1 社戏-【一飞冲天】2023-2024学年八年级下册语文课时作业

一冲天 第一单元民俗文化 第一单元 民俗文化 社戏 3.(东丽区期末)下面句子没有语病的一项是 基础过关 A.由于市委的一系列关爱行动，使孤寡老人 1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是 感受到了家庭的温暖 ( B.具备良好的心理素质，是我们考试能否取得 A.行辈(xjng》 絮叨(x) 好成绩的条件之一。 船格（心） 蹉跎(cuo) C.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创 B.怠慢(dai) 烙印(1ào) 造并世代传承的民间文化。 家眷(Iuan) 欺侮(rǔ) D.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只 C.凫水(fi) 柏树(jio) 不过成功者总在思考有意义的事。 屹立(yi) 潺潺(chan) 4,(滨海新区期末)依次填人下面一段文字方框 D.竹篙(gao) 晌午(shang) 内的标点符号，最恰当的一项是 ( 松懈(xiè) 晋水(yǒo) ①为了激发同学们的写作兴趣，②我校语 2.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的 文组举行了以☐文学与生活口为主题的文学 项是 交流活动。③本次活动内容丰富，有优秀书籍 泛舟在时光的河流上，每走过一段距离， 推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等日 船都要停靠一个景色 的码头，加入 ④这次文学交流活动，使同学们明白了要写好 次风格独特的庆典。它们让旅人得到暂时的 作文，就要观察生活☐感受生活的道理。 憩息，心中 诗意的沉醉，对于天空和 A. 大地、山河和岁月、生活和命运，生发出种种感 悟，船在水面上轻轻摇荡，人因此而感到 ,感到一种和这条河流、这片土地的 随堂枪测 的雏系… 阅读《社戏》，完成下面小题。 A.新颖贮满 清闲慵懒 牢固 5.鲁迅的代表作有小说集《 》《 B.别致贮存 清闲慵懒 坚强 》《故事新编》，散文集《 》,散文诗 C.别致贮满 从容安适 牢固 集《 》,杂文集《坟》《热风》《且介亭杂 D.新颖贮存从容安适 坚强 文》等。《社戏》选自《 课时作业八年级下册语文 一冲天 ■■ 6.下列对课文的分析正确的一项是 我打小就熟悉这两裸梨树。它们生长在那 A.通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉 里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉 快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现 重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留 了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的 口吃的。结果，两棵梨树还是两棵梨树，只是越 向往和对封建教育的不满。 长越高、越长越粗了。中学毕业时，我约同学去 我家玩，是这么叮嘱他们的，我家就是门口长着 B.课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村 两稞梨树的那一家啊。两棵梨树伊然成了我家 夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。作者 的象征。 以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家 我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自 子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天 尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没 地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现 夜地围着它们转。单单是清明前后，它们一头一 了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好 身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。 品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自 我们玩耍，掐莱花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠莱花， 由的向往。 却从来不掐梨花。梨花白得太圣洁了，真正是 C.看戏的全过程中，发生了月夜归航、偷豆煮 “雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是 豆、再谈吃豆等事。 语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。一我 D.看戏后的余波，属于本文的略写，可以省去， 家的！多骄做。 不然使文章显得累赘。 祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要 烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨 树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨 综合提升 了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我玉岁那 ◆课外阅读 年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了签条 (耀华中学期末)阅读下文，完成下面小题。 老街，也没找到梨。后来，我家屋前就多出两棵 梨花风起正清明 梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年， 祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别 梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太 供上。我们再馋，也不去动婆老太的梨 地上心起来。有事没事，他爱绕着它们转，给它 我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水 们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。 碗里，嘴里念念有词。等筷子在水碗里终于站起 这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分 来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼 极多。 棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了 你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸钱烧 才能吃。我们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃， 去。说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。 吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤 那时，对另一个世界，我是深信不疑的。觉 帚追着打：败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！得婆老太就在那个世界活着，缝补浆洗，一如生 祖母跺着小脚骂。 前。有空了，她会跑来看看我，摸摸我的头。这 一冲天 第一单元民俗文化 么想着，并不害怕。特别是梨花风起，清明上坟，10.通读全文，概括文章中的“两棵梨树”中寄寓 更是当作欢喜事来做的。坟在莱花地里，被一波 了哪些情感，请分条列出。 一波的莱花托着。天空明朗，风送花香。我们兄 妹几个，应付式地在坟前磕两个头，就跑开去了， 嬉戏打闹着，扎了风筝，在田埂道上放。那风筝， ◆综合实践 也不过是块破塑料纸罢了，被纳鞋绳牵着，飘飘 11,(部分区期中)地名是地域特点和地域文化的 摇摇上了天。我们仰头望去，那破塑种纸，竞也 经典体现，请分别概括以下四则材料中地名 美得如大鸟。 祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸 的来源与什么有关。 钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，一边仰头 【材料一】天津早期的名称是直沽寨、海津镇 望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨 和天津卫。不管地名怎样演变，“沽”“海” 了，你奶奶肯定会欢喜的。语气酷似祖母生前。 “津”三字都是“水”偏旁，都与“水”有关。全 我怔一怔，坐他身边，轻轻拍拍他的手背。我清 市16个区里，有多个区名中有带“水”偏旁 楚地知道，有种消失，我无能为力。祖父突然又 的字。 说，你奶奶托梦给我，她在那边打纸牌，输了，缺 【材料二】在老城里北部，以明清官署派生的 钱呢。我听得惊异，因为夜里我也做了同样的 街名很多，如道署东箭道（总督河道都察院公 梦，梦见祖母笑嘻嘻地说，我每天都打纸牌玩呀。 署)、府署街（天津府衙门）等。城厢西北角一 我信，亲人之间，定有种神秘通道相连着，只是我 带，有右营前（右营守备署）、城守营后（城守 们惘然无知。 营都司署)等街名。 祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨 花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱 【材料三】从市区以寺庙为名的近百条街巷地 中，再不分离。 名中，就反映出天津多神崇拜之盛，仅以红桥 7.作者为什么说“两棵梨树，很为我们赚回一些 区为例一龙王庙西街、大王庙后街、药王庙 自尊”？ 前街、慈惠寺大街、先登寺胡同，西玉皇庙胡 同等就体现了这个特点。 【材料四】明代实行军屯制度，外地大量移民 8.文章第五段采用了哪种记叙顺序？作用是什么？ 以军事组织的形式来天津一带屯垦官田，从 而出现了许多冠以姓氏的“官屯”地名。如静 海唐官屯，陈官屯、高官屯等。 9.文章以南宋诗人吴惟信的《苏堤清明即事》诗 中的一句诗“梨花风起正清明”为题，有何 作用？课时作业 八年级下册语文 一飞冲天 参考答案 7.果实成熟时,逗引得村里孩子没日没夜地围着它们 转;梨花开放时,让孩子们充满敬畏。 第一单元 民俗文化 8.插叙,补充交代了两棵梨树的来历,体现了祖母对婆 老太的孝顺和怀念之情,为下文写有关婆老太的情节 1 社戏 作铺垫。 1. D A.行xing-hána;B.侮r-w;C.柏jiū-ji 2.①点明了清明的节候特征,使文章充满了诗意美;② 2.C 新颖:新鲜和不同一般,既可用于具体事物也可用 浓缩了文章的主要事件;③是贯穿全文的物化线索; ④含蓄地表现了怀念亲人这一主题;借物寄情,表 于抽象事物,别致;与众不同,新奇,常指外观或景 色。这里形容景色,第一空应使用“别致”。贮满;装 现了丰富的意蕴。 10.①梨树寄托了祖父对祖母的深切怀念;②梨树寄托 满,填满。贮存:把必要的东西或物资提前储藏在某 了祖母对“我”的疼爱;③梨树曾记载着祖母对婆老 个地方。这里指将“诗意的沉醉”在心中装满,第二空 太孝顺的故事,寄托了祖母对婆老太的深切怀念;④ 应使用“贮满”,清闲慵懒:形容心情悠闲,舒适自在 “梨花风起”曾给“我”家带来自尊,也给“我”的童年 的状态,一般指心情。从容安适:安闲舒适,一般指外 留下美好的记忆,因此蕴含着“我”对童年的怀念; 在状态。依据“船在水面上轻轻摇荡”可知,这是指人 梨树寄托了“我”对祖母、祖父的深切怀念;梨树和 外在的状态,第三空应使用“从容安适”。牢固:坚固 满树梨花是绵绵不断的亲情和爱的象征。 结实。坚强:坚固,不可摧毁或不动摇;使坚强。形容 11.①与水文化有关;②与明清官署文化有关;③与寺庙 “维系”,第四空应使用“牢固” 文化有关;④与明代军屯制度和移民文化有关 3.C A.成分残缺,删去“由于”或“使”;B.一面对两面, 删去“能否”;D.语义重复,删去“约”或“左右” 4.B 活动主题应用引号,不能用书名号;③句介绍了本 次活动的内容,①句介绍了活动的意义,两句均有独 立完整的意思,故③句末尾用句号;“观察生活”和“应 受生活”是并列短语,应用顿号。 5.呐喊 彷徨 朝花夕拾 野草 呐喊 6.B A.阅读全文可知,作者以饱含深情的笔墨,刻画 了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴。 善良、友爱、无私的美好品德,表达了作者对少年时代 生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念 “对封建教育的不满”并未体现。C.“再谈吃豆”属于 戏后余波,不属于看戏的全过程。D.戏后余波,突出 了“我”对社戏的怀念,使得文章余味无穷。“可以省 去”“使文章显得累赘”错误。