穿穿编编（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 春季 课题 穿穿编编 教学目标 1. 通过观察，发现身边的穿编艺术，探究发现云锦穿编的奥秘。让学生了解穿编工艺的材料、特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯 2. 选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，用不同的穿编方法表现出来。 3. 通过实践，让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣，培养细致耐心的学习习惯；通过欣赏、体验，感受编织艺术的源远流长，培养学生的民族自豪感。 教学重难点 教学重点： 1. 发现身边的穿编艺术，探究基本的穿编方法 2. 初步了解穿编的制作要求，学会云锦穿编的基本方法 教学难点： 1. 如何利用身边的编织材料进行创意、设计和编织，培养学生动手能力。 2.了解编织艺术的魅力及其美化生活的功能性。 教学过程 1、 激趣导入 1. 通过90后非遗竹编传承人刁宽导入，虽然他的手有残疾，可依然能编织出美轮美奂的竹 编作品。 2. 师：视频中，非遗传人在做什么？对，竹编。这位是90后的非遗传人刁宽，是他用那双 灵巧的怪手，穿编出了精致巧妙的竹编作品。今天就让我们一起来穿穿编编。（揭示课题） 2、 寻古探今 1. 师：同学们你们身边有哪些物品是穿编而成的呢？ 如线绳编织的手链、藤椅、超市的购物袋、脏衣篓、地毯、毛衣等。 2. 师：你们知道穿编有多少年的历史了吗？大胆猜一猜。（1）五千年前的麻布。你们发现 了什么？（2）七千年前的席子。（3）人们还发明了纺织机，编织出许多漂亮的织品。 三、探究学习 1. 在我们南京，也有一件享誉中外的人类非物质文化遗产，它就是云锦。师：猜一猜这么精美的云锦是怎么织出来的？两人合作，一提一织。 2.师：老师也带来了一块云锦，当我们用数倍的放大镜观察时，你有没有发现云锦穿编的小秘密呢？经纬线交织。 3.小练习。跟着图中云锦的经纬穿编方法初试穿编。 教师点评，示范一上一下、错落间隔的平纹穿编方法。 4.除了平纹还有斜纹和缎纹。师：仔细观察，斜纹、缎纹、平纹的穿编方法有什么不同。斜纹为二上二下，缎纹为四上一下。 5.教师示范斜纹穿编方法。当不同色彩的纸进行了对比与和谐的搭配，不同的编织方法也会产生千变万化的效果。 6.深入思考穿编方法中，哪一种经纬线交织最紧密。对，是平编。平编中经、纬线呈一上一下“十”字穿编，是最简单，也是最常用最紧密的穿编方法。展示其他穿编方法，鼓励学生大胆尝试。 四、指导示范 1.生活中有哪些材料可以用来编织呢？比如线绳、皮革、藤条、柳条等等，你们还能想到哪些材料呢？身边的废旧材料，如吸管、布条、纸卷等。 2.如何穿编立体的呢？跟着老师一起来编一编。 五、动手实践 1. 选择多种材料，如彩纸、报纸、绳、毛线、布条等进行穿编制作 2. 可以独立完成或两人合作完成 3. 运用对比或和谐的色彩搭配经线与纬线 六、评价拓展 1.作业点评，拓展各式各样的穿编艺术。 2.总结 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$