我设计的服饰（教学设计）-2024-2025学年苏少版美术三年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 美 术 年级 三年级 学期 秋 季 课题 我设计的服饰 教学目标 1. 通过问题的引导，对服饰中美的直观感受、认识初步了解服装的不同功能，以及款式、色彩和材质的巧妙运用，提高审美情趣。 2. 学会合理提取灵感源，运用手绘或者剪贴、拼接等方式尝试设计制作服装效果图的表现方法。对学生进行艺术表现的培育，有助于学生掌握艺术表现的技能，认识艺术与生活的联系。 3. 营造在真实的情境中，激发灵感，对创作的过程和方法进行探究和实验。参与学校活动，在小组合作中培养学生团队合作意识、审美能力和创作能力。 4. 在教学活动中，关注学生文化理解的培育，尊重文化多样性，感悟艺术与文化之间的关系。 教学重难点 教学重点：运用手绘或者剪贴（拼贴）等手法表现服装效果图。 教学难点：合理提取灵感源，选择合适的方法创意表现。 教学过程 一、视频欣赏 激趣导入 师：灰姑娘的华丽变身，惊艳了舞会全场，漂亮的服饰让人变得更加有魅力！同学们想不想也为自己设计漂亮的服饰呢？今天就让我们走进 《我设计的服饰》。 【设计意图】通过学生观看感兴趣的视频，然后畅所欲言谈感受，激发学习兴趣，同时在视频中的不同服饰带来教学效果更直观、更有效。 二、探索发现 心灵碰撞 1.根据服装的款式、颜色找出他们分别是真人版灰姑娘中的哪个角色？ 师：在我们生活中，有哪些人群通过他们的着装能体现他们的身份呢？ 生：年龄、身份等。 【设计意图】通过小游戏，让学生探索服装的功能，培养学生探究能力。 2.以电影版《灰姑娘》为例介绍设计大师的生平以及创作过程。 师:真人版《灰姑娘》中的人物服装都是设计师Sandy Powell设计的，她曾经17次提名奥斯卡，3次获得奥斯卡最佳服装设计师。 【设计意图】引导学生体会设计大师的创作灵感和品质，激发学生主动学习的态度和用心去感悟创作的过程。 3.欣赏视频，理解服装材质合理的选择是服装效果的重要体现。 师:设计师为了达到裙子蓬大的效果，她采用了真丝、纤维、尼龙等材料，将裙子做成了12层。裙子上还被镶上了10000颗的水晶，看上去闪闪发光。从中你感受到服装效果的体现，是什么起到了重要作用？ 生:材质 【设计意图】通过引导学生欣赏服装，使学生直观感受、自主体会到合理选择材质的重要性。 三、凝神细想 浅探疑惑 师:对比欣赏灰姑娘的服装效果图和实物图，感受效果图的魅力。并找找自己在表现效果图时可能存在的问题。 【设计意图】通过图片对比让学生自己感受并发现难点，老师根据学生存在的难点引导学生寻找解决问题的方法，突出学生学习的主体性。 四、突破难点 掌握方法 1.手绘方法 细致表现到简洁概括，最后省略掉，重点表现服装。 3.转变方法 师:除了手绘以外，我们还可以用其他的表现手法，如：拼贴、剪贴等，让服装形式更加丰富，更具有立体感。 【设计意图】教师根据学生自己创作中可能存在的难点问题，采用不同的教学方法，引导学生根据自己的实际需要，选择合适的方法解决难点问题，有利于分层教学，更好的培养学生的创新能力和实践能力。 五、小试牛刀 体验创新 师：今天老师也带来了一件衣服，高领长袖，大大的蓬蓬裙，近来天气炎热，老师觉得穿着它不太合适了，请一位学生为老师重新设计裁剪一下，可以先观察脸型、考虑职业等因素，再进行款式设计。 【设计意图】通过学生探究讨论的方式，寻找解决问题的有效途径。在活动中，引导学生学会根据实际情况去设计裁剪，培养学生实际解决问题的能力。 六、欣赏感悟 激发灵感 1.欣赏以往同学的作品，感受他们的设计意图以及在设计中对服装款式、色彩等方面的处理，从中吸取灵感。 【设计意图】引导学生直观欣赏不同制作形式的作品，感受创新存在我们生活中的各个角落，不分年龄性别，我们每个人都可以参与其中。既能开拓学生的视野，又能激发学生创作的兴趣。 七、实践体验 创意达人 1.校艺术节《秀出你的风采》时装秀服装方案征集，以小组为单位，为自己喜欢故事中的形象设计一套服装，可以用手绘，也可以用拼贴或者剪贴的方法。 2.利用现有的材料为自己设计一款理想中的服装。 【设计意图】给予学生设计创作的空间，充分激发学生的学习动力和创作欲望，培养学生小组合作能力。 八、展示评价 拓展延伸 小组选派代表介绍本组作品的设计意图，说说所有作品中哪一个最吸引你，为什么？ 从同学们的作品中可以看到新一代设计师的风采，你们的作品既美观又充满着奇思妙想。 2.拓展延伸 服装设计不仅是才艺，也是一种生活态度和热情。下节课将带着同学们把今天的设计图变成真正的可以穿的服装。希望你们在生活中也可以用自己灵巧的双手，创造出属于你们自己的风采！ 最后，送给大家一个有趣的视频，我们的设计服务于我们的生活，让我们的生活更加美好， 而生活也不辜负善于发现美你的，今天我们的课就到这。 【设计意图】本环节通过自评、互评、师评的方式分享设计思路和创意，并为别人提出合理建议，共同提升。老师展现自己设计，并延伸到下节课的内容，既分享生活的乐趣，又激发学生对生活的热爱以及创作的热情。 板书设计： 我设计的服装 功 能 手 绘 灵 感 剪 贴 材 质 拼 贴 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$