青花盘（教学设计）-2024-2025学年苏少版美术二年级上册

苏少版小学美术教学设计 教学基本信息 课题 青花盘 作者 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 本课是一节结合欣赏、研究、创作等特点为一体的美术课。盘子是学生最常见、常用的生活用品，最富盛名的青花瓷盘是中国传统水墨与生活用品结合的典型范例。通过大量的图片、实物欣赏，让学生掌握青花瓷盘在内容、色彩、形式上的特色，积极参与文化传承，加强对本民族多元文化价值的认识和尊重。本课的教学目的不仅是让学生欣赏了解青花盘的历史、表现形式等内容，最重要是让学生通过欣赏，了解绘画青花盘的一些简单的技法，激发学生的学习创作欲望，提高学生表现美的能力。让学生在生活中发现美，创造美，热爱生活的同时形成了强烈的民族自豪感和爱国心。 学生情况： 对于二年级学生而言，他们易于接受生动的画面，活泼的色彩，而本课却始终以单一蓝色作为盘面的装饰纹样。怎样让学生接受这种单一、和谐的美感，是本课教授成功的关键。因此，课前必须充分准备图片和实物资料，努力营造一定的教学情境，让学生置于蓝与白的世界中，用淳朴清新的美打动学生的心灵，有助于学生更好的融入课堂教学的各个环节，发展创造的作用。 教师准备： 收集有关青花瓷和青花盘的图片实物资料，青花瓷实物资料，教师范作、纸盘、颜料等 学生准备： 查阅有关青花瓷和青花盘的图片，纸盘、颜料、毛笔以及笔洗等。 教学目标 知识与技能目标：通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。 过程与方法目标： 尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。 情感态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。 教学重难点 教学重点： 学会在圆盘内设计画面，能用毛笔蘸花青或酞青蓝色表现出有干干、湿湿、浓浓、淡淡变化的水墨效果。 教学难点： 画面的安排要适合盘子，画面干净、生动、线条流畅的画面内容。 教学设计 （一）创设情境，激趣导入 1.白盘子之旅 师：同学们，老师这里有一只白盘子不小心滴落了几滴蓝颜料，你们猜一猜它可以变成什么？ 学生思考 师：到底能画出什么呢？我和同学们一样充满好奇，你们看，这是什么？ 师小结：古代把蓝色成为青色，白底蓝花的盘子，我们统称为青花盘。 2.文化传承 师：你在哪里见过青花盘？ 学生思考 师：青花盘既是生活的实用品，又是供人欣赏的艺术品，青花盘是青花瓷器的一种类型，它起源于唐代，元代达到高峰。其中有一件青花瓷罐《鬼谷子下山》被公开拍卖，你们猜猜它到底值多少钱？ 学生思考 师：答案在视频里，我们一起来看看吧。（播放视频） 学生观看视频 师：这件年代久远的元代青花瓷，器型大气、内容丰富，图案栩栩如生，但保存完整，所以就成了价值连成的艺术精品。今天老师就要和同学们一起来探秘青花盘之美。 （二）探秘青花盘之美 1.色彩之美 师:老师这里有一只青花盘和一只掐丝珐琅盘，这二个颜色不同的盘子在颜色上给你怎样的不同的感受？ 学生思考 师：青花盘的颜色特点整体给人的感受就是清新雅致。 2.内容之美 师：老师今天也带来了一些青花盘，你们的亮眼睛仔细看一看里边描绘哪些内容？ 学生思考 师：青花盘上的内容十分广泛，有的是人物，有的是动物，甚至有些有吉祥寓意的文字都被可以设计到青花盘上。 3.适合外形 师：小鱼也想和大家做个游戏，请根据他们的姿态去找一找适合它们的盘子，你们觉得放在哪个盘子更合适呢？ 学生思考 师：当我们遇到不合适的图案可以通过弯曲、拉长等方法这让每个鱼动态都不一样了。它最主要的目的是什么呢？为了适合盘子的外形。 现在我说的这句话很重要，我们在给盘子设计图案时，无论怎么变盘子里的图案都要适合盘子的外形。你能把老师的这句话复述一遍吗？ 4.水墨表现显韵味 师：小鸟也想和你们一起来上这节课，你觉得这三只鸟哪一只更有水墨韵味？ 学生思考 5. 学习构图 （1）学一学 师：这只鸟它飞到了白盘子的角落里，我们能有什么办法把画面变的更生动？ 学生思考 师：画个树枝，嗯！也可以。我们古代有二位画家一个马远，一个叫夏圭。马远喜欢把画上的物体画在角落，夏圭喜欢把画纸只画一边，另一边全空着留出悠远的意境。大家称他们为“马一角和夏半边” 师：还可以怎么画呢？瞧，飞来一群鸟，叽叽喳喳，好热闹。 师结论：其实呀只要适合盘子外形怎么画都好看，哝，画在角落有意境，多画几只很热闹，画出深深浅浅很有韵味哦。 （2）选一选 师：哎呀，太美了。老师也想来画一画。我想把这一幅作品的一部分内容画在盘子上，老师这里教同学们一个取景的小妙招，伸出你们的双手跟着老师一起来试一试，双手合成一个圆形，在画面上移动寻找合适的图案，当双手离我们的眼睛越近的入画的内容越多，越远内容越少。你学会了吗！ 生：尝试 师：接下来看看视频里老师是如何画的吧，记住老师的小妙招哦。 （三）教师示范（微视频） 1步骤2方法3难点突破 （4） 学生作业 老师的小妙招学会了吗？接下来，请你们选择自己喜欢的图案，绘制青花盘。注意，图案尽量适合盘子外形！可以对形象进行夸张、变形、添加！画出干干、湿湿、浓浓淡淡的水墨韵味。请按下暂停键开始创造吧！ 作业内容： 选择自己喜欢的1-2个形象，用毛笔和颜料绘制青花盘作品。 作业要求： 1. 尽量适合盘子外形哦！ 2.可以对形象进行夸张、变形、添加哦！ 3.画出干干、湿湿、浓浓淡淡的水墨韵味。 （五）、展评 青花之美 同学们你们能用老师给的关键词夸一夸自己的作品吗？试一试吧。 学生自夸 （6） 、拓展 青花瓷作为我们国家的非物质文化遗产还有哪些惊人的故事呢？老师给你们推荐一部精彩的动画片《中华民俗小故事》，里面就有青花瓷的传说，我们一起来看看吧！ 学生看视频 老师也希望同学们能走进博物馆或图书馆去发现和学习更多有关我们国家非物质文化遗产知识。这节课就上到这里，同学们再见。 （七）、板书设计 青花盘 清新雅致 青色 内容丰富 山水、人物、花卉 构图巧妙 适合盘子外形 水墨韵味 干湿、浓淡 学科网（北京）股份有限公司 $$