一起来回忆一下吧！ 长方体；长长的、方方的，有6个平平的面，面有大有小，可以滑动。 正方体：方方正正的，有6个平平的面，面一样大，可以滑动。 圆柱：直直的，有一个弯弯的面，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的且一样大的面，横放可以滚动。 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 想一想，用这些立体图形的面能画出哪些平面图形呢？ ① 画一画，分一分 活动一：我用积木画一画 1.分组使用教具画一画，看看能画出哪些平面图形。 2.小组讨论并展示用不同积木画出的平面图形。 新知探究 10 ① 画一画，分一分 新知探究 11 ① 画一画，分一分 正方体 圆柱 新知探究 12 ① 画一画，分一分 新知探究 13 ① 画一画，分一分 活动一：我用积木画一画 1.分组使用教具画一画，看看能画出哪些平面图形。 2.小组讨论并展示用不同积木画出的平面图形。 讨论总结： 1.不同的立体图形可以画出不同的平面图形。 2.同样的立体图形也可能画出不同的平面图形。 新知探究 14 ① 画一画，分一分 你能把这些平面图形分一分吗？ 活动二：我把图形分一分 1.小组讨论，把画出来的平面图形分一分。 2.说一说这些图形分别叫什么。 新知探究 15 ① 画一画，分一分 正方体 圆柱 长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆 新知探究 16 ① 画一画，分一分 活动二：我把图形分一分 1.小组讨论，把画出来的平面图形分一分。 2.说一说这些图形分别叫什么。 讨论总结： 长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形，是物体（立体图形）的一个面。 新知探究 17 ① 画一画，分一分 你知道，这些平面图形分别有什么特征吗？ 活动三：图形特征我知道 小组讨论，说一说不同的图形分别有什么特征。 新知探究 18 ① 画一画，分一分 长长方方的，有4条直直的边，对边的长度相等，两条长边，两条短边，4个角都是直直的。 新知探究 19 ① 画一画，分一分 四四方方的，4条直直的边，4条边长度相等，4个角都是直直的。 新知探究 20 ① 画一画，分一分 有四条直直的边，有一组对边是斜着的。 新知探究 21 ① 画一画，分一分 有三个尖尖的角，有三条直直的边。 新知探究 22 ① 画一画，分一分 圆圆的，由曲线围成，没有直的边，没有角。 新知探究 23 ① 画一画，分一分 活动三：图形特征我知道 小组讨论，说一说不同的图形分别有什么特征。 讨论总结： 长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都有它们各自不同的特征，我们可以根据这些特征来区分这些平面图形。 新知探究 24 ① 画一画，分一分 说一说你身边哪些物体的面是这些平面图形？ 新知探究 25 长长方方的，有4条直直的边，对边的长度相等，两条长边，两条短边，4个角都是直直的。 四四方方的，4条直直的边，4条边长度相等，4个角都是直直的。 有三个尖尖的角，有三条直直的边。 圆圆的，由曲线围成，没有直的边，没有角。 有四条直直的边，有一组对边是斜着的。 长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆 图形 共同特征 名称 新知探究 26 课堂检测 Classroom testing 04 1.把能画出左边的图形的立体图形圈出来。 课堂检测 2.连一连。 长方形 正方形 三角形 平行四边形 圆 课堂检测 3.分一分。 长方形：（ ） 正方形：（ ） 三角形：（ ） 圆：（ ） 平行四边形：（ ） ⑦ ⑧ ⑤ ⑥ ② ⑩ ⑨ ④ 课堂检测 4. 数一数，填一填。 1 4 2 5 4 （ ）个圆 （ ）个长方形 （ ）个正方形 （ ）个三角形 （ ）个平行四边形 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 注意事项 我在游戏中学到的 今日收获 长长方方的，有4条直直的边，对边的长度相等，两条长边，两条短边，4个角都是直直的。 四四方方的，4条直直的边，4条边长度相等，4个角都是直直的。 有三个尖尖的角，有三条直直的边。 圆圆的，由曲线围成，没有直的边，没有角。 有四条直直的边，有一组对边是斜着的。 长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 1.向爸爸妈妈说一说今天学到了什么。 2.完成课本P2做一做。 课后作业 感谢聆听 2025 $$