专题培优 电路故障分析&专题培优 了解电路实验专练-【提优精练】2024-2025学年九年级全一册物理（沪科版）

10.如图所示。 于电源电压,所以短路。故A符合题意 B.C、D不符合题意。 电流表 电流表 ,_ L 电压表 故障 A.示数 A.示数 示数 11.如图所示。 L.开路不亮 亮 不变 变小 不变 1开路亮 不亮 变小 变为0 不变 5.L。开路 解析:两个电灯是并联的,电压表测 量并联后的电压,也为电源电压,电流表与L 串联,测量L,的电流。若一灯灭了,两表示数 12.如图所示。 不变,则说明电压表还能与电源连通,L:中还 有电流,因此,只能是1。不亮,可能是它开 电 路了。 病床1 6.D 解析:如果灯泡L.短路,将会形成电源短路, 病床2 两灯都不亮,电压表示数变为0.故A项不符合 题意;如果灯泡L开路,L不发光,L。电流不变, .............. 即电流表示数不变,电压表示数不变,故B项不 扩士站 房 符合题意;如果灯泡L。短路,整个电路短路,两 专题培优 电路故障分析 灯都不亮,电压表示数变为0.故C项不符合题 1. 意;如果灯泡L。开路,L.不发光,电流表无示数, 电压表示数不变,故D项符合题意。 故障 I 电压表 电流表 7.B 解析:由题图可知,该电路为并联电路,电 1.开路不亮 不亮 有示数 无示数 流表A测量干路中的电流,电流表A:测量灯 1.开路 不亮不亮 无示数 无示数 数数字 泡L;的电流。闭合开关S后,只有一只灯泡 1.短路 不亮 完 无示数 有示数 发光,这说明电路出现了开路现象(若灯泡短 1.短路 亮 不亮有示数有示数 路,则整个电路短路,两灯都不发光),两电 2.B 解析:如果L。开路,整个电路开路,1。不 流表示数相等,这说明两个电流表测量的是 发光,故选项A不符合题意:如果L.短路,L 通过一个灯泡的电流,则故障是L。开路。故 不会发光,1。发光,故选项B符合题意;如果 B项正确,A、C、D项错误。 L.开路,L。不发光,故选项C不符合题意:如 果电压表短路,电流不会通过l,故L不会 专题培优 了解电路实验专练 发光,故选项D不符合题意。 1.(1)断开(2)不相同(3)没有调零 3.A 解析:由题图可知,开关S闭合时,该电路 (4)1.5看错了量程(5)B 为串联电路,电压表测量灯泡L。两端的电压 2.(1)断开 0.46 (2)A C (3)B 因为闭合开关后,有一盏灯泡发光,所以电路 (4)使结论具有普遍性(5)32(6)变大 发生短路故障;又因为电压表有示数,并且等 解析:(1)连接电路的过程中开关应该断开; *17 如题图乙所示,电流为0.46A。(2)若要测通 流的规律可知,当开关S由断开到闭合时,通 过灯泡L,的电流,应该将电流表接在图甲中 过灯泡L,的电流不变,电流表A.的示数不 的A处:将电流表与L。并联,则L短路,同时 变,干路电流变大,电流表A.的示数变大。 造成L。和电源短路,两灯都不发光,电流表可 3.(1)如图所示。 能损坏,选C。(3)为得出普遍性的规律,要换 用不同规格的灯泡多次测量,选项A正确;并 联电路各支路互不影响,交换小灯泡的位置 不能达到多次测量的目的,选项B错误;再并 联一个灯泡,改变了支路的条数,能达到多次 测量的目的,选项C正确;更换电压不同的电 (2)调零 (3)2.5 0.5 (4)3 不发光 源,也能达到多次测量的目的,选项D正确。 (5)实验次数过少:结论不具有普遍性 选用 所以无意义的是选项B。(4)此实验是探究并 相同规格的灯泡做实验 联电路中电流的规律,所以多次实验的目的是 4.(1)如图所示。 使结论具有普遍性。(5)现有用电器正常工作 时的最大电流为1'-4×5A十1.5A+2A= 电池红 中数数字科 23.5A,由并联电路电流的规律△I-I-I'一 6.5A 30A-23.5A-6.5A.n- -32.5,最多 0.2A 可接入电流为0.2A的电灯32盏。(6)开关 (2)连接电路时,开关没有断开 S断开时,电路中只有L:接入电路,两电流表 (3)2.6 未换用不同规格的灯泡多次实验 均测L,的电流;开关S闭合后,两灯并联,电 并联电路中,各支路两端的电压相等,且等于 流表A.测L.的电流,电流表A.测干路电流 电源电压 根据并联电路各支路互不影响和并联电路电 (4)不变L。开路 第十五章 探究电路 4.B 5.a、右 第一节 电阻和变阻器 6.b和c 长度 锦锋合金丝 1.电流 5000 10{ 易错提醒 2.(1)电流表的示数 灯泡的亮度 (1)电位器的实质是滑动变阻器,滑动变阻 (2)A、B(3)①② 器依靠改变接入电路的电阻丝的长度来改 3.长度 变小 3204 变电阻大小 技法点拨 (2)在长度和粗细都相同的情况下,和铜丝比 滑动变阻器的用法 较,锦络合金丝的电阻大,这样在移动滑片改 滑动变阻器的接线规则:一上一下。“一上” 变相同的长度时,锦铭合金丝的阻值会有明 即把上面金属棒两端的任一接线杜连入电 显的变化。 路中;“一下”即把下面线圈两端的任一接线 7.(1)小灯泡的亮度 (2)控制变量法 杜连入电路中。 (3)A、B (4)横截面积 (5)C(6)电流表 *18智学酷 提优精练 物理 九年级 全一册(HK 专题培优 电路故障分析 类型一 串联电路故障 电流表 电流表 电压表 故障 1 1 1.请在表中填出如图所示电路如果出现故障后, A. 示数A。示数 示数 对应的现象(灯是否亮及电表是否有示数)。 L.开路 L:开路 中数数字科技 5.如图所示电路中,电源电压不变,闭合开关S 后,灯L、L。都发光,一段时间后,其中一灯 故障 。 L 电压表 电流表 突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变, 1.开路 则产生这一现象的原因可能是 L。开路 L。短路 L L。短路 L 2.如图所示的电路中,L 和L。是相同的灯泡,闭 6.如图所示的电路中,电源电压恒定,闭合开关 合开关后,L不发光,L S.灯L、L。都发光,一段时间后,有一盏灯突 发光,电路故障可能是 - 然熄灭,电流表无示数,电压表有示数,电路 ( ( 故障可能是 A.L:开路 B.L.短路 ) C.L开路 D.电压表短路 3.在如图所示的电路中 L; L 开关S闭合时,发现只 有一盏灯发光,且电压 表的示数为电源电压 A.L:短路 B.L开路 4.5V。产生这一现象 C.L。短路 D.L开路 的原因可能是 A.灯L:短路 B.灯L。短路 7.如图所示的电路,闭合开关S后,只有一只灯 C.灯L:开路 D.灯L开路 泡发光,两电流表示数相等,关于电路中可能 类型二 并联电路故障 存在的故障,下列说法中正确的是 ( ) 4.请在表中填出如图所示电路如果出现故障 后,对应的现象(灯是否亮及电表示数变化情 况)。 L L。 A.L.开路 B.L。开路 C.L.短路 D.L。短路 中数数学科技 第②章 了解电路 专题培优 了解电路实验专练 类型一 探究串、并联电路的电流规律 。4 1.在探究“串联电路电流规律”的实验(图 。 甲)中: 0.6 # #。 1 乙 丙 A 0.6 (1)连接电路的过程中开关应该 (选 ~。 填“断开”或“闭合”)。将电流表连接在C ☆ 心 处,闭合开关后,发现其指针位置如图乙所 (1)连接电路时开关要 示,则通过干路的电流为 A。 (2)实验中,两个小灯泡的规格应该。 (2)若要测通过灯泡L.的电流,应该将电流 (选填“相同”或“不相同”)。 表接在图甲中的 (选填“A”“B”或 (3)在闭合开关前,看到电流表的指针如乙图 “C”)处。实验过程中,将电流表与L,并联, 所示,说明电流表___。 可能会出现的现象是 (4)确定了电路连接正确以后,表中是某同学 A.L。熄灭,L更亮 实验中的一部分数据,分析数据时发现其中 B.L.熄灭,L更亮 错误的数据是。 ,造成错误的原因是 C.电流表可能损坏 D.电流表指针不偏转 次数 1/A I/A Ic/A (3)如表所示,小明经过正确的实验操作,反 0.3 0.3 1.5 复实验得到了A、B、C三处的电流值。根据 2 0.28 0.28 0.28 三次实验数据分析得出结论:在并联电路中. 0.22 0.22 0.22 干路电流等于各支路电流之和。在三次实验 (5)通过多组实验得到实验结论,是为了 中以下操作无意义的是 _。 实验 A处的 1B处的 C处的 A.减小实验误差 次数 电流/A 电流/A 电流/A B.避免偶然性,增强普遍性 0.10 0.48 0.58 2.为了探究并联电路中电流的关系,小明同学 0.20 2 0.20 0.40 设计了如图甲所示的实验电路图进行实验。 0.25 0.30 3 0.55 C A.更换不同规格的小灯泡 B.交换小灯泡的位置 C.再并联一个小灯泡 D.更换电压不同的电源 甲 (4)多次实验的目的是 (选 填“减小误差”或“使结论具有普遍性”) *45 中数数字科支 中数数字科技 智学酷 提优精练 物理 九年级 全一册(HK (5)小明家电路允许通过的最大总电流为 分析实验数据,小明得出两个结论:①串联电 30A,电路中现有以下用电器在工作:4台空 路的总电压等于各用电器两端的电压之和 调,每台空调电流为5A;一个冰箱,电流为 ②串联电路中,各用电器两端的电压相等。 1.5A;一个微波炉,电流为2A。则最多可 小明得出第一个结论时存在一个不足之处: 接入电流为0.2A的电灯_盏。 (6)实验结束后,小明又利用器材连接了如图 他得出第二个错误结论的原因是 丙所示的电路图,当开关S由断开到闭合时 电流表A。的示数 (选填“变大”“变 小”或“不变”)。 4.为探究并联电路中电压的规律,实验室提供 类型二 探究串、并联电路的电压规律 的器材有干电池组(电压约为3V且保持不 变)、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。 3.小明做“探究串联电路的电压关系”的实验 图甲是他所设计的实验电路图,电源电压为 电池组 3V。 L 甲 5 10 多 乙 10 乙 10 (1)请用笔画线代替导线,在图甲中把电路连 接完整,要求电压表测量灯L,两端的电压。 丙 (2)小明刚连完最后一根导线,两灯就亮了, (1)若要测量灯L两端的电压,请在图乙中 则小明在实验操作中的不当之处是 补充完整实物电路连接图。 (2)连接电路前,小明发现电压表指针如图丙 (3)电路连接正确后进行实验,某小组分别测 所示,接下来他要对电压表进行的操作 出小灯泡L、I。两端的电压和并联电路的总 是 电压,电压表示数相同,如图乙所示,其值为 (3)在实验过程中,小明先测灯L.两端的电压 V。根据这组数据,该小组得出并 电压表示数如图丁所示,则灯L两端的电压是 联电路中电压的规律,你认为实验的疏漏之 V,灯L两端的电压是 处是 。纠正后得到并联电路 (4)实验过程中,灯L。的灯丝断了,小明观察 V,灯L。 中的电压规律为 到此时电压表的示数为 (选填“发光”或“不发光”)。 (4)实验结束前,小明发现L。熄灭了,但L (5)小明更换了灯泡,接着完成了实验,把数 仍然发光,则此时电压表的示数将 据记录在下表中 (选填“变大”“不变”或“变小”),L。熄灭的原 Uc/V Uc/V U/V 因是 1.4 1.4 2.8 *46* 中数数学科技