Unit 4 Space Exploration Listening and Talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit4 Listening and Talking 内容分析 本板块的活动主题是“谈论太空中的生活”（Talk about life in space），探讨了航天员是如何在太空生活的。听力文本是一段访谈节目的节选，访谈嘉宾 Captain Brown刚从太空回到地球，详细地介绍了他的太空生活。本板块在听力材料的基础上强化口语表达练习，让学生学会表达好奇心，并提出问题。通过本板块的学习，学生将更多地了解太空生活的各项细节。 教学目标 1．深入了解航天员的太空生活，激发对太空探索的热情。 2．增强获取听力材料关键信息的能力，养成带着问题听材料的习惯。 3．学会并运用表达好奇的句式。 重点难点 重点 获取太空生活的相关细节信息，表达对太空生活的好奇，并积极提出问题。 难点 完整记录关键信息，准确理解听力文本。 教学环节 活动一 1．教师引导学生观看事先准备的有关航天员在空间站生活的视频。 2．学生观察教材 Activity 1中各种物品的图片并思考问题“If you were an astronaut, which items on the picture would you take into space?Why?”。 3．教师引导学生分组讨论自己对以上问题的思考，并分享讨论结果。 活动二 1．教师引导学生浏览教材Activity 2中的问题，画出关键词，并猜测答案。 Possible answers: 1.wear 2.food 3.clean 4.most of time 5.free time 6.look forward 2．学生听访谈，验证猜测，同时速记要点。 3．学生再听访谈，补全笔记，然后师生一起核对答案；随后学生用完整的句子给出教材Activity 2中问题的答案。 活动三 1． 教师引导学生根据问题“If you were going to interview Captain Brown， what other questions would you ask him？”完成采访问题清单。 2． 学生浏览教材 Activity3 Expressing curiosity 中的句式，悉采访时发问的常用句式，并大声朗读。 3． 教师引导学生三人一组，仿照教材Activity 3中的范例编写一段对话，充分利用所学的句式，并在课堂上展示，每组完成展示后，其他组的学生与教师给予评价。 作业设计 1．常态学生：根据同学及教师的评价，修改完善在活动三步骤3中编写的对话。 2．超常态学生：设计一个太空训练营活动方案。 3．选择性作业：排练一个模拟太空生活场景的短剧，并在课堂上展示。 补充建议 1．在活动一中，教师可以让学生自己补充想带到太空的物品，并给出理由，训练学生的发散性思维。 2．在活动二中，对于关键信息，教师可以根据学生的掌握程 度，多次播放访谈，强化听力训练。 3．在活动三步骤3中，教师可以鼓励学生在创编对话时发挥想象力和创造力，比如加入Captain Brown的角色，安排其作有关太空生活的演讲，然后学生针对演讲合理利用表达好奇心的句式提问；还可以评选最佳发言者和最佳提问者等。 学科网（北京）股份有限公司 $$