精品解析：江苏省泰州市靖江市八校联盟2024-2025学年七年级上学期期中生物试题

八校联盟2024-2025学年度第一学期期中考试调研 七年级生物试卷 （考试时间45分钟，总分30分） 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题0.5分，共15分） 1. 2023年中国空间站成功进行了再生稻实验，再生稻种一次可连续免耕收获3~4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是（　　） A. 水稻的茎中空——生物适应环境 B. 草盛则稻苗稀——生物影响环境 C. 水稻能开花结实——能繁殖后代 D. 腋芽来年再生——能生长、发育和繁殖 2. 生物圈中的生物形形色色。现有下列选项：其中不属于生物的是（　　） ①钟乳石②新冠病毒③煮熟的鸭子④香菇⑤休眠的蚕豆种子 A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ①④⑤ D. ①③ 3. 生物科学研究中最基本的方法是观察和实验，为了解海陵公园各草坪中植物的种类和数量，主要采用的研究方法（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 文献法 4. 迅速发展的生物技术有着广泛的应用。下列不属于现代生物技术应用的是（　　） A. 克隆猴 B. 杂交水稻 C. 腌制鸭蛋 D. 试管婴儿 5. 下列有关显微镜对光操作的叙述，正确的是（　　） A. 低倍物镜对准通光孔 B. 光线较亮时使用凹面镜 C. 先放置玻片标本后对光 D. 较小光圈对准通光孔 6. 下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，要使图像由①→②→③→④的状态，依次调节的步骤是（ ） A. 右下方→转换器→ 细准焦螺旋 B. 左下方→转换器→ 细准焦螺旋 C. 转换器→右下方→ 细准焦螺旋 D. 转换器→左下方→ 细准焦螺旋 7. 显微镜的目镜不变，物镜由10×转换成25×，视野的变化是（　　） A. 视野变亮 B. 细胞数量增多 C. 范围变大 D. 标本范围变小 8. 如图有关教材上巴斯德实验的叙述，正确的是（　　） A. 该实验的变量是有无微生物 B. 该实验的变量是烧瓶颈的形状 C. 实验过程中不需要提前做出假设 D. 探究计划不需要注意科学性 9. 下图表示用光学显微镜观察植物细胞叶片表皮气孔时的几个操作步骤。要把显微镜视野下的图像从甲调整为乙，规范的操作步骤是（ ） ①移动载玻片②调节光圈和反光镜③转动转换器④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋 A. ①③②④ B. ②③④① C. ④③①⑤ D. ③②①⑤ 10. 2022年10月，我国科学家宣布发现了白盖鸡油菌、维蕃鸡油菌、松林鸡油菌、灰黄鸡油菌四个新物种，大部分鸡油菌与植物形成共生关系。下列生物之间也存在共生关系的是（ ） A. 草盛豆苗稀 B. 菟丝子与大豆 C. 海葵与寄居蟹 D. 螳螂捕蝉，黄雀在后 11. 在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明 A. 生物能适应环境 B. 环境能影响生物 C. 生物能影响环境 D. 环境能适应生物 12. 人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了 （ ） A. 生物能适应环境 B. 生物不能对环境产生影响 C. 生物既能适应环境 ，又能对环境产生一定的影响 D. 生物既不能适应环境 ，也不能对环境产生影响 13. 某同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”。设计了如下表所示的实验： 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 乙组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只 你认为该实验设计需要改进的地方是（　　） A. 两组的水质应相同 B. 两组的水量应不同 C. 两组的水温应相同 D. 两组的蛙卵数应不同 14. 基于对生物与环境关系的理解，下列说法正确的是（ ） A. 生物既受环境影响也能影响环境 B. 非生物因素只有光、温度和水 C. 生物的生活环境是指生物的生存地点 D. 同种生物的个体之间只有竞争关系 15. “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”诗句中的鼠与雀、狐与兔之间的关系分别是（　　） A. 仅捕食 B. 仅竞争 C. 合作和捕食 D. 竞争和捕食 16. 某科技社团通过对灭菌或不灭菌的厨余垃圾接种嗜淀粉乳杆菌，探究嗜淀粉乳杆菌把垃圾中的淀粉分解成乳酸的效果，结果如图所示。有关叙述错误的是（　　） A. 实验探究的变量是乳酸浓度 B. 嗜淀粉乳杆菌的接种量、培养温度和时间应保持一致 C. 组别③的厨余垃圾被分解的效果最强 D. 推测厨余垃圾中原本就存在生成乳酸的生物 17. 谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（　　） A. 千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境 B. 雨露滋润禾苗壮——植物生长需要阳光 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后——两种生物之间是寄生关系 D. 春江水暖鸭先知——生物影响环境 18. 如图所示植物的根系发达，推测该植物生存的环境是（ ） A. 干旱的荒漠 B. 泥泞的沼泽 C. 多水的农田 D. 湿润的森林 19. “沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是 A. 南极企鹅的皮下脂肪很厚 B. 温带的野兔随季节换毛 C. 蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力 D. 秋冬季节，杨树落叶 20. 鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。一鲸落万物生，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。下列说法正确的是（　　） A. 鲸落这个生态系统是由各种动物和微生物共同组成的 B. 深海没有阳光，因此鲸落中不存在生产者 C. 盲鳗属于鲸落这个生态系统中的消费者 D. 鲸落这个生态系统中的厌氧细菌属于分解者 21. 一滴绿色的河水被称为一个生态系统的原因是（　　） A. 有绿色植物 B. 有水蚤等小动物 C. 有细菌等微生物 D. 既有生物成分，又有非生物成分 22. 调查是科学探究的常用方法。为了解生态系统的组成，同学们计划去调查一个身边的生态系统。下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述，不正确的是（　　） A. 活动目的是了解生态系统的组成 B. 需要制订调查计划和准备调查工具 C. 选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作 D. 做好调查记录是调查中的一项重要工作 23. 杜甫有诗云：“浣花溪水水西头，主人未卜林塘幽”。浣花溪公园是成都有名的城市公园，某校同学对其进行调查后，绘制了如图所示的食物网。下列叙述正确的是（ ） A. 鱼和虾的种间关系只有捕食关系 B. 虾的数量变化对鱼的数量没有影响 C. 该食物网中数量最多的生物是白鹭 D. 该生态系统具有一定的自我调节能力 24. 在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统（　　） A. 具有一定的自我调节能力 B. 能吸水、蓄水和散失水分 C. 有微生物不断分解有机物 D. 能释放氧气、净化空气 25. 图1表示某平衡状态的草原生态系统中部分成分之间的关系，图2表示图1中某食物链四种生物体内有毒物质积累量。下列有关叙述正确的是（ ） A. 图2中的食物链可写成丁→丙→乙→甲 B. 该生态系统由图1所示生物和非生物部分组成 C. 食物网中生物之间的关系比食物链中复杂 D. 若大量捕捉鼠，则蛇的数量先上升后下降 26. 图示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头指向取食者。下列说法正确的是（ ） A. a是植食动物 B. b是杂食动物 C. c是肉食动物 D. d是植食动物 27. 下列属于生物防治的是（　　） A. 用杀虫剂防治棉蚜虫 B. 用周氏啮小蜂防治美国白蛾 C. 用粘蝇纸捕杀苍蝇 D. 农业上用黑光灯来诱杀害虫 28. 下列四组生物，能生活在同一生态系统中的是（　　） A. 高粱和大豆 B. 猎豹和猕猴 C. 莲花和紫菜 D. 丹顶鹤和仙人掌 29. 生物圈的范围包括（ ） A. 大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈的下层 B. 大气圈的中下层、水圈、岩石圈的表层 C. 大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 D. 大气圈的中下层、水圈的上层、岩石圈的表层 30. 阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列未运用的科学方法是 A. 观察 B. 比较 C. 生物分类 D. 对照实验 二、非选择题（每空0.5分，共15分） 31. 小华同学在观察“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验中，用到如下器材并观察到如图所示视野。请据图分析回答： （1）在对光时需要转动图一中[④]______（填结构名称），使图二中的______（填字母）正对通光孔。 （2）小华同学按规范操作，在实验过程中看到了图三中的几个视野，从视野D→A，需要调节_______或_______（填结构名称）使视野变亮，从视野A→C需要调节显微镜的______（填结构名称）。已知小华同学使用了16×的目镜，视野A中的细胞被放大640倍，，那么他使用的物镜放大倍数是______。 （3）小华同学观察到图三中的视野B存在污点“甲”，他尝试判断该污点的位置：先移动装片，若发现污点与装片的移动方向_______（填“相同”或“相反”），说明污点在______上，可以向______移动装片将污点移出视野；若污点不动，再转动图一中的③，发现污点随之转动，说明污点在______（填结构名称）上。 （4）小华同学又用黑藻叶片制作临时装片，下图是根据在显微镜下观察到叶绿体流动情况画出的简图（小黑圆表示某叶绿体，箭头表示流动方向），那么载玻片上该叶绿体的位置以及流动方向是______。 A. B. C. D. 32. 某国家森林公园，野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽168种，水杉、紫锻、赤松、山杜鹃（映山红）等植物600余种，还有近千亩江北最大的淡竹和毛竹林。每5月杜鹃花开时，众多游人前来踏青赏花。 （1）该国家森林公园中，影响金雕、花面狐、山杜鹃等生物的生活和分布的因素统称为_____。 （2）生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栎树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是_____。 （3）“青山绿水就是金山银山”，该国家森林公园不仅吸收了大量二氧化碳，释放出大量的氧气，而且使周边环境气候温和、空气优良，说明生物与环境的关系是_____。 （4）大山雀是山中常见的食虫性益鸟，大山雀与松毛虫之间的关系是_____；紫锻、赤松之间是_____关系：所有生物的生活都会受到_____因素的影响，如水杉、赤松、山杜鹃等能影响紫锻的生存。 33. 下图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答： （1）图中，生态系统中生产者是______，消费者是______。 （2）该生态系统中的生产者和消费者是______的关系。 （3）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等______能将尸体中的______分解为无机物供植物再利用。 34. 以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。然后在实验装置两侧中央各放入5只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组的实验结果，分析回答下列问题。 组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 明亮处/只 2 3 3 1 3 2 1 2 阴暗处/只 8 7 7 9 7 8 9 8 （1）该班同学探究的问题是__________？实验控制的变量是________。 （2）为了使实验结论更准确，对上述数据的处理______，作用是______，由此你得出结论是____________。 （3）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是________，若实验结果不支持假设，你的做法是_____________。 （4）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八校联盟2024-2025学年度第一学期期中考试调研 七年级生物试卷 （考试时间45分钟，总分30分） 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题0.5分，共15分） 1. 2023年中国空间站成功进行了再生稻实验，再生稻种一次可连续免耕收获3~4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是（　　） A. 水稻的茎中空——生物适应环境 B. 草盛则稻苗稀——生物影响环境 C. 水稻能开花结实——能繁殖后代 D. 腋芽来年再生——能生长、发育和繁殖 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 【详解】A．水稻的茎是中空的，有利于外界空气通过中空的管道到达根，有利于根的呼吸，是生物对生活环境的适应，A不符合题意。 B．草盛则稻苗稀，是草和稻苗之间争夺阳光、水分等，属于竞争关系，B符合题意。 C．水稻能开花结实，水稻通过种子繁殖后代，体现了生物能繁殖后代，C不符合题意。 D．腋芽来年再生，这主要体现了生物能生长和繁殖，D不符合题意。 故选B。 2. 生物圈中的生物形形色色。现有下列选项：其中不属于生物的是（　　） ①钟乳石②新冠病毒③煮熟的鸭子④香菇⑤休眠的蚕豆种子 A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ①④⑤ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。 【详解】①钟乳石、③煮熟的鸭子不具有生物的特征，不属于生物。②新冠病毒、④蘑菇、⑤休眠的种子都具有生物的特征，属于生物，D正确，ABC错误。 故选D。 3. 生物科学研究中最基本的方法是观察和实验，为了解海陵公园各草坪中植物的种类和数量，主要采用的研究方法（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 文献法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，故A不符合题意。 B．调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，所以为了解海淀公园各草坪中植物的种类和数量，主要采用的研究方法是调查法，故B符合题意。 C．实验法是需要发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论，故C不符合题意。 D．文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法，故D不符合题意。 故选B。 4. 迅速发展的生物技术有着广泛的应用。下列不属于现代生物技术应用的是（　　） A. 克隆猴 B. 杂交水稻 C. 腌制鸭蛋 D. 试管婴儿 【答案】C 【解析】 【分析】现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程等。酿酒技术在我国已经有几千年的历史了，这属于日常生物发酵技术；利用组织培养技术繁殖蝴蝶兰，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，这属于现代生物技术。 【详解】克隆猴是利用了克隆技术；杂交水稻技术是是指通过人工干预，将两个不同种类的水稻体进行交配，从而获得具有优良性状的后代的技术；试管婴儿技术是体外受精胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿的技术，这些都属于现代生物技术。腌制鸭蛋是利用了食盐的腌制原理，不属于现代生物技术，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 下列有关显微镜对光操作的叙述，正确的是（　　） A. 低倍物镜对准通光孔 B. 光线较亮时使用凹面镜 C. 先放置玻片标本后对光 D. 较小光圈对准通光孔 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜对光的目的是使反光镜反射的光线必须依次通过通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，对光完成的后通过目镜能观察到明亮的圆形视野。 【详解】A．使用低倍物镜显微镜的放大倍数小，视野范围大，因此对光时应使低倍物镜对准通光孔，A正确。 B．反光镜有两面，平面镜和凹面镜，其中凹面镜能聚光，反射的光线更强，因此光线较亮时使用平面镜，B错误。 C．显微镜完成对光后才能放置玻片标本进行观察，因此先对光后放置玻片标本，C错误。 D．光圈越小，通光量越少，光线越暗，因此对光时，应用较大光圈对准通光孔，D错误。 故选A。 6. 下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，要使图像由①→②→③→④的状态，依次调节的步骤是（ ） A. 右下方→转换器→ 细准焦螺旋 B. 左下方→转换器→ 细准焦螺旋 C. 转换器→右下方→ 细准焦螺旋 D. 转换器→左下方→ 细准焦螺旋 【答案】A 【解析】 【详解】考点：制作临时装片观察植物细胞。 分析： 根据显微镜的使用方法和各部分的作用分析解答。 解答： 物体在显微镜下成的是倒立的实相，所提要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向右下方移动。显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积，所以换成高倍镜后可以观察到体积大，数目少的细胞，所以要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动转化器，换成高倍镜；调节细准焦螺旋可以使物像更加清晰，所以要使图像从视野③变为视野④的状态，应用细准焦螺旋进行调节。 故选A 7. 显微镜的目镜不变，物镜由10×转换成25×，视野的变化是（　　） A. 视野变亮 B. 细胞数量增多 C. 范围变大 D. 标本范围变小 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多。 【详解】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。所以，显微镜的目镜不变，物镜由10×转换成25×，视野的变化是：视野范围变小、视野变暗，细胞变大、细胞数量变少。 故选D。 8. 如图有关教材上巴斯德实验的叙述，正确的是（　　） A. 该实验的变量是有无微生物 B. 该实验的变量是烧瓶颈的形状 C. 实验过程中不需要提前做出假设 D. 探究计划不需要注意科学性 【答案】A 【解析】 【分析】巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。解答时结合题意和图示从空气中的细菌能否进入A瓶与B瓶的不同点来切入。 【详解】AB．巴斯德实验将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，A瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入A瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而B瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入B瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。该实验的变量看似一个烧瓶是直颈，另一个是曲颈 ，实际该实验的变量是有无微生物，A正确，B错误。 C．假设对提出的问题作出肯定或否定的回答，只有做出了假设，才能通过实验来验证，C错误。 D．探究实验需设置对照实验，为了增加实验结果的可信度和说服力，探究计划需要注意科学性和严谨性，D错误。 故选A。 9. 下图表示用光学显微镜观察植物细胞叶片表皮气孔时的几个操作步骤。要把显微镜视野下的图像从甲调整为乙，规范的操作步骤是（ ） ①移动载玻片②调节光圈和反光镜③转动转换器④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋 A. ①③②④ B. ②③④① C. ④③①⑤ D. ③②①⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】本题主要考查显微镜的使用步骤。 【详解】分析图可知，乙图气孔是甲图左下角气孔的放大，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央，即向左下角①移动载玻片，然后③转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以②调节光圈和反光镜；最后④转动细准焦螺旋，使物像清晰，规范的操作步骤是①③②④，A正确。 故选A。 10. 2022年10月，我国科学家宣布发现了白盖鸡油菌、维蕃鸡油菌、松林鸡油菌、灰黄鸡油菌四个新物种，大部分鸡油菌与植物形成共生关系。下列生物之间也存在共生关系的是（ ） A. 草盛豆苗稀 B. 菟丝子与大豆 C. 海葵与寄居蟹 D. 螳螂捕蝉，黄雀在后 【答案】C 【解析】 【分析】细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。 【详解】A．草和豆苗相互争夺阳光、水分等属于竞争关系，A错误。 B．菟丝子细胞内没有叶绿体不能制造有机物，主要靠获取大豆的有机物生活，属于消费者；大豆是绿色植物属于生产者，因此“菟丝子与大豆”体现了寄生的关系，B错误。 C．寄居蟹与海葵互惠互利，海葵为寄居蟹提供有机物，寄居蟹为海葵提供了居所，并起到保护作用，因此寄居蟹与海葵属于共生关系，C正确。 D．螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，因此它们之间属于捕食关系，D错误。 故选C。 11. 在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明 A. 生物能适应环境 B. 环境能影响生物 C. 生物能影响环境 D. 环境能适应生物 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。1．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。2．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。3．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 【详解】“神农香菊”移栽到其他地方种植，就会失去香味，说明环境影响生物的生存，所以B正确。 故选B。 12. 人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了 （ ） A. 生物能适应环境 B. 生物不能对环境产生影响 C. 生物既能适应环境 ，又能对环境产生一定的影响 D. 生物既不能适应环境 ，也不能对环境产生影响 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；由于没有天敌控制，水葫芦大量繁殖，挤占了当地生物的生存环境，甚至威胁到其它生物的生存，表明生物又能影响环境，故C正确，ABD错误。 故选C。 13. 某同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”。设计了如下表所示的实验： 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 乙组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只 你认为该实验设计需要改进的地方是（　　） A. 两组的水质应相同 B. 两组的水量应不同 C. 两组的水温应相同 D. 两组的蛙卵数应不同 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件，就是唯一变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。该同学就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，就应该以水质为变量设置对照实验，其余条件如水量、水温、蛙卵数等应该相同，而该同学设置的实验中出现了两个变量：水质和温度，这样得出的结果就不能说明是由水质引起的，因此该实验设计的不妥之处是两组的水温不同，需改进的地方是两组的水温应相同。故选C。 【点睛】该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以解题关键是要明白在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同。 14. 基于对生物与环境关系的理解，下列说法正确的是（ ） A. 生物既受环境影响也能影响环境 B. 非生物因素只有光、温度和水 C. 生物的生活环境是指生物的生存地点 D. 同种生物的个体之间只有竞争关系 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系是相互的：生物既受到环境中非生物因素（如光、温度、水、空气等）和生物因素（如其他生物）的影响，同时也能通过生命活动改变环境（如植物调节气候）。生物的生活环境包括生存地点及其周围所有影响因素，而非仅指地点本身。同种生物个体之间既存在竞争关系，也存在互助关系（如群体协作）。 【详解】A．生物在适应环境的同时，其生命活动也会反作用于环境（如蚯蚓改良土壤），故A正确。 B．非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等多种因素，并非仅有光、温度和水，故B错误。 C．生物的生活环境包含生存空间和其中所有影响因素（如食物、天敌、气候等），而非仅指生存地点，故C错误。 D．同种生物个体之间既有竞争（如争夺食物），也有互助（如蚂蚁合作搬运），并非“只有竞争关系”，故D错误。 故选A。 15. “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”诗句中的鼠与雀、狐与兔之间的关系分别是（　　） A. 仅捕食 B. 仅竞争 C. 合作和捕食 D. 竞争和捕食 【答案】D 【解析】 【分析】生物与生物间的关系主要包括捕食、竞争、寄生、互利共生等。 【详解】诗句中的鼠与雀都要吃粮仓中的粮食，因此两者构成了竞争关系，兔要吃草，狐要吃兔，狐与兔之间构成了捕食关系。 故选D。 16. 某科技社团通过对灭菌或不灭菌的厨余垃圾接种嗜淀粉乳杆菌，探究嗜淀粉乳杆菌把垃圾中的淀粉分解成乳酸的效果，结果如图所示。有关叙述错误的是（　　） A. 实验探究的变量是乳酸浓度 B. 嗜淀粉乳杆菌的接种量、培养温度和时间应保持一致 C. 组别③的厨余垃圾被分解的效果最强 D. 推测厨余垃圾中原本就存在生成乳酸的生物 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量，一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】A．在这个实验中，我们关注的是嗜淀粉乳杆菌对淀粉的分解效果，即乳酸的生成量。因此，实验探究的变量应该是嗜淀粉乳杆菌的有无（或活性），而不是乳酸浓度。乳酸浓度是实验的观察指标，用于衡量嗜淀粉乳杆菌的分解效果，A错误。 B．为了控制单一变量，除实验变量外，其他条件都要相同且适宜。因此嗜淀粉乳杆菌的接种量、培养温度和时间应保持一致，B正确。 C．从图中可以看出，组别③（不灭菌接种嗜淀粉乳杆菌）的乳酸生成量最高，说明厨余垃圾中的淀粉被分解的效果最强，C正确。 D．从图中可以看出，组别③（不灭菌且接种嗜淀粉乳杆菌）的乳酸生成量高于组别②（灭菌且接种嗜淀粉乳杆菌），这可能是因为组别③中的不灭菌厨余垃圾中原本就存在能够生成乳酸的生物，D正确。 故选A。 17. 谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（　　） A. 千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境 B. 雨露滋润禾苗壮——植物生长需要阳光 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后——两种生物之间是寄生关系 D. 春江水暖鸭先知——生物影响环境 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 （2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】A．千里之堤，溃于蚁穴，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A正确。 B．雨露滋润禾苗壮，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活，说明环境对生物有影响，B错误。 C．螳螂捕蝉，黄雀在后，描写的是捕食关系，C错误。 D．春江水暖鸭先知，描写的是温度对鸭子的影响，体现了环境对生物的影响，D错误。 故选A。 18. 如图所示植物的根系发达，推测该植物生存的环境是（ ） A. 干旱的荒漠 B. 泥泞的沼泽 C. 多水的农田 D. 湿润的森林 【答案】A 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】干旱环境中水分缺乏，具有发达的根系可以提高植物的吸水能力；具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分；具有厚的角质层可以减少水分的蒸腾提高了植物的保水能力，与干旱的环境相适应。叶面积大蒸腾作用就大，散失的水分多不适应干旱环境，植株高大有利于散失水分不适应干旱环境。图中植物的形态，其植株矮小、根系发达。据此分析：该植物生活的环境最可能是干旱的荒漠。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 19. “沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是 A. 南极企鹅的皮下脂肪很厚 B. 温带的野兔随季节换毛 C. 蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力 D. 秋冬季节，杨树落叶 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。 在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出生物对环境的影响。 【详解】南极企鹅的皮下脂肪很厚、温带的野兔随季节换毛和秋冬季节，杨树落叶都说明生物能适应环境。蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力说明生物能影响环境。所以“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力。故选C。 【点睛】解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果。 20. 鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。一鲸落万物生，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。下列说法正确的是（　　） A. 鲸落这个生态系统是由各种动物和微生物共同组成的 B. 深海没有阳光，因此鲸落中不存在生产者 C. 盲鳗属于鲸落这个生态系统中的消费者 D. 鲸落这个生态系统中的厌氧细菌属于分解者 【答案】D 【解析】 【分析】在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫作生态系统。生态系统由各种成分组成，包括非生物成分和生物成分。 【详解】A．生态系统由各种成分组成，包括非生物成分和生物成分。故各种动物和微生物并不能构成生态系统，A错误。 B．由题干可知，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。故鲸落中有生产者，B错误。 C．由题干可知，盲鳗以鲸的遗体为食，故盲鳗属于鲸落这个生态系统中的分解者，C错误。 D．生厌氧细菌能够以鲸残体中复杂的有机物为食，因此，厌氧细菌才是分解者，D正确。 故选D。 21. 一滴绿色的河水被称为一个生态系统的原因是（　　） A. 有绿色植物 B. 有水蚤等小动物 C. 有细菌等微生物 D. 既有生物成分，又有非生物成分 【答案】D 【解析】 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。 【详解】一滴绿色的河水既包括了非生物成分，又包括生物成分，符合生态系统的概念，因此可以被称为一个生态系统，D正确，ABC错误。 故选D。 22. 调查是科学探究的常用方法。为了解生态系统的组成，同学们计划去调查一个身边的生态系统。下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述，不正确的是（　　） A. 活动目的是了解生态系统的组成 B. 需要制订调查计划和准备调查工具 C. 选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作 D. 做好调查记录是调查中的一项重要工作 【答案】C 【解析】 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查时要认真观察，如实记录，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，注意安全等。 【详解】A．调查时首先要明确调查的目的和调查对象，“调查一个生态系统”活动目的是了解生态系统的组成成分，正确。 B．调查时，要准备充足的调查工具，还要制定合理的调查计划，正确。 C．选择远一些、大一些的生态系统进行调查不容易操作，费时费力，错误。 D．调查时要认真观察，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，正确。 故选C。 23. 杜甫有诗云：“浣花溪水水西头，主人未卜林塘幽”。浣花溪公园是成都有名的城市公园，某校同学对其进行调查后，绘制了如图所示的食物网。下列叙述正确的是（ ） A. 鱼和虾的种间关系只有捕食关系 B. 虾的数量变化对鱼的数量没有影响 C. 该食物网中数量最多的生物是白鹭 D. 该生态系统具有一定的自我调节能力 【答案】D 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系等。 【详解】A．生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系等。根据食物链可知鱼和虾之间的中间关系有捕食和竞争，A错误。 B．图中包含的食物链：植物→虾→白鹭，植物→鱼→白鹭，植物→虾→鱼→白鹭，从中可知虾和鱼之间存在捕食关系，所以虾的数量变化对鱼的数量有影响，B错误。 C．在生态系统中，生物的数量沿着食物链和食物网逐渐减少，所以该食物网中数量最多的生物是植物，C错误。 D．在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力，D正确。 故选D。 24. 在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统（　　） A. 具有一定的自我调节能力 B. 能吸水、蓄水和散失水分 C. 有微生物不断分解有机物 D. 能释放氧气、净化空气 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，叫做生态平衡，生态平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力。 【详解】生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，自动调节能力就越弱。生态系统的稳定性，是由于生态系统具有一定的自动调节能力，A正确，BCD错误。 故选A。 25. 图1表示某平衡状态的草原生态系统中部分成分之间的关系，图2表示图1中某食物链四种生物体内有毒物质积累量。下列有关叙述正确的是（ ） A. 图2中的食物链可写成丁→丙→乙→甲 B. 该生态系统由图1所示生物和非生物部分组成 C. 食物网中生物之间的关系比食物链中复杂 D. 若大量捕捉鼠，则蛇的数量先上升后下降 【答案】C 【解析】 【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。2、图1食物网中共有4条食物链，分别是：草→兔→鹰，草→兔→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰。鹰与蛇之间是捕食和竞争关系。 【详解】A．生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。可见，图2中的食物链可写成：甲→乙→丙→丁，A错误。 B．生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。因此，该生态系统由图1所示生物（生产者、消费者）、分解者和非生物部分组成，B错误。 C．在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。可见，食物链中只有捕食关系，而食物网中还具有竞争关系（如蛇和鹰）。所以，食物网中生物之间的关系比食物链中复杂，C正确。 D．若大量捕捉鼠，则蛇的数量会因鼠的减少而先下降，D错误。 故选C。 26. 图示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头指向取食者。下列说法正确的是（ ） A. a是植食动物 B. b是杂食动物 C. c是肉食动物 D. d是植食动物 【答案】B 【解析】 【分析】食物网反映的是生物之间的食物关系，一般只包括生产者和消费者。据图可知：a为绿色植物，bcde为消费者。 【详解】A．据图可知：a为绿色植物，A错误。 B．b既吃a绿色植物，也吃c动物，b是杂食动物，B正确。 C．c只吃a绿色植物，c是植食动物，C错误。 D．d既吃a绿色植物，也吃c动物，d是杂食动物，D错误。 故选B。 27. 下列属于生物防治的是（　　） A. 用杀虫剂防治棉蚜虫 B. 用周氏啮小蜂防治美国白蛾 C. 用粘蝇纸捕杀苍蝇 D. 农业上用黑光灯来诱杀害虫 【答案】B 【解析】 【分析】利用生物来防治病虫害，可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫。 【详解】生物防治是指利用生物来防治病虫害。可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。用周氏啮小蜂防治美国白蛾，属于生物防治。用杀虫剂防治棉蚜虫、用粘蝇纸捕杀苍蝇、农业上用黑光灯来诱杀害虫，都不属于生物防治，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 28. 下列四组生物，能生活在同一生态系统中的是（　　） A. 高粱和大豆 B. 猎豹和猕猴 C. 莲花和紫菜 D. 丹顶鹤和仙人掌 【答案】A 【解析】 【分析】自然界中的生物多种多样，不同的生物类群生活在不同的生态系统中。 【详解】A．生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体。生物总是与环境相适应的。如大豆和高粱等都属于被子植物，用种子繁殖后代，并且都是农作物，都适于生活在干旱的陆地上，都能生活在农田生态系统中，A正确。 B．猎豹和猕猴都是野生动物，猕猴营攀援生活，主要生活在森林生态系统中；猎豹主要生活在草原生态系统中，B错误。 C．莲花是淡水植物，生活在淡水生态系统中，紫菜属于海洋植物，生活在海洋生态系统中，C错误。 D．丹顶鹤生活在湿地生态系统中，仙人掌生活在荒漠生态系统中，D错误。 故选A。 29. 生物圈的范围包括（ ） A. 大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈的下层 B. 大气圈的中下层、水圈、岩石圈的表层 C. 大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 D. 大气圈的中下层、水圈的上层、岩石圈的表层 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】大气圈围绕在地球的周围，大气圈的下层有生物生存；水圈主要分布在地球的表层和地下，水是生命之源，整个水圈都属于生物圈；岩石圈是地球表面的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。故选C。 【点睛】解答此题的关键是知道生物圈的范围。 30. 阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列未运用的科学方法是 A. 观察 B. 比较 C. 生物分类 D. 对照实验 【答案】D 【解析】 【详解】要辨别这些花的种类，可采用观察法，明确花的颜色，花瓣、萼片、雄蕊，雌蕊的数目等，通过比较找出它们的异同，从而进行分类。可见该过程没有用是实验法。 二、非选择题（每空0.5分，共15分） 31. 小华同学在观察“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验中，用到如下器材并观察到如图所示视野。请据图分析回答： （1）在对光时需要转动图一中[④]______（填结构名称），使图二中的______（填字母）正对通光孔。 （2）小华同学按规范操作，在实验过程中看到了图三中的几个视野，从视野D→A，需要调节_______或_______（填结构名称）使视野变亮，从视野A→C需要调节显微镜的______（填结构名称）。已知小华同学使用了16×的目镜，视野A中的细胞被放大640倍，，那么他使用的物镜放大倍数是______。 （3）小华同学观察到图三中的视野B存在污点“甲”，他尝试判断该污点的位置：先移动装片，若发现污点与装片的移动方向_______（填“相同”或“相反”），说明污点在______上，可以向______移动装片将污点移出视野；若污点不动，再转动图一中的③，发现污点随之转动，说明污点在______（填结构名称）上。 （4）小华同学又用黑藻叶片制作临时装片，下图是根据在显微镜下观察到叶绿体流动情况画出的简图（小黑圆表示某叶绿体，箭头表示流动方向），那么载玻片上该叶绿体的位置以及流动方向是______。 A. B. C. D. 【答案】（1） ①. 转换器 ②. d （2） ①. 反光镜 ②. 遮光器 ③. 细准焦螺旋 ④. 40倍 （3） ①. 相反 ②. 装片 ③. 左上方 ④. 目镜 （4）C 【解析】 【分析】图一中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③目镜，④转换器，⑤物镜，⑥遮光器，⑦反光镜。图二中：ab无螺纹是目镜；cd有螺纹是物镜。 【小问1详解】 对光时应该转动④转换器，使低倍物镜对准通光孔。图二中的cd是物镜，物镜越长，倍数越大，越短倍数越低。因此，对方是应该转动图一中的④转换器使图二中的d正对通光孔。 【小问2详解】 从视野D→A，放大倍数变大了此时的视野是暗的，因此应该转动遮光器或反光镜使视野变亮。从视野A→C物像变得更清晰了，这应该转动细准焦螺旋，才能使物像变清晰。显微镜的放大倍数等于目镜倍数乘以物境倍数。视野A中的细胞被放大640倍，已知小华同学使用了16×的目镜，那么他使用的物镜放大倍数是40倍。 【小问3详解】 显微镜成的物像是一个倒像。物像运动的方向和标本运动的方向相反。先移动装片，若发现污点与装片的移动方向相反，说明污点在装片上，此时的污点位于右下方，可以向左上方移动装片，将污点移出视野。如果污点不动，再转动③目镜，若污点随之转动，说明污点在目镜上。 【小问4详解】 我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。显微镜的成像特点是成倒立的像，物像不但上下相反，左右也相反。所以，载玻片上该叶绿体的位置以及流动方向是C选项所示的图像。C正确，ABD错误。 故选C。 32. 某国家森林公园，野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽168种，水杉、紫锻、赤松、山杜鹃（映山红）等植物600余种，还有近千亩江北最大的淡竹和毛竹林。每5月杜鹃花开时，众多游人前来踏青赏花。 （1）该国家森林公园中，影响金雕、花面狐、山杜鹃等生物的生活和分布的因素统称为_____。 （2）生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栎树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是_____。 （3）“青山绿水就是金山银山”，该国家森林公园不仅吸收了大量二氧化碳，释放出大量的氧气，而且使周边环境气候温和、空气优良，说明生物与环境的关系是_____。 （4）大山雀是山中常见的食虫性益鸟，大山雀与松毛虫之间的关系是_____；紫锻、赤松之间是_____关系：所有生物的生活都会受到_____因素的影响，如水杉、赤松、山杜鹃等能影响紫锻的生存。 【答案】 ①. 生态因素 ②. 温度 ③. 生物影响环境 ④. 捕食 ⑤. 竞争 ⑥. 生物 【解析】 【分析】（１）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。环境影响生物，生物适应环境，生物也能影响改变环境。 （2）森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。 【详解】（1）影响生物生活的因素叫生态因素。在生物学上，把影响金雕、花面狐、山杜鹃等生物的生活和分布的因素统称为生态因素。 （2）海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，因此“生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栎树和赤松”，造成这种现象的非生物因素主要是温度。 （3）“青山绿水就是金山银山，招虎山的植被覆盖率达到92%产生了巨大的生态效益，释放氧气、固定二氧化碳就是其中的一个重要方面”，说明绿色植物对维持碳一氧平衡起重要作用。“周边环境气候温和、空气优良”，说明生物与环境的关系是生物影响环境，如水杉、赤松、山杜鹃等能影响紫锻的生存。 （4）大山雀是山中常见的食虫性益鸟，大山雀与松毛虫之间的关系是捕食关系。紫锻、赤松相互争夺阳光、空气等，二者之间是竞争关系。所有生物的生活都会受到生物因素的影响，如水杉、赤松、山杜鹃等能影响紫锻的生存。 【点睛】掌握生态因素的定义，生物与环境的关系、生态系统的类型等是本题解题关键。 33. 下图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答： （1）图中，生态系统中生产者是______，消费者是______。 （2）该生态系统中的生产者和消费者是______的关系。 （3）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等______能将尸体中的______分解为无机物供植物再利用。 【答案】（1） ①. 植物 ②. 动物 （2）捕食##吃与被吃 （3） ①. 分解者 ②. 有机物 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【小问1详解】 生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分，植物是绿色植物，所以该生态系统中的生产者是植物；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是消费者。 【小问2详解】 一种生物以另一种生物为食的现象叫做捕食，图中的消费者以生产者为食，所以该生态系统中的生产者和消费者是捕食的关系。 【小问3详解】 细菌和真菌等分解者可以将生物遗体和粪便中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物供给植物（生产者）再利用。 34. 以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。然后在实验装置两侧中央各放入5只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组的实验结果，分析回答下列问题。 组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 明亮处/只 2 3 3 1 3 2 1 2 阴暗处/只 8 7 7 9 7 8 9 8 （1）该班同学探究的问题是__________？实验控制的变量是________。 （2）为了使实验结论更准确，对上述数据的处理______，作用是______，由此你得出结论是____________。 （3）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是________，若实验结果不支持假设，你的做法是_____________。 （4）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？___________。 【答案】（1） ①. 光对鼠妇的生活有影响吗 ②. 光的明暗 （2） ①. 取平均值##求平均值 ②. 避免实验偶然性 ③. 鼠妇习惯阴暗的地方 （3） ①. 水分##温度##土壤湿度 ②. 查阅资料、重新假设、重新实验 （4）将鼠妇放回合适环境中 【解析】 【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光。因此在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。 【小问1详解】 设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。从表格中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗。因此所要探究的问题是“光对鼠妇生活的影响”。 【小问2详解】 计算平均值的目的可以使实验结果更准确，可以减少误差，因此要计算全班平均值。明亮处的平均值=（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（个）；阴暗处的平均值=（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（个）。明亮处少2个，阴暗处多8个．可以得出实验结论是：光对鼠妇的生活有影响。 【小问3详解】 果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则变量应为土壤的湿度情况，若实验结果不支持假设，做法是查阅资料、重新假设、重新实验。 【小问4详解】 要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $